Kwa nini masomo ya fedha ni muhimu kwa ajili ya mafunzo ya shaba

Vyombo vya Brass - vyombo vya sauti, trombones, pembe za Kifaransa, tubas, na euphoniums - inawakilisha seti ya kipekee ya changamoto za kimwili na za utambuzi. Wanafunzi lazima waratibu msaada wa pumzi, malezi ya emchuboure, sanaa ya lugha, na dexterity kidole wakati huo huo huo huo huo. Bila rasilimali zilizoundwa, ujuzi huu unaweza kuhisi abstract na frustrating. Rasilimali za darasa hutoa dhana za kutafakari ambazo zinageuka dhana za abstract katika vitendo vinavyoonekana, vinavyoweza kurudia.

Aidha, rasilimali zilizochaguliwa vizuri zinashughulikia mitindo tofauti ya kujifunza. Baadhi ya wanafunzi wanafaidika na michoro ya kuona ya uwekaji wa embouchure; wengine wanajibu nyimbo za usaidizi wa rhythmic; bado wengine wanahitaji maoni ya haraka ya tuner au kurekodi. Darasa la utajiri wa rasilimali inahakikisha kwamba kila mwanafunzi anaweza kupata njia ya mastery. Pia hupunguza mzigo kwa mwalimu, kuwezesha maelekezo ya kikundi yenye ufanisi zaidi na msaada wa kibinafsi.

Zaidi ya maendeleo ya kiufundi, rasilimali zinaweka wanafunzi wanaohusika. programu za maingiliano, nyimbo za kucheza, na kumbukumbu za kujitegemea kuanzisha maendeleo mbalimbali na yenye kukubalika. Hii ni muhimu hasa katika ulimwengu ambapo wanafunzi wamezoea kuchochea mara kwa mara ya digital. Kwa kuunganisha rasilimali, walimu wa shaba wanaweza kuunda mazingira ya kuchochea ambayo yanakuza kujitolea kwa muda mrefu kwa mazoezi.

Rasilimali muhimu za darasa kwa ajili ya mafunzo ya mbinu ya Brass

Orodha ifuatayo inawakilisha rasilimali za msingi ambazo kila mwalimu wa shaba anapaswa kuzingatia. Wakati sio kamili, zana hizi zinafunika maeneo ya msingi ya mafunzo ya shaba: maendeleo ya mbinu, rhythm na usahihi wa lami, muziki, na kujitegemea.

Vitabu vya Mbinu za Msingi na Mkusanyiko wa Etude

[TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]

Wakati wa kuchagua vitabu vya mbinu, fikiria mahitaji maalum ya wanafunzi wako. Supplementary etude vitabu-kama vile wale na H. L. Clarke (Trumpet), Voxman (various), au Tiroll (trombone)-inaweza kushughulikia udhaifu fulani katika sanaa au aina mbalimbali. Weka maktaba ya darasani ya ngazi nyingi ili wanafunzi waweze kuendelea kwa kasi yao wenyewe bila kusubiri utaratibu wa kitabu kinachofuata. Kuwahimiza wanafunzi sio tu kucheza mazoezi lakini pia kuchambua mifumo-hii inajenga muziki.

Metronomes na Tuners

Precise rhythm na ndani ya wachezaji tofauti wenye ujuzi kutoka amateurs. metronome ya kuaminika ni isiyo ya kujadiliwa kwa kuendeleza ujuzi wa kutosha wa kunde na subdivision. metronomes ya digital na mifumo ya kupigwa kuona ni muhimu hasa kwa wanafunzi ambao wanajitahidi kuingiza rhythm. programu nyingi za kisasa za smartphone zinachanganya metronome na tuner, kutoa maoni yote ya kuona na yenye uwezo wa kurekodi, kwa mfano, |FLT:0Tunable[FLT: 1] hutoa metroprecision ya juu, tuner ya click-styles, na customizable, na interface moja.

Kuunganisha tuners katika joto la kila siku: kuwa na wanafunzi kucheza tani ndefu wakati wa kuangalia sindano au strobe, kwa lengo la kuimarisha lami katika mabadiliko ya nguvu. Matumizi metronome si tu kwa mizani lakini kwa mazoezi ya sanaa: kuweka kwa tempo ya wastani na kuwa na wanafunzi kucheza ruwaza ya nane, hatua kwa hatua kuongeza kasi. Kwa wanafunzi wadogo, metro ya kimwili ya pendulum inaweza kuwa msaada inayoonekana, kuwasaidia kuelewa dhana ya kupigwa kwa kasi.

