Table of Contents

သင်တန်းတက်လာသူကို ရှာဖွေခြင်းသည် သင့်ဂီတခရီးစဉ်တွင် သင်ယူနိုင်သော ထိရောက်ဆုံး ခြေလှမ်းများတွင် တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဂီတဂီတဂီတသည် တိကျသောနည်းပညာ၊ အသက်ရှူမှုအားပေးမှုအားကောင်းခြင်းနှင့် ဂီတသီအိုရီကို နက်ရှိုင်းစွာ နားလည်ရန်လိုအပ်သော စိန်ခေါ်မှုမြင့်မားသော တူရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်တော်သော လမ်းညွှန်ချက်မရှိဘဲ၊ စသင်သည်များတွင် တိုးတက်မှုကို ကန့်သတ်နိုင်သော အဆိပ်အတောက်အပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါး သို့မဟုတ် အသက်ရှူမှုမထိရောက်မှုကဲ့သို့သော မကောင်းတဲ့ အကျင့်များများဖြစ်ပေါ်လာတတ်သည်။ ကျွမ်းကျင်သော ဆရာသည် သင်တန်းများကို မှန်ကန်သောလမ်းကြောင်းသို့ ဦးတည်စေရုံသာမက သင်တို့ကို လှုံ့ဆော်ပေးခြင်း၊ တာဝန်ယူမှုရှိစေခြင်းနှင့် သင်ကိုယ်တိုင် မတွေ့နိုင်သော စွမ်းဆောင်မှု အခွင့်အလမ်းများအတွက် တံခါးဖွင့်ပေးခြင်းဖြစ်သည်။ ဤညွှန်ပြချက်တွင်သင်၏ဒေသတွင်းတွင် ဂီတသင်ကြားမှုအလွန်ကောင်းကိုရှာဖွေရန် သက်သေထူပြထားသော နည်းဗျူဟာများ၊ သင်တန်းဆရာတစ်ဦးတွင်ဘာကိုရှာဖွေသင့်သည်၊ သင်တန်းများ၏အလွန်

သင်တန်းဆရာနှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ခြင်းက သင်ထင်တာထက် ပိုအရေးကြီးတာ ဘာကြောင့်

တရောကို ရုပ်ပိုင်းအရ အလိုအပ်ဆုံး ကြေးနီ တူရိယာတစ်ခုအဖြစ် မကြာခဏဖော်ပြသည်။ ရှင်းလင်းပြီး ထိန်းချုပ်ထားတဲ့ အသံထုတ်လုပ်ရန် နှုတ်ခမ်း၊ မျက်နှာကြွက်သား၊ အဝှေးပါးနှင့် လျှာကို တိကျစွာ ညှိနှိုင်းရန်လိုအပ်သည်။ ဆရာတစ်ဦး၏ အရေးပါဆုံးတန်ဖိုးက သင်အားခိုင်မာသော နည်းပညာအခြေခံတစ်ခု တည်ဆောက်ရန် ကူညီပေးခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည်သင်ကိုယ်တိုင် ရှာဖွေရန် မဖြစ်နိုင်သလောက်သော သိမ်မွေ့သော ပြဿနာများကို ရောဂါရှာဖွေပြီး ပြင်ဆင်နိုင်သည်။

ပထမနေ့ကတည်းက ကိုယ်ဟန်နဲ့ အဝတ်အစားကို မှန်ကန်စွာထားပါ။

အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရာတွင် အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်သည့် အချက်များတွင် အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်ပါသည်။ အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရာတွင် အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရာတွင် အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်သည့် အချက်များတွင် အော်ဟစ်သံကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်ပါသည်။

အသက်ရှူထိန်းချုပ်ခြင်းနှင့် ထောက်ပံ့ခြင်း

အူတီးခြင်းသည် နက်ရှိုင်းသော၊ ထိန်းချုပ်သော အသက်ရှူခြင်းနှင့် အားကောင်းသော အူဖုံးအထောက်အပံ့ကို တောင်းဆိုသည်။ သင့်တော်သော အသက်ရှူခြင်းထိန်းချုပ်မှုမရှိဘဲ၊ ကစားသမားများသည် မကြာခဏတော့ နှုတ်ခမ်းကို ပါးစပ်နှင့် ပိုမိုပြင်းထန်စွာ ဖိခြင်းဖြင့် လျော်ကြေးပေးကြရာ အသံနှင့် ခံနိုင်ရည်ကို ထိခိုက်စေသည်။ ဆရာသည်သင်အား အသံရှည်များနှင့် အသက်ရှူခြင်း တိုက်ခိုက်မှုများကဲ့သို့ အသက်ရှူခြင်းလေ့ကျင့်ခန်းများကို ပြသနိုင်သည်၊ ၎င်းတို့သည် မြင့်မားသော အသံများနှင့် ဝါကျရှည်များအတွက် လိုအပ်သော ဗဟိုအားကို တည်ဆောက်ပေးသည်။

တည်ဆောက်ထားသော၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးကျင့်သုံးမှု အစဉ်အလာများ

ကျောင်းသားတိုင်းဟာ မတူညီတဲ့ နှုန်းနဲ့ သင်ယူပြီး ထူးခြားတဲ့ အားသာချက်တွေနဲ့ အားနည်းချက်တွေကို ရှိတယ်။ ဆရာတော်ကောင်းတစ်ယောက်က သင့်လက်ရှိအဆင့်နဲ့ ရေရှည် ရည်မှန်းချက်တွေကို လိုက်ဖက်တဲ့ လေ့ကျင့်ရေး အစီအစဉ်တစ်ခုကို ဒီဇိုင်းထုတ်တယ်။ သင့်အားနည်းတဲ့နေရာတွေကို ပစ်မှတ်ထားပြီး သင်ပြီးသား ကောင်းမွန်တဲ့ အရာတွေကို အားဖြည့်ပေးတဲ့ လေ့ကျင့်ခန်းတွေ - lips slurs, scale patterns, articulation drills - ကို ညွှန်းပေးနိုင်ပါတယ်။ ဒီဖွဲ့စည်းထားတဲ့ ချဉ်းကပ်မှုက ကျပန်း လေ့ကျင့်ခန်း (သို့) ယေဘုယျ နည်းအုပ်တစ်အုပ်ကို လိုက်နာတာထက် အများကြီး ပိုထိရောက်ပါတယ်။

