Nền tảng: Hiểu mỗi tiếng nói mạnh mẽ

Trước khi xây dựng một hệ sinh thái học hỏi phong phú, các nhà giáo dục và sinh viên phải nắm bắt những yêu cầu rõ ràng của mỗi nhạc cụ đồng. kèn trumpet đòi hỏi sự điều khiển và sự linh hoạt tầm xa, trong khi kèn lái điều khiển vị trí tay và độ chính xác về mức độ cao trong bộ nhớ khó khăn. Các nhà giáo dục và sinh viên phải nắm bắt được những nhu cầu rõ ràng của mỗi nhạc cụ đồng. Các kèn trombone phải dựa trên kỹ thuật trượt và huấn luyện tai để vào nước, các thiết bị điện tử và hơi thở chính xác, và kèn tube thì yêu cầu quản lý không khí đặc biệt và sự ổn định thấp. Môi trường giàu có nhận ra những điểm khác biệt này: phần kèn trumpet được lợi ích từ việc học và nhiều lớp học, trong khi người chơi cần luyện tập luyện tập luyện tập, trong khi khoan và công cụ khoan dài.

Ngoài kỹ thuật, mỗi dụng cụ có những đòi hỏi đặc biệt về thể chất. Người thổi kèn và người thổi kèn thường đối mặt với những thách thức về sức chịu đựng trong bộ nhớ phía trên; người chơi trombone và euphonium phải phát triển một bộ cánh mịn thông qua slide và bộ điều chỉnh van. Người chơi Tuba cần khả năng thở đặc biệt, mà có thể được huấn luyện bằng phương pháp như [FLT: 0] những người thổi kèn [FLTT:] [FLTTTTTTTTTTTT: 1] của SamFT:], một loại nhạc cụ giàu tài nguyên cung cấp tính năng đặc trưng cho sự ấm áp, khả năng linh hoạt, và khả năng chịu đựng. Lấy thí dụ, kèn kèn kèn có thể sử dụng [L: 2] [FL] [FL] [FLTT] [FLTTTTTTTTT] [FTT]] [FTTTTT],],] để xây dựng phạm vi mỗi học viên] trong khi gặp gỡ, mỗi vật liệu, một người dùng khả năng ghi chú và khả năng: [T-N] để

Tại sao chỉ riêng Môi trường mới có tài năng

Khả năng tự nhiên chỉ có thể đưa một nhạc công đến mức này. Một môi trường giàu tài nguyên được xây dựng cẩn thận nối khoảng cách giữa khả năng và khả năng làm chủ. Nó bao gồm việc tiếp cận các sách phương pháp chất lượng, công nghệ tương tác, nền tảng hiệu suất, và một cộng đồng hỗ trợ. Việc nghiên cứu từ [FLT: 0] Liên kết quốc gia để giáo dục âm nhạc [FLT: 1] cho thấy rằng học sinh tham gia vào các công cụ học đa dạng và trình trình diễn thường xuyên chứng minh mức độ chăm chú và tăng cường âm nhạc cao hơn. Hơn nữa, một thiết lập tài nguyên giàu có giảm bớt sự bực bội bằng cách đưa ra những giải pháp ngay: một sinh viên chặt chẽ có thể cố gắng sửa đổi một chương trình dạy bằng cách thở, chuyển đổi từ thư viện lớn hơn hoặc nhỏ hơn, hoặc cho phép cho phép cho phép cho phép sử dụng các hoạt động cơ hội nhỏ hơn. Hơn nữa, có nhiều động cơ thúc đẩy để hỗ trợ cho học sinh, có nhiều động cơ thúc đẩy để tiếp cận với nhiều người.

Một môi trường được nuôi dưỡng cũng bình thường hóa giải quyết vấn đề. Thay vì cảm thấy bị phá vỡ bởi một ghi chú bị nứt hoặc một đoạn văn béo, học viên học cách giải quyết vấn đề với máy phát thanh khác, kiểm tra thẳng van với một thợ máy, hoặc phân tích bản ghi âm riêng của họ. Sự thay đổi tư duy này được hỗ trợ bởi các nguồn lực sẵn sàng, xây dựng tính kiên cường và tự chủ. Hãy xem xét câu chuyện của một người chơi côn đồ trẻ đấu tranh với dân tộc có tầm xa. Trong một thiết lập tài nguyên nghèo, họ có thể đã cung cấp cho ra đời; trong một môi trường giàu có, họ đã truy cập vào một bộ ghi âm đặc biệt, một bộ phận riêng, một bộ phận riêng biệt, một bộ phận máy bay không người lái, và một người hướng dẫn viên trình bày vị trí thay thế cho thấy sự thất vọng trong vòng vài tuần.

