הכנת סטודנטים עבור מבחנים פליז היא אחת המשימות המשפיעות ביותר שמחנך מוזיקה יכול לקחת על עצמו.תהליך האודישן משמש לעתים קרובות שער לכבוד להקות, תוכניות מכללה, הזדמנויות מקצועיות, ומלגות.אבל תלמידים רבים נכנסים לחדר האודישן תחושה מתחת לגיל או חרדה.ההבדל בין ביצועים בטוחים, מלוטשים ומוכנות מגולח לעתים קרובות, הוא בנוי משאבים ואסטרטגיות בשימוש במהלך ההכנה לכיתה, עוזרות, כדי לפתח את המשאבים הטכניים, כדי לפתח את התכונות החברתיות שלך, כדי לפתח את התכונות הטכניות, כדי לפתח את התכונות החברתיות, כדי לפתח את התכונות הטכניות, כדי לפתח את התכונות החברתיות, כדי לפתח את התכונות הטכניות, כדי לפתח את התכונות האלה, כדי לפתח את התכונות האלה, כדי לפתח את הביצועים הטכניות, כדי לפתח את התכונות האלה, כדי לפתח את הביצועים הטכניות, כדי לפתח שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח את הביצועים שלך, מיומנויות מוכחות, מיומנויות למידה, כדי לפתח שיטות עבודה, כדי לפתח את שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח באופן שיטתית, כדי לפתח את שיטות עבודה חזותית, מיומנויות מוכחות, כדי לפתח שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח את שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח את שיטות עבודה, כדי לפתח את שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח את שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח את שיטות עבודה חזותית, כדי לפתח את שיטות עבודה

תפקיד משאבי הכיתה ב Bras אודינר

הכנת אודישנים יעילה אינה מתרחשת במקרה.זה דורש תוכנית מכוונת המתייחסת לדרישות הספציפיות של האודישן - בין אם זה עבור כל המדינה, כניסה לאוניברסיטה, או כיסא מקצועי משאבים בכיתה פועל כעמוד השדרה של תוכנית זו.הם מציעים עקביות, התקדמות, ותוצאות מדידה יחד. a היטב-choed, ספר מבטיח כי יסודות מכוסים ברצף הגיוני.

יתר על כן, ביקורות לעתים קרובות לבדוק יותר מאשר רק את היכולת לשחק סולו. הם עשויים לדרוש קשקשים, קריאה למראה, ואפילו צפרדעים האנסמבל. משאבי הכיתה חייב לטפל במגוון המלא של רכיבי אודישנים. על ידי שילוב של חומרים מודפסים ודיגיטליים, מורים יכולים לספק נקודות כניסה מרובות ללמידה ו- קייטרינג מגוון סגנונות למידה - אודיטור, חזותי, ו- kite.

קרנות טכניות הליבה

לפני שתלמידים יכולים להצטיין בביצועים, עליהם לשלוט בטכניקות הבסיסיות של משחקי פליז.המשאבים בכיתה הממקדים את היסודות האלה הם חיוניים.חשבים חלוקת הכנה טכנית לארבעה תחומים מרכזיים: ייצור טונה, פיסול, גמישות וסיבולה.

טונה הפקה ונשימה

(הופנה מהדף "הטון היפה" (אנ') הוא סימן ההיכר של כל שחקן חזק של פליזיט (Imp) המדגיש טונים ארוכים, תרגילי נשימה, וזימזום הם קריטיים:0) ארבן שלמה שיטת ההסרה 1 (Ralvenbnb) נותרה תקן הזהב עבור רחפנים, תירס ושחקנים פלוגדורורן יכולים גם לספק משוב פנימי על טון וספקים (LVal) 7) של שימוש ב-Fon-Fon-Fon-Fon-Fon-Fon-to-Fon-Fon-Fon-Fon-Fon-Fon-to-Fon-Fon-to-to-to-to-to-to-to-Fon-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-

סודיות קלרנס

טיהור אמנותי מבחין חובב ממבצע מלוטש. תרגילים כגון יחיד tonguing, כפול טונגוינג, ו- Legato לעומת staccato דפוסים צריך להיות מתורגל באופן שיטתי.ה-FLT:0Clarke Technical StudiesFLT:1 (trumpet) ו-FLT:2Koppraschude etsLTFua:0 (low) יכול גם להתמקד באפליקציות אחרות של אמנותיות.

