د ماسټر کلاس ښکیلتیا ته وده ورکولو لپاره متقابل عناصر رامینځته کول

په عصري استادۍ ټولګیو کې د تعامل ځواک

آنلاین تعلیم د جامد ثبت شوي لیکچرونو دورې څخه ډیر وده کړې. زده کونکي اوس د تجربو تمه لري چې دوی سره ننګونه وکړي ، د دوی معلوماتو ته ځواب ووایی ، او دوی د هم عمر او کارپوهانو سره وصل کړي. د صنعت مشرانو لخوا رهبري شوي ماسټر کلاسونه پریمیم ژور غوطه کورسونهد تعاملاتو عناصر کارولو لپاره ځانګړې فرصت لري ترڅو غیر فعال لید فعال ، دوامداره زده کړې ته بدل کړي. دا مقاله د تعاملاتو ب featuresو ډیزاین کولو او پلي کولو لپاره جامع لارښود چمتو کوي چې ښکیلتیا ډیروي ، د پوهې ساتلو ته وده ورکوي ، او د زده کړې متحرک ټولنه رامینځته کوي.

ولې په ماسټر کلاسونو کې متقابل عناصر مهم دي

د فعال زده کړې تر شا د پوهې علم

څیړنې په دوامداره توګه ښیې چې فعاله ګډون د زده کړې پایلې په ډراماتیک ډول وده کوي. د فریمن او نورو لخوا د یوې مهمې مطالعې (2014) موندلې چې د فعاله زده کړې چاپیریال کې زده کونکي په ارزونو کې د پام وړ غوره ترسره کوي او دودیز لوستلو ترتیباتو کې د ناکامۍ احتمال 1.5 ځله کم دی. متقابل عناصر زده کونکي مجبوروي چې د موادو سره بوخت ويخپل معلومات ترلاسه کول ، مفاهیم پلي کول ، او سمدستي بیرته راجلبول کوم چې عصبي لارې پیاوړي کوي او اوږدمهاله ساتنه ښه کوي. د FLT:0 د ازموینې اغیزې مطابق (FLT: 1) (روډیجر او کارپیک ، 2006) ، د کویزونو له لارې ساده بیرته ترلاسه کول کولی شي د ساتنې نرخ دوه چنده کړي په پرتله یوازې د ریډی. ماسټر ټولګانې چې دا ډول عناصر شاملوي نه یوازې ساتنه کوي؛ دوی اساسا ښه کوي چې زده کونکي څنګه پیچلي موضوعات master.

د زده کړې بیلابیل سټایلونه او غوره توبونه

زده کونکي له بیلابیلو پس منظرونو څخه راځي او مختلف ځواکونه لري. ځینې د لید مینځپانګې سره غوره دي ، پداسې حال کې چې نور د تمرین یا ټولنیز بحث ته اړتیا لري. متقابل عناصر تاسو ته اجازه درکوي چې په یو واحد ماسټر کلاس کې ډیری ډولونه پوره کړئ. د مثال په توګه ، د FLT: 0 شاخه سیناریو د کینیسټیک زده کونکو لپاره غوښتنه کوي څوک چې پریکړې غوره کوي ، پداسې حال کې چې د FLT: 3 بحث فورم د شفاهي زده کونکو ملاتړ کوي څوک چې د خبرو له لارې فکر کوي. د مختلف ټچ پوټونو ، نظرونو ، دندو ، ژوندی Q&A وړاندیز کولو سره تاسو یو ټولګټ چاپیریال رامینځته کوئ چیرې چې هر ګډون کونکی کولی شي یو لاره ومومي چې غږ کوي. دا تنوع مستقیم د لوړې رضایت کچې او ټیټې ښکلا نرخونو سره تړاو لري ، ځکه چې زده کونکي احساس کوي چې د دوی ځانګړي اړتیاو پوره کیږي.

