Tại sao sáng tạo tài nguyên lại quan trọng trong lớp học âm nhạc hiện đại

Những nhà giáo dục âm nhạc đối mặt với một thách thức hào hứng: khơi dậy những học sinh thuộc nhiều trình độ và kỹ năng khác nhau trong khi khắc ghi vào lòng sự quí trọng âm nhạc suốt đời.

Các nguồn tài nguyên dưới đây từ các thao tác công nghệ thấp đến phần mềm tiên tiến. chúng khuyến khích sự sáng tạo, hợp tác và lắng nghe chỉ trích. và xem xét làm thế nào mỗi công cụ có thể bổ sung cho các dự án bài học hiện có và giải quyết nhu cầu độc đáo của học sinh.

1. Thuyết tương tác âm nhạc phù hợp

Lý thuyết âm nhạc hình thành văn phạm của biểu thức âm nhạc, nhưng nhiều học sinh thấy nó khô hoặc đáng sợ. Ứng dụng tương tác biến lý thuyết giống như trò chơi thành một sự phản hồi nhanh chóng, theo dõi tiến trình, và khó thích nghi. [FLT: 0] [FLT: 0] T dòng lệnh [FLT: 1] (cho iOS] và [FLT2] [FLT: 2] âm nhạc].net [FLT-T: yếu tố theo tiêu chuẩn vàng, tập luyện để ghi chú, ký hiệu, khoảng thời gian, hợp âm điệu và giai điệu riêng của họ có thể thực hành theo tốc độ của mình trong giai đoạn làm bài tập làm việc làm bài tập làm ấm hay theo dõi giai đoạn đang trình giảng hay tiến bộ.

Hãy xem xét việc bổ sung những thứ này với Tai hoàn hảo [FLT:] [FLT:] để có thể kết hợp với các bài học cụ thể về các bài hát.

Tài nguyên bên ngoài: lý thuyết âm nhạc.net cung cấp một loạt bài tập và bài học lý tưởng cho việc chiếu toàn thể lớp hoặc thực hành cá nhân.

2. thẻ thể hiện hình ảnh 2.

Rhythm thường là yếu tố khó khăn nhất cho nhạc sĩ mới. Thẻ điệu bộ - Hình học hay biểu tượng trừu tượng hóa tập ảnh, kéo dài thời gian hình dạng bê tông. Tìm kiếm bộ ghi chú tỉ lệ (nơi nào chiều dài của thẻ tương ứng với khoảng thời gian ghi chú), hoặc tạo ra các bài riêng bằng thẻ và dấu hiệu. Những thẻ này hỗ trợ nhiều hoạt động: hiển thị thẻ flash và cho học sinh vỗ tay nhịp điệu; sắp xếp bài thành mẫu 4 thanh cho một nhóm vỗ tay; hoặc dùng chúng để tạo bài tập hợp cho các bài tập hợp để tạo ra nhịp điệu gốc.

Đối với những người học thuyết tiến bộ, sự kết hợp của các dấu hiệu thị giác và hành động vật lý (tiếng vỗ, gõ, bước) củng cố xung bên trong. Các giáo viên cũng có thể đưa ra những động lực hoặc nhịp điệu bằng cách nhóm lại bài khác nhau.

3. Các bộ sưu tập âm nhạc có thể in được

Truy cập vào một loạt các kho lưu trữ trực tuyến có thể mở rộng thư viện của bạn một cách đáng kể. [FLT: 0] Nhà giáo dục có thể điều chỉnh các bài học cho sinh viên trong khi hội thảo các mục tiêu ngoại khóa. Mặc dù nhiều nhà xuất bản đòi hỏi phải mua, có uy tín và giá cao có thể mở rộng thư viện của bạn. [FLTTTTTT: 0]MP (TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTM) trong mục xuất bản nhạc) [LTTTTTTTTTTTTTTTTTTT1] cung cấp những bài tập hợp công cộng từ thời kỳ Phục hưng đến đầu thế kỷ 20 - ousteral - phụ đề tài liệu gốc, bài tập trung cho các bài tập trung học và các bài tiểu luận cơ sở.

