เทคโนโลยี ที่ กระตุ้น ความ ปรารถนา ใน การ เรียน ดนตรี ของ บรา สส์

เทคโนโลยี ที่ กระตุ้น ความ ปรารถนา ใน การ เรียน ดนตรี ของ บรา สส์

การ เรียน รู้ เรื่อง ดนตรี ที่ มี ความ สําคัญ มาก ซึ่ง อาศัย ธรรมเนียม การ ควบคุม ของ พวก นัก เรียน และ วิธี สอน ของ พวก ครู ตั้ง แต่ การ เป่า แตร ไป จน ถึง ทูบา เทคโนโลยี ต่าง ๆ ก็ ให้ เครื่อง มือ ที่ ใช้ ใน การ จัด การ ปัญหา ต่าง ๆ เช่น ความ เที่ยง ตรง ของ การ ใช้ โน้ต, ความ แม่นยํา ของ จังหวะ, สี เสียง, และ การ แสดง ออก ทาง ดนตรี

บทความ นี้ จะ พิจารณา ผล ประโยชน์ ที่ เห็น ได้ ชัด ของ เทคโนโลยี ใน เรื่อง การ ศึกษา ที่ เป็น ทอง สัมฤทธิ์ ซึ่ง ให้ ภาพ ล่วง หน้า เกี่ยว กับ เครื่อง มือ สําคัญ ๆ, โครง สร้าง ด้าน ยุทธศาสตร์ ใน ห้อง เรียน, อุปสรรค ที่ มี ประสิทธิภาพ, และ มอง ไป ยัง แนว โน้ม ที่ จะ เกิด ขึ้น.

ประโยชน์ จาก การ ใช้ เทคโนโลยี ใน การ ศึกษา ดนตรี แบบ บรา สส์

เทคโนโลยี ใน การ ศึกษา แบบ ทองเหลือง ไม่ ได้ เปลี่ยน แปลง ความ เป็น ไป ได้ ของ การ เรียน รู้ การ ปรับ ปรุง ความ คิด จิตใจ การ หายใจ และ น้ํา เสียง ที่ ยาว ยาว แต่ กลับ ทํา ให้ เสียง เหล่า นั้น ขยาย ตัว ได้ ง่าย ขึ้น เมื่อ ใช้ ความ คิด อุปกรณ์ ดิจิตอล สามารถ เร่ง การ เรียน รู้ ให้ ทัน เป้า หมาย และ ทํา ให้ เกิด ความ คิด สร้าง แรง บันดาล ใจ ต่อ ไป นี้ เป็น ประโยชน์ สําคัญ ใน ราย ละเอียด:

แหล่งป้อนด่วนและการจัดการด้วยตนเอง

หนึ่งในคุณสมบัติที่ทรงพลังที่สุดของแอปเพลงสมัยใหม่ คือความสามารถของพวกเขาที่จะวิเคราะห์การลงประชามติทันที, ขอบเขต, โน้ตเสียง, และแม้กระทั่งเสียงประกอบต่างๆ เช่น [ฟล.ต. ] สืบค้นภาพโดยแสดงโดยกล้องของเธอ สามารถปรับให้เข้ากับตัวครูได้ง่ายขึ้น โดยไม่ต้องเปิดม่านวงจรการฟังและลดความสามารถในการฟัง

การ เข้า ถึง แหล่ง ข้อมูล การ เรียน รู้ ที่ ละเอียด

The Internet ทําหน้าที่เป็นห้องสมุดขนาดใหญ่ของวัสดุการศึกษาดนตรีทองเหลือง ยูทูปเสนอวิชาชีพชั้นเยี่ยมเป็นพันๆ รุ่นจากผู้เล่นระดับโลก -- จากฟิลิป สมิธ เมื่อวันที่ทรัมเป็ตถึงสเตฟาน ชูลซ์ บนทรอมโบน ห้องสมุดดนตรีออนไลน์เช่น [FLT: 0] DIST (FLT: 1) จัดทําอัลบั้มเดี่ยวและ etrated for load. ปริญญาตรีชั้นชั้นเยี่ยมและนักเปียโน เปิดโอกาสให้นักเรียนในชนบทสามารถเรียนรู้จากสาขานักดนตรีได้โดยมิฉะนั้น ไลบรารีนี้ยังเป็นโครง คุณสามารถช่วยสอนเทคโนโลยีได้มากที่สุด