د ټولنې جوړول او مسؤلیت

د انټرنیټ زده کړې یو له لویو دښمنانو څخه دی. د بحث فورمونه ، د همکارانو بیاکتنې ، او ژوندی ناستې په څیر متقابل عناصر د تعلق احساس او مسؤلیت وده کوي. کله چې زده کونکي پوهیږي چې دوی به د خپلو افکارو شریکولو غوښتنه وکړي یا کله چې همکاران د بیرته راستنیدو لپاره پر دوی تکیه کوي ، دوی د ښکیلتیا لپاره خورا ډیر احتمال لري. د ماسټر کلاسونو شاوخوا جوړ شوي ټولنې ډیری وختونه ارزښتناکه شبکې کیږي چیرې چې برخه اخیستونکي لیدونه شریکوي ، یو بل ته ننګونه کوي ، او بریالیتوبونه لمانځي. دا ټولنیز اړخ د یواځې لید تجربې په همکارۍ سفر بدلوي ، د صنعت معلوماتو مطابق د 40٪ پورې د کورس بشپړولو نرخونه لوړوي.

د انټرنیټي عناصرو ډولونه چې باید شامل شي

د پوښتنو او نظرپوښتنو

کویزونه د متقابل زده کړې کار ګرځنده ده. د دوی نه یوازې د لنډیز ارزونې لپاره کارول کیږي بلکه د تشکیلاتي چکونو لپاره هم کارول کیږي. شاملې پوښتنې چې د ویډیو یا لوستلو په جریان کې یادوي. سروې د ژورې غوطې کولو دمخه د نظرونو اندازه کولو یا د اساس معلوماتو ازموینې لپاره مثالي دي. د لکه کاهوټ! یا میټریمیټر په ریښتیني وخت کې رایې اچولو ته اجازه ورکوي ، د ژوندۍ ناستو په جریان کې ، دا د ماسټر کلاس ښوونکو لپاره غوره ګرځیدلی چې د زده کونکي په اړه سمدستي نظر غواړي. د ځان چلولو کورسونو لپاره ، په پام کې ونیسئ چې ستاسو د ویډیو پلیر دننه د T:5]] انلاین کویزونو کارول (د بیلګې په توګه ، د H5P له لارې) چې مینځپانګې ودروي او مخکې د ځواب غوښتنه کوي. دا تګلاره د فعال پروسس کولو په ځای د ذهن پرته د

د بحث فورمونه او د تبصرو برخه

فورمونه د غیر متقابل ټولنې تعامل د ستونزمن دي. مؤثره فورمونه د موضوع یا ماډل له مخې تنظیم شوي ، د روښانه لارښوونو او فعال اعتدال سره. زده کونکي هڅوي چې پوښتنې پوسټ کړي ، د پروژې کار شریک کړي ، او رغنده نظرونه وړاندې کړي. ځینې ماسټر کلاسونه د FLT:0 اونۍ ننګونې تار کاروي. چیرې چې ګډون کونکي د اونۍ مینځپانګې مفکورې پلي کوي. کلیدي دا ده چې برخه اخیستل لیدل کیږي. د فکر وړ پوسټونه په ګوته کول او د "د اونۍ زده کونکی" په نښه کول نور هڅوي. پلیټ فارمونه لکه FLT: 2 د ډیسکورس بډو ب featuresو ب featuresو په شمول د بیجونو ، خوښیو او د موضوع ځوابونو وړاندیز کوي چې عضوي خبرې اترې ته وده ورکوي.

