Talabalarni la'tli tinglash uchun tayyorlash musiqa o'qituvchisi amalga oshirishi mumkin bo'lgan eng ta'sirchan vazifalardan biridir. Auditsiya jarayoni ko'pincha guruhlarni, kollej dasturlarini, kasb-hunar imkoniyatlarini va stipendiyalarni sharaflash uchun darvoza sifatida xizmat qiladi. Biroq ko'plab talabalar tinglash xonasida tayyorgarlik ko'rmay yoki tashvishlanmay kirishadi. Ishonchli, puxta ijro va shovqin, shubha ostiga tushadigan ijro o'rtasidagi farq ko'pincha tayyorgarlik davrida ishlatiladigan resurslar va strategiyalarga bog'liq. Sinfxona resurslari bosma usul kitoblari, raqamli vositalar, baholash doirasini tashkil etish va ijro simulyatsiyalaritalabalarga texnik oqilona, musiqa tushunchasi va psixologik tayyorgarlikni rivojlantirish imkonini beradigan tarkibiy asbob-uskunalar beradi. Ushbu maqolada talabalarga la'tli tinglash odatlarida muvaffaqiyatli bo'lishga yordam berish va o'sha umrbod o'rganish odatlarini rivojlantirish uchun ushbu resurslarni tizimli ravishda qanday integratsiyalash mumkin

Sinfda bronza tilga olish uchun tayyorgarlik ko'rishda resurslarning ahamiyati

Muvaffaqiyatli audit tayyorgarligi tasodifan sodir bo'lmaydi. Auditionning aniq talablariga javob beradigan ma'qul reja talab etiladi. Bu barcha davlatlar bandasi, universitetga kirish yoki professional kurs uchun bo'lsin. Sinf resurslari ushbu rejalarning orqa qismi bo'lib xizmat qiladi. Ular moslashuvchanlik, taraqqiyot va o'lchanadigan natijalarni taklif qiladi. Yaxshi tanlangan usullar kitobi asoslar mantiqiy ketma-ketlikda qamrab olinishini ta'minlaydi. Etude kolleksiyalari talabalarga texnik nazoratni sinashda musiqiy so'zlash bilan qiyinchilik tug'diradi. Tirik qo'shiqlar va yozuv vositalari o'zini o'zi baholash va ijro sharoitlarini simulyatsiya qilish imkonini beradi. Birgalikda ushbu resurslar talabalar aniqlik va san'atkorlik hakamlari izlayotgan muhitni yaratadi.

Bundan tashqari, o'qishga kirish ko'pincha solo o'ynash qobiliyatidan ko'proq narsani sinab ko'radi. Ular o'qishga kirish, ko'rish va hatto ansambl bitiklarini talab qilishi mumkin. Sinfda resurslar o'qishga kirish komponentlarining to'liq turini o'z ichiga olishi kerak. Bosma va raqamli materiallarning aralashmasini o'z ichiga olgan holda, o'qituvchilar o'rganish uchun ko'p kirish punktlarini taqdim etishlari va turli o'quv uslublariga javob berishlari mumkin.

Asosiy texnik asoslar

Talabalar o'ynashda ustun bo'lishlaridan oldin, ular mushtlar to'qnashning asosiy usullarini o'zlashtirishlari kerak.

Tons ishlab chiqarish va nafas olish

Go'zal, markazlashtirilgan tovush har bir kuchli mis o'yinchisining belgiidir. Uzoq tovushlarga, nafas olish mashg'ulotlariga va buzib-buzib o'tishga e'tibor beradigan manbalar muhimdir. Arban to'liq konservatoriya usuli trumpet, kornet va flugelhorn o'yinchilari uchun oltin standart bo'lib qoladi, u o'zlarining ton va nafas olishni qo'llab-quvvatlash bo'yicha keng qamrovli birinchi qismlari bilan.

Oʻrnatish aniqligi

Sof artikulash ishchilarni polizalik bilan ajratib turadi. Bir til, ikki til va legato va staccato o'z-o'zidan iborat mashqlar muntazam ravishda mashq qilinishi kerak. Clarke texnik tadqiqotlari (FLT:1) va Kopprasch tadqiqotlari (FLT:3) (yuqori mis) juda yaxshi artikulash mashqlarini o'z ichiga oladi. O'qituvchilar aniqlikni ta'minlash uchun ritmga asoslangan ilovalar yoki metronom integratsiyalashtirilgan mashqlardan foydalanishlari mumkin.