גמישות ו- Lip Slurs

גמישות - היכולת לנוע בצורה חלקה בין חלקיים - היא מיומנות הליבה שמשפרת טווח, זריזות וסיבולה.לי לייפ סלורים, כפי שנמצא ב-FLT:0Irving Bush Flexibility StudiesFLT:1 או ה-FLT:2Schlossberg Dailys ו- Technical StudiesFLT 3: צריך להיות חלק מכל המשאבים החמים בכיתה יכול לכלול גם תבניות הפעלה.

התחדשות וארוכותיות

(האודישן של ברבס דורש לעתים קרובות משחק מתמשך מעל 10-20 דקות, כולל סולו, קשקשים, קריאה למראה, ואולי קטעים. Endurance חייב להיות בנוי בהדרגה.משאבים כמו FLT:0Stamp של התחממות פסגות, התחממות פסגות, קריאה לאחור של תלמידים (trumpet) או FLT:2Vdislav Blazh's קלפילאב 3 (m) כולל תרגילים ארוכים של אימון ללא אימון).

בחירת Repertoire ו-Esudes

(ה) רפרטואר נכון יכול להציג את נקודות החוזק של התלמיד, תוך גילוי אזורים לשיפור.משאבים בכיתה לרפרטואר ליפול לשתי קטגוריות: שרידים לתרגול יומיומי וליצירות סולו עבור ביצועים; אמדונים כגון KenFLT:0Bordogni עשוי להיות מרווחי ג'קוזי (Ferto) ו-ALT5th) עבור כל הסימולציות המהירות של בית הספר (Ricerfätto)

מורים צריכים לבנות ספריית כיתות של עותקים מרובים של יצירות ובודדות אלה, מאורגנת על ידי קושי ברמה ומכשיר.כולל מהדורות נוטריון או הקלטות מורה יכול לעזור לתלמידים לפרש את המוזיקה ביעילות.בנוסף, משאבים כמו FLT:0IMSLP.orgearFLT 1 לספק גישה חופשית ליצירות ציבוריות רבות, הבטחת עלויות אינה מחסום.

שימוש בטכנולוגיה ומכשירים דיגיטליים

הכיתה של היום מציעה שפע של משאבים דיגיטליים שיכולים להפוך את הכנת האודישן.כלים אלה מספקים משוב, מוטיבציה וסביבות תרגול מציאותיות.

גיבוי של מסלולים והדרכה

(ב) תלמידים רבים מתרגלים סולו ללא ליווי, רק כדי להילחם עם קצב והצגת מודעות במהלך אודישנים.פלטפורמות כמו FLT:0SmartMusicartFLT 1 ו-FLT:2MusicMinus OneFLT:3 לספק ליווי מקצועי שניתן לשחק בזמני הדרכה מתאימים, כגון FLT:4et Trump JazzFLT5 או FIRREREERREERS , כדי לענות על מסלולים רגילים אלה.

הקלטה עצמית ו-עצמי

לעודד את התלמידים להקליט את המפגשים הפרקטיקה שלהם וללעוג אודישן.אפילו הקלטה פשוטה של סמארטפונים מאפשרת להם לשמוע בעיות לאום, לא אחידות, ודברים מעוררים כי הם עלולים להחמיץ ברגע זה.עבור ניתוח מפורט יותר, תוכנה כמו FLT:0AudacityFLT:1 (חינם) או FLT:2MuseScoreF:3 יכול לעזור לבודד את הדינמיקה שלהם, לבדוק את הסימון האיכותי, .