د انټرنېټي ویډیوګانې

د انټریکټي ویډیو د ساده لوبې / وقفې انٹرفیس څخه بهر ځي. دا د کلیک کولو وړ ګرم ځایونه شامل دي چې اضافي معلومات څرګندوي ، په کې دننه شوي څو انتخاب پوښتنې ، او حتی شاخه داستانونه چیرې چې د لیدونکي انتخابونه راتلونکی برخه ټاکي. د ماسټر کلاسونو لپاره ، دا په ځانګړي توګه د قضیې مطالعې یا شبیهاتو لپاره پیاوړی دی. د مثال په توګه ، د خبرو اترو ماسټر کلاس کولی شي د ویډیو سناریو وړاندې کړي چې په کلیدي پوائنټونو کې ودریږي ، زده کونکو څخه غوښتنه کوي چې ځواب غوره کړي او بیا د دې انتخاب پراساس دودیز پایله لوبوي. پلیټ فارمونه لکه FLT:0H5PEd]] او FLT:2 پزل دا ډول متقابل ویډیو لیکل ساده کوي ، د تحلیلونو سره چې زده کونکي د ډیری پوښتنو سره مبارزه کوي تعقیبوي.

د ژوندیو پوښتنو او ځوابونو ناستې

د ښوونکي سره په ریښتیني وخت کې تعامل د لوړ ارزښت لرونکي ماسټر کلاسونو نښه ده. د ستراتیژیک ټکي په اړه ژوندی ناستې مهالویش وکړئشاید د ماډل په پای کې یا د لوی کار دمخه. د داسې پلیټ فارم کارول چې د چیټ ، لاس پورته کولو ، او سکرین شریکولو اجازه ورکوي. د زده کونکي د عادي پوښتنو پراساس د بحث پوښتنو سیټ چمتو کړئ ، مګر د پخپلو پوښتنو لپاره هم کافي وخت پریږدئ. دا ناستې ثبت کړئ او د هغو کسانو لپاره چې نشي کولی ګډون وکړي ، د دې لپاره چې هیڅ څوک پاتې نشي. ژوندی عنصر یو متحرک ، شخصي لمس اضافه کوي چې کولی شي په پام وړ باور او احساس شوي ارزښت ته وده ورکړي.

دندې او ننګونې

د عملیاتي دندو زده کونکي مجبوروي چې تیوري په عملي شرایطو کې پلي کړي. د عکاسي ماسټر کلاس لپاره ، دنده کیدای شي د یوې ځانګړې تخنیک په کارولو سره د عکسونو لړۍ نیسي او بیا یې د همکارانو انتقاد لپاره اپلوډ کړي. د سوداګرۍ ستراتیژي ماسټر کلاس لپاره ، ننګونه کیدای شي د قضیې مطالعې پراساس د یوې پا strategicې ستراتیژیک پلان رامینځته کړي. روښانه روبینکونه او د نمونې مثالونه چمتو کړئ. دندې باید په سکفولډ کې وي له کوچني څخه پیل او پیچلتیا کې جوړول ترڅو زده کونکي اعتماد ترلاسه کړي. د ننګونې بشپړولو څخه د لاسته راوړنې احساس یو پیاوړی هڅونکی دی چې د کورس پرمختګ پرمخ وړي.

د لوبو سره سمون

د لوبې ډیزاین اصول د ښکیلتیا لوړولو لپاره کاروي. بیجونه ، ټکي ، د درجې بورډونه ، او پرمختګ بارونه کولی شي د لاسته راوړنې احساس او دوستانه سیالۍ رامینځته کړي. په هرصورت ، د لوبې کولو باید په احتیاط سره ډیزاین شي ترڅو د داخلي هڅې زیانمنولو مخه ونیسي. غوره لاره دا ده چې د زده کړې اصلي مرحلو سره انعامونه وصل کړئ د ماډل بشپړولو ، د لوړې پوښتنې نمرې ترلاسه کولو ، یا په فورم کې د همکار سره مرسته کول. پلیټ فارمونه لکه FLT:0BadgeOSFLT:1 (ورډپریس) یا په LMS کې جوړ شوي لوبې کول لکه FLT:2Teachable تاسو ته اجازه درکوي دا ب featuresې د لږ کوډ کولو سره پلي کړئ. د لیډ بورډونو په کم مصرف وکاروئ؛ دوی کولی شي ورو زده کونکي د سستۍ سره کم کړي که چیرې د شخصي لاسته راوړنو تعقیب سره توازن ونه لري.

