Kwa nini vifaa vya Brass ni katika kila chumba

Vyombo vya Brass - srumpets, trombones, pembe za Kifaransa, tubas, na hata binamu zisizojulikana kama cornet au flugelhorn-kuzalisha nishati isiyoweza kukosewa kwa mazingira yoyote ya kujifunza. Wakati wanafunzi wanapochukua chombo cha shaba, hawashiriki tu masikio yao lakini pia pumzi zao, mikono yao, na hisia zao za muda. Mbinu hii ya kumbukumbu hufanya dhana za abstract kuonekana, ikiwa unafundisha rhythm katika darasa la muziki au sauti katika fizikia. Zaidi ya faida za kitaaluma, vyombo vya kukuza ujasiri wa wanafunzi wa kusikiliza, wanafundisha kila mmoja, kujaribu kujaribu kujaribu kujaribu.

Kwa walimu ambao si wataalamu wa muziki, wazo la kuanzisha vyombo vya shaba linaweza kuhisi kuogopesha. Hata hivyo kwa maandalizi sahihi na mikakati michache inayoweza kusimamiwa, mwalimu yeyote anaweza kufumba vyombo vya shaba katika masomo katika masomo yote. mwongozo huu unatembea kupitia njia ya «FLT:0]] faida, kuanzisha vitendo, ujumuishaji wa somo, shughuli za sampuli, na mitego ya kawaida—kukupa chombo kamili cha kuleta sehemu ya shaba katika darasa lako.

Faida za mafunzo ya vifaa vya Brass

Utafiti unaonyesha kuwa kufanya muziki kunaboresha maendeleo ya utambuzi, kumbukumbu, na kazi ya utendaji. vyombo vya Brass kuongeza faida za kipekee kwa mchanganyiko huo:

  • Ubaguzi wa kisheria:[FLT:] Wachezaji wa Brass lazima wasikilize kwa makini ili kufanana na lami, wachangamane na wengine, na kurekebisha embouchure yao.Hii inaimarisha uwezo wa ubongo kutofautisha tofauti za hila katika sauti- ujuzi unaohamia kwa usindikaji wa lugha na ufahamu wa simu.
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • Udhibiti wa Breath na mkao: Kuzalisha sauti wazi inahitaji kupumua kudhibitiwa diaphragmatic, ambayo inaweza kuboresha uwezo wa mapafu na kuhamasisha tabia nzuri ya kukaa.
  • Team]] kazi kwa njia ya pamoja: Hata rahisi wito-na-jibu mazoezi zinahitaji wanafunzi kusawazisha muda, mienendo, na phrasing. hii inafundisha ushirikiano bila haja ya maneno.
  • ]] ]] ]] ]] ]] Vyombo vya Brass vinaonekana katika mila kutoka New Orleans jazz hadi mila ya Tibetan monastic.

Faida hizi sio tu kwa darasa la muziki. mwanafunzi ambaye anajifunza kuzalisha sauti ya kutosha kwenye tarumbeta pia anafanya kuzingatia na kuendelea - vifaa vinavyosaidia katika hesabu, kuandika, na miradi ya kikundi.

Nini unahitaji kuanza

Kabla ya sauti ya kwanza ya sauti, kukusanya vitu muhimu. Huna haja ya orchestra kamili; vyombo vichache, vilivyochaguliwa kwa kufikiri, vinaweza kutumikia darasa zima.

Uchaguzi wa vifaa

Kuanza na vyombo kwamba ni kusamehe kwa Kompyuta. Trumpet na trombone ni uchaguzi bora kwa sababu wao ni sana inapatikana, kuwa na short kujifunza curve kwa ajili ya uzalishaji wa msingi sauti, na kuja katika ukubwa mwanafunzi-kirafiki. kifaransa pembe na tuba inaweza kuongezwa baadaye kwa aina, lakini zinahitaji nguvu zaidi na embouchure kudhibiti. Fikiria kukopa kutoka duka la muziki wa ndani, mpango wa muziki wa shule, au bendi ya jamii. makampuni mengi ya kukodisha chombo kutoa punguzo vipindi vya majaribio kwa ajili ya shule.

Vifaa muhimu

  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • (a) Kuingiza au kufuta hati ya umiliki wa mali ya umma;
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]

Hali ya hewa na mipango ya

Vyombo vya Brass vinaweza kuzalisha decibels 85-100 katika maeneo ya karibu. Ikiwa unashirikisha kuta na madarasa mengine, ratiba ya shughuli za shaba katika chumba na matibabu ya acoustic (carpet, mapazia, au paneli za povu) au kutumia mutes. Rotate vikundi vidogo-4-6 wanafunzi kwa kila kikao - ili kila mwanafunzi anapata mikono wakati wengine wanafanya kazi inayohusiana.

← Previous Story → Bundi ya muziki yazidi kuwa maarufu

Nguvu halisi ya vyombo vya shaba iko katika mafundisho ya nidhamu ya msalaba. Hapa kuna njia za mtihani wa darasa ili kuleta shaba katika masomo kutoka sayansi hadi sanaa ya lugha.