Trụ sở của môi trường Thấu kính tài nguyên-Rich Brass

Các nguồn tài nguyên thiết yếu trong chi tiết

1.

Provide access to well-maintained student and intermediate models. Partner with local music stores for rental programs or loaner instruments for economically disadvantaged students. Teach maintenance as part of the curriculum: how to oil valves, grease slides, clean mouthpieces, and store instruments properly. A self-care station stocked with cloths, brushes, and lubricants encourages responsibility. For advanced players, consider a mouthpiece fitting event with a specialist vendor. Also maintain a small repair kit (screwdrivers, pliers, Một “các dòng suối ” cho trường hợp khẩn cấp, một“ các dòng suối kiểm tra trạm xe điện ngầm với các dụng cụ lọc hơi nén và các vết lõm có thể giúp đỡ các chuyến đi đến cửa hàng sửa chữa.

2. Sách phương pháp uốn nắn và âm nhạc

Tiến trình được cấu trúc là chìa khóa. Đối với những người mới bắt đầu, hãy dùng loạt [Các yếu tố thời trang hoặc ) ) để chuẩn bị [FLTTTTT] [FTTTTTTTTTTTT] với các bài thử nghiệm chơi-bad. Đối với học sinh trung bình [FL:4] Phương pháp bảo tồn hoàn chỉnh [FTTTTTTTTTTTTT] [các tiêu chuẩn] [t] [các chương trình tổng hợp], trình tổng hợp [t] cho các chương trình toán học viên], trình toán học và các chương trình giáo dục có sẵn [FTK], trình giáo dục tiếng Anh] [FTKK] [t], tiếng Anh], tiếng Anh [TKK], tiếng Anh [TK], tiếng Anh], tiếng Anh [TK], tiếng Anh [t], tiếng Anh], tiếng Anh], tiếng Anh [TL], tiếng Anh], tiếng Anh [TL], tiếng Anh], tiếng Anh

3. Công cụ số và nền tảng tương tác

Kỹ thuật tăng tốc khả năng học tập. STT:] Nhạc s đưa ra một chức năng không người lái để thực hành trong nước [FLT: 1] cho phép học sinh xem lại cách co giãn và phản hồi nhanh chóng. Để huấn luyện tai, ứng dụng như “Thợ rèn tai nghe và máy tính cá nhân (A) và Tổng hợp pháp (T) giúp nhận ra những người chơi đồng.

4. Hiệu suất và kinh nghiệm đáng kể

Việc tập thể dục là một nguồn tài nguyên chính. Mỗi 6 tuần, phòng thu đều đặn, với chủ đề luân phiên (v. d., “Baroque Thuet, barey Thues), và nhóm nhạc“ Jazz Trombone), nhạc sĩ nổi tiếng; tổ chức các buổi thử giọng hát thử giả để chuẩn bị cho ban nhạc danh dự; thiết lập bản nhạc đồng trình diễn: ca sĩ, ba bài hát, ca sĩ, dàn hợp xướng và một dàn hợp xướng đồng đầy đủ. khuyến khích tham gia vào mọi trường đại học, mọi bang, mọi khu vực và dàn nhạc của giới trẻ.

5 Thay đổi và học hỏi bạn bè

Thợ máy: kết hợp một sinh viên trung học với một bài học truyền hình trên Skype. Mời các chuyên gia địa phương đến các phòng khám (v. d., một thành viên dàn nhạc giao hưởng cho một ngày). Tạo các buổi huấn luyện viên trung học dạy học sinh mới bắt đầu và hỗ trợ hơi thở. Điều này củng cố kiến thức của người hướng dẫn. Việc này củng cố “hệ thống đại sứ Ba Lan - na - đa - kim - a - a - id - ade - ade childly giúp duy trì các thiết bị, làm ấm áp, và sắp xếp âm nhạc.

Thiết kế không gian thực hành thể chất

Môi trường học tập nên truyền cảm hứng cho sự tập trung và hiệu quả.