د اغیزمن متقابل عناصرو ډیزاین کولو څرنګوالی

د زده کړې د موخو سره سمون

د هرې متقابلې برخې باید په مستقیم ډول د ماسټر کلاس د ټاکل شوي اهدافو ملاتړ وکړي. د هر ماډل لپاره د روښانه او اندازه کولو وړ زده کړې اهدافو په لیکلو سره پیل کړئ (د بیلګې په توګه ، "د دې ماډل پای ته رسیدو پورې زده کونکي به د SWOT تحلیل رامینځته کولو توان ولري"). بیا د تعاملاتو ډیزاین کړئ چې دقیقا دا مهارتونه ازموینه یا تمرین کوي. د مثال په توګه ، که هدف د بازارموندنې فینلونو ډولونو توپیر کول وي ، د راګ او ډراپ فعالیت رامینځته کړئ چیرې چې زده کونکي د فینل مرحلو سره د توضیحاتو سره مطابقت لري. که هدف د چوکاټ پلي کول وي ، د څانګو سناریو کار واخلئ. دا سمون ډاډ ترلاسه کوي چې تعامل یوازې مصروف کار نه دی؛ دا د مهارت په لور یو هدف ګام دی.

دا ساده او د هوښیارۍ سره وساتئ

پیچلي انٹرفیسونه او نامعلوم لارښوونې د ښکیلتیا وژلو لپاره ترټولو ګړندي لاره ده. د UX لومړني اصول تعقیب کړئ: د متقابل عمل لپاره ثابت ترتیبونه وکاروئ ، د ناڅاپي تعاملاتو لپاره د وسیلو لارښوونې چمتو کړئ ، او ډاډ ترلاسه کړئ چې کلیکونه او ټایپونه سمدستي لید لید لید لري.

په وخت کې د ځواب ورکولو وړتیا

د ځواب ورکولو لپاره، د پوښتنو او دندو لپاره، سمدستي، ځانګړې ځوابونه ورکړئ چې تشریح کوي چې ولې ځواب سمه یا ناسمه ده. د عامو بیانونو څخه مخنیوی وکړئ لکه "ځکه، بیا هڅه وکړئ". پرځای یې، لنډ وضاحت وړاندې کړئ او، که امکان ولري، د اړونده درس موادو سره اړیکه ونیسئ. د څانګو سناریو لپاره، د هرې انتخابې پایلې په پای کې وښایاست. د بحث پوسټونو لپاره، ښوونکي یا د ټولنې مدیران باید په 24 ساعتونو کې ځواب ووایی، یا د رنګونو سره د همکارانو د بیاکتنې سیسټمونه وکاروي. وختي بیاکتنې نه یوازې غلط فهمونه سموي بلکه دا هم اشاره کوي چې ښوونکی د زده کونکي بریا کې پانګونه کوي.

د ټولنیزو اړیکو هڅول

زده کړه په خپله ټولنیز ده. د تعاملاتو ډیزاین کول چې همکارۍ یا بحث ته اړتیا لري. د مثال په توګه ، د عامه خبرو کولو ماډل وروسته ، زده کونکو څخه وغوښتل چې د یو دقیقې ویډیو ثبت کړي او د همکارانو نظر لپاره یې په فورم کې خپور کړي. منظم وړاندیزونه وکاروئ: "د لږترلږه یو همکار پوسټ ته ځواب ووایی او د دوی له لارې یو څه زده کړه روښانه کړئ". کوچني ګروپونه یا د مطالعې پوډلونه رامینځته کړئ چې د کار له لارې یوځای کار کوي. ټولنیز مسؤلیت بشپړتیا پرمخ وړي. زده کونکي چې د نورو سره وصل احساس کوي د کورس پریښودو ډیر لږ احتمال لري. د حرکت ساتلو لپاره د FLT: 0 اونۍ همکارانو بیاکتنې نیټې مهال ویشلو ته پام وکړئ.