ဂီတဖတ်ခြင်းနှင့် သီအိုရီ ပေါင်းစပ်ခြင်း

သင်ခန်းစာအများစုမှာ ဂီတသီအိုရီနဲ့ မြင်ကွင်းဖတ်ခြင်း ကျွမ်းကျင်မှုတို့ ပါဝင်ပါတယ်။ စည်းချက်တွေကို လွယ်လွယ်ဖတ်ရှု၊ အဓိကလက်မှတ်တွေကို နားလည်၊ ဒိုင်နမ်နစ်နဲ့ စကားလုံးပေါင်းစပ်မှုကို အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုဖို့ သင်ကြားခြင်းက သင့်ကို ပိုပြီးပြည့်စုံတဲ့ ဂီတပညာရှင်ဖြစ်စေတယ်။ ဆရာတစ်ယောက်က သင်ခန်းစာတွေကို ဖြည့်စွက်ပေးနိုင်ပါတယ်။

စိတ်လှုပ်ရှားမှု၊ တာဝန်ယူမှု၊ စွမ်းဆောင်ရည် ပြင်ဆင်မှု

သင်တန်းတက်ရောက်မှုသည် စိတ်ပျက်စရာကောင်းသည်။ တစ်ချိန်တွင် တိုးတက်မှုသည်နှေးနေသလို ခံစားရပြီး ပလက်ဖောင်းများလည်း ဖြစ်တတ်သည်။ ဆရာသည် ထိုကာလများမှတစ်ဆင့် တွန်းပို့ရန်လိုအပ်သော အားပေးချက်နှင့် ရိုးသားသော ပြန်ကြားချက်များကို ပေးသည်။ သင်တန်းတက်ရောက်သူသည် သင်တန်းတက်ရောက်မှု၊ ဖျော်ဖြေမှုနှင့် အဖွဲ့အစည်း ပါဝင်မှုအတွက်လည်း သင်တန်းတက်ရောက်နိုင်သည်။

တံပိုးမှုတ်သမားအဖြစ် သင့်ရည်မှန်းချက်များကို ဖော်ထုတ်ခြင်း

သင်ဟာ သင်ကြားရေးကို ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဆိုတာ သိရှိလာရင် သင်ဟာ သင်ကြားရေးကို ပိုမိုကျယ်ပြန့်လာစေမှာပါ။

  • ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂန္ထဝင်ဂူ: ဂူ:
  • ဂျက်စ်နှင့် improvisation: ကော်ဒေးတိုးတက်မှု, improvisation အတွက် scale များနှင့် swing သို့မဟုတ် bebop အတွက်စကားစုများကိုအဆင်ပြေသောဆရာတစ်ဦးလိုအပ်သည်။ ဂျက်စ် trumpeters များစွာက big bands အတွက်အဦးဆောင် trumpet သင်ကြားသည်။
  • မော်တော်ယာဉ်မောင်းအဖွဲ့ (သို့) တယောအဖွဲ့: FLT: 1 သည်လှုပ်ရှားနေစဉ် ပရိုဂျက်၊ သည်းခံမှုနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသည်မှာတီးခတ်ခြင်းကိုအာရုံစိုက်သည်။ မော်တော်ယာဉ်မောင်းပညာတွင်အတွေ့အကြုံရှိသည့်ဆရာသည် ကွင်းပေါ်က ဖျော်ဖြေပွဲများအတွက် မြင့်မားသော အသံတီးခတ်ခြင်းနှင့် အသက်ရှူမှုထိန်းချုပ်ခြင်းကဲ့သို့သော အထူးနည်းပညာများနှင့်ကူညီနိုင်သည်။
  • Pop, funk, or commercial music: အားဖြည့်ထားတဲ့ အသံ၊ သက်ရောက်မှုတွေနဲ့ စည်းချက်ပိုင်း အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်တယ်။ ဒီနေရာက ဆရာတွေဟာ မိုက်ခရိုဖုန်းနည်းပညာနဲ့ အီလက်ထရောနစ် တူရိယာတွေနဲ့ ရောစပ်ခြင်းမှာ မကြာခဏကူညီတယ်။
  • ဝါသနာရှင် သို့မဟုတ် အားကစားကစားကစား: သင်ဟာ ပျော်ရွှင်မှုအတွက် ကစားချင်တယ်၊ သီချင်းအနည်းငယ်သင်ချင်တယ်၊ (သို့) လူမှုအဖွဲ့အစည်းအဖွဲ့တစ်ခုမှာ ပါဝင်ချင်တယ်။ ပိုအေးဆေးတဲ့ နှုန်းကို ထောက်ပံ့ပြီး ပျော်ရွှင်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်တဲ့ ဆရာတစ်ယောက်ဟာ သင့်တော်ပါတယ်။

သင်ရဲ့အမျိုးအစားအကြိုက်နဲ့ ပြင်းထန်မှုအဆင့်ကို သိခြင်းက သင်ရှာဖွေရာမှာ မှန်ကန်တဲ့မေးခွန်းတွေ မေးခွင့်ပေးပါလိမ့်မယ်။ ဂန္ထဝင်ဆရာဟာ ဂျက်စ်အ improvisation အတွက် အကောင်းဆုံး လမ်းညွှန်မဖြစ်နိုင်ဘူး၊ ဆန့်ကျင်ဘက်လည်းဖြစ်လောက်တယ်။

