Giriş: The Joy and Challenge of Teaching Brass

Sert araçlardaki öğrencileri tebrik etmek, izleyiciler için eşsiz bir ödül ve engellerin bir araya getirilmesini sağlar. Zenginler, trombones, Fransız korhornlar, euphoniums ve tubas captivate izleyicileri sunar ve oyuncular çeşitli beceri seviyelerindeki motivasyonlarını korurlar - gelişmiş oyunculara karşı kasıtlı olarak, adapte edilebilir stratejilere geri dönmek için rutin derslere geri dönebilirsiniz.Bu geniş kapsamlı yöntemlere yol açan, heyecan verici yöntemlere sahip müzik öğretmenleri teşvik eder ve odaklamayı sağlar.

Bir Welcoming ve Destekleyici Öğrenme Çevresi Yaratmak

Olumlu sınıf kültürü, başarılı bir pirinç programı için temeldir. Öğrenciler risk almaya yetecek kadar güvende olduklarını düşündüklerinde en iyi öğrenir - garip bir notu test etmek, yeni bir embouchure denemek veya bu atmosferin önünde yalnızmak.

  • [FONT:0]Establish topluluk normları birliktedir.[DÜT:1] Yılın başında, yönergelerin kısa bir listesini (örneğin, “Bir diğerin büyümesini destekleriz” veya “Mistakes öğrenme adımlarını öğreniriz).
  • [FONT:0] Sesi içeren buz kırıcıları kullanın.[DÜT:1] Aletlerin uzak olmayan oyunlar yerine, ağız parçaları veya basit uğurt oyunları hakkında çağrı-ve-response kalıpları ile başlayın. Bu normalizes imperfect sesler ve daha düşük endişe.
  • [FONT:0)Celebrate ilerleme, sadece mükemmeliyet değil.[DÜT:1) Öğrencilerin bir atılım hakkında not aldıkları “Tek Parçalı Notlar” oluşturun - ilk kez veya hızlı bir geçiş için yüksek bir notu temizleyin.Bu sınıf veya haftalık duyurular yoluyla kabul edin.
  • [FONT:0]Structure a support. Pair, “buddy buzz” seansları için biraz daha deneyimli oyuncularla (5 dakika önce veya sınıftan sonra). Bu, öğretim yoluyla öğrenme ve güçlendirir.
  • [FONT:0]Maintain öngörülebilir rutinler.[DÜT:1] Consistent sıcak-uplar ayar prosedürleri ve prova formatları bilişsel yükü azaltır. Öğrenciler daha sonra gelecekleri merak etmek yerine müzikal ifadeye odaklanabilirler.

Öğrenciler psikolojik olarak güvende hissettiğinde, zorlu pirinç tekniklerini denemek daha isteklidir - dudak kıvrımları, genişletilmiş aralıklar veya karmaşık sanatlar gibi - alaycılardan korkmadan.

Aklıtlı Brass Instrument Activities

Yeniden müzakere, beceri gelişimi için önemlidir, ancak monoton bir şekilde bir araya gelir. Çeşitli aktiviteler yoluyla gezinme dersleri taze tutar ve çoklu öğrenme stillerine hitap eder -auditory, kinesthetic, görsel ve sosyal. Aşağıda her aktivite türünü daha derin uygulama fikirleri ile kırıyoruz.

Amaç ile Teknikler

Kuru ölçekler ve uzun tonlar onları ilgi çekici zorluklara dönüştürebilir:

  • [FONT:0) “Günün s............................................
  • [FONT:0]Breath kontrol oyunları[Dönetici:0]En uzun süre boyunca sürekli bir uğultuğunu görmek için bir durak saati kullanın - sonra da diapatik desteği tartışın.
  • [FONT=0]Finger dexterity yarışları.[DDD: 1) Proje ekranda kısa bir kronolojik geçiş; öğrenciler bir sınıf grafiğinde doğru üç kez oynayacaklardır.