دا د ګرځنده دوستانه کړئ

د آنلاین کورسونو تر 60٪ څخه ډیر ترافیک اوس د ګرځنده وسیلو څخه راځي. که ستاسو متقابل عناصر په سمارټ فون کې ناکام شي ، نو ستاسو لیدونکي ممکن له مینځه ویسي. د لمس لپاره مطلوب کړئ: لوی تonsۍ وکاروئ ، د هور پورې اړوند تعاملات مخه ونیسئ ، او ډاډ ترلاسه کړئ چې د متن ننوتل خورا کوچني ندي. د ځواب ویونکي ډیزاین چوکاټونه وکاروئ چې د کویس ترتیب او ویډیو پلیرونه د مختلف سکرین اندازو سره تطبیق کوي. په ډیری وسیلو (iOS ، Android ، مختلف سکرین عرض) کې ازموینه وکړئ. ډیری متقابل ویډیو وسیلې ، لکه H5P ، ځواب ویونکي اختیارونه وړاندیز کوي ، مګر تل دوه ځله چیک کړئ. سربیره پردې ، ډاډ ترلاسه کړئ چې متقابل عناصر ډیر ډیټا مصرف نه کوي د میډیا فایلونو کمپریس او د کویس او دندونو لپاره د ډاونلوډ اختیارونو په اړه فکر وکړئ.

د انټرنېټي ماسټر کلاسونو د ملاتړ لپاره وسیلې او پلیټ فارمونه

د پوښتنو او سروې وسیلې

د Kahoot! او Mentimeter څخه بهر ، د ښکلي ډیزاین شوي سروې او ارزونې لپاره فلیټ: 1 په پام کې ونیسئ. د تفصيلي تحلیلونو سره د قوي کویز کولو لپاره ، د پرو پروفس کویز جوړونکی فلیټ:3 د پوښتنو بانکونه ، ټیمرونه ، او د سند تولید وړاندیز کوي. د ګوګل فورمې د نظرپوښتنې او نظرونو راټولولو لپاره وړیا او ساده اختیار پاتې کیږي. کلیدي دا دی چې یو وسیله غوره کړئ چې ستاسو د LMS یا ویډیو پلیټ فارم سره مدغم وي ترڅو د کویز پایلې ستاسو مرکزي ډیشبورډ ته د اسانه تعقیب لپاره جریان ولري.

د زده کړې مدیریت سیسټمونه (LMS)

د LMS د کورسونو تحویلۍ لپاره ریښې چمتو کوي. د زده کړې وړ او Thinkific د ماسټر کلاس جوړونکو لپاره مشهور دي ځکه چې دوی د ملټي میډیا لیکچرونو ، کویزونو ، دندې ، او بحث فورمونو څخه بهر ملاتړ کوي. LearnDash یو پیاوړی ورڈپریس پلگ ان دی چې پرمختللی ډراپ مینځپانګه ، د ټکي سیسټمونه ، او د سند مدیریت وړاندیز کوي. د ادارو لپاره ، Moodle او Canvas پراخه تخصیص وړتیا چمتو کوي مګر ډیر تخنیکي ترتیب ته اړتیا لري. کله چې LMS غوره کړئ ، لومړیتوب ورکړئ هغه څوک چې قوي تحلیلونه ، ګرځنده غوښتنلیکونه ، او د دریمې ډلې ادغامونه لري (د بیلګې په توګه ، Zapier ، د سټریپ تادیو لپاره).