တံပိုးမှုတ်ဆရာကို ရှာဖွေရာမှာ စတင်ရန်

သင်ရပ်နားမှာ တံပိုးမှုတ်ဆရာကိုရှာဖို့ အွန်လိုင်းသုတေသနနဲ့ ဒေသတွင်းကွန်ရက်တွေကို ပေါင်းစပ်ဖို့လိုပါတယ်။ အောက်ပါအရင်းအမြစ်တွေက ကောင်းမွန်တဲ့ စွန့်ဦးလွင်ချက်တွေပါ။

ဒေသတွင်း ဂီတကျောင်းများနှင့် အကယ်ဒမီများ

မြို့တော်တော်တော်တော်တော်များများမှာ ဂီတသင်တန်းကျောင်းများရှိပြီး ဒါတွေက တူရိယာအားလုံးအတွက် သီးသန့်သင်ကြားမှုပေးပါတယ်။ ဒီကျောင်းတွေဟာ မကြာခဏဆိုသလို ဆရာတွေကို အရည်အချင်းနဲ့ သင်ကြားနိုင်စွမ်းအတွက် စစ်ဆေးပါတယ်။ သူတို့ကို ဆက်သွယ်ခြင်းက သင်ဟာ တစ်နေရာတည်းမှာ အလားအလာရှိတဲ့ ဆရာတော်များစွာဆီ ဝင်ရောက်ခွင့်ပေးပါတယ်။ ခေတ်ပြိုင်နှင့် ဂျက်စ်အတွက် နာမည်ကြီးသော ချင်းအချို့မှာ ဂီတပညာရှင်များအသင်း (FLT:0) ပါရှိပေမဲ့ ဒေသတွင်း လွတ်လပ်တဲ့ကျောင်းတွေဟာ မကြာခဏတော့ ကောင်းမွန်ပါတယ်။ ကျောင်းက တူရိယာအားလုံးကို ဖုံးအုပ်ထားသော်လည်း ဆရာတော်ရဲ့ အတွေ့အကြုံကို အထူးသဖြင့် မေးကြည့်ပါ။

လူမှုအသိုင်းအဝိုင်း ဗဟိုဌာနများ၊ အနုပညာကောင်စီများနှင့် အများပြည်သူစာကြည့်တိုက်များ

လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းက ဗဟိုဌာနများနှင့် ဒေသတွင်းအနုပညာအဖွဲ့အစည်းများသည် မကြာခဏ ပုဂ္ဂလိက သင်ကြားသူများ သို့မဟုတ် အုပ်စုသင်တန်းများကို ကျင်းပသည့် စာရင်းများကို ထိန်းသိမ်းထားသည်။ ၎င်းတို့၏ သတင်းစာချပ်များ (ရုပ်ပိုင်း သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ်) သည် စျေးပေါသော ဒေသတွင်းသင်ကြားသူများရှာဖွေရန် ရွှေတွင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အများပြည်သူစာကြည့်တိုက်များတွင် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ဂီတ အလုပ်ရုံများ ကျင်းပနိုင်သည် သို့မဟုတ် သင်တို့ကို တိုင်းအနုပညာညွှန်းတမ်းများသို့ ဦးတည်နိုင်သည်။

ကောလိပ်များ၊ တက္ကသိုလ်များနှင့် စည်ပင်သာယာရေးဌာနများ

ကောလိပ်များတွင် ဂီတဌာနများတွင် မကြာခဏတွင် ပုဂ္ဂလိကဘာသာရပ်များတွင် သင်ကြားပေးသော ပါမောက္ခများ၊ ဘွဲ့ရအကူများ သို့မဟုတ် အဆင့်မြင့်ကျောင်းသားများရှိသည်။ ဤသင်ကြားသူများသည် ပုံမှန်အားဖြင့် အလွန်တန်းစားပြီး ပုဂ္ဂလိက စတူဒီယို ပညာရှင်များထက် နည်းပါးသောနှုန်းဖြင့် သင်ခန်းစာများပေးသည်။ ခိုင်မာသော တံပိုးမှုတ် အစီအစဉ်များ သို့မဟုတ် ကြေးနီ စတူဒီယိုများရှိသည့် အဖွဲ့အစည်းများရှာပါ။ နိုင်ငံတကာ တံပိုးမှုတ်အသင်းသည် ကမ္ဘာတစ်လွှားရှိ တက္ကသိုလ် တံပိုးမှုတ် ပါမောက္ခများ၏ ပြတိုက်ကို ထိန်းသိမ်းထားပြီး သင့်ဒေသအတွင်းတွင် နာမည်ကြီး အစီအစဉ်များကို ဖော်ထုတ်ရန် အထောက်အကူပြုသော အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်။

ဂီတဆိုင်များနှင့် တူရိယာပြင်ဆင်ရေးဆိုင်များ

အဆိုပါသင်တန်းကျောင်းတွင် သင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်တန်းသင်

အွန်လိုင်း ဆရာများ၏ စာရင်းအင်းများနှင့် ပလက်ဖောင်းများ

အဆိုပါ ဝက်ဘ်ဆိုက်များတွင် ကျောင်းသားများနှင့် ဒေသတွင်း ဂီတဆရာများ ဆက်သွယ်ရေးအတွက် အထူးပြုထားသော ဝက်ဘ်ဆိုက်များစွာရှိသည်။ ဤပလက်ဖောင်းများတွင် အသေးစိတ်ပရိုဖိုင်များ၊ သုံးသပ်ချက်များနှင့် မှတ်ပုံတင်စနစ်များ ပါဝင်သည်။