Improvisation Sessions

İyileştirme genellikle pirinç pedagojisinde ihmal edilir, ancak yaratıcılık ve kulak eğitimi dramatik bir şekilde artırır.

  • [FONT:0] Çağrı ve yanıt ile başlayın.[DÜDÜT:1] Piyanoda veya kendi enstrümanında 4note cümlesi oynayın; öğrenciler, pirinç aletlerinde yankılanırlar.
  • [FONT:0) Soundtrap veya iReal Pro gibi platformlardan geri dönün.) Basit bir mavi ilerleme (örneğin, Bb mavi) seçin ve öğrencilerin sadece sınırlı notlar (örneğin, pentatonik ölçek) kullanarak keşfetmelerine izin verin.
  • [Üye Olmayanlar İçin Tıklayınız” (İngilizce).[Üye Olmayanlar İçindekiler İçindekiler:0) Özgür Jam Cuma.). Reserve 5-10 dakikalar her hafta tamamen ücretsiz doğaçlama için - yanlış notlar, sadece keşifler.Bu, test enerji için güçlü bir salıverme valfi olabilir.
  • [FONT:0]Rotate soloing rolleri.[[Dönetici] Küçük bir toplulukta, her öğrencinin tekrarlanan bir chord ilerlemesi üzerinde 16 bar solo almasına izin verin. Grubun geri kalanı basit bir uzlaşma figürü oynar.

Bağlantı için Ensemble

Brass doğal olarak sosyaldir; eğlenceli yetenekleri ve camaraderie'yi oyunla buluşturuyor.

  • [FONT:0]Chamber müzik grupları.[[Dönetici:0]Köber sınıfınızı trios veya kurtetse (e.g., iki trompet ve bir trompet) tanıdık melodilerin basit düzenlemelerini sağlayın (movie temaları, halk şarkıları) ve haftalık olarak dönen gruplar.
  • [FONT:0]Large, bazen "Conductor-free" turlarını, öğrencilerin bir yönetmen olmadan tempo ve dinamiklere uymaları gerektiği – liderlik ve kolektif farkındalık inşa etmek.
  • [FONT:0]Cross- level Mix.[[Dönetici] Aynı küçük bir araya gelen öğrencilerle aynı küçük bir araya gelir. Gelişmiş oyuncular modelleme ve taklit model; yeni başlayanlar onlarla birlikte oynayarak güven kazanırlar.

Müzik Teorisi Oyunlar

Oyun gibi hissettiren şekillerde teori dondur.

  • [FONT=0) “Brass Bingo” [Dönder: 1) Not isimleri, anahtar imzalar veya parmak diyagramlar. Tanımlar çağırın; öğrenciler kartlarına ilk olarak bir çizgiyi kazanırlar (örneğin, bir kutuya).
  • [FONT:0]Rhythm röle.[[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜ: 0 )DÜye ait dört istasyon, her biri beyaz bir tahtada yazılmış farklı bir ritimsel desenle.
  • [FONT:0]Fingering flash çeteleri.[DÜT:1] Yeni bir not tanıtıldı (örneğin, C, trom için personel), tüm sınıf hızla parmaklama ve sonra birlikte oyna - geri bildirim ve tekrar.

Bir Amaçla Duyuşturmak

Aktif dinleme şekilleri müzikal tadı ve teknik farkındalık.

  • [FONT=0) Haftaya kadar “Player Spotlight” [Dönetici:0) Her hafta farklı profesyonel bir pirinç oyuncuyu imzalarken (örneğin, Wynton Marsalis, Alison Balsom, Christian Lindberg). Öğrenciler bir kayıt dinlemeyi ve ton kalite, sanatikülasyon veya phrasing hakkında kısa bir yansıma yazmayı dinliyor.
  • [FONT:0]Comparison dinliyor.[[DÜDÜT:1] Aynı parçanın iki kaydı (örneğin Haydn Trumpet Concerto, iki farklı sanatçı tarafından tartışılıyor.
  • [FONT:0] Spotify'da bir sınıf listesi oluşturun.[DDDDDDDDDD:0)Her öğrenci, sevdikleri bir pirinç parçası ekliyor.

