کلاس روم میں وسائل کے ساتھ مؤثر سبق‌آموز منصوبے بنانا

مؤثر حکمتِ‌عملی کی بنیاد

اثر انگیز درس کے منصوبوں کو تشکیل دینا ایک بنیادی مہارت ہے جو تعلیم کو مقصدی تعلیم سے الگ کرتی ہے۔ جب سبق آموز منصوبوں کو ترتیب دیا جاتا ہے تو وہ اساتذہ اور طالب علم دونوں کے لئے ایک واضح سڑک فراہم کرتے ہیں،

بہتر طور پر درس کے منصوبوں کو شیڈول پر کلاس سے زیادہ رکھنے کے علاوہ، وہ ایک ایسی سمت قائم کرتے ہیں جو رابطہ قائم کرتی ہے، فارمنگ تجزیے کے مواقع فراہم کرتی ہے اور ایک محفوظ ترکیب پیدا کرتی ہے جس میں طالب علم خطرات اٹھا سکتے ہیں۔

دانشمندانہ مشورت پہلے سے زیادہ اہم کیوں ہے

اسکے علاوہ ، سبق‌آموز منصوبہ‌سازی کے بغیر ، بہت سے طالبعلم اپنے پیچھے آنے والے طالبعلموں کو تعلیم دینے کے لئے ان اختلافات کو فوراً حل کرنے کیلئے تیار ہو جاتے ہیں ۔

اسکے علاوہ ، سبق‌آموز منصوبہ‌سازی کرنے والے لوگ اپنے کام کو حد سے زیادہ اہمیت دیتے ہیں ، مواد کے معیاروں پر غور کرتے ہیں اور ایسے ریکارڈ فراہم کرتے ہیں جن میں ساتھی یا منتظمین بھی شریک ہو سکتے ہیں ۔

تنظیموں سے تحقیق Edutopia پر زور دیا گیا ہے کہ سبق منصوبہ وقت بھرنے کے بارے میں نہیں ہے بلکہ تعلیمی تجربات پیدا کرنے کے بارے میں ہے. جب اساتذہ منصوبے کے ساتھ منصوبے بناتے ہیں تو وہ حقیقی وقت کے فیصلے کرنے کے لیے تیار ہو جاتے ہیں جو طالبعلموں کو کنٹرول کرنے کے لیے راستے میں رکھتے ہیں۔

ایک طاقتور سبق‌آموز منصوبہ‌سازی

لیکن اِن بنیادی حصوں پر توجہ دینا اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ کوئی اہم پہلو نظر نہیں آتا ۔

ایسے مقاصد سیکھنا جو قابلِ‌اعتماد ہیں

ہر سبق کا آغاز ایک واضح انجام سے ہونا چاہیے۔ مؤثر مقاصد کا استعمال کرنا ہوتا ہے جو مشاہدہ نتائج کو بیان کرتا ہے.

مال‌ودولت اور وسائل کی جانچ

مواد کی ایک جامع فہرست پچھلے ⁇ minute settle onserves. اس حصے میں نہ صرف ظاہری چیزیں (projtor, tables) شامل ہونا چاہیے بلکہ ٹیکنالوجی (projector, table)، طبیعیاتی (constructions, stadium)، طبیعیاتی stories (anchor taphics, referential tament)، (انگریزی:

ہدایت‌وہدایت

یہ منصوبہ ہے پلانے کا ایک مرحلہ: سبق کیسے شروع کرے گا؟

اِس طرح اُن کی زندگی میں بہت سی تبدیلیاں آئیں گی ۔

اسکے بعد آپکو ہر مرحلے کے دوران سمجھ حاصل کرنے کی ضرورت نہیں ہوگی ۔ مثال کے طور پر ، آپ کو کس طرح جلد سے سمجھ حاصل کرنے کی کوشش کریں گے ۔

مختلف قسم کی حکومتیں

ایک طالبعلم کو مستقبل میں پڑھنے کے لئے جدوجہد کرنے والے طالبعلم کی مدد کیسے کرنی چاہئے ؟