Khi chọn loại nhạc có thể in được, hãy xem xét cả kỹ năng lẫn sự đa dạng văn hóa. Thêm vào các tác phẩm của các nhà soạn nhạc đại diện để mở rộng quan điểm của học sinh. Bảo đảm bạn tôn trọng luật bản quyền bằng cách chỉ dùng vật liệu trong lãnh thổ công cộng hoặc dưới giấy phép sáng tạo chung. Để tối đa hóa việc sử dụng, hãy sắp xếp bộ sưu tập bằng gen, khó khăn, và công cụ hóa, và giữ một tập thư mục số trong hệ thống quản lý nhanh chóng của trường học.

4 Phòng học tập hoặc Ukuleles

Những nhạc cụ có giá trị, bền bỉ và dễ dàng bắt đầu xây dựng những kỹ năng nền tảng trong việc phát đạt, nhịp điệu và làm việc chung. từ lâu các nhạc cụ thu âm là một bản chính của nhạc cụ cubricula, nhưng đàn Hawaii đã tăng lên rất phổ biến nhờ kích thước nhỏ, dây nylon nhẹ nhàng, và âm thanh ngay lập tức.

Bắt đầu với giai điệu đơn giản và giai điệu, sau đó tiến bộ đến hai phần của sự hòa hợp Ukuleles cũng có thể cùng hát, làm cho chúng linh hoạt cho các dự án viết nhạc. cho các máy ghi âm, kết hợp các mảnh Baroque và Renatic để kết nối với lịch sử âm nhạc. những nhạc này đủ dễ dàng để mang về nhà, khuyến khích thực hành bên ngoài lớp học. giáo viên có thể xây dựng một “ Chương trình dạy đóng dấu bằng cách đóng dấu các dụng cụ bằng cách đóng dấu khóa với vải và một biểu đồ làm sạch và một bản đồ ngón tay. cảm giác của việc hoàn thành khi chơi cùng nhau để nâng cao sự tự tin và khuyến khích một lớp học tích cực.

5. Trạm làm việc âm thanh số (DDWs)

Sản xuất âm nhạc là một đường dẫn sự nghiệp ngày càng thích hợp và một công cụ hiệu quả cho biểu thức sáng tạo. Trạm làm việc kỹ thuật số như Galaze (macOS/iOS], Audaity [FLTTT:3] [FLTT:] [FLTT] [FLT], công cụ trực tiếp [FITTT:], sửa đổi và hiệu ứng âm thanh.

Kết hợp các dự án DAW, phù hợp với chương trình của bạn: soạn một bản jingle cho một sản phẩm (hình thức dạy và lặp lại), tạo một bản tóm tắt về một nhà soạn nhạc (prapcasting và câu chuyện); hoặc tạo ra một sắp xếp đa kênh cho một bài hát trong lớp học. Các phương pháp cơ bản có thể được bao gồm trong một vài buổi học, sau đó học sinh có thể khám phá độc lập.

Tài nguyên bên ngoài: Audacity là một công ty mở miễn phí cho trường học có ngân sách hạn chế.

6. Thẻ nhạc và trò chơi

Tính toán giúp tăng động lực và chú ý, đặc biệt đối với các công việc ghi chú, ký hiệu khóa, và thuật ngữ nhịp điệu Ý. Thẻ nhớ (vật lý hay kỹ thuật số) có thể được dùng theo vô số cách: đua tốc độ, tiếp sức, hoặc “Tôi có... những trò chơi hạng như: có những thẻ hạng mục (FLT: 0) dành cho các chương trình khác, các chương trình như [FLT: 0] [FLT] hoặc [FL2] An [FL2] [FL2] [FL] cho phép học sinh [FL3] cho phép học sinh học tập trên điện thoại và ngay cả các bạn học viên có chế độ sống.

Những trò chơi phức tạp hơn ngoài việc tập luyện, “Tên gọi của bộ nhớ được dùng một đoạn ngắn trong danh sách nhạc, học sinh chạy đua để xác định gia đình và tên nhạc cụ.

7 Thông tin gia sư và phim truyền hình YouTube

YouTube là một thư viện không thể tách rời của các cuộc biểu tình, các lớp cao cấp và thông tin nền. Một danh sách nhạc cụ có nhiều giả thuyết có thể minh họa kỹ thuật đúng trên một nhạc cụ (v. d., couchichure for đồng, cung cầm cho dây), trình diễn các màn trình diễn chuyên nghiệp của lớp học đang học, hoặc cung cấp văn hóa và lịch sử như sự phát triển ngẫu hứng hoặc trang trí jazz.