Msaada wa Visual: Posters, michoro, na Handouts

[TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]

Kujenga "mfuko wa rasilimali" katika darasani yako: mlima mabango kwa kila familia ya shaba na vidole vya kawaida, chati za mfululizo wa overtone, na zoezi la kupumua lililozunguka. Kutoa mikokoteni ya mafunzo ya emchuboure ambayo ni pamoja na kioo kidogo-wanafunzi wanaweza kufanya mazoezi katika kiti chao wakati wa kuangalia kutafakari kwao. Kwa dhana za juu zaidi kama mfululizo wa harmonic na tabia za ndani, kutumia michoro ya maingiliano ya nyeupe au slides. kujifunza Visual ni hasa ufanisi kwa wanafunzi wa kinesthetic ambao wanahitaji kuona sura ya emboure kabla ya kuiga.

Kucheza-Along Tracks na Rasilimali za Ufanisi

Kucheza peke yake katika chumba mazoezi inaweza kuwa monotonous, na haina kuendeleza ujuzi wa kusikiliza zinahitajika kwa ajili ya utendaji wa pamoja. Play-along nyimbo[FLT: 1]] kuiga uzoefu wa kucheza na bendi au piano ampaniment. vitabu vingi mbinu sasa kuja na CD au downloadable audio files. tovuti kama vile FLT: 2SmartMusic kutoa maktaba kubwa ya nyimbo za kucheza-along, wadogo, wadogo, wadogo, hati miliki na udhibiti wa moja kwa moja kwa moja kwa moja na mwanafunzi.

Tumia nyimbo za kucheza-kwa muda mrefu katika darasa kwa mazoezi ya kusoma macho, mazoezi ya rhythmic, au hata duets rahisi (sehemu moja iliyochezwa na wimbo, nyingine na mwanafunzi). Hii hujenga muda, kuingia, na udanganyifu wa muziki. Kwa wanafunzi wanaoandaa solo, kufuatilia msaada inaweza kuchukua nafasi ya pianist wakati wa kazi ya awali, kuwawezesha kuzingatia sehemu yao bila shinikizo la kuishi pamoja. Baada ya muda, wanafunzi wanaendeleza hisia kali ya pulseance na nuistic.

Kujiandikisha vifaa kwa ajili ya kujitathmini

Moja ya zana zenye nguvu zaidi za kuboresha ni uwezo wa kusikia mwenyewe kutoka kwa mtazamo wa msikilizaji.Katika somo la kawaida au kikao cha mazoezi, wanafunzi wanazingatia kitendo cha kimwili cha kucheza na kukosa dosari za kimwili, upungufu wa rhythmic, au masuala ya ndani. Kurekodi kucheza kwao wenyewe-juu ya smartphone, kibao, au rekodi ya kujitolea-huwalazimisha kusikiliza kwa kina. Kuwahimiza wanafunzi kurekodi vifungu vifupi na kisha kusikiliza wakati wa kufuata alama au etude. Waulize kutambua vitu viwili walivyofanya vizuri na kuboresha wakati ujao.

Katika darasa, matumizi ya kurekodi kwa maoni rika: kuwa na wanafunzi kubadilisha rekodi na kutoa maoni kujenga. Kujenga rubric rahisi kwa ajili ya kujitegemea tathmini kufunika ubora wa sauti, usahihi wa lami, rhythm, sanaa, na kujieleza muziki. Hii hujenga ujuzi wa metacognitive kwamba uhamisho kwa mazoezi ya kujitegemea. Hata uwekezaji mdogo katika kipaza sauti cha USB na programu ya sauti ya bure (kama Audacity) inaweza kubadilisha jinsi wanafunzi kutathmini maendeleo yao.