Elimu ya muziki

Hii ni nyumba ya asili zaidi. Kuanza na misingi ya mbinu ya shaba: kupiga midomo katika mdomo, kuzalisha sauti ya kutosha, na kisha kuhamia kwenye chombo. Kuanzisha melodies rahisi kutumia noti chache tu (kwa mfano, "Hot Cross Buns" juu ya tarumbeta kwa kutumia maelezo C, D, E). Kisha kupanua katika kazi ya pamoja. Kwa mfano, kugawanya darasa katika makundi mawili: mmoja anabainisha mizizi wakati mwingine anaimba wimbo. Hii inaonyesha maelewano na kufanya kazi kwa njia ambayo hakuna kazi ya karatasi.

Utendaji: Brass Instrument Family Tree[FLT:] - Wanafunzi kufanya utafiti historia ya chombo kimoja cha shaba na kuunda muda wa kuona. kisha kucheza kipande fupi kutoka kipande maarufu kilicho na chombo hicho (kwa mfano, ufunguzi wa FLT: 2]] Pia sprach Zarathustra[FLT: 3] kwa tarumbeta).

Sayansi ya Sauti

Vyombo vya Brass ni kamili kwa kufundisha fizikia ya sauti: vibration, frequency, amplitude, na resonance. Onyesha wanafunzi jinsi ya kupunguza safu ya hewa (kwa valves kubwa au kusonga slide) huinua lami, wakati kuipanua hupunguza lami. Tumia slide ya trombone ili kuonyesha mawimbi ya kusimama. Wanafunzi huvunja bendi ya mpira iliyotanda juu ya sanduku, kisha hupiga midomo yao katika mdomo - wote hutoa sauti kupitia vibration, lakini chombo cha shaba kinaongezeka na inalenga nishati.

Uzoefu: Pitch na Urefu[FLT:] - Kupima urefu wa slide trombone katika nafasi tatu tofauti.

Kwa maana ya kuwa na nguvu zaidi, basi, ni lazima tuilinde sauti ya Yehova na kuitukuza.

Historia na Utamaduni

Brass instruments have been used in military signals, royal fanfares, jazz bands, and religious ceremonies across the globe. Build a unit around a specific era: the Baroque trumpet (without valves, used by composers like Bach), the development of the valve in the 19th century, or the role of brass bands in the American Civil War and New Orleans funerals.

Utendaji: Usikilizaji Journal[FLT:] - Kucheza vipande vitatu fupi: gunia la Renaissance lakini (karibu na trombone), tarumbeta ya kisasa katika mazingira ya jazz (kwa mfano, Miles Davis), na pembe ya Tibetan (silaha ya shaba inayotumiwa katika mila ya Buddha). Waulize wanafunzi kuandika kile wanachosikia, jinsi sauti ya chombo huwafanya wahisi, na kile wanachofikiri kuweka inaweza kuwa.

Sanaa ya Lugha

Muziki na kuandika rhythm, phrasing, na kujieleza kihisia. Matumizi vyombo vya shaba kama msukumo wa kuandika ubunifu. Kwa mfano, kuuliza wanafunzi kusikiliza polepole, huzuni trombone melody na kisha kuandika hadithi fupi kutoka kwa mtazamo wa mtu kusikia sauti hiyo katika mahali maalum. Mbadala, kuwa na wanafunzi kuandika maelekezo kwa ajili ya kuanza juu ya jinsi ya kuzalisha maelezo ya kwanza juu ya tarumbeta-hii inawahimiza kufikiri juu ya sequencing na uwazi.

Utendaji: Sauti ya mashairi[FLT:] - Baada ya maandamano mafupi, wanafunzi huorodhesha maneno ambayo huelezea sauti ya shaba (mashujaa, mellow, buzzing, wazi). Kisha hutunga shairi au ambayo inashirikisha maneno haya, kusoma kwa sauti wakati mwanafunzi ana drone laini kwenye pembe.

Tips kwa ajili ya utekelezaji wa Classroom

  • Kuanza na buzzpiece tu. Hii huondoa utata wa kushikilia chombo na inakuwezesha wanafunzi kuzingatia embouchure na udhibiti wa pumzi. Mara tu wanaweza kuzalisha buzz thabiti, kuongeza chombo.
  • Tumia misaada ya kuona. Mradi wa kupiga chati au chati za nafasi ya slide kwenye skrini.
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • Na kwa kuwa ni rahisi sana, ni rahisi sana kwa mtu yeyote kuanza na mtu yeyote au kikundi cha watu.
  • Apt kwa wanafunzi tofauti. Kwa wanafunzi wenye changamoto nzuri za magari, fikiria pBuzz (kifaa cha slide ya plastiki) au tarumbeta yenye mdomo mkubwa. Kwa wanafunzi wenye pumu, vipindi vya kucheza fupi na kuzingatia kupumua vilivyoshirikiana vinaweza kusaidia.

Kushiriki shughuli kwa makundi mbalimbali ya umri

Chini ni shughuli za kikundi kwa umri, kila iliyoundwa ili kuongeza ushiriki na kujifunza.