Thay vì chỉ định các video một cách thụ động, hãy dùng các câu hỏi hướng dẫn: “Bạn thấy có sự tương phản sinh động nào trong màn hình này?

Tài nguyên bên ngoài: Kênh truyền hình YouTube (Nhà sản xuất của Medici.tv phổ biến và các ứng dụng âm nhạc cổ điển khác) cung cấp các hiệu suất cao và phỏng vấn.

Phần mềm ghi chú âm nhạc 8.

Sự phối hợp là một cách tổng hợp rất mạnh mẽ để hiểu biết lý thuyết và sáng tạo. Phần mềm ghi chú như Muse [FLT:] [FLT: 1]] (tự do, chữ thập chéo], ).io [FLT:] [FlatT:]Flat-T:] [Flaternations].io [FBT:3] [FBLT:] [FAcome] [FAcation-T:] [FT-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T-T] [phụ thuộc tính hợp tác], và phát âm này giúp họ tính hiệu ứng tác giả?

Bắt đầu với bài tập ngắn: chú thích một giai điệu cho trước; soạn một bản 8 chữ ký xác định, hoặc tạo một biến thể trên một giai điệu dân gian đơn giản. Tính năng hợp tác ở Flat.io cho phép các cặp hay nhóm nhỏ làm việc cùng lúc trên một điểm số, dạy đồng đội và đánh giá ngang hàng. Khi học sinh trở thành thành thành thành thành thành thạo, thì giới thiệu nhiều ký hiệu nâng cao hơn như dấu hiệu động, độ uốn khúc, và thay đổi nhịp độ. Điểm cuối cùng có thể được in cho hiệu suất hay xuất bản nhạc. Quá trình này làm giảm hiệu suất xuất bản nhạc và cung cấp cho học sinh một đồ họa của sự tăng trưởng âm nhạc.

9 Nhật ký lắng nghe

Nghe một cách tích cực, phản xạ là nền tảng của việc biết đọc nhạc. một tạp chí nghe cuốn sổ hay tài liệu điện tử - những học sinh bước qua những cuộc nghe bị động để tham gia vào phân tích. đối với mỗi mục, học sinh có thể mô tả các nhạc cụ, hình thức, động lực, nhịp độ, và phản ứng cá nhân của họ. theo thời gian, thực hành này tạo ra một từ vựng phong phú để thảo luận về âm nhạc và sâu sắc hơn về các kiểu cách khác nhau.

Cung cấp những lời nhắc nhở được sắp xếp cho mỗi bài giảng: “Hãy xác định hình thức (nhật, thời gian, đại học, v.v...) và đưa ra những tem thời gian cho mỗi phần, và cho các tạp chí thường xuyên cho các chương, hoặc“ có hai đoạn ghi âm và ghi chú khác nhau để liên kết việc lắng nghe từ nhiều nền văn hóa và thời gian, để duy trì sự nhiệt tình, hãy để các học sinh chọn một số phần cho việc ghi nhật ký.

10. Các nền tảng trực tuyến có tính hợp tác

Học tập không dừng lại khi chuông reo. Các nền tảng hợp tác như Phòng hạng ), [FLT: 1], [FLT:] Nhóm phát âm [Fcrosoft] , và mở rộng lớp học âm nhạc nơi các sinh có thể chia sẻ băng thu âm, tham gia vào phản hồi, tham gia vào bảng, và truy cập bất cứ lúc nào. Những công cụ này hỗ trợ dựa trên các tính năng, như là một đoạn video mà mỗi học viên có thể tạo ra các bản ghi âm thanh và các bản in luồng âm thanh.

Dùng nền tảng để phân phối bài tập (v. d.: “Hãy ghi lại bản thân mình chơi quy mô này và tải lên nó, đăng tải câu hỏi, hoặc đăng những câu hỏi, hoặc đăng những câu hỏi của một diễn đàn trong tháng, để các lớp học có thể gửi những bản ghi âm video cá nhân và nhận được phản hồi cá nhân của giáo viên.