Kuhamasisha na Kuhamasisha Rasilimali za Mafunzo

Msaada wa Baruti ni injini ya kucheza shaba.[FLT:] Darasa la joto la joto la kawaida linapaswa kuwa muundo, ufanisi wa wakati, na kuzingatia tabia za msingi. Rasilimali hizi ni pamoja na chati zilizochapishwa na mazoezi ya kupumua kila siku, kama vile "Pumzi kwa makosa ya 4, kushikilia kutolewa kwa 4," hatua kwa hatua kupanua muundo.FLT:2 [Freath Builder (kimbi cha kupumua kupumua) inaweza kusaidia wanafunzi kuendeleza diaphlematic kudhibiti nguvu ya diaragmatic kama sauti ya kuona kama pumzi ya kupumua kwa kasi, inawaka kwa kasi.

Kuendeleza bango au staha ya slide na mlolongo wa joto wa dakika ya 10: dakika ya 2 ya mazoezi ya kupumua, dakika 2 ya buzzing ya mdomo (kama slurs na sirens), dakika ya 2 ya tani ndefu kwenye chombo, dakika ya 2 ya slurs ya mdomo au mifumo ya kubadilika, na dakika ya 2 ya mifumo ya articulation kwa muda wa kati. Utaratibu huu, unaotumiwa mara kwa mara, hujenga uvumilivu na kuimarisha tabia nzuri.

Apps za siri na zana za digital

Teknolojia inatoa chaguzi za maingiliano, za kujifunza ambazo zinashirikisha wanafunzi wa digital-native. Zaidi ya programu za metronome / mashine, angalia zana maalum za shaba:

  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]

Kushirikisha haya katika masomo kwa kugawa mazoezi maalum ya programu kama "kazi ya nyumbani" ambayo inaweza kukamilika katika dakika ya 5.Washiriki picha za skrini za kumbukumbu zao za mazoezi au uchambuzi wa sauti ili kuhamasisha uwajibikaji.

Vyombo muhimu vya ziada: Buzzers ya Mouthpiece, Mazoezi ya Mutes, Posture Aids

Wakati vitabu vya mbinu na teknolojia ni muhimu, usisahau rasilimali ndogo za kimwili ambazo hufanya mazoezi ya kila siku kuwa bora zaidi.

  • Maboko ya kiunzi: Zana hizi rahisi zinawawezesha wanafunzi kupiga kitoweo bila chombo, wakizingatia embouchure na udhibiti wa pumzi.Ni nafuu na inayoweza kubebeka.
  • Practice mutes: Mazoezi ya kimya kimya kimya kimya (kama vile mfumo wa Yamaha Silent Brass) inaruhusu wanafunzi kufanya mazoezi na vichwa vya sauti, kusikia tu toleo la kusindika la sauti yao. Hii ni thamani kwa wakazi wa ghorofa au kwa kazi ya mtu binafsi wakati wa darasa bila kuwasumbua wengine.
  • Muziki anasimama na viti vya msimamo:[FLT: 1]] Msimamo sahihi ni msingi wa kucheza shaba. Muziki wenye nguvu unazuia kuyeyuka, na viti vinavyohimiza kukaa mbele (bila kuvuta) kuweka mgongo ulio sawa kwa msaada wa pumzi bora. Fikiria kuwekeza katika viti vichache vya mazoezi ya ergonomic kwa darasa.
  • Kuchukia zana za mazoezi: Mbali na Mjenzi wa Kupumua, vitu rahisi kama kipande cha karatasi kilichofanywa dhidi ya ukuta na mtiririko wa hewa wa kutosha unaweza kufundisha exhalation endelevu, iliyozingatia.
  • Kusafisha na matengenezo kit:[FLT:] Swabs, mafuta ya valve, grease ya slide, na brushes nyoka mara nyingi hupuuzwa kama rasilimali za kufundisha. chombo safi hufanya vizuri na husaidia wanafunzi kujifunza kuheshimu vifaa vyao.

Tips kwa ajili ya kutumia Classroom Resources kwa ufanisi

Kuwa na rasilimali haitoshi; lazima kuunganishwa kwa kutafakari katika mtaala. Hapa kuna mikakati inayoweza kutekelezwa ili kuongeza athari zao:

Rasilimali za kuunganisha kwa kasi

Kuanzisha zana nyingi mara moja hufunika wanafunzi na hupunguza lengo. Kuanza na rasilimali moja au mbili za msingi-kitabu cha mbinu na metronome-na kuitumia mara kwa mara kwa masomo kadhaa. Mara wanafunzi ni vizuri, kuongeza kazi ya kurekodi au wimbo wa kucheza. Kujenga "kubadilishana" wa rasilimali: labda somo moja linalenga kazi ya ndani na tuners, rhythm ijayo na metronome, ijayo juu ya phrasing na kucheza-alongs.