Bo'shliq va og'izlar

Jo'shqinlik qisman qismlar o'rtasida mos o'tish qobiliyati masofasi, o'yinchanlik va chidamlilikni yaxshilaydigan asosiy mahoratdir. Irving Bush Jo'shqinlik tadqiqotlarida yoki Schlossberg kunlik mashg'ulotlari va texnik tadqiqotlarida topilgan bo'lgan og'izlar so'nggi so'zlarni har bir issiqlikning bir qismi bo'lishi kerak. Sinfda manbalarga yozma so'zlash usuli va to'g'ri oraliqlarni kuchaytiradigan o'yin-so'zlash yo'nalishlari kiradi. Boshlang'ich talabalar uchun oddiy ikki nutali so'zlashdan boshlang; mahorat o'sib borgan sari, to'rt nutali va kromatik so'zlashlarni joriy qiling. Oddiy moslashuvchanlik ishi g'ayratni oldini oladi va rivojlangan repertuar uchun zarur bo'lgan mushaklarni nazorat qiladi.

Sabr-barakat va uzoq umr ko'rish

Brass o'yinlari ko'pincha 1020 daqiqadan ortiq davom etadigan o'ynashni talab qiladi, shu jumladan solo, o'lchov, ko'rinish o'qish va ehtimol chiziqlar. Sabr-qanoat asta-sekin qurilishi kerak. Stamps Warm-Upssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

Repertuar tanlovi va studiyalar

To'g'ri repertuar talabalarning kuchlarini namoyish eta oladi va o'zlashtirish uchun sohalarni ochib beradi. Repertuar uchun sinf resurslari ikki toifaga aylanadi: kundalik mashq uchun etudes va solo asarlar ijro uchun. Bordognis Vocalises kabi studiyalar (barcha mis uchun moslashuvchan) lirik so'zlashni rivojlantiradi, Kopprasch (horn, trumpet, trombon) va Müller (trombon, tuba) tezkor o'lchovlar va interval sarlavhalari. Soliq repertuarni tanlashda talabalarning texnik darajasi va trombonning odatda bo'lgan talablarini inobatga oling. Oliy maktablarning barcha davlatlaridagi o'tish uchun, standart professional o'tishlar [[TFLT:06TFLT:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0

O'qituvchilar ushbu studiyalar va sololarning ko'p nusxalaridan iborat sinf kutubxonasi qurishlari kerak. Muammo darajasi va asboblari bo'yicha tashkil etilgan. Qo'shimcha ravishda, musiqani samarali talqin qilishga o'quvchilarga yordam beradigan sharhlar bilan yozilgan nashrlar yoki o'qituvchilik yozuvlar ham mavjud. Bundan tashqari, IMSLP.org kabi manbalar ko'plab ommaviy asarlarga bepul kirish imkoniyatini beradi, xarajatlar to'siq emasligini ta'minlaydi.

Texnologiya va raqamli vositalardan foydalanish

Bugungi sinflarda tinglovlarga tayyorgarlikni o'zgartiradigan boylikdagi raqamli resurslar mavjud. Ushbu vositalar fikr bildirish, motivatsiya va real amaliyot muhitini taqdim etadi.

Tiriklarni qo'llab-quvvatlash va ularga ergashish

Ko'pgina talabalar o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'zlarining o'z o'zlarining o'z o'z o'zlarining o'z o'z o'z o'zlarining o'z o'z o'z o'zlarining o'z o'z o'z o'zlarining o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z

Yozuv va o'zini o'zi baholash

O'quvchilarni o'z mashq seanslarini va soxta o'qishni yozib olishga undiring. Hatto oddiy smartfon yozuvi ham ularga intonatsiya muammolarini, tengsiz artikulasiyalarni va so'zlash muammolarini eshitishga imkon beradi.

O'lchov va ko'rinishni o'qish uchun ilovalar

ScaleBuddy va Tonal Energy kabi dasturlar muntazam ravishda o'tkaziladigan mashqlarni yanada qiziqarli qiladi. Ular tasodifiy o'tkaziladigan o'yinlarni yaratishi, dronlarni o'ynashi va vaqt o'tishi bilan rivojlanishini kuzatishi mumkin. Ko'rinish o'qishi uchun SightReadingFactory.com kabi veb-saytlar o'qituvchilarga har qanday asbob uchun o'zlashtirilgan mashqlarni yaratishga imkon beradi. Haftalik topshiriqlarda ko'rinish o'qishni o'z ichiga olgan holda talabalarni ko'pincha qo'rqinchli o'qishga tayyorlaydi.

Tashkil etilgan amaliyot rejimi

resurslar faqat doimiy ravishda ishlatilsa, samarali bo'ladi. tarkibiy mashq rejimi talabalarga o'z vaqtini boshqarish va ustuvor vazifalarga e'tibor qaratishga yordam beradi. o'qituvchilar har hafta texnik mashqlar, studiyalar, yakka tartibdagi repertuar, o'lchovlar va ko'rinish o'qish bo'yicha ishlarni taqsimlaydigan mashq rejimi namunasini yaratishlari mumkin.