تھکاوٹ اور دباؤ

اگر آپ کو پتہ چل جائے کہ آپ کے بچے کو اِس بات پر بہت زیادہ توجہ دینی چاہیے کہ وہ آپ کے ساتھ کتنا وقت گزار رہا ہے یا آپ کو اِس میں کتنا وقت صرف کرنے کے لیے صرف کر سکتے ہیں تو آپ کو اِس بات پر غور کرنا چاہیے کہ آپ اِس میں درج معلومات کو کن سوالوں کے جواب دے سکتے ہیں ۔

سیکھنے کیلئے کلاس روم میں دوبارہ سے کچھ کرنے کا بندوبست

کلاس روم کے وسائل صرف پُر کرنے والے نہیں ہیں ؛ وہ رابطہ اور سمجھ کے لئے کیفیات رکھتے ہیں ۔ جب یہ معلوم ہو جائے کہ وسائل کو جاننے اور استعمال کرنے کے لئے استعمال ہوتے ہیں تو معلومات کو ایک عملی معلومات میں تبدیل کر سکتے ہیں ۔

ویژیول اور ایدویت سیکھنے والوں کے لیے ملٹی میڈیا آلات

مثال کے طور پر جب طالب علموں کو ایک سبق یا ایک جائزہ کے طور پر دیکھیں تو بہت سے پلیٹ فارم استعمال کریں جیسے BBS بچہ بچہ بچہ معلومات [FT]] ویڈیو کے بارے میں ویڈیو کے لئے ویڈیو ریکارڈ کرنے کے لئے ویڈیو ریکارڈ کریں یا پھر اس پر نظر کرنے کے لئے.

ہاتھ کی سیکھنے کے لئے ضروری چیزیں

جسمانی چیزوں—فرشن ٹیلوں، الجبرا ٹیلوں، ماڈل ایٹموں یا یہاں تک کہ روزمرہ کی چیزوں جیسے دانوں اور کپوں کی مدد سے اندرونی تصورات۔ تحقیقات سائنس میں اس تصور کی تائید کرتی ہے کہ چیز کو مضبوط متحرک بناتا ہے۔

ذاتی طور پر اور خوراک واپس لانے کیلئے ٹیکنالوجی

تعلیمی نظام اور انٹرنیٹ پلیٹ فارمز کو طالبعلموں کو اپنی رفتار پر کام کرنے کی اجازت دیتا ہے. کیووت، کوزیز یا قریبی پیڈ فوری رد عمل فراہم کر سکتا ہے اور تجزیہ جات کا کھیل بنا سکتا ہے. جیسے کہ گوگل کلاس روم یا کینواس آپ وسائل تقسیم کر سکتے ہیں، اور اسے بہتر طور پر متعارف کر سکتے ہیں

حقیقی خوشی حاصل کرنے کیلئے حقیقی مال‌ودولت

Authentic sural – Newspapers, Manus, trailway شیڈول, historical دستاویز, and social media pressspture, and social stadium onstrict ranstrict onstaff. فیصد فیصد کا حساب رکھنے والا سبق جب طالب علم حقیقی دکان سے حساب رکھتے ہیں. سماجی مطالعے ایک بنیادی ماخذ دستاویز کے ساتھ زندہ ہوتے ہیں. میں مہمان نوازوں (یا ویڈیو) ایک اور ایک اور قوت والا ذریعہ ہے جو کلاس کی دیواروں کو توڑ دیتا ہے۔

مال‌ودولت جمع کرنا

مثال کے طور پر ، ایک جینری پڑھنے والی کتاب کو سمجھنے اور اپنے مخصوص متن کو دوبارہ لکھنے کے لئے مشکل کا سامنا کرنے کے لئے مشکل کا سامنا کرنے کے علاوہ ، کسی خاص مضمون کو شروع کرنے ، اُس کے مواد کو کم کرنے یا پھر ایک لفظ بینک کو تیار کرنے کے لئے وقت کو محفوظ کرنے کی کوشش کریں ۔