การ ปรับ ปรุง ให้ ดี ขึ้น โดย การ ตั้ง โปรแกรม ลูก

แอพที่ประกอบองค์ประกอบ Gamemated เช่น จุด, ระดับ, ตรา -- สามารถแปลงมาตราพื้นฐานเป็นความท้าทายได้ แอพเรียนรู้ดนตรีเช่น [FLT: 0] ยูสซิเชียน สําหรับทองเหลือง (ซึ่งแต่เดิมออกแบบสําหรับกีตาร์) มีแรงบันดาลใจของเครื่องมือที่เป็นเครื่องมือเสริมสร้างความชอบและเทคนิคที่ทําให้เกิดความรู้สึกคล้ายเกม นักเรียนที่ต่อสู้กับการปฏิบัติอย่างสม่ําเสมอมักจะตอบสนองกับสิ่งจูงใจเหล่านี้

การ เรียน รู้ และ การ ร่วม มือ กัน แบบ ระยะ ไกล

Video Plantic prographic Planguages เช่น Timb, Google Meet, และ Face Time ได้ทําให้บทเรียนจากทองเหลืองเป็นหลัก นอกไปจากการสอนแบบตัวต่อตัว อุปกรณ์อย่าง [FLT: 0] กับดัก (FLT: 1) หรือ (FLT:2] Bab (FT: 3) เปิดโอกาสให้นักเรียนบันทึกและประสานงานบนโครงการ Affyron ได้ ผู้อํานวยการสามารถใช้งานแพลตฟอร์มแบบเสมือนก้อนเมฆ เพื่อสร้างแทรคเมนต์หรือการซ้อมร้องร่วมกันได้

แนว ทาง การ เรียน รู้ ที่ มี ราย บุคคล

นัก เรียน ทุก คน เรียน รู้ เรื่อง ความ ไม่ เสมอ ภาค กัน เทคโนโลยี ช่วย ให้ ครู สามารถ มอบ หมาย ให้ ออก กําลัง กาย เป็น ราย บุคคล ปรับ ความ ยุ่ง ยาก ให้ ค่อย ๆ พัฒนา ได้ ง่าย ขึ้น และ ปรับ ตัว ได้ ง่าย ขึ้น ตัว อย่าง เช่น นัก เรียน ที่ พยายาม จะ ปรับ ปรุง จังหวะ ให้ ดี ขึ้น โดย ใช้ คีย์บอร์ด ที่ ใช้ ใน การ ฝึก ซ้อม โดย ใช้ แอพ ที่ ปรับ ระดับ ปัญหา ซึ่ง อาศัย อัตรา ความ สําเร็จ ของ พวก เขา การ ฝึก นี้ ช่วย ให้ นัก เรียน มี ความ ก้าว หน้า ใน ช่วง ที่ มี ความ ก้าว หน้า สูง

เครื่องมือเทคโนโลยีที่สําคัญสําหรับการศึกษาดนตรี Brass

คุณ ไม่ จําเป็น ต้อง มี โรง เรียน ที่ ละเอียด ประณีต เพื่อ จะ ผนวก เอา เทคโนโลยี เข้า ด้วย กัน.

ทัสเนอร์และเมโทรโนเมม แอป

นี่คือรากฐาน แอพตัวดี เช่น [FLT: 0] TONLEISTEG [FLT: 1) (สามารถเล่น ICE และ roid) เสนอการแสดงเสียงสปอร์ต, เสียงโดรน, และแม้กระทั่งกราฟวิเคราะห์ความถี่ สําหรับจังหวะ (FTT:2) นักร้อง SoltBELNN [3] แอพเมทัลฟฟ เป็นเครื่องกระตุ้นประสาทที่สามารถจับสัญญาณได้ ด้วยเสียงที่ดูฉลาดได้โดยพกพาด้วยมือถือ -- สําหรับผู้เล่นที่ต้องใช้จังหวะ

กําลังบันทึกอุปกรณ์และซอฟต์แวร์

สมาร์ทโฟนที่มีบันทึกเสียงดี แต่ซอฟต์แวร์ที่อุทิศตัว เช่น [FLT: 0] ซอฟต์แวร์ที่อุทิศตัวเพื่อพัฒนาทักษะการบันทึกเสียง (FLT: 1) (FLT: 1) (FLT: 1) เปิด) และแม้กระทั่งวิเคราะห์การวางแผงและไดนามิกส์