  • Dushanba: Uzoq tonlar va nafas olish (10 daqiqa), og'izlar shovqinlari (10 daqiqa), o'lchovli shakllar (10 daqiqa), #1 (20 daqiqa).
  • Shatba: Qo'shish mashqlari (10 daqiqa), moslashuvchanlik (10 daqiqa), yakka tartibdagi qism ishlari (20 daqiqa), ko'z o'qish (10 daqiqa).
  • Chorshanba: Yengil issiqlik, to'liq studiya o'ynash (15 daqiqa), qo'shimcha yo'nalish bilan yakka o'ynash (15 daqiqa), mock scale test (10 daqiqa).
  • Chorshanba:FLT:1] O'tgan haftaning zaif joylarini (15 daqiqa), yangi texnik mashqlarni (10 daqiqa), yakka tartibdagi xotira ishini (15 daqiqa), chidamlilikni (10 daqiqa) ko'rib chiqish.
  • Juma: To'liq soxta o'qishga ega bo'lish (20 daqiqa), o'zini o'zi baholash (10 daqiqa), ota-ona yoki tengdoshlarning fikr bildirish seanslari (extra).

Talaba darajasi va o'qishga oid sanaga qarab vaqtlarni moslash. Muhim narsa - o'tkirlikdan qochadigan va barcha sohalarni qamrab oladigan muvozanatli mashq odatini shakllantirish. O'qituvchilar kundalik taraqqiyot va fikrlarni kuzatish uchun Google sinfdan yoki umumiy jadvaldan foydalanishlari mumkin.

Ishlab chiqarishning tayyorligi

O'quvchilarga o'qishga tayyorgarlik ko'rish uchun o'rganish kerak bo'lgan narsalar - bu o'quv va musiqaviy tayyorgarlik.

Soxta tinglovlar

O'quv muhitini simulyatsiya qilish tashvishni kamaytiradi. Talabalar ekran ortida yoki o'qituvchilar panelini oldida o'ynash uchun soxta auditoriyalarni tashkil qiling. Ta'mirlovdan foydalaning va xuddi shunday qoidalarni qo'llash boshlangandan so'ng to'xtamaysiz, asarni e'lon qilishdan boshqa gapirmaysiz. Ushbu seanslarni yozib oling, shunda talabalar o'z sahna hozirligini kuzatishlari mumkin. Haqiqiy voqeaga qadar bir necha oy davomida soxta auditoriyalarni har uch-to'rt haftada bir takrorlang.

Maʼnaviy tayyorgarlik va diqqat

Oddiy nafas olish mashg'ulotlari va vizualizatsiya usullarini o'rgating. Musiqachi yo'li yoki onlayn yo'naltirilgan meditatsiya ilovalari (FLT:2) yordam berishi mumkin. Ko'plab konservatoriya dasturlarida endi o'z dasturlarining bir qismi sifatida ishlashi mumkin. O'qituvchilar o'quv xonasida fikrlash strategiyalarini muhokama qilish uchun vaqtni ~ hatto besh daqiqa ajratishlari kerak. O'quvchilarni mukammal o'ynash, havo oqimini his qilish va ovoz eshitishni tasavvur qilishga undang.

Tengdoshlarning fikrlari va yordami

O'quvchilar o'zaro o'zlarining o'yinlarini bajarishga xavfsiz his qiladigan qo'llab-quvvatlovchi sinf muhitini yaratish. Ijobiy tengdoshlarning fikrlash tarzi ishonchni oshirishi mumkin. Raqschan maqomdan ko'ra aniq jihatlarga (masalan, ritm aniqligi, ton, dinamika) e'tibor qaratadigan rubrikadan foydalaning. O'quvchilar shuningdek, yozuvlarni almashtirishlari va konstruktiv sharhlar yozishlari mumkin. Bu raqobatdan ko'ra yaxshilanish madaniyatini yaratadi.

Hujjatga oid ehtiyojlarni qondirish

Ko'pgina resurslar universal bo'lsa-da, ba'zi asboblar o'ziga xos talablarga ega bo'lib, ularga moslashtirilgan materiallar kerak.

Trompeta

Trompeta o'yinchilari ko'pincha yuqori reyestr kuch va chidamlilikni rivojlantirishlari kerak. Clarkening ikkinchi ro'yxatdan o'tkazish tadqiqotlari va Vizzuttining texnik tadqiqotlari bilan standart materiallarni qo'shimcha qilishlari kerak. Barcha davlatlarda o'tkazilgan o'yinlar uchun trompeta repertuarida tez-tez Charlier's Etudes yoki Kennan's Sonata kabi asarlar mavjud.