  1. Phương pháp điều trị âm thanh:); Cách điều trị âm thanh hoặc giảm nhẹ với các tấm âm thanh, màn che và thảm để giảm chảy máu nhiễu và siêu âm. Điều này rất quan trọng cho đồng, có thể làm phiền hàng xóm. Hệ thống thông gió tốt ngăn cản các vật dụng trong các phiên tập luyện dài. Để thực hành tại nhà, khuyên sử dụng một hệ thống đồng nhỏ hoặc yên lặng (v. d. Yamaha im lặng) cho phép các phiên họp đêm mà không đánh thức người khác.
  2. Nội dung điện tử: [FLT: 1] Để điều chỉnh âm nhạc có thể điều chỉnh (không dây hay nghiêng) thì các ghế có thể chịu được căng cổ. Các ghế với độ cao thích hợp để hỗ trợ và điều chỉnh chiều cao (phần lớn người chơi đồng cần một ghế phẳng, vững chắc).
  3. Phòng lưu trữ đã được tổ chức: dán nhãn cho trình con để thu âm các thiết bị, sách phương pháp, thư mục sách âm nhạc và vật dụng. Bảng để tìm các kho phụ kiện (người câm, dầu). Hãy giữ “công nghệ xe tải với máy tính xách tay, micro và loa để thu âm.
  4. Visal Helps: Các bưu điện của loạt bài vượt quá một số thứ năm, vòng tròn của các bản đồ đồng, các nhạc sĩ nổi tiếng (Dilk Gillespie, Miles Davis, Carol Jantsch). Hãy thay đổi ngày tháng để duy trì mục tiêu và kỹ thuật nhắc nhở bằng bảng trắng. Một bảng từ với nam châm mã màu cho các nhiệm khác nhau có thể chạy các phiên chạy. Một bảng điều khiển có cảm hứng cho trích dẫn và ảnh của sinh viên khuyến khích các màn trình diễn.
  5. Thiết bị ghi âm và ghi âm:[FLT: 1] gương toàn cảnh cho việc kiểm tra tư thế và cử động. Một bảng đứng hoặc điện thoại để ghi âm. Một giao diện nhỏ và bộ phận kết nối cho máy tính bảng tự ghi âm có chất lượng cao. Nhiều học sinh được lợi ích từ một “máy thu âm với một quạt yên tĩnh để giảm nhiễu môi trường xung quanh. máy ảnh đặt ở nhiều góc giúp phân tích chuyển động của tay cho người chơi kèn trumpet hoặc kỹ thuật ống.
  6. [FLT: quăng hoa tiêu vào góc nhà: Một kệ sách nhỏ gồm các bản sao của những người chơi đồng, một đài nghe nhạc có tai nghe và một danh sách nhạc gồm những công việc đồng (v.v., Haydn Tcholetto, Hidemith's Tubaata).
  7. [FLT: 0] Bộ phận nghiên cứu cơ bản: Một bảng hoặc máy tính đã đóng góp với các ứng dụng đã cài đặt sẵn (tuner, pulronome, ghi âm phần mềm) và nhanh Internet. Một loa cho các bản ghi âm nhạc thêm nhanh chóng hoặc etudes. Dải điện với cổng USB để nạp điện. Giữ cho nhiều người thích ứng (14 và 1/8) để thực hiện việc làm yên lặng.

Thỉnh thoảng có những thói quen nhất quán

Tài nguyên chỉ có hiệu quả nếu sử dụng đều đặn.

  • Công việc sắp đặt: [FLT: 1] Dùng mục tiêu SMAT (NB, Measurable, Achiurable, Rechivation, Relition, bound-bound]. Chẳng hạn: “Hãy chơi thang lớn F# tại khoảng bốn mươi, với 90% độ chính xác đến thứ ba tới.
  • Bản ghi mục ghi lưu công nghệ: Mẫu số (Google Forms hay app- nền tảng) mà học sinh hoàn tất sau mỗi phiên chạy: thời gian khởi động, tập luyện kỹ thuật, thực hiện, chú thích. Giáo viên có thể xem lại bản ghi hàng tuần và cung cấp các gợi ý mục tiêu. Gamify: giải thưởng cho việc ghi nhật ký nhất định, thưởng cho các mục tiêu hàng tuần. Đối với học sinh trẻ, hãy sử dụng biểu đồ dính với phần thưởng nhỏ.
  • : ) Thiết kế một khối 45 phút: 10 phút khởi động (tiếng còi, tiếng chuông dài), 15 kỹ thuật ngắn (thường, môi lắp ráp, mẫu họa tiết), 15 phút, 5 phút tập đọc hoặc huấn luyện tai. xoay sách mỗi hai tuần để tránh sự buồn chán.
  • Cộng tác tính toán: [FLT: 1) gán cho bạn bè thực tập để có thể kiểm tra hàng ngày qua văn bản hoặc ứng dụng chia sẻ. Tham khảo thân thiện (v. d., “ai có thể thành thạo quy mô phân tử nhanh nhất, thì thúc đẩy nỗ lực. Hãy tạo một bảng chỉ huy bằng cách sử dụng bảng tính bảng đơn giản có thể thực hành mỗi tuần ba phút, mỗi tháng một phần thưởng nhỏ.
  • Giấy chứng nhận để hoàn tất các sách phương pháp, “Phần lớn các bảng ghi nhớ được cải thiện, hoặc một “Ngôi sao cao nhất của thời kỳ tháng trong một bản tin ”.
  • Vòng lặp lặp được ghi lại: tuần kiểm tra một lần (ngay cả 5 phút) nơi giáo viên nghe một đoạn trích và cho biết ba điểm tích cực và một điểm xây dựng.
  • Traps-Training: [FLT: 1] Khuyến khích học sinh đọc những bản thu âm của những người chơi bóng trên đỉnh (tạp chí - đa dạng (Wyton Marsalis), jazz (Wycle Gordon), pop (Những người viết tắt ngắn) để ghi chép lại những người chơi ở trong và tạo hình ảnh. Điều này mở rộng từ vựng âm nhạc và tạo cảm hứng cho sự sáng tạo.