  • TakeLessons: ဒေသတွင်းနှင့်အွန်လိုင်းရွေးချယ်မှု နှစ်ခုစလုံးပါဝင်သော အကြီးဆုံးကွန်ရက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်သည်ကိရိယာ၊ တည်နေရာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်များအရ စစ်ဆေးနိုင်သည်။
  • စာသင်ခန်းမျက်နှာ (၁): အွန်လိုင်းသင်ခန်းစာများကို အာရုံစိုက်ထားသော်လည်း ဒေသတွင်းဆရာမများ၏ စာရင်းများကိုလည်း ဖော်ပြထားသည်။ သင်ကြားရေးမှူးအများအပြားသည် သူတို့သင်ကြားခြင်း၏ ဗီဒီယိုနမူနာများကိုပေးသည်။
  • Thumbtack သို့မဟုတ် အလားတူ ဒေသတွင်းဝန်ဆောင်မှုအက်ပ်များ : ဂီတဆိုင်ရာ သီးခြားဆိုက်များတွင် မရှိနိုင်သော လွတ်လပ်သောဆရာမများရှာဖွေရန် အသုံးဝင်သည်။
  • Facebook Groups နှင့် Nextdoor: ဒေသတွင်းဂီတအဖွဲ့များ၊ အသိုင်းအဝိုင်းစာမျက်နှာများ သို့မဟုတ်မိဘအဖွဲ့များတွင် အကြံပြုချက်များ မကြာခဏရှိသည်။ တောင်းဆိုချက်တစ်ခုတင်ပြီးသင်နောက်ဆက်တွဲလုပ်ကိုင်နိုင်သော တကယ့်လူများထံမှ အကြံပြုချက်များစွာရရှိနိုင်သည်။

ဒေသတွင်း ဖျော်ဖြေပွဲများနှင့် ဂျမ်အစီအစဉ်များ တက်ရောက်ခြင်း

သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးရန် မကြိုးစားပါ။ သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးရန် မကြိုးစားပါ။ သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးရန် မကြိုးစားပါ။ သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးရန် မကြိုးစားပါ။ သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးပါ။ သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးပါ။ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာ သင်

Trumpet Teacher ရဲ့ ခွင့်ပြုချက်များမှာ ဘာကိုရှာရမလဲ

ဂီတသင်တန်းရထားသူဟာ ဂန္ထဝင်သင်တန်းကို ကျွမ်းကျင်စွာသင်ယူထားပြီး ကိုယ်တိုင်သင်ယူထားတဲ့ ကျွမ်းကျင်ကစားသမားဟာ ဂျက်စ် (သို့) ပေါပ်သင်တန်းဆရာတော်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ အောက်ပါအချက်တွေ ပေါင်းစပ်ကြည့်ပါ။

မှန်ကန်သော တံပိုးမှုတ်ဆရာကို ရွေးချယ်ရန် အကြံပေးချက်များ

သင်ဟာ သင်တန်းတက်ဖို့ လိုအပ်တဲ့ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးနေသူပါ။ သင်ဟာ သင်တန်းတက်ဖို့ လိုအပ်တဲ့ သင်တန်းကို သင်ကြားပေးသူပါ။

သင်ကြားခြင်းပုံစံနှင့် အထူးပြုမှု

ဆရာမများ၏သင်ခန်းစာများနှင့်သင်ခန်းစာများတွင်သင်ခန်းစာများနှင့်သင်ခန်းစာများအားသင်ကြားရန်သင်ခန်းစာများအားသင်ကြားရန်သင်ခန်းစာများအားသင်ကြားပေးပါ။

နေရာ၊ အစီအစဉ်နှင့် သင်ခန်းစာပုံစံ

သင်တန်းကျောင်းမှာ သင်တန်းတက်နေသူဟာ သင်တန်းတက်နေသူကို သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူကို သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းတက်နေသူ၊ သင်တန်းနေသူ၊ သင်တန်းနေသူ၊ သင်

စမ်းသပ်မှု သင်ခန်းစာ

သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် သင်တန်းကို တက်ရောက်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါက သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါမည်။ သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါက သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါမည်။ သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါက သင်တန်းကို တက်ရောက်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါမည်။

အွန်လိုင်းသင်တန်းများအတွက် နည်းပညာ အသင့်ရှိမှု

သင်တန်းမှာ အွန်လိုင်းသင်ခန်းစာတွေ (အပြင် အပိုအနေနဲ့တောင်) သင်ကြားပေးနေရင် ဆရာရဲ့ပစ္စည်းတွေကို စစ်ဆေးပါ။ ကောင်းမွန်တဲ့ အွန်လိုင်းသင်ခန်းစာအတွက် အရည်အသွေးမြင့် မိုက်ခရိုဖုန်း၊ တည်ငြိမ်တဲ့ အင်တာနက်ဆက်သွယ်မှုနဲ့ ဖြစ်နိုင်တာက ပါးစပ်အခန်းကို ပြသဖို့ ဒုတိယကင်မရာတစ်ခု လိုအပ်ပါတယ်။ ဆရာဟာ Zoom, Skype သို့မဟုတ် အထူးဂီတသင်ကြားရေး ဆော့ဝဲလို ပလက်ဖောင်းတွေ အသုံးပြုမှုမှာလည်း အတွေ့အကြုံရှိသင့်ပါတယ်။ အွန်လိုင်းသင်ခန်းစာတွေဟာ ကျယ်ပြန့်စွာ လက်ခံတဲ့ ရွေးချယ်စရာတစ်ခုဖြစ်လာပေမဲ့ ဆရာနဲ့ ကျောင်းသား နှစ်ဦးစလုံးမှာ မှန်ကန်တဲ့ စနစ်တစ်ခုရှိတဲ့အခါမှာ အကောင်းဆုံး အလုပ်ဖြစ်တယ်။