Scale and Sight-Reading Apps

(הופנה מהדף [[1924]]]] ו[[1924]]]]]] ו[[1924]]]]]] [[1924]]]]]] ו[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]] ו[[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]], [[1924]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]

תכנון משטר תרגול מובנה

משאבים יעילים רק אם נעשה שימוש באופן עקבי.משטר תרגול מובנה עוזר לתלמידים לנהל את הזמן שלהם להתמקד סדרי עדיפויות. המורים יכולים ליצור תבנית תוכנית תרגול שבועית שמפיצה עבודה על פני תרגילים טכניים, אפוסים, רפרטואר סולו, קשקשים, וקריאה.

  • (ביום שני:0) ,9 ⁇ ונשימה (10 דקות), שפת שפת שפתון (10 דקות), דפוסי קנה מידה (10 דקות), ודוד #1 (20 דקות).
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (FLT:0)Thursday: FLT:1 Review the כתמים חלשים של השבוע הקודם (15 דקות), פעילות טכנית חדשה (10 דקות), עבודת זיכרון סולו (15 דקות), סיבולת (10 דקות).
  • (ב) [17] יום הכיפורים: [17] [17] [17] [17] [17] [17] [17] [17] [17] [17] .

התאמת הזמן על בסיס תאריך האבחון והבדיקה של התלמיד (המפתח הוא לבנות הרגל של תרגול מאוזן המונע שריפת כוויות ומכסה את כל התחומים.המורים יכולים להשתמש ב-FLT:0 Google ClasstureFLT:1 או גיליון משותף כדי לעקוב אחר התקדמות יומיומית והשתקפות.

יצירת Readness

מעבר להיערכות טכנית ומוסיקהית, התלמידים צריכים ללמוד לבצע תחת לחץ.משאבים בכיתה למוכנות נפשית לעתים קרובות להתעלם אבל הם קריטיים.

Mock אודישנים

סימליזציה של סביבת האודישן מפחיתה את החרדה.ארגן אודישנים של לעג שבו התלמידים משחקים מאחורי מסך או מול פאנל של מורים. השתמש בסוהר ואכיפת אותם כללים - לא לעצור לאחר תחילת, לא לדבר למעט להודיע על המצגת. להקליט מפגשים אלה כך שתלמידים יכולים לצפות בנוכחות הבמה שלהם לחזור על לעג כל שלושה עד ארבעה שבועות במשך כמה חודשים לקראת האירוע האמיתי.

הכנה נפשית ו ⁇

למד תרגילי נשימה פשוטים וטכניקות הדמיה.משאבים כגון:0.10.10.הדרך של Musician's WaycioFLT 1 או יישומי מדיטציה מודרך באינטרנט (כמו FLT:2 HeadspacesFLT 3: 3) יכולים לעזור.הרבה תוכניות קונסרבטוריות עכשיו לכלול פסיכולוגיה ביצועים כחלק מתוכנית הלימודים שלהם.

Per Feedback and Support

יצירת סביבת כיתה תומכת שבה התלמידים מרגישים בטוחים להופיע אחד לשני. משוב חיובי משוב עמיתים יכול להגביר את האמון. השתמש בפשפשפש המתמקד בהיבטים ספציפיים (למשל, דיוק קצב, טון, דינמיות) ולא שבחים מעורפלים.תלמידים יכולים גם להקליט ולכתוב הערות קונסטרוקטיביות.זה בונה תרבות של שיפור ולא תחרות.

כתובת: Instrument-Specific Needs

בעוד משאבים רבים הם אוניברסליים, מכשירים מסוימים יש דרישות ייחודיות הדורשות חומרים מותאמים.

טראמפ

(השחקנים) צריכים לעתים קרובות לפתח כוח רישום עליון וסיבולה של חומרים סטנדרטיים עם (FLT:0Clarke's Secondרישום StudiesFLT:1 ו-FLT:2Vizzutti's Technical StudiesFLT 3: עבור כל האודישן של המדינה, רפרטואר חצוצרה כולל לעתים קרובות כמו FLT:4Charer'sLTF:5 או Fennasern-Fregata של שימוש גבוה יותר ב-R.