د انټرنټي ویډیو پلیټ فارمونه

H5P یو وړیا ، خلاص سرچینې وسیله ده چې تاسو ته اجازه درکوي پرته له کوډ کولو سره متقابل ویډیوګانې ، پریزنټشنونه ، او کویز رامینځته کړئ. دا د ورڈپریس ، موډل ، او ډروپل سره مدغم کیږي. ایډپزل تاسو ته اجازه درکوي ویډیوګانې کټ کړئ ، پوښتنې دننه کړئ ، او د زده کونکو پرمختګ تعقیب کړئ. د پرمختللي څانګې سناریو لپاره ، فلټ:0 ، آرټیکولیټ کیسټلین یا فلیټ: 3 د صنعت معیارونه دي ، که څه هم دوی د زده کړې ډیرې ګړندي لري. ډیری ماسټر کلاس جوړونکي اوس د دې جوړ شوي ټرنټایل بریښنالیک دروازه او فصل نښه کونکي سره Wistia 4 کاروي ، کوم چې د ویب پا throughو له لارې د دریمې ډلې کویز وسیلو سره یوځای کیدی شي.

د ټولنې پلیټ فارمونه

د فلیټ:0 او Circle د خپل ماسټر کلاس په شاوخوا کې د وقف شوي ټولنیزو ځایونو رامینځته کولو لپاره عالي دي. Slack د ریښتیني وخت چیټ لپاره کار کوي مګر غږیږي؛ چینلونه په ستراتیژیک ډول وکاروئ. د فلیټ:0 فیسبوک ګروپونه د ټیټ فرکسینګ اختیار پاتې دي ، که څه هم دوی د ځینو اعتدال ځانګړتیاوې نلري. د یو ټول په حل کې ، قوي شبکې فلیټ:7 ټولنیز شبکې سره د کورس تحویل ترکیب کوي ، د ټولنیز شبکې سره یو بشپړ برانډ تجربه رامینځته کوي. کوم پلیټ فارم چې تاسو غوره کوئ ، د ټولنې مدیران ټاکئ ترڅو بحثونه متمرکز او ښه راغلاست وساتي.

د لوبو د جوړولو پلگ انونه

که تاسو ورڈپریس کاروئ ، نو د ګیمپریس ګیمپریس او بډجوس بډجوس به تاسو ته اجازه درکړي چې د کاروونکو کړنو پراساس ټکي ، بیجونه او لاسته راوړنې ورکړئ لکه د درس بشپړول یا په فورم کې پوسټ کول. د LearnDash لپاره ، د FLT:4GamiPress LearnDash ادغام په اسانۍ سره دی. د ښوونې وړ په څیر LMSs کې د بشپړولو سندونه او پرمختګ شامل دي ، مګر د ډیر پیچلي ګیمپینګ لپاره (لډ بورډونه ، سطحي بارونه) ، د لوبې لپاره ګیمپل 6: یا فلیټ 7: د ډیجیټل بیجونو لپاره چې په لینکډین کې شریک کیدی شي. په یاد ولرئ چې د لوبې کولو لپاره اخلاقي تمرکز وکړئ. یوازې په مهارت تمرکز وکړئ ، نه بشپړول.

د زده کونکو د ګډون هڅولو لپاره لارښوونې

د توقعونو په اړه واضحه فکر وکړئ

د هرې مرستې په اړه د ګډون تمه په اړه دا معلومات ورکړئ: "موږ تاسو ته هڅوو چې په هره اونۍ کې لږ تر لږه ۱۵ دقیقې په بحثونو کې تېر کړئ. ستاسو مرستې به د ټولو لپاره د زده کړې برخه بډایه کړي". کله چې زده کونکي هدف او پروسه درکوي، نو دوی به د پیل څخه ښکیل شي.

د ګډون هڅونه

د انعامونو په اړه د دې په اړه فکر وکړئ چې د هغو زده کونکو لپاره چې ماسټر کلاسونه په لوړه کچه دخیل وي، د ځانګړو محتوا یا د راتلونکو کورسونو تخفیفونو په وړاندې کولو لپاره د محصلینو لپاره د خصوصي محصلینو ډلې جوړولو په اړه فکر وکړئ. د ژوندۍ ناستې لپاره، د ګډون کونکو ترمنځ د وړیا سرچینې یا یو پر یو کوچینګ ناستې لوبه راټول کړئ. کوچني هڅونې کولی شي د ګډون کچه په پام کې ونیسي، په ځانګړي توګه په لومړیو اونیو کې.