တံပိုးမှုတ်သင်ကြားနိုင်သူများအား မေးစရာမေးခွန်းများ

သင်ခန်းစာမဝင်ခင် အပြည့်အဝ ဆွေးနွေးပါ။

ကုန်ပစ္စည်းများနှင့် မူဝါဒများ

  1. သင်တန်းတွေ ဘယ်လောက်ရှိလဲ၊ လစဉ် သင်ခန်းစာများစွာအတွက် ဒါမှမဟုတ် ကြိုတင်ပေးချေမှုအတွက် လျှော့ချချက်တွေ ပေးလား။
  2. သင်ခန်းစာရဲ့ အချိန်က ၃၀၊ ၄၅၊ ဒါမှမဟုတ် ၆၀ မိနစ်လား။
  3. သင်ဟာ စတူဒီယိုမှာ၊ အိမ်မှာ၊ ဒါမှမဟုတ် အွန်လိုင်းမှာ သင်ပေးလား။
  4. သင်တန်းတွေ ဖျက်သိမ်းခြင်းနဲ့ အလှဆင်ခြင်းဆိုင်ရာ မူဝါဒက ဘာလဲ။ ကြိုတင်သိမှတ်ချက်ကာလရှိလား။
  5. အားလပ်ရက်တွေ (သို့) နားရက်တွေ ဘယ်လိုလုပ်လဲ။

သင်ကြားခြင်းနှင့် သင်ကြားမှု တည်ဆောက်မှု

  1. ကျွန်မအဆင့်မှာရှိတဲ့ ကျောင်းသားအတွက် ဘယ်နည်းလမ်းစာအုပ် (သို့) ပစ္စည်းတွေကို ပိုနှစ်သက်လဲ။
  2. သာမန် သင်ခန်းစာကို ဘယ်လို တည်ဆောက်လဲ။ ပူနွေးခြင်း၊ နည်းပညာအလုပ်၊ စသည်တို့ကိုပေါ့။
  3. သင်ခန်းစာတွေကြားမှာ သင်ဟာ တိကျတဲ့ လေ့ကျင့်ခန်းတွေကို သတ်မှတ်ပေးလား။ သင်နေ့စဉ် (သို့) တစ်ပတ်ကို လေ့ကျင့်ခန်း ဘယ်လောက်ကို အကြံပြုလဲ။
  4. ကျောင်းသားတွေရဲ့ တိုးတက်မှုကို ဘယ်လို ခြေရာခံပြီး ရေတိုနဲ့ ရေရှည် ရည်မှန်းချက်တွေ ဘယ်လို သတ်မှတ်လဲ။
  5. သင်ခန်းစာများတွင် ဂီတသီအိုရီ၊ မြင်ခြင်းဖတ်ခြင်း၊ နားသင်ကြားခြင်း သို့မဟုတ် တုံ့ပြန်မှုများကို ထည့်သွင်းပေးကြပါသလား။

အတွေ့အကြုံနှင့် အထူးပြုမှု

  1. သင်တန်းနဲ့ သင်ကြားမှုအတွေ့အကြုံက ဘာလဲ။
  2. သင်ဟာ လုံးဝစတင်သင်ယူတဲ့ ကျောင်းသားတွေနဲ့ အတွေ့အကြုံရှိလား၊ ဒါမှမဟုတ် ကြားဖြတ်နဲ့ အဆင့်မြင့် ကစားသမားတွေကို ပိုကြိုက်လား။
  3. သင်တန်းမှာ သင်တန်းသင်ကြားဖို့ ဘယ်မျိုးစိတ် (ဂန္ထဝင်၊ ဂျက်စ်၊ ပိုပ် စသည်တို့) ကို သင်တန်းသင်ကြားဖို့ အဆင်ပြေဆုံးလဲ။
  4. သင်ဟာ ကျောင်းသားတွေကို အသံလွှင့်ပွဲ၊ ပြိုင်ပွဲ (သို့) ဂီတစာမေးပွဲ (ဥပမာ၊ Royal Conservatory of Music (FLT: 1) သို့မဟုတ် ABRSM (FLT: 3) အတွက် ပြင်ဆင်ထားလား။
  5. သင်ဟာ ကျောင်းသားတွေကို ဖျော်ဖြေပွဲ၊ အဖွဲ့ဝင်တွေ ဒါမှမဟုတ် ဒေသတွင်း အုပ်စုတွေအတွက် အသံသွင်းဖို့ အခွင့်အလမ်းတွေ ရှာဖို့ ကူညီပေးလား။

၁၃။ သင်ခန်းစာကို သင်ကြားပေးရန် သင်ခန်းစာကို ဘယ်လိုလုပ်သင့်သနည်း။

တယောသင်ခန်းစာများတွင် လေ့ကျင့်ခြင်း၏အခန်းကဏ္ဍ

သင်ခန်းစာတွေကနေ သင်ပေးတာကို ရယူနိုင်ပါတယ် အကောင်းဆုံးဆရာတောင်မှ သင်ခန်းစာကို ပုံမှန်လေ့ကျင့်မှုမရှိဘဲနဲ့ ကျောင်းသားကို ကျွမ်းကျင်တဲ့ ကစားသမားအဖြစ် မပြောင်းနိုင်ပါဘူး။ ဒါပေမဲ့ ဆရာရဲ့ လမ်းညွှန်တဲ့လေ့ကျင့်မှုက လေ့ကျင့်မှု အချိန်ကို ပိုထိရောက်ပြီး အကျိုးရှိစေပါတယ်။

ဆရာသည် ကျင့်သုံးမှုကို ဘယ်လိုဖွဲ့စည်းထားသနည်း။

ဆရာတော်ကောင်းသည် လေ့ကျင့်မှုအစီအစဉ်ကို ရှင်းလင်းစွာပေးပါမည်။

  • Warm-up (5-10 မိနစ်): လေစီးကြောင်းကို အာရုံစိုက်ရန် အသံရှည်၊ နှုတ်ခမ်းအေးဆေးခြင်းနှင့် ပါးစပ်ကို ချော့ချရန်။
  • နည်းပညာ လေ့ကျင့်ခန်းများ (၁၀-၁၅ မိနစ်): (၁၀-၁၅ မိနစ်)
  • ]Repertoire (15-20 မိနစ်): ] ကဏ္ဍများတွင် အလုပ်လုပ်ခြင်း၊ ဝါကျ၊ ဒိုင်နမ်နစ်နှင့် အသံထွက်ကို အာရုံစိုက်ခြင်း။
  • Cool-down (မိနစ် ၂-၃): ကြွက်သားတွေကို ချောမွေ့စေဖို့ ပျော့ပြီး နိမ့်တဲ့ အသံရှည်တွေ မှတ်တမ်းတင်ပါ။