Hợp nhất những nguồn tài nguyên này vào trong môi trường sống của bạn

Nhận nuôi một số ít những công cụ này mà không có kế hoạch có thể dẫn đến những bài học phân rã. một chiến lược tích hợp cẩn thận đảm bảo rằng mỗi tài nguyên hỗ trợ các mục tiêu học tập của bạn thay vì làm xao lãng chúng. dưới đây là những bước có thể hoạt động để dệt những nguồn lực sáng tạo này thành một chương trình giảng dạy dài cả năm.

Đáp ứng nhu cầu và sự quan tâm của học viên

Bắt đầu năm học với một cuộc thăm dò ngắn về nền tảng âm nhạc, nhạc cụ và các thể loại yêu thích và sự thoải mái với công nghệ. sử dụng dữ liệu này để ưu tiên tài nguyên có thể cộng hưởng với nhóm của bạn ví dụ, một lớp học với nhiều người chơi guitar tự học có thể được lợi ích nhiều hơn từ phần mềm ghi chú hơn là từ hướng dẫn ghi âm.

Công cụ truyền thống và hiện đại

Một lớp học nhạc cân bằng tôn trọng các phương pháp thử nghiệm thời gian (sheet nhạc, nhìn thấy, tập thể dục) trong khi ôm lấy sự đổi mới. Dùng thẻ nhịp cho sự ấm lên nhanh chóng, sau đó chuyển sang dự án DAW áp dụng các giai điệu trong một bản hợp tác. luân phiên giữa các hình tương tự và số để sinh viên đạt được độ linh hoạt trong cả hai lĩnh vực.

Kế hoạch về sự trang trí và sự tiến bộ

Giới thiệu mỗi bước một nguồn tài nguyên. Để bắt đầu với một kiểu tập thể dục đơn (v. d., nhận diện ghi chú) trước khi thêm khoảng thời gian và hợp âm. Để ghi chú phần mềm, bắt đầu với một nhiệm vụ ghi chú ngắn trước khi di chuyển tới cấu trúc tự do. Xây dựng thời gian cho khó khăn bắn và thám hiểm. - Học sinh sẽ tìm thấy rất nhiều bằng cách nhấn vào môi trường an toàn.

Sự cộng tác và học hỏi bạn bè

Nhiều nguồn tài nguyên trên cho phép mình làm việc nhóm. Dùng các nền tảng trực tuyến hợp tác để sinh viên chia sẻ những tác phẩm của DAW, các tập tin ghi chú, hoặc các bài trong tạp chí phản ánh.

Nhìn nhận là đúng

Thay thế một số bài kiểm tra truyền thống bằng cách đánh giá hiệu suất dựa trên chính những công cụ bạn dạy. Sinh viên có thể gửi một hiệu suất đã ghi âm (via DAW), một tác phẩm đã ghi chú (via MiseScore), hoặc một đoạn video trình bày một kiểu nhịp được chơi trên teppi82. Rubrric nên đánh giá độ chính xác kỹ thuật và biểu thức sáng tạo. Những tờ báo lắng nghe có thể được chấm điểm trên phân tích sâu hơn là đếm từ.

Cung cấp sự chỉ dẫn và hỗ trợ rõ ràng

Để tạo một tài nguyên, hãy tạo một hướng dẫn một trang hoặc một đoạn video ngắn để trả lời những câu hỏi thông thường nhất. Hãy gửi những câu hỏi này trên nền tảng trực tuyến của bạn.

Kết luận: Xây dựng một lớp học âm nhạc sống động, ẩn dật

Mười nguồn tài nguyên được nêu ra ở đây từ các ứng dụng tương tác và bài nhịp cho đến DAW và các nền tảng cộng tác không chỉ là những câu chuyện có thể truy cập; chúng là chất xúc tác cho việc học sâu hơn. kết quả là một lớp học có sức mạnh và sự tham gia của mỗi sinh viên, thí nghiệm và phát triển một nhạc sĩ.

Bắt đầu từ nhỏ: hãy chọn một hoặc hai nguồn tài nguyên để giải quyết nhu cầu hiện tại trong chương trình giảng dạy của bạn. hãy thử cho một đơn vị, thu thập phản hồi sinh viên, và cải thiện cách tiếp cận của bạn. qua thời gian, bạn sẽ xây dựng một tập hợp các chiến lược sáng tạo để làm cho lớp học nhạc của bạn trở nên phát triển và tự tin.