ځواب ویونکي او حاضر اوسئ

د ښوونکي شتون د ښکیلتیا یو پیاوړی ډرایور دی. په منظم ډول په فورمو کې پوسټ کړئ ، په 24 ساعتونو کې پوښتنو ته ځواب ووایاست ، او د دفتر په ساعتونو کې ژوندۍ کوربه کړئ. د کارونو لپاره د ویډیو عکس العمل وکاروئ د زده کونکي کار په اړه لنډ شخصي ویډیو تبصره کول د ټایپ شوي متن څخه ډیر معنی لري. په عامه توګه بریالیتوبونه لمانځئ: "زه د ساره لخوا په ماډول 3 کې پوسټ شوي تحلیل خوښوم د چوکاټ پلي کولو عالي مثال لپاره یې وګورئ. " کله چې زده کونکي ښوونکي فعاله ښکیل ګوري ، دوی احساس کوي چې ماسټر کلاس ژوندی ، ځواب ویونکي تجربه ده ، نه یوازې د دمخه ثبت شوي مینځپانګې مجموعه.

د بڼو مخلوط کول

په مختلفو برخو کې، د نظرونو غوښتنه مختلفې کیږي: ځینې اونۍ د نظرونو غوښتنه کوي، نورې اونۍ د حقیقي ژوند څخه د عملي مثالونو غوښتنه کوي. د موسمي فعالیتونه د رخصتیو په اړه د ننګونې په څیر د محتوياتو تازه ساتل دي. کلیدي دا ده چې یو داسې ریتم وساتئ چې د حیرانتیا پرته یې له ځنډولو څخه وساتي.

د نظرونو راټول او تکرار

د خپلو زده کونکو سره د بیرته ستنیدو لوپ رامینځته کړئ. د هر ماډل وروسته لنډې سروې واستوئ ترڅو پوښتنه وکړئ چې کوم متقابل عناصر خورا ګټور وو او کوم چې د ګډوډۍ یا غیر اړونده احساس کوي. د خپل تګلارې د اصلاح لپاره دا معلومات وکاروئ. د A / B ازموینې مختلف ډول تعاملات په پام کې ونیسئ. د مثال په توګه ، یو کوورټ د ویډیو په پای کې کویس ترلاسه کوي ، بل یې په مینځ کې د انلاین کویس ترلاسه کوي. د ښکیلتیا او کویس نمرې پرتله کړئ ترڅو معلومه کړئ چې څه غوره کار کوي. "تاسو پوښتنه وکړه ، موږ ښه شوي" تازه معلومات خپرول باور رامینځته کوي او زده کونکو ته ښیي چې د دوی غږ مهم دی.

د متقابل عناصرو اغیزې اندازه کول

د فعالیت کلیدي شاخصونه (KPIs)

د دې پوهیدو لپاره چې ایا ستاسو د تعامل عناصر اغیزمن دي، معنی لرونکي میتریکونه تعقیب کړئ:

• د پوښتنو او دندې د بشپړولو کچه (د پیل او بشپړولو ترمنځ توپیر).
• په فورمونو کې د ګډون کچه، د ژوندۍ Q&A، او د همکارانو بیاکتنې.
• د فلیټ: 0 په مقابل کې د متحرک برخو په مقابل کې د غیر فعال ویډیو لیدلو لپاره مصرف شوي اوسط وخت.
• د فلیټ:0 د ساتلو لپاره د فلیټ:1 د فلیټ د کچې بشپړولو او د ټول کورس د بندیدو لپاره.
• د فليټ:0 د پوټ-مودول سروې څخه د قناعت نمرې (د خالص پروموټر نمره یا د لیکرټ کچه).
• د فعالیت ښه والی د ارزونې دمخه او وروسته نمرې.