သင်တန်းသားများ၏ အချိုးအစားများကို သင်တန်းဆရာသည် သင့်အားနည်းချက်များအပေါ် အခြေခံ၍ ပြင်ဆင်ပေးသည်။ သင်တန်းသားများ၏ အချိုးအစားများအား မြင့်မားစွာ ထိန်းချုပ်ရန် ကြိုးစားလျှင် အဝေးပြေးအဝေးကို တည်ဆောက်ရန် လေ့ကျင့်ခန်းများတွင် အချိန်ပိုကုန်ဆုံးနိုင်သည်။ စည်းချက်သည် ပြဿနာတစ်ခုဖြစ်ပါက အမြင်ဖတ်ခြင်းနှင့် မက်ထရိုနမ်အလုပ်ကို ဦးစားပေးလုပ်ရန် လိုအပ်သည်။

လေ့ကျင့်ရေး ကိရိယာများနှင့် အရင်းအမြစ်များ

သင်ကြားသူက သင်ခန်းစာကို တိုးတက်အောင် လုပ်နိုင်မယ့် ကိရိယာတွေကို အကြံပြုပေးနိုင်ပါတယ်။ ဥပမာ-

  • Metronome: စည်းချက် တိကျမှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန် အရေးပါသည်။ ဆရာတော်အများအပြားသည် မတူညီသော စည်းချက်များဖြင့် metronome နှင့်လေ့ကျင့်ရန်လိုအပ်သည်။
  • အသံသွင်းကိရိယာ: မိမိကိုယ်ပိုင်တီးခတ်မှုကို နားထောင်ခြင်းက အသံထွက်အမှားများ သို့မဟုတ် စကားပြောရာတွင် ရှင်းလင်းမှုမရှိခြင်းကဲ့သို့တီးခတ်စဉ် မကြားရသည့် ပြဿနာများကို ဖော်ထုတ်နိုင်သည်။
  • ကျင့်သုံးမှု mute: တိုက်ခန်းများတွင်ငြိမ်ငြိမ်ကျစွာလေ့ကျင့်ရန် အသုံးဝင်သော်လည်း တူရိယာ၏ ခုခံအားကို ပြောင်းလဲစေသောအတွက် လျှော့တွက်စွာ အသုံးပြုသည်။

လေ့ကျင့်ခန်း ဘယ်လောက်များများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများများ

သင်တန်းတက်လာတာနဲ့အမျှ ၄၅-၆၀ မိနစ်ဟာ သာမန်ဖြစ်သွားပါတယ်။ အရည်အသွေးဟာ အရေအတွက်ထက် ပိုအရေးကြီးပါတယ်။ အာရုံစိုက်ပြီး တည်ဆောက်ထားတဲ့ မိနစ် ၃၀ အစည်းအဝေးက တစ်နာရီတာ ရည်မှန်းချက်မဲ့ အမှိုက်စားတာထက် ပိုတိုးတက်စေပါတယ်။ သင်တန်းဆရာက သင့်အဆင့်နဲ့ ရည်မှန်းချက်တွေအတွက် အကောင်းဆုံးပမာဏကို သင်ပေးပါလိမ့်မယ်။ တစ်ပတ်တစ်ပတ်မှာ တစ်ပွဲကြာအောင် လေ့ကျင့်တာထက် တစ်နေ့တာကြာအောင် လေ့ကျင့်တာဟာ အများကြီးတန်ဖိုးရှိပါတယ်။

သင်ခန်းစာများအား အများဆုံးသုံးခြင်း

သင်ဟာ ဆရာတစ်ယောက်ကို ရှာပြီး ပုံမှန်သင်ယူမှုတစ်ခု လုပ်ပြီးတာနဲ့ သင်ခန်းစာတိုင်းရဲ့ အမြင့်ဆုံးတန်ဖိုးကို ရရှိဖို့ ခြေလှမ်းတွေ ချမှတ်နိုင်ပါတယ်။

ပြင်ဆင်လာပါ

သင့်ရဲ့ ကိရိယာကို ကောင်းမွန်စွာ အလုပ်လုပ်တဲ့ အခြေအနေမှာ ရောက်ရှိပါ။ Valves ကို ဆီသွင်း၊ နှင်းဆီတွေကို ဆီသွင်းပြီး သင့်ရဲ့ ပါးစပ်ကို မိနစ်အနည်းငယ်အရင်ပူစေပါ။ လိုအပ်တဲ့ ပစ္စည်းအားလုံးကို ယူလာပါ: နည်းစာအုပ်တွေ၊ အလုပ်စာရွက်တွေ၊ မှတ်စုတွေအတွက် ခဲတံနဲ့ သင် ဆွေးနွေးချင်တဲ့ အသံသွင်းချက်တွေ၊ ဂီတတွေပေါ့။ ပြင်ဆင်ထားခြင်းက ဆရာရဲ့ အချိန်ကို လေးစားမှုရှိပြီး အဓိပ္ပါယ်ရှိတဲ့ အလုပ်ကို ချက်ချင်း စူးစမ်းနိုင်အောင် သေချာစေပါတယ်။

ရှင်းလင်းပြီး ရနိုင်သော ရည်မှန်းချက်များ ချမှတ်ပါ

သင်တန်းတစ်ခုစီရဲ့ အစမှာ (သို့) သင်ကြားသူနဲ့အတူ ပုံမှန်အဆုံးသတ်ချက်တွေကို သတ်မှတ်ပါ။ ဒါတွေက တစ်ချို့ကဏ္ဍကို ကျွမ်းကျင်ခြင်း၊ တေးသွားအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်း၊ မှတ်ချက်အနည်းငယ်နဲ့ အသံအနိမ့်အမြင့်ကို တိုးတက်စေခြင်း၊ ဒါမှမဟုတ် ဘလူးဂိမ်းတစ်ခုမှာ တေးသွားဖို့ သင်ယူခြင်းတို့ ပါဝင်နိုင်ပါတယ်။ တိကျတဲ့ရည်မှန်းချက်တွေရှိခြင်းက သင်နဲ့ ဆရာကို အာရုံစိုက်စေပြီး တိုးတက်မှုအတွက် စံချိန်ကိုပေးပါတယ်။