Đang kết nối đến hệ thống hỗ trợ

Cung cấp tài nguyên cần thiết cho cha mẹ và cộng đồng những người cha có thể giải thích những thách thức đồng thông thường (v. d., tại sao môi của học sinh có thể sưng lên sau khi chơi) và làm thế nào để hỗ trợ thực hành tại nhà (không gian yên tĩnh, khuyến khích nghỉ ngơi, ăn mừng) (tiếng Anh) tại đây hãy tổ chức một “Bladies Night Family Night, nơi cha mẹ cố gắng rung lên loa, học cách làm sạch các bản nhạc, và nghe về các buổi hòa nhạc sắp tới. Cộng sự cộng sự với các nhà bán nhạc địa phương để có thể sử dụng các chương trình trao đổi và giảm giá.

Gia đình mở rộng cũng có thể đóng vai trò: ông bà tham dự các buổi biểu diễn, anh chị em thành lập các buổi song ca, ngay cả thú cưng trong gia đình cũng là một phần của thực hành (một số học sinh chơi cho con chó để vượt qua lo lắng trình diễn). Khuyến khích gia đình ăn mừng chiến thắng nhỏ như một quy mô hoàn hảo - với một bữa ăn tối đặc biệt hoặc một màn hình phụ.

Vun trồng sự kiên cường qua các nguồn tài nguyên

Môi trường tâm lý cũng quan trọng như vấn đề vật lý, hãy dùng tài nguyên để bình thường hóa cuộc đấu tranh. Hiển thị những câu trích dẫn từ những truyền thuyết đồng về việc vượt qua những trở ngại kỹ thuật - Những vấn đề về sức khỏe tâm lý thời kỳ đầu tiên của bà André, những vấn đề cơ bản của Christian Lindberg, bắt đầu trễ trên trombone. Việc chia sẻ các bài tập của sinh viên trước và sau khi tập trung luyện để chứng minh sự phát triển. Khuyến khích học sinh tiếp tục “tập trung vào những bước đột phá và cao nhất của nhà máy tính. dạy rằng sai sót là những điểm, chứ không phải thất bại.

Kết hợp “những đêm chán nản mà học sinh cố tình chơi những trò không tốt và phân tích những điều sai trái trong việc loại bỏ sự kỳ thị của lỗi lầm.

Cuối cùng, tạo ra một môi trường giàu có cho những nhạc sĩ đồng là một sự đầu tư liên tục, nó đòi hỏi phải quản lý vật liệu, xây dựng cộng đồng, thiết kế không gian, và nuôi dưỡng những tư duy mà biến thách thức thành những bước đi trên đá. khi giáo viên, cha mẹ và cố vấn sắp xếp những yếu tố này, họ không chỉ tạo ra những người chơi tốt hơn - họ nuôi dưỡng những nhạc sĩ suốt đời những người tiếp cận các bài tập với sự tò mò và tự tin. gia đình đồng, với giọng điệu ấm áp và sức mạnh biểu cảm, xứng đáng không có gì ít hơn là một nền tảng xây dựng trên những nguồn tài nguyên phong phú, những nguồn tài nguyên dồi dào, đầy quan tâm.