ပြင်သစ်သံချောင်းများတွင် သံချောင်းမှူးများနှင့် ဂီတပညာရှင်များနှင့် ထိရောက်စွာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် နည်းလမ်း

Ensemble တီးခတ်မှုတွင် ပြင်သစ်မြောင်း၏ အခန်းကဏ္ဍကို နားလည်ခြင်း

ပြင်သစ်ချောင်းသည် သံစုံတီးဝိုင်းတွင် ထူးခြားသောနေရာကိုယူထားပြီး ကြေးနီ၊ သစ်သားလေနှင့် ကြိုးအပိုင်းများအကြား အသံတံတားအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။ ၎င်း၏အပူ၊ တုန်ခါသော အရောင်သည် တစ်ချိန်တည်းတွင် သစ်သားလေများထဲ ပျော်ကျစေပြီး နောက်တစ်ချိန်တွင် ရဲရင့်ပြီး သူရဲကောင်းဆန်သောခေါ်ဆိုမှုများကို ပေးနိုင်သည်။ ဤနှစ်မျိုးသောသဘာဝကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းသည် ထိရောက်သော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုဆီ ဦးတည်သည့် ပထမဆုံးအဆင့်ဖြစ်သည်။ ချောင်းတီးသူများကို မကြာခဏဆိုသလို ရုတ်တရက် ဒိုင်နမ်နစ်ပြောင်းရွှေ့ခြင်း၊ သီးခြားအသွားများနှင့် ရှုပ်ထွေးသော ဟားမုန်းအကူအညီများကို ကိုင်တွယ်ရန်ခေါ်ဆိုသည်။ သင်၏အခန်းက ဒါရိုက်တာ၏အမြင်သို့ ဘယ်လိုအဆင်ပြေသည်