သင်ခန်းစာများကို မှတ်တမ်းတင်၍ မှတ်စုတင်ပါ

သင်ခန်းစာရဲ့ အပိုင်းတွေကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး နောက်ပိုင်း ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ ဆရာရဲ့ ပြသချက်ကို ထပ်ပြီး နားထောင်ခြင်းက အယူအဆတွေကို အားဖြည့်ပေးပါတယ်။ ပြင်ဆင်ချက်တွေ၊ လေ့ကျင့်ခန်းတွေနဲ့ အကြံဉာဏ်တွေကို ချက်ချင်းရေးသားပါ။ သင်ခန်းစာစာစာမှာ သင်ခန်းစာတစ်ခုချင်းအတွက် ရှင်းလင်းတဲ့ လေ့ကျင့်မှု ညွှန်ကြားချက်တွေ ပါဝင်သင့်ပါတယ်။

မေးခွန်းများ မေးရန် မမေ့ပါနဲ့

အချိုးအစားတစ်ခုခုမှာ မရှင်းလင်းရင် လက်ချောင်းတစ်ခု၊ စည်းချက်တစ်ခု၊ စကားပြောဟန်လို အယူအဆတစ်ခု ချက်ချင်းရှင်းလင်းမှုတောင်းပါ။ မေးခွန်းတစ်ခုမှ မရှိသလောက် အခြေခံကျပါတယ်။ ဆရာကောင်းက သင်ကို အပြည့်အဝနားလည်စေချင်တယ်၊ ခေါင်းညိတ်ရုံတင်မဟုတ်ဘူး။ သင်ခန်းစာအတွင်း မေးခွန်းတစ်ခု မေးဖို့ရပ်တာက အိမ်မှာ တစ်ယောက်တည်း ရုန်းကန်တာထက် အများကြီး ပိုကောင်းပါတယ်။

ပြင်ဆင်ရေးအမြင်များကို ဖွင့်ထားပါ

သင့်ရဲ့အပါးစပ်ကို ပြင်ဆင်ရန် လိုအပ်နေကြောင်း (သို့) သင့်ရဲ့အသံကို မချဲ့နိုင်ကြောင်း ကြားရခြင်းက စိတ်ပျက်စရာကောင်းနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ တည်ဆောက်ရေး ဝေဖန်မှုက တိုးတက်မှုဆီ အမြန်ဆုံးလမ်းပါ။ သင်ရဲ့ ဆရာက သင့်ရဲ့ တိုးတက်မှုအပေါ် ဂရုစိုက်ပြီး သင့်မှာ အလားအလာကို မြင်တယ်ဆိုတာရဲ့ လက္ခဏာအဖြစ် လက်ခံပါ။ ချက်ချင်း ပြောင်းလဲမှုတွေကို အကောင်အထည်ဖော်ဖို့ကြိုးစားပါ၊ ပြသမှုတစ်ခု (သို့) လေ့ကျင့်ခန်းရဲ့ ရိုးစင်းတဲ့ ဗားရှင်းတစ်ခု တောင်းဆိုဖို့ မကြောက်ပါနဲ့။

ဆရာပြောင်းဖို့ ဘယ်အချိန် စဉ်းစားသင့်သလဲ

ဆရာ/ကျောင်းသား ဆက်ဆံရေးတိုင်း အလုပ်မဖြစ်ဘူး။ သင်ကြားရေးမှူးအသစ်ရှာဖို့ အချိန်ရောက်ပြီဆိုတာ သိဖို့ အရေးကြီးပါတယ်။

  • တိုးတက်မှုမရှိခြင်း: သင်တန်းကို လများစွာသင်ယူခဲ့ပြီး ပိတ်မိနေသလို ခံစားရပြီး နောက်ဆုတ်နေခြင်းတောင် ဖြစ်စေနိုင်သည်။ ဆိုလိုတာက ဆရာရဲ့နည်းလမ်းတွေဟာ သင်ကြားမှုဟန်နဲ့ မသင့်တော်ဘူးဆိုတာပါ။
  • စာရေးဆရာသည် မကြာခဏနောက်ကျတတ်၊ မကြာခဏငြင်းပယ်တတ်၊ သို့မဟုတ် သတင်းစကားများကို တုံ့ပြန်ခြင်းမရှိပါ။ ယုံကြည်မှုရှိသော အချိန်ဆွဲခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်မှုသည် အခြေခံကျသည်။
  • အပျက်သဘောပတ်ဝန်းကျင်: သင်ခန်းစာတွေဟာ အမြဲတမ်း စိတ်ပျက်စေတယ်၊ တည်ဆောက်မှုဖြေရှင်းနည်းမရှိပဲ အလွန်အကျွံအရေးကြီးတယ်ဆိုရင် (သို့) သင် အဆင်မပြေဘူးလို့ ခံစားမိရင် ဆက်လုပ်ဖို့ အချိန်ကောင်းလောက်တယ်။
  • မညီညွတ်တဲ့ ရည်မှန်းချက်များ: သင့်ရဲ့ဂီတစိတ်ဝင်စားမှုတွေက ပြောင်းသွားပြီ ဥပမာ၊ သင်ဟာ ဂန္ထဝင်စတင်ခဲ့ပေမဲ့ အခုတော့ ဂျက်စ်တီးချင်တယ်
  • Burnout: သင်တန်းတက်ဖို့ ကြောက်တယ်ဆိုရင် တစ်ခုခု မှားနေတာပါ။ ဆရာတစ်ယောက်က စေ့ဆော်သင့်တယ်၊ ရေစုပ်တာမဟုတ်ဘူး။