د مختلفو ګروپونو په اوږدو کې دا میتریکونه پرتله کړئ ترڅو وګورئ چې ایا د متقابل ډیزاین بدلونونه د ښه پایلو سره تړاو لري.

د تحلیل وسیلې

د LMS ډیری پلیټ فارمونه د انټرنیټ تحلیل ډیشبورډونه وړاندیز کوي. د ډیرې ګرانې معلوماتو لپاره ، د ګوګل انالیکټس په څیر وسیلې وکاروئ (که ستاسو کورس په ځان کوربه شوي سایټ کې وي) د ویډیو تعاملاتو او کویز سپارلو لپاره د پیښو تعقیب سره. Hotjar یا Crazy Egg کولی شي ګرم نقشه چمتو کړي چې ښیې چیرې چې کاروونکي په متقابل ویډیو انٹرفیسونو کلیک کوي. د فورم تحلیل لپاره ، بحث د موضوعاتو ، ځوابونو او کاروونکو فعالیت په اړه د احصایې بډو چمتو کوي. د دې معلوماتو ټکي تعقیب په منظم ډول تاسو سره مرسته کوي رجحانات ومومئ. د بیلګې په توګه ، یو ځانګړي کویز پوښتنې چې 70٪ زده کونکي یې غلط کړي ممکن د دې درس بیا کتلو اړتیا ښیې.

د بدلون په وخت کې ښه والی

د دوامداره پرمختګ لپاره ډاټا وکاروئ. که د فورم یو موضوع خورا لږ ځوابونه ترلاسه کوي ، نو په ماډل کې یو ډیر مشخص پمپټ یا مختلف وخت هڅه وکړئ. که د څانګې سناریو خورا بې طرفه انتخاب توزیع ولري (95٪ یو لاره غوره کړئ) ، چیک کړئ چې ایا بل لاره حتی د ژوند وړ ده یا که پوښتنه په ګمراهۍ کې وه. A / B ازموینه د یو متقابل عنصر دوه نسخې او د ښکیلتیا میتریکونه پرتله کړئ. په څو کوکورټونو کې ، تاسو کولی شئ خپل ماسټر کلاس په یوه ښه تنظیم شوي زده کړې ماشین کې اصلاح کړئ. خپل موندنې په یو بدل کې ثبت کړئ ترڅو راتلونکو زده کونکو سره شریک کړئ. د پرمختګونو په اړه روڼتیا کولی شي پخپله باور او ښکیلتیا لوړ کړي.

د دې پایله

د انټرنېټي عناصر د نن ورځې ماسټر کلاس په منظره کې اختیاري اضافي توکي نديد ژور ، دوامداره زده کړې او د ګټور کارونکي تجربې وړاندې کولو لپاره دوی لازمي دي. د کویزونو ، بحثونو ، متقابل ویډیوګانو ، ژوندی ناستو ، کارونو ، او ګام شوي انعامونو په فکر سره مدغم کولو سره ، تاسو یو لوري خپرونه په متحرک ، برخه اخیستونکي سفر کې بدل کړئ. پدې مقاله کې تشریح شوي ستراتیژیانې او وسیلې د تعاملاتو ډیزاین لپاره عملي نقشه چمتو کوي چې د زده کړې اهدافو سره سمون لري ، د کاروونکي تجربې ته درناوی ورکوي ، او یو متحرک ټولنه وده ورکوي. له یو یا دوه لوړ تاثیر لرونکي عناصرو سره پیل کړئ ، د دوی اغیزه اندازه کړئ ، او د ریښتیني زده کونکي راپور پراساس تکرار کړئ. ترټولو بریالي ماسټر کلاس جوړونکي د محصول په توګه چې باید په دوامداره توګه اصلاح شي. دا ذهن ومومئ ، او ستاسو ماسټر کلاس به نه یوازې د تعلیم احساساتو الهام ورکړي.