Shule ya Msingi (Grade K-5)

  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • Brass Instrument Show na Sema:[FLT:] Kualika shule ya sekondari ya ndani au mwanafunzi wa chuo kikuu kuonyesha chombo chao. watoto kupata kuuliza maswali na, kama inawezekana, kujaribu buzzing katika mouthpiece.

Shule ya Kati (Grades 6-8)

  • Kujenga bendi ya Brass:[FLT:] Fomu ndogo ya makundi ya wachezaji wa 3-4 kila mmoja (trumpet, trombone, labda tuba) kila kikundi kinajifunza maendeleo rahisi ya kuchagua mbili (kwa mfano, C na G) na huimarisha wimbo mfupi juu yake.
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • Soundwave Lab:[FLT:] Tumia kipaza sauti na programu ya oscilloscope ili kuona sauti zinazozalishwa na vyombo vya shaba tofauti. Linganisha maumbo ya wimbi la tarumbeta dhidi ya trombone inayocheza lami sawa.

Shule ya Sekondari (Grades 9-12)

  • Jazz Historia Project:[FLT:] Wanafunzi utafiti mchezaji shaba (Louis Armstrong, Dizzy Gillespie, JJJ. Johnson, nk) na kutoa short hotuba-demo.
  • Kurekodi na Kurekodi: Kufundisha uhandisi wa msingi wa sauti: jinsi ya kupiga tarumbeta au trombone kwa utendaji wa moja kwa moja au kurekodi. Wanafunzi huunda rekodi fupi ya kipande cha shaba kilichounganishwa na kuchanganya kwa kutumia programu ya bure.
  • Changamoto ya Kuwakilisha:[FLT:][FLT:] Kwa kutumia noti tatu tu, wanafunzi hutunga kipande fupi kwa vyombo viwili vya shaba.

Kushughulikia changamoto za kawaida

Kila mwalimu anakabiliwa na vikwazo wakati wa kuanzisha vifaa vipya. Hapa ni ufumbuzi wa malalamiko ya mara kwa mara kuhusu shaba katika darasani.

ChallengeSolution
Noise level disturbs neighboring roomsUse practice mutes (available for trumpet, trombone, horn, and tuba). Schedule brass activities during less quiet periods (e.g., after lunch). Place instruments on a carpet to absorb some sound.
Students struggle to produce any soundFocus on mouthpiece buzzing for a full session before moving to the instrument. Use a visualizer like a piece of paper in front of the mouthpiece—if the paper flutters, they are buzzing correctly. Praise effort over result.
Instruments are expensive or unavailableStart with one or two instruments and rotate them among small groups. Consider digital alternatives: apps like “Virtual Trumpet” or “Trombone Simulator” allow students to practice fingerings and hear correct pitches. Borrow from a local music store or community band program.
Students are shy or anxious about performingNever force solo performance. Use group warm-ups where everyone plays together. Offer optional “show and tell” where students can share what they learned without pressure. Pair anxious students with a buddy.
Maintenance and cleaningCreate a simple cleaning station: a cloth to wipe mouthpieces after use, and a weekly schedule for valve oil and slide grease. Partner with a local music repair shop for a discount on school instruments.

Kuunganisha Shughuli za Brass kwa Viwango vya Elimu

Ili kuhalalisha muda na rasilimali, linganisha shughuli za shaba na viwango vya mtaala wa wilaya yako. Kwa mfano:

  • National Core Arts Standards: “Anchor Standard 4: Select, analyze, and interpret artistic work for presentation” Wanafunzi ambao kujifunza kucheza melody rahisi juu ya tarumbeta ni mkutano kiwango hiki.
  • [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
  • Sanaa ya Lugha ya Kiingereza ya Msingi:[FLT:] “Andika maandiko ya taarifa / maelezo ya kuchunguza mada na kuwasilisha mawazo.” Maandishi huchochea kuhusu vyombo vya shaba hukutana na W.6.2 au W.9-10.2.
  • Mafunzo ya Jamii: “C3 Framework – Dimension 2: Historia.”Kuchunguza jukumu la bendi za shaba katika Vita vya Wenyewe kwa Wenyewe au maendeleo ya tarumbeta ya jazz inafanana na uchunguzi wa kihistoria.

Kurekodi makubaliano haya hufanya iwe rahisi kupata ununuzi wa utawala na kuunganisha shughuli za shaba katika mipango ya masomo iliyopo.

Rasilimali za kujifunza kwa kuendelea

Huna haja ya kuwa mtaalamu wa shaba kuendesha masomo haya. rasilimali zilizopo:

Fikiria kuanzia na chombo kimoja cha shaba na shughuli moja ya msalaba. Mara tu unapoona jinsi wanafunzi wanavyojihusisha haraka, utataka kuongeza zaidi. ufunguo ni kuweka kujifunza kucheza, maelekezo wazi, na matarajio ya kweli. vyombo vya Brass sio tu kwa chumba cha bendi - wanaweza kuwa sehemu ya kusisimua ya mazoezi yako yote ya kufundisha.