သင်ဟာ ပြောင်းဖို့ ဆုံးဖြတ်ရင် ဒါကို ကျွမ်းကျင်စွာ စီမံပါ။ ဆရာရဲ့ မူဝါဒအရ အသိပေးပါ၊ သူတို့ အချိန်ပေးတာအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါ၊ မေးရင် သင့်အကြောင်းရင်းတွေကို ရှင်းလင်းပါ။ ဒါက ဂီတအသိုင်းအဝိုင်းအတွင်းမှာ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ ဆက်ဆံရေးကို ထိန်းသိမ်းတယ်။

ဒေသတွင်းဆရာမ မရှိတဲ့အခါ အခြားသင်ယူနည်းများ

ဝေးလံတဲ့ဒေသမှာ နေထိုင်တယ်ဆိုရင် (သို့) သင်ဟာ သင်ခန်းစာတွေကို သင်ကြားဖို့ မဖြစ်နိုင်အောင် လုပ်နေရင် တည်ဆောက်ထားတဲ့ သင်ယူမှုကို ပေးနိုင်တဲ့ လက်တွေ့ကျတဲ့ အခြားနည်းလမ်းတွေ ရှိပါသေးတယ်။

အွန်လိုင်း တံပိုးမှုတ်သင်ခန်းစာများ

အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများ ပါဝင်သည်။ အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများ ပါဝင်သည်။ အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများတွင် အွန်လိုင်းသင်တန်းများ ပါဝင်သည်။

သင်ကြားရေးဗီဒီယိုများနှင့် သင်တန်းများ

YouTube, Udemy, Skillshare လိုပလက်ဖောင်းတွေက Trumpet သင်ခန်းစာတွေနဲ့ တည်ဆောက်ထားတဲ့ သင်တန်းတွေပေးပါတယ်။ အချို့အသိအမှတ်ပြုတဲ့ခလုတ်တွေမှာ Bob နဲ့ Trumpet သို့မဟုတ် Trumpet Journey ပါပါတယ်။ ဒါတွေကပိုပြပွဲတွေနဲ့ လေ့ကျင့်ခန်း စိတ်ကူးတွေပေးရင်း တရားဝင်သင်ခန်းစာတွေကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်တယ်။ ကျရှုံးမှုက ကိုယ်ပိုင်အမြင်မရှိခြင်းပါ။ သင်မသိပဲ မှားယွင်းတဲ့နည်းပညာကို လေ့ကျင့်နိုင်တာပါ။

တံပိုးမှုတ်နည်း စာအုပ်များ

Arban's Complete Conservatory Method, Herbert L. Clarke's Technical Studies for the Cornet, Max Schlossberg's Daily Drills and Technical Studies တို့လို စံသတ်မှတ်စာအုပ်တွေဟာ အချိန်မကုန်နိုင်တဲ့ ရင်းမြစ်တွေပါ။ ဆရာတော်အများအပြားက သူတို့ကို သူတို့ရဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းရဲ့ ကျောရိုးအဖြစ် အသုံးပြုကြတယ်။ ဆရာမမရှိတောင် ဒီစာအုပ်တွေကို စနစ်တကျ အလုပ်လုပ်နိုင်ပါတယ်။ သို့သော် ညွှန်ကြားချက်တွေကို မှားယွင်းနက်ဖွင့်တာ (သို့) အကျင့်ဆိုးတွေ ဖွံ့ဖြိုးဖို့ လွယ်ပါတယ်။ အရည်အချင်းပြည့်စုံတဲ့ ဂီတပညာရှင်တစ်ဦးမှ တစ်ခါတစ်လေ ပြန်ကြားချက်တွေနဲ့အတူ နည်းစာအုပ်တစ်ခု အသုံးပြုတာ (လစဉ် စစ်ဆေးတာတောင်) တစ်ခုတည်းသွားတာထက် ပိုကောင်းပါတယ်။

ဒေသတွင်း တေးသွားအဖွဲ့သို့ သို့မဟုတ် အဖွဲ့ဝင်

အွန်လိုင်းမှာရှိတဲ့ လူထုအဖွဲ့တွေ၊ ကြေးဝါသီချင်းအဖွဲ့တွေနဲ့ ဂျက်စ်အဖွဲ့တွေဟာ အဆင့်အားလုံးက ကစားသမားတွေကို ကြိုဆိုပါတယ်။ အခြားသူတွေနဲ့ ကစားခြင်းဟာ နားထောင်ဖို့၊ ရောစပ်ဖို့နဲ့ စည်းချက်အတိုင်း ဆက်လုပ်ဖို့ သင့်ကို တွန်းအားပေးပါတယ်။ သင်ဟာ မကြာခဏတော့ ပိုအတွေ့အကြုံရှိတဲ့ အဖွဲ့ဝင်တွေဆီက သင်ယူနိုင်တယ်၊ ဒါမှမဟုတ် မတရားတဲ့ အကြံဉာဏ်တွေတောင် ရနိုင်ပါတယ်။ တရားဝင်ဆရာမကို ရှာမတွေ့နိုင်ရင် ဒါက လှုံ့ဆော်မှုရှိဖို့နဲ့ တိုးတက်ဖို့ ကြီးကျယ်တဲ့နည်းတစ်ခုပါ။ သင်ဟာ အုပ်စုကနေ ဆရာတစ်ယောက်ကို ရှာဖွေနိုင်ပါသေးတယ်။

နောက်ဆုံး အတွေးအခေါ်များ

သင်တန်းမှာ သင်တန်းသင်ကြားပေးသူကို ရှာဖွေခြင်းသည် သင်တန်းသင်ကြားမှုမှာ သင်တန်းသင်ကြားမှုမှာ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုခုကို သင်ကြားပေးခြင်းဖြစ်သည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုမှာ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုမှာ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုမှာ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခုရှိသည်။ သင်တန်းသင်တန်းသင်ကြားမှုတစ်ခု