Utiling Technology to improve Engagement

Teknoloji, daha interaktif, ölçülebilir ve eğlenceli yapmak için güçlü araçlar sunar. İşte teknolojiyi öğretiminize entegre etmenin somut yolları:

Uygulama Aids ve Feedback Tools

  • [FONT:0)Smart Music[[Dönetici:2] [[Dönetici.com[[Dönetici:0)[[FONT=0))[[[FONT=0))))))))[Insign egzersizler and repertoire with built-in değerlendirme. Öğrenciler sahada ve ritmi doğrulukla ilgili anında geri bildirim alabilir.
  • [FONT:0)Tonara[[Dönetici:2}[Dönetici:0)[[[Dönetici:0)[[[[0]Tonara[[[[[Dönetici:0))) ve dijital kötüler kazanılabilir.
  • [FONT:0)Teoria[DÜDÜT:2)[[Dönetici:0)[[Üye: 1) Free kulak-eğitim ve teori egzersizleri.Bir zil-ringer aktivite olarak kullanın: 5 dakika aralığı tanıma veya kıvrım tanıma.

Kayıt ve Kendi -Assessment

  • [FONT:0)Voice Memos veya GarageBand:) Öğrencilerin haftalık olarak kayıtlarını kaydedip zaman içinde kayıtları karşılaştırabilmeleri. Bu, kritik dinleme ve kendini farkındalık yaratıyor. "Bir aydan sonra" bir proje oluşturun.
  • [FONT:0]Flipgrid[[Dönem: 1) Öğrenciler, akran ve öğretmen yorumları için kısa video performanslarını yayınlar. Bu özellikle düşük kodlu bir formatta geliştirmek veya görüntülemek için iyi çalışır.
  • [FONT:0]Soloist[[Dönetici: Geri dönüş parçalarıyla kayıt yaptırma ve sabit bölümlere geçiş yapmadan yavaşlamaya izin verin.

Sanal Masterclasses ve Konuk Sanatçılar

Öğrencilerinizi yerel ağınızın dışındaki profesyonellerle bağlayın:

  • [FONT:0]Zoom veya Google Meet seansları: Yerel bir üniversite pirinç profesörü veya 30 dakikalık bir ustalık sınıfı vermek için emekli bir askeri grup oyuncu. Birçok profesyonel okullara pro-bono ziyaretler sunar.
  • [FONT=0]YouTube kanalları:[Dönetici:[Dönetici:0) Yüksek kaliteli pirinç derslerini (örneğin Charlie Porter'ın trompet dersleri, Brass Bell podcast).Bir video izlemek ve üç taksit yazmak için öğrenci olarak.
  • [FONT:0)Uluslararası Brass Kongresi ([Dönetici:2)[Döneticiler.org[Dönetici: 3): Geçmiş performansların veya atölyelerin klipleri bile, bir üst sınıf sanal tur yeni çıkarlar olabilir.

Öğrenci-Led Initiatives

Öğrenciler öğrenmelerinin mülkiyetini aldığında, bu tür etkinlikler de liderlik, yaratıcılık ve hesap verebilirlik geliştiriyor. İşte denemek için geniş modeller:

Öğrenci Davranışları

Öğrenciler sıcak-uplar veya bölüm provaları sırasında ⁇ 'ı alalım. Basit bir yürütme şablonu sağlayın (iki/4, 4/4). Öğrenci şefleri tempo ve dinamikleri seçer.Bu, her provayı birleştirir.

Peer Mentoring Programları

Bir “Bras Buddy” sistemi yaratarak akran öğretmeyi bırakın. 2. sınıf bir öğrenciyi 1 yaşında bir öğrenciyle eşleştirin. Buddies, belirli bir beceri üzerinde çalışmak için her hafta 10 dakika boyunca buluşuyor (örneğin, tonguing, duruş).

Öğrenci-Organized Performansları

Öğretmenin her zaman konser hattını karar vermesine rağmen, dönem başına bir olay için yeniden ele alın:

  • [FONT:0) “Öğrenci Seçim Konseri” Öğrenciler program siparişini planlamak ve hatta kısa program notlarını yazmak için oy kullandılar.
  • [FONT:0]Busking veya flash çeteler.[DÜT:1] idari onayı ile, küçük bir pirinç grubu okul kafeterya, kütüphane veya yerel merkezi kısa setler gerçekleştirmek için. Öğrenciler set listesi ve lojistik idare eder.
  • [Üye:0) “Öğrenciler tarafından üst sınıf.”) Bir ay sonra, bir öğrenci araştırma yaptıkları bir konu hakkında 5 dakikalık mini bir mini-daha az şey sunar (örneğin, mutes, valf yağı türleri, nefes alma alıştırmaları).

Kompozisyon ve Arrangement Projects

Oyun oynarken öğrencilere yaratıcı mülkiyet verin:

  • [FONT:0]Simple melodileri.[[Dönetici:0] MuseScore (free) gibi yazılımları kullanmak, öğrenciler 8bar melody'yi kendi enstrümanları için oluştururlar. En az iki sanatseverlik ve dinamik bir değişim dahil etmelidir.
  • [FONT:0]Reharmonization.[[DÜT 1: 1] Tanık bir melodiyi alın (örneğin, “Twinkle, Nicolele”) ve öğrencilerin I-IV-V chords ile yeniden bommasını sağlamak. Daha ileri görüşlü öğrenciler farklı bir anahtara köprü veya modül ekleyebilirler.
  • [FONT=0]Brass koro düzenlemesi[Dönetici: 1) Eğer karışık bir topluluk varsa, gelişmiş öğrenciler pirinç yarırt / kolera için bir pop şarkısı düzenlerler. voicing, ranges ve transposition hakkında öğrenecekler - tüm değerli beceriler.

Repertoire Relevant ve Ex heyecan verici

Öğrencilerinizin müziği doğrudan motivasyonlarını etkiler. Standart ve klasik edebiyat değerli kalırken, çağdaş ve kültürel olarak çeşitli parçalar dahil olmak üzere yeniden sıralanabilir.

Genre Çeşitli Çeşitli

Kendinizi klasik grup repertoire ile sınırlamayın. Bu türleri keşfedin:

  • [FONT=0)Jazz ve maviler.[[Dönder: 1) İnmek sekizinci notlar, mavi ölçekler ve temel doğaçlama gibi klasik standartları kullanın. “C Jam Blues” veya “Mavi Bossa” gibi klasik standartları kullanın.
  • [FONT=0]Pop ve rock.[[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜN
  • [FONT:0] Dünya müziği.[[DÜDÜT:1] New Orleans ikinci çizgiden pirinç geleneklerini, Balkan pirinç grupları veya Brezilyalı fanfares. Bu stilleri genellikle senkronizasyonu, çağrı-ve-response ve enerjik ritimleri genç oyuncuları memnun eder.

Farklılaştırmalar

Her öğrencinin anlamlı bir şekilde katkıda bulunabilir:

  • Aynı parça için birden fazla bölüm seviyesi sağlayın (örneğin, basitleştirilmiş bir melodi parçası, standart bir uyum parçası ve gelişmiş bir karşıtlık).JW Pepper Editor'in Seçimi veya )
  • Öğrencilerin, konfor seviyesine dayanarak kendi rollerini seçmelerine izin verin - bazıları gelişmiş kısmın meydan okumasını isteyebilir, diğerleri daha basit çizgilere güven sağlarken.

Tartışmalı Öğrenme

Tarih veya kültüre repertuvar bağlanmakla ilgili derin takdir:

  • John Philip Sousa tarafından yürüyüş yapmadan önce, bir parade veya tarihi bir reenactment kısa bir video göster.Köp aletlerinin askeri gruplarda nasıl kullanıldığını tartışın.
  • Romantik çağdan bir parça öğrenildiğinde, korne solos ile tam bir orkestranın bir klip oynayın (örneğin, Tchaikovsky’nin Senfonisi No. 5).
  • New Orleans tarzı parça için, jazz cenazelerinde kısa bir pirinç bantlarının tarihini paylaşın. Bu bağlamda bir hikayeye basit bir ayar dönüştürür.

Repertoire'de Öğrenci Seçimleri

Öğrencilere seçilmiş parçalarda bir ses verin:

  • Sınıfta üç parçanın yapıldığı bir “Song Showdown” tutun; öğrenciler bir sonraki konserde performans göstermek için oy verirler.
  • Öğrenciler için bir öneri kutusu kullanın, hepsi oynanabilir olmasa bile, onları gruba basitleştirin veya ayarlayın.

Yapıcı Geribildirme ve Değerlendirme

Geri bildirim, zamanında, özel ve dengeli olduğunda en etkilidir. İşte öğrencilerin ayrım yapmadan büyüme destekleyen geniş çaplı değerlendirme uygulamaları.

Clear Kriterleri ile Rubrics

Dört alanı kıran testleri oynamak için basit rubricler oluşturun:

  • [FONT:0)Tone kalitesi[[Dönetici, tutarlılık ve destekle ilgili).
  • [FONT=0)Teknoloji[[[Dönemli)[[Döncükler, parmaklar, slaytlar ve sanatlar).
  • [FONT:0) Rhythm[[Dönder: 1)
  • [FONT=0)[[FONT=0)[[FONT=FONT=0)

Zamandan önce rubric'i paylaşın, böylece öğrenciler tam olarak ne dinliyorsunuz. Daha genç öğrenciler için, 3 nokta ölçeği kullanın (Novice, Geliştirme, Proficient) ikonlarla.

Özel övgü ve Eylemlenebilir Sonraki Adım

“İyi iş” demek yerine: “Dört kayıtta ton ve bugün odaklandığınız iş, personelden G'ye yükseleceğiniz gibi aynı açıklığı tutmanın üzerinde çalışıyor.”

Kendini kınayan ve Peer Feedback

Kur'an'ın metalamı yapısal olarak algılayın:

  • Her oyun testinden sonra, öğrencilerin bir tek kişilik bir yansıma yazmalarını isteyin: “Bir sonraki hafta ne geliştireceğim?”
  • Bir "İki Yıldız ve Bir İstek" formatına bir geri bildirim için kullanın: iki olumlu gözlem ve bir düzeltme önerisi. Rotate çiftler bu yüzden öğrenciler farklı perspektiflerden öğrenirler.

Goal Set Birlikte Birlikte Birlikte

Her ayın başında bireysel hedefler ayarlayın:

  • Örnek hedefler: “Bb konser ölçeğini 120 bpm’de üst düzeye yükselteceğim” veya “Ben hafızadan yalnız geçişimi oynayacağım.”
  • Hızlı bir sözlü veya yazılı bir ilerleme raporu ile birlikte kontrol edin - bir sınıf uygulaması veya küçük bir sertifikayı düşünün.

Sonuç: Bina Lifelong Brass Enthusiasts

Sert araçlarla öğrencilerin yetiştirilmesi, bir tek boyutlu-fits-all çaba değildir. Her öğrencinin sahip olduğu canlı bir müzikal topluluğuna dönüştürmesi gerekir, destekleyici bir ortam, çeşitli etkinlikler, donanıma sahip olmak, öğrenci liderliğini seçmek, ilgili repertoire seçmek ve anlamlı geri bildirimler sağlamak.

Bu çabalar için ödül, konser aşamasının çok ötesine uzanır. Öğrenciler disiplin, yaratıcılık, takım çalışması geliştirir ve bir ömür boyu sürecek olan müzik için derin bir takdir.Bu stratejilerle deneyen, esneklik anahtar olduğunu unutmayın: Bir grup için hangi işler daha yüksek sesle ve net bir şekilde kulak verebilir.