Customize kulingana na mahitaji ya wanafunzi

Sio kila rasilimali inafaa kwa kila mwanafunzi.Waanziaji wanaweza kuhitaji vitabu vya njia rahisi na misaada zaidi ya kuona; wanafunzi wa juu wanaweza kufaidika na makusanyo ya etude na nyimbo za usaidizi wa juu.Kwa mwanafunzi anayejitahidi na kupumua, kusisitiza wajenzi wa pumzi na rekodi za muda mrefu.Kwa moja yenye rhythm mbaya, tumia drills ya metronome na nyimbo za kufuatilia za kucheza. Tofauti kwa kutoa chaguo: basi wanafunzi wachague kutoka kwa uteuzi wa etudes au kuamua ikiwa kutumia programu au tuner ya kimwili.

Kuhimiza ushiriki wa Active

Matumizi ya kupita ya rasilimali (kusikiliza tu kufuatilia kufuatilia, tu kuangalia bango) ni chini ya ufanisi kuliko mwingiliano wa kazi. Tumia nyimbo za kucheza-kurudia katika muundo wa wito na majibu. Kuwa na wanafunzi kuchambua kucheza kwao kwa kutumia karatasi: "Circle mbili wakati wa lami isiyo na nguvu; pendekeza kurekebisha."Kwa misaada ya kuona, waulize wanafunzi kuandika michoro au kufundisha dhana kwa mpenzi.Kujumuisha vikao vya maoni ya rika ambapo wanafunzi husikiliza rekodi za kila mmoja na kutoa maoni mazuri na maoni ya jamii.

Kuendeleza uvumilivu na uvumilivu

Maendeleo ya ujuzi inahitaji kurudia. Kujenga utaratibu wa joto wa kawaida ambao hutumia rasilimali sawa kila siku: dakika 2 na zoezi la kupumua, dakika 2 na tuner kwa tani ndefu, dakika 2 na metronome kwa ajili ya sanaa. Utaratibu huu unakuwa moja kwa moja, kuruhusu wanafunzi kuzingatia usafishaji badala ya kukumbuka nini cha kufanya.

Kutoa maoni ya kujenga na kusherehekea maendeleo

Tumia rekodi kufuatilia maendeleo kwa muda. Linganisha rekodi ya mwanafunzi kutoka wiki 1 hadi wiki 8-ushahidi huu wa kuona na ukaguzi ni motisha sana. Wakati wa kutumia misaada ya kuona, onyesha maboresho maalum: "Angalia picha yako ya embouchure kutoka mwezi uliopita; sasa unaona pembe ni imara."Kusherehekea mafanikio madogo: lami imara, zoezi la uhesabuji wa kasi, mafanikio ya kucheza kwa muda mrefu. Rasilimali kama kumbukumbu za mazoezi zinaweza kutumika kuweka malengo ya kila wiki na uwiano wa tuzo.

Mwisho wa Mwisho

Kuandaa darasa lako la shaba na safu mbalimbali za rasilimali-kutoka kwa vitabu vya njia za wakati wa majaribio hadi programu za ubunifu za digital, kutoka kwa wajenzi wa pumzi hadi kurekodi gear-hujenga mazingira ya kujifunza yenye utajiri ambayo hushughulikia kila nyanja ya mbinu ya shaba. Rasilimali hizi sio tu kuvunja ujuzi mgumu katika hatua za kusimamia lakini pia kutoa muundo na maoni muhimu kwa uboreshaji thabiti. Wakati hutumiwa kwa kufikiri, zinahamasisha wanafunzi, kukuza ujuzi wa kujitegemea, na kujenga tabia za msingi ambazo husababisha utendaji wa ujasiri, wa wazi.

Kama mwalimu, mara kwa mara kutathmini hesabu yako ya rasilimali. Ni nini kazi? Nini inaweza kuwa updated? pembejeo mwanafunzi Solicit: ni zana gani wanapata manufaa zaidi? Kwa kukaa msikivu na curating zana kwamba fit wanafunzi wako 'kubadilishana mahitaji, wewe kubadilisha darasa yako katika warsha nguvu ambapo kila mchezaji shaba anaweza kustawi.