הורם הור

שחקני הורמוני מתמודדים עם אתגרים ייחודיים במיקומים ידניים, דיוק חלקי וטראנסקטורציה. משאבים כמו FLT:0Kopprasch Etudes for HorcioFLT:1 הם חיוניים.שימוש במגוון רחב של תרגילים מודולאליים והרמוניה כי חלקים קרניים לעתים קרובות מעורבים מעברים chromatic ו- whole-tone.The FLT:2Schuller "Hornטכניקה"Frn" 3, מתווה מחקרים מוקדמים, אפילו, כולל בדיקות.

טרומבון

(המורה לטרמבון חייב להתמקד דיוק וגולאטו.FLT:0) של רומוכוס המנודד של אטלנס (התחיל מ Bordogni) הם סטנדרטיים עבור משחק lyrical עבודה טכנית, FLT:2Bzhlajlajlajlaj's מחקרים FLT 3 ו-F:4Arban form FLT: 5) עשוי להיות מ"דבנים"מפרק"מ-" (הפרקים) ל"ד).

אופטופון וטובה

(ב) שחקני פליז צריכים לפתח תמיכה נשימת וטון עשיר ואפל (FLT:0Arban for EuphoniumFLT:1 ו-FLT:2Bordo wises for TubaFLT 3:0Arban for EuphoniumFLT 1 ו-FLT:2 נבחרות עבור TubaFOVA:5 diaerams, אשר לעיתים קרובות יש צורך ב-i-Vern-FD) כדי להשתמש ב-Fald.

שילוב הורים ויצירת סביבה תומכת

הכנת אודישנים משתרעת מעבר לכיתה. הורים ואפוטרופוסים יכולים לתמוך או לעכב התקדמות. לחנך אותם על תהליך האודישן ולשתף רשימה של משאבים שהם יכולים להשתמש בבית - מהקלטות המומלצים לתרגול יישומים. שלח דוא"ל חודשי או עלון החוצה כדי לקבל ביקורות לעג ומטרות ביצועים מתקרבות.ספק רשימת בדיקות להורים: להבטיח מרחב תרגול שקט, לעזור עם הקלטה, וניצחונות קטנים כאשר הורים מבינים את הדרישות, הם יכולים להפוך את בני בריתם בבניית אמון הילד שלהם.

הערכה ואסטרטגיות משוב

כדי למדוד התקדמות, מורים צריכים כלי הערכה יעילים. השתמש ב rubrics כי לשבור כל רכיב של האודישן: טון, קוצר, אימונים, דינמיקות, סימולציה, נוכחות במה.יש תלמידים לדרג את עצמם ולאחר מכן להשוות עם ההערכה שלך.חשב באמצעות גיליון מעקב ארוך טווח מראה צמיחה לאורך זמן.

מסקנה

הכנת סטודנטים עבור מבחנים פליז היא תהליך רב-פנים הדורש תכנון זהיר, ערכת כלים מגוונת של משאבי הכיתה, והתמקדות בלתי מתפשרת הן בטכניקה והן באמון ביצועים. על ידי שילוב משאבים טכניים בסיסיים - משיטות כמו Arban ואוספים etude כמו Kopprasch - עם כלים דיגיטליים כגון מסלולים אחוריים, הקלטה, יישומים קריאה, מחנכים יכולים ליצור, מרתק, פעיל, הכנה חינוכית, אבל אימון לא רק של מטלות, אלא גם כן, פעילות גופנית, היא פעולה מקיפה של אימון, אלא גם כן, לא רק עבור אימון, אלא גם אימון מקצועי, אלא גם כן, אלא גם אימון, אימון מקצועי, אלא גם כן, אימון, אימון מקצועי, לא רק עבור אימון, אימון מקצועי של מטלות, אבל אימון עצמי.