ایک نئی سوچ کو اپنانے کیلئے قدم اُٹھائیں

ایک ایسا منصوبہ بنانے کے لیے جو کلاس روم کے وسائل کو مکمل طور پر منظم کرنا ضروری ہے ۔

Clarif اپنے تعلیمی مقاصد کو پہلے درجہ پر فائز کرنا۔ [gain with the serves. خود سے پوچھیں: طالب علموں کو کیا معلوم ہونا چاہیے، سمجھ سکتا ہوں یا آخر تک؟ استعمال کریں ایسے فعلات جو قابل قبول اور مشاہدہ ہوں۔
Audiit as space space. آپ کے پاس جو کچھ بھی ہے اس کا جسمانی یا ڈیجیٹل ڈیزائن لیں۔اس میں کتابیں، ٹیکنالوجی، کمپیوٹر اور کسی بھی بصری مواد پر مشتمل ہے. غور کیجئے کہ آپ کے مقاصد کی کس قدرتی طور پر حمایت کرتے ہیں۔
ان وسائل کے گرد Decsign سرگرمیاں ۔ ہر عمل کو ایک واضح مقصد حاصل ہونا چاہئے کہ باہمی تعلقات کو واپس لے لیجئے. مثال کے طور پر اگر آپ کا مقصد حروف کی حرکت کا تجزیہ کرنا ہے تو آپ کو ایک مختصر ویڈیو کلپس استعمال کر سکتے ہیں جس کے بعد آپ سوچ سکتے ہیں کہ
سب کچھ آگے بڑھا. پرنٹ، ویڈیو، ٹیسٹ لنکس اور منظم مواد کو قرض دینے سے منع کرتا ہے
Emmbededededededed seciction. فیصلہ جب اور کیسے آپ سمجھ سکیں گے. خروج ٹکٹ، جلد یا ڈیجیٹل پولس جیسے آلات استعمال کریں گے جن پر وقت کی ضرورت نہیں لیکن فوری اعداد و شمار کی ضرورت ہو۔
Plan Executive. ہر عمل کے لیے، نوٹ ایک یا دو ترمیم کے لیے سزای فریم فراہم کرنا۔ مثال کے طور پر، ابتدائی فارغ التحصیلوں کے لیے
تعلیم کے بعد ریفل اور تجوید کے بعد. تعلیمی عمل ہے. سبق کے بعد، جو کام کیا، جو آپ نے کیا ہوگا، اور کیا تبدیل کریں گے. یہ نظریہ پروفیشنل ترقی کے لیے سب سے زیادہ موثر ذریعہ ہے۔

اپنے کلاس روم میں دوبارہ سے کام کرنے کے لئے عملی اقدام

یہ آپ کو ان تمام چیزوں سے باہر نکلنے میں مدد دیتے ہیں جو آپ کے پاس ہیں

Collaborate with as as sperson. [Pol وسائل] آپ کے درجہ بندی سطح یا ڈیپارٹمنٹ میں موجود معلومات۔ شیئر درس، ڈیجیٹل فائلوں اور مواد۔ بہت سے اسکولوں نے تقسیم کیے ہیں تقسیم یا ٹیموں کے چینل جہاں اساتذہ بوجھ اٹھا سکتے ہیں اور ڈاؤن لوڈ کر سکتے ہیں یہ نہ صرف وقت کو بچا سکتے ہیں بلکہ آپ کے منصوبے میں مختلف منظر کشی بھی لاتا ہے۔
Organis space system system. ایک ایسا نظام پیدا کریں جو غیر معمولی تیزی سے کام کرتا ہے. رنگا کوڈ بین، اخذ شدہ بُنس یا ڈیجیٹل کمپیوٹر استعمال کریں جس میں کنونشنوں کے ساتھ (جیسے، "Unit 2 – Ex طریقہ کار – سبق 3)))، اب چند منٹ بعد میں محفوظ کرنے میں صرف کی گئی ہے۔
انتظار کر رہا ہے. تعلیمی بلاگ پر سب کچھ [1]، سماجی میڈیا پر اکاؤنٹ کی پیروی کرنا، اور کارخانوں یا ویب سائٹرز پر جانا. نیا آلات اور تحقیق مسلسل خارج ہوتی رہتی ہے. ایک ایسا ذریعہ جو اب آپ کی کلاس کی ضروریات پوری کرنے کے لئے بالکل ہی ہو سکتا ہے.
Empower services as surce Productions. [] جب طالب علموں نے ڈیزائن مواد کی مدد کی تھی -- جیسے کہ تجزیاتی کھیل، فیکلکار یا ماڈل منصوبہ بندی --
اگر یہ وقت میں کام نہیں کرتا تو کسی وسائل کو ترک کرنے کے لئے تیار رہیں. پس اپ منصوبہ بندی کریں اور کم تر منصوبہ بندی کے ساتھ ساتھ ایک "کشف" رکھیں جس سے غیر متوقع طور پر بے چینی کا شکار ہو سکتی ہے۔