Horn

Horn o'yinchilari qo'l joylashtirish, qisman aniqlik va transposishsiya bo'yicha noyob qiyinchiliklarga duch kelishadi. Kopprasch Etudes for Horn kabi resurslar muhimdir. qismlari tez-tez kromatik va to'liq tonli o'tishlarni o'z ichiga oladi, chunki ular turli xil modali va harmonik mashqlardan foydalanadi. Schuller Horn Technique muayyan o'rtacha tadqiqotlarni tasvirlaydi.

Trombon

Trombon o'qituvchilari slayd aniqligi va legatoga e'tibor qaratishlari kerak. Rochuts Melodious Etudes (Bordognidan transkriptatsiya qilingan) lirikada ijro etish uchun standart hisoblanadi. Texnik ish uchun Blazhevichs Studies va Arban for Trombone yaxshi ishlaydi. Tenor va bass trombonlari uchun o'qishlar aniq chiqindilarni talab qilishi mumkin (masalan, Bolero for tenor, The Ride from Wagner for bass). Ushbu chiqindilar namunasini izolyatsiya qilish uchun resurslar tayyor bo'lishi mumkin.

Eufoniy va tuba

Tuman o'yinchilari nafasni qo'llab-quvvatlash va boy, qorong'u tonni rivojlantirishlari kerak. va [[Tuba]] uchun Bordogni Vocalises juda yaxshi. [[Tuba]] o'yinlarida ko'pincha H. Voxman yoki R. B. Bachelderning uchun tanlangan tadqiqotlari uchun ning soloslari mavjud.

Ota-onalarni jalb qilish va ularga yordam beradigan muhit yaratish

Auditsiyaga tayyorgarlik sinfdan tashqarida davom etadi. Ota-onalar va vasiylar taraqqiyotni qo'llab-quvvatlashi yoki to'sqinlik qilishi mumkin. O'shalarni o'qish jarayoni haqida o'rgating va ular uyda foydalanishlari mumkin bo'lgan resurslar ro'yxatini o'shiring. Tavsiya etilgan yozuvlardan ilovalarga amal qilish uchun. Kelajakda bo'ladigan soxta o'qish va ishlash maqsadlarini tasvirlaydigan oylik elektron pochta yoki yangiliklarni yuboring. Ota-onalar uchun tekshiruv ro'yxatini taqdim eting: tinch mashq qilish joyini ta'minlang, yozuvlarda yordam bering va kichik g'alabalarni nishonlang. Ota-onalar talablarni tushunsa, ular o'z farzandlarining ishonchini oshirishda ittifoq bo'lishlari mumkin.

Baholash va fikr bildirish strategiyalari

O'quvchilarning o'zlarining o'zlarining o'zini baholash va keyin o'zlarining baholash bilan solishtirishni o'ylab ko'ring. O'qituvchilar muvaffaqiyatni baholash uchun samarali baholash vositalariga muhtoj. Auditionning har bir tarkibini buzadigan rubrikadan foydalaning: ton, intona, ritm, artikulasiya, dinamika, frazalash va sahna hozirligi. O'quvchilarga o'zlarini baholash va keyin o'z baholash bilan taqqoslash uchun o'quvchilarga ruxsat bering. Vaqt o'tishi bilan o'sishni ko'rsatadigan muddatli kuzatish varaqasidan foydalanishni o'ylab ko'ring. SmartMusic kabi raqamli vositalar hatto balandlik va ritmga nisbatan darhol fikr bildirishi mumkin. Ko'rish o'qishi uchun, o'quvchilar yangi asarni oyda bir marta o'qib, siz uni oddiy 15 scale bo'yicha baholaysiz. Ushbu ma'lumotlar sizga o'quvchi plato bo'lishini aniqlashga yordam beradi va resurslar ajratishida o'zgartishlar kerak.

Xulosa

Talabalarni la'natli o'qishga tayyorlash - bu ehtiyotkorlik bilan rejalashtirish, sinf resurslarining turli xil vositasiga ega bo'lish va texnik va ishlash ishonchlariga qat'iy e'tibor qaratish talab qiladigan ko'p qirrali jarayon. Arban kabi metod kitoblaridan fundamental texnik resurslarni va Kopprasch kabi studiya kolleksiyalaridan raqamli vositalar bilan integratsiyalash orqali, tayanch yo'llar, yozuvchi dasturiy ta'minot va ko'rishni o'qish dasturlari kabi, o'qituvchilar tarkibiy, jalb qiluvchi va samarali tayyorgarlik tizimini yaratishlari mumkin. Mock o'qishlar, ongli o'qitish va ota-onalarning ishtirokini o'z qo'llab-quvvatlash, nafaqat talabalarni o'qishlarning aniq talablariga tayyorlaydi, balki o'qishga intiladi. Sinf xonasi muvaffaqiyat uchun boshlang'ich bo'ladi va biz o'quvchilarimizga qo'ygan har bir resurs keyingi qadamdir.