ซอฟต์แวร์บันทึกสถานะ

การเข้าใจสัญลักษณ์ของดนตรีและทฤษฎีคือ อินทิกรัลของการศึกษาแบบทองเหลือง (FLT: 0) Muse Srough[FLT: 1) (FLT:1] (Free and open-sourcess) เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสําหรับนักเรียนในชื่อทรานสโพส สร้างแบบฝึกหัด หรือสร้างองค์ประกอบของตนเองขึ้นมา (FLT:2) FIVE [FLT: 3] และ[FLT: 4] Siberius[FLTLTLTLTIFIE] เสนอคุณสมบัติที่ทันสมัยกว่าสําหรับการเรียนการสอนการสอนการสอนการสอนการสอนการสอนการสอนการสอนการสอนของซอฟต์แวร์เพื่อใช้โปรแกรม

แพลตฟอร์มวิดีโอสําหรับปริญญาโทและการวิเคราะห์ผล

YouTube และ Vimio เป็นเพลงประกอบเพลงประกอบด้วยเพลงประกอบทอง playlections (อังกฤษ: Wynton Marsalis) หรือ Vincy Lindgird) นางแบบและเทคนิคต่าง ๆ นอกจากนี้ ครูยังสามารถใช้การเล่นแบบช้าเพื่อวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงหรือเลื่อนการเลื่อนภาพได้ (FLT: 0) Zooum[FT: 1] และ[FTT: 2L] Google [FLLLLT] เพื่อแบ่งปันบทของจอนี้ยังเป็นโครง คุณสามารถช่วยวิกิพีเดียได้โดยเพิ่มข้อมูลการสอนที่มีประสิทธิภาพในการสอนจริงได้

เครื่องมือสําหรับปฏิบัติการโต้ตอบ

สมาร์ทมิวสิคเป็นเครื่องมือสําหรับผู้เล่นทองเหลือง ซึ่งจัดทําการแสดงนําเสียงนําไฟฟ้าและออกกําลังกายแบบมาตรฐานหลายร้อยครั้ง และฟังนักเรียนพูด ตอบรับทันทีกับเสียงกลอง ครูได้รับรายงานเรื่องเวลาปฏิบัติและความแม่นยํา ในขณะที่ต้องสมัครเรียนหลายโรงเรียนก็ซื้อใบอนุญาตมากมาย เช่น [FLT: 0] เครื่องแปลแบบอื่น ๆ เช่น [FLT: 0] Practice Projectice ให้คุณสมบัติที่คล้ายกัน

การ หายใจ และ การ ช่วย เหลือ

อุปกรณ์พิเศษ เช่น [FLT: 0] เครื่องสร้างถนน [FLT: 1) และ Interpriarir ให้เสียงเตือนทางสายตาเมื่อเครื่องออกอากาศและความสามารถ สวมใส่เทคโนโลยีที่สวมใส่ได้ เช่น [FTT: 4] Pulse [FLT: 5] app (ซึ่งใช้ไมโครโฟนวิเคราะห์อากาศของนักเรียนสามารถพัฒนาการหายใจได้อย่างต่อเนื่อง เครื่องนี้สามารถรองรับการหายใจระหว่างช่องว่างของดนตรีและช่องว่างระหว่างวิทยาศาสตร์ และระบบคอมพิวเตอร์

กลยุทธ์ ใน การ ใช้ เทคโนโลยี ใน ห้อง เรียน

การผนวกเข้าด้วยกันอย่างมีประสิทธิภาพนั้นต้องใช้การวางแผนและโครงสร้างเชิงเทคนิค นี่คือกลยุทธ์ขยายขยายออกไปสําหรับนักการศึกษาทองเหลือง

ตั้งค่าวัตถุว่าง

ก่อน จะ ใช้ แอพ หรือ อุปกรณ์ ใด ๆ ขอ ให้ ถาม ว่า ผม กําลัง มุ่ง เป้า ไป ที่ อะไร?

เครื่องมือแนะนําแบบค่อยๆ

เริ่ม ด้วย เครื่อง มือ ง่าย ที่ สุด และ ง่าย ที่ สุด ใน สัปดาห์ แรก ให้ นัก เรียน ดาวน์โหลด เครื่อง ปรับ เสียง ฟรี และ ใช้ เสียง ยาว เป็น เวลา ห้า นาที ใน สัปดาห์ ถัด ไป จะ แนะ นํา แอพ เม โท โนม ที่ มี รูปแบบการ ทํา งาน แบบ ตี ภาพ แทน เวลา แผ่น เสียง ใน การ บันทึก งาน โปรแกรม ตัว อย่าง และ ฝึก ซ้อม อย่าง มี การ ตอบ รับ การ รับ ใช้ แบบ ฟอร์ม เพิ่ม ความ ข้อง ขัดใจ และ การ สอน

สนับสนุน การ สํารวจ นัก ศึกษา

นัก เรียน ที่ เป็น นัก เป่า แตร อาจ ชอบ แบบ พิมพ์ ภาพ มาก กว่า นัก เรียน ที่ เป็น ตัว พิมพ์ เสียง จะ อยาก ให้ นัก เรียน มี เสียง กลอง เพื่อ ฝึก ร้อง ร้อง เพลง กลอง ให้ นัก เรียน มี โอกาส เลือก วิธี อื่น และ ให้ พวก เขา ไป สํารวจ

เทคโนโลยี ที่ เรียบ ง่าย ด้วย วิธี การ แบบ ดั้งเดิม

เทคโนโลยี เป็น วิธี เสริม ไม่ ใช่ การ ทดแทน ใช้ การ สอน แบบ มี การ ใช้ การ จัด การ โดย ใช้ วิธี การ ที่ ไม่ ได้ ใช้ กัน มา ก่อน ไม่ ใช่ วิธี เดียว ที่ จะ สอน ให้ รู้ วิธี แก้ ปัญหา การ แสดง ท่า ทาง การ พูด และ การ ออก กําลัง กาย กับ เพื่อน ๆ

ใช้ เทคโนโลยี เพื่อ ช่วย เหลือ

การจัดรูปแบบและสรุปสามารถถูกถ่ายทอดด้วยเทคโนโลยีได้ ให้นักเรียนทําการอัปโหลดข้อมูลไปยังไดรฟ์ร่วมกัน ใช้รูริคในกูเกิ้ลเพื่อประเมินคุณภาพเสียงและการใช้ศิลปะ หรือใช้โปรแกรมที่ผลิตรายงาน ข้อมูลนี้จะช่วยให้ครูสามารถระบุแนวโน้มของทั้งชั้นได้ และปรับเปลี่ยนการสอนตามนั้น

ส่ง เสริม การ เรียน รู้ ที่ มี ความ ร่วม มือ

Bras Ensmble plays is Proup. ใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ในการสร้างโครงการร่วมกัน ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถบันทึกชิ้นส่วนแบบแท่งทองเหลืองแบบ [FLT: 0] Band (FLT: 1) และผสมมันเข้าด้วยกัน. กลุ่มบําบัดเสียงวิจารณ์บนระบบฟังและการเรียนรู้ของรุ่นเดียวกัน สําหรับวง เอ็นเซ มเบิลส์ขนาดใหญ่ เช่น [FT] Newc[FTL3] แจกแผ่นเสียง และวางจําหน่ายส่วนต่างๆ

การ เอา ชนะ ข้อ ท้าทาย เมื่อ ใช้ เทคโนโลยี

ไม่ มี การ ประสาน งาน กัน โดย ปราศจาก อุปสรรค.

ปัญหา ทาง เทคนิค

Equinment ล้มเหลว, Wi-Fi หยด, apps crack. มีแผนสํารอง: เครื่องปรับแต่งเสียงพิมพ์, เครื่องเขียนสี, หรือเครื่องบันทึกเสียงแบบง่าย ๆ บนโทรศัพท์ ทดสอบเทคโนโลยีทั้งหมดก่อนบทเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมีตัวเลือกอื่นแทน ให้เก็บรายการที่มีประโยชน์ในการตรวจสอบ

การ เข้า และ การ ใช้ ได้ ผล

ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะมีสมาร์ทโฟน,แท็บเล็ท หรืออินเทอร์เน็ตที่เชื่อถือได้ โรงเรียนสามารถให้อุปกรณ์ให้ยืมหรือตั้งสถานีเทคโนโลยีในห้องดนตรี ใช้แอพฟรีที่ทํางานไม่ได้ กําหนดกิจกรรมที่ต้องการข้อมูลน้อยที่สุด เพื่อให้แน่ใจว่า เทคโนโลยีไม่สามารถสร้างการแบ่ง -- หากนักเรียนบางคนไม่สามารถเข้าใช้งานโปรแกรมที่จ่ายค่าไฟได้ ก็กําหนดให้เลือกทางเลือกอิสระ

ความ เสี่ยง ต่อ การ ถูก รบกวน

เมื่อนักเรียนมีอุปกรณ์ พวกมันอาจจะอยากใช้ข้อความหรือเรียกดู เลือกกฏที่ชัดเจน: อุปกรณ์ที่ใช้ในการฝึกคือใช้ในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ของดนตรีเท่านั้น ใช้วาระฝึกที่โปรแกรมจะถูกฉายบนจอภาพ และทุกคนทํางานร่วมกัน รักษาโครงสร้างของสภาพแวดล้อมที่เทคโนโลยีคือเครื่องมือ ไม่ใช่ของเล่น

การ เรียน รู้ ที่ จะ เอา ชนะ ครู และ นัก เรียน

ซอฟต์แวร์ใหม่สามารถทําให้กลัวได้ นําเสนอบทเรียนสั้นๆ ในคาบเรียน หรือส่งวิดีโอหน้าจอไปทีละอัน

การ ทํา งาน อย่าง มี ประสิทธิภาพ: คู่มือ ฝึก อบรม เด็ก แบบ ฝึก หัด

เพื่อเปลี่ยนจากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ นี่คือแผนที่ชัดเจน สําหรับการรวมเทคโนโลยี เข้ากับการสอนแบบทองเหลืองของคุณ ตลอดหนึ่งภาคการศึกษา

สัปดาห์ที่ 1-2: เครื่องมือมูลนิธิ

แนะนําแอปพลิเคชันคุณภาพดีของนักเรียนทั้งหมด ให้ฝึกเสียงประกอบแบบยาวๆ ด้วยเสียงที่เบาจัด โดยเล็งเข็มไว้ตรงกลาง ใช้โปรแกรมเมโทรเนียม สําหรับจังหวะพื้นฐาน เช่น เสียงโน้ตและโน้ตครึ่งตัว บันทึกขนาดพื้นฐานหนึ่งตัวต่อสัปดาห์ และให้นักเรียน ยอมแพ้ในการแสดงตัวเอง และจังหวะ

สัปดาห์ 3–4: การบันทึกเสียงและฟัง

กําหนดให้นักเรียนแต่ละคนบันทึกสั้น ๆ โดยใช้สมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ โดยให้ตรวจสอบการวัดการวัดตัวเอง: คุณภาพเสียง, การแต่งสี, ความแตกต่างกันแบบไม่ตายตัว ให้ใช้บันทึกตัวอย่างร่วมกับชั้นเรียน และนําการอภิปรายว่าอะไรทําให้ได้ผล ส่งเสริมให้นักเรียนสร้างบันทึกการฝึกซ้อมด้วยเวลา

สัปดาห์ 5–6: เครื่องมือฝึกโต้ตอบ

หาก โรง เรียน มี การ บอก รับ ข้อมูล จาก นัก ดนตรี มือ อาชีพ ให้ เลือก ออก กําลัง กาย หนึ่ง ครั้ง ต่อ สัปดาห์.

สัปดาห์ 7–8: หมายเหตุและทฤษฎี

ให้ นัก เรียน สังเกต วลี ง่าย ๆ ที่ เขา เรียน โดย ใช้ มุ ส คอร์.

สัปดาห์ที่ 9-110: การร่วมมือกันและความสําเร็จ

แบ่งคลาสออกเป็นกลุ่มเล็ก (เช่น ทรัมโบ ทรัมโบน duet) ให้บันทึกส่วนย่อยของแต่ละส่วน และผสมด้วย DAW เสรี เช่น Auduity. นําเสนอผลงานชิ้นสุดท้ายไปยังคลาส อภิปรายถึงวิธีเปลี่ยนกระบวนการการประกอบงาน

สัปดาห์ 11–12: การสะท้อนและการวางแผนในอนาคต

ขอ ให้ นัก เรียน เขียน เรียง ความ สั้น ๆ ว่า เทคโนโลยี มี ผล ต่อ นิสัย การ ฝึก ของ เขา อย่าง ไร

อนาคต ของ การ ศึกษา ด้าน ดนตรี ของ บรา สส์

นัก วิชาการ ที่ มี ความ รู้ อยู่ เสมอ อาจ เป็น ผู้ รับ เอา สิ่ง ใหม่ ๆ ซึ่ง อาจ กลาย เป็น มาตรฐาน ใน ไม่ ช้า.

หน่วยข่าวกรองประดิษฐ์

AI-Al-Aloricial example ได้เริ่มดําเนินการแล้ว [FLT: 0] กับดักอันใหญ่สําหรับการศึกษา ใช้ AI เพื่อปรับระดับความยาก ระบบที่ก้าวหน้ามากขึ้นสามารถวิเคราะห์รูปแบบลมหายใจและคําแนะนําของนักเรียนได้ คาดว่า AI จะนําเสนอแผนการเฉพาะที่เรียนรู้จากประวัตินักเรียน ทําให้ระบบติดตามจุดอ่อนแอของเป้าหมาย

ความ จริง ที่ ถูก สร้าง ขึ้น และ ถูก เปิดโปง

ลอง นึก ภาพ ว่า คุณ จะ นั่ง อยู่ ข้าง วง ออร์ เคส ตรา จําลอง ที่ คุณ นั่ง ดู ได้ ไหม.

เทคโนโลยี ที่ ใช้ ได้ จริง

แว่นตา ที่ คอย ตรวจ ดู การ เคลื่อน ไหว ของ กะบังลม, ตําแหน่ง ของ ขา กรรไกร, และ ความ ตึงเครียด ของ ริม ฝีปาก อาจ ให้ การ ตอบ สนอง ทาง ชีวกล ได้ จริง.

แพลตฟอร์มแบบคอมโพเน็นต์แบบก้อนเมฆ

Planpages เพิ่ม เช่น [FLT: 0] Endles หรือ JamKazam นักดนตรีสามารถเล่นด้วยกันได้ในเวลาจริงกับรุ่นหลัง. Brass enseemballs can reports at as in an about. semissions จะปรับปรุงเป็น excials as ups (February) lections resed resed excials (FLT: ⁇ ). สืบค้นเมื่อ ค.ศ.

ระบบ การ เรียน รู้ ที่ ปรับ เปลี่ยน

ซอฟต์แวร์ ที่ ปรับ ตัว ให้ เข้า กับ ช่วง เวลา ที่ นัก เรียน ตอบ รับ นั้น อยู่ ตรง ขอบ เขต ลอง นึก ภาพ ว่า นัก เรียน จะ ฝึก ซ้อม แอพ แบบ ไหน ที่ จะ ทํา ให้ นัก เรียน ทํา โน้ต ผิด ได้ ทันที และ พูด ซ้ํา ประโยค นี้ อีก ระบบ ปรับ ตัว เหล่า นี้ จะ มี ความ ซับ ซ้อน มาก ขึ้น และ ให้ ความ รู้ เกี่ยว กับ ค ริ สติ ลา ของ แต่ ละ คน

รูปแบบการวน

การนําเทคโนโลยีมาใช้เป็นการศึกษาดนตรีแบบทองเหลือง ไม่ใช่แนวคิดเชิงอนิเมชั่น -- มันเป็นกลยุทธ์ที่ใช้งานได้จริง ซึ่งได้เปลี่ยนแปลงห้องเรียนทองเหลืองและสตูดิโอทั่วโลกแล้ว จากแอพเสียงแบบถ่อมตน มาเป็นผู้ช่วยฝึกดนตรี AI-ไดรฟ์ ขอบเขตของเครื่องมือที่มีอยู่ในปัจจุบันสามารถอยู่อาศัยความท้าทายเชิงรุกได้ยาวนาน ในขณะที่เปิดประตูใหม่เพื่อความคิดสร้างสรรค์และความร่วมมือ

นัก ดนตรี ที่ มี ความ สามารถ พิเศษ หลาย คน ได้ รับ การ ฝึก ให้ เป็น นัก ดนตรี ที่ เก่ง และ มี ความ สามารถ ใน การ คิด และ การ ฝึก ซ้อม ด้วย วิธี ที่ ดี ที่ สุด

2557) สําหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเครื่องมือเฉพาะที่กล่าวถึง การเข้าชม (FLT: 0) TONLETERY TOER ] . MusSCO (FLT:3]. และ SMARTMY [FLT: 5].