آپ کی سبق‌آموز تدابیر کی بابت کیا ہے ؟
اکثر اوقات منصوبہ بندی کا ایک حصہ تجزیہ کرنے کا عمل ہوتا ہے. جواب کے بغیر، یہ جاننا مشکل ہوتا ہے کہ آپ کا سبق واقعی اس کا مقصد پورا کیا گیا ہے. ڈیٹا کو کئی طریقوں سے جمع کرنا : طالب علموں کی کارکردگی ، غیر رسمی مشاہدات ، طالب علموں کی پہچان اور مشاہدہ کے بارے میں معلومات کو استعمال کریں. C [FT1]

آپ یہ جان سکتے ہیں کہ جیسے ویڈیو کلپز یا ہاتھ کے بتدریج رابطے کو بڑھاتے ہوئے ، اور دیگر پلیٹ‌فارم پر بیٹھ جاتے ہیں ۔ یہ بات ایک پیشہ‌ور اُستاد کی شاندار عکاسی ہے ۔

سبق‌آموز منصوبہ‌سازی میں احتیاط سے کام لینے کیلئے ضروری تجاویز

( امثال ۱۲ : ۱۷ ) ایسے خطرات سے باخبر رہنا بھی آپ کو اُن سے بچنے میں مدد دے سکتا ہے ۔

[TT] پر قابو – ایک مدت میں بہت زیادہ کروم کرنے کی کوشش کرنا ایک ہی وقت میں تیزی سے ہدایت اور گہری سوچ کے لئے وقت کا باعث بنتا ہے۔

[IFLTT:0] عبوری [ – سرگرمیوں کے درمیان وقت واضح طریقے سے بغیر طور پر تبدیل ہو سکتا ہے. اس بات کا اندازہ لگائیں کہ آپ ایک عمل کو کیسے بند کریں گے اور اگلے حصے میں شروع کریں گے۔

اپنے لیے وسائل کے حصول کے لیے وسائل – ایک فیچر ویڈیو یا ٹھنڈی ایپ اگر سیکھنے کا مقصد آگے نہیں بڑھ رہا تو ہر وسائل کو اپنی جگہ حاصل کرنا چاہیے۔

[Neglting to svices – عام غلطی یا غلط فہمیوں اور مواقع پر ان کو حل کرنے کے مواقع میں تبدیلی لانے کے لیے. یہ طریقہ کار کو بری طرح سے برفیلے پن سے رکاوٹ بناتا ہے۔

Forder to settle for the settle – ایک سبق بغیر اختصار کے طالب علموں کو بغیر کسی کمیت کے پاس چھوڑ دیتا ہے ہمیشہ مختصر غور و سفر یا خارجی ٹکٹ کے لیے منصوبہ بندی کرتا ہے۔

کنول

مؤثر سبق دونوں ایک آرٹ اور سائنسی دونوں ہی ہیں اس بات کا واضح بصیرت درکار ہے کہ طالب علموں کو سیکھنے کے لئے کیا کرنا ہوگا، ایک سوچ اور سرمایہ کاری کے عمل کو جاری رکھنا اور بہتری لانے کے لئے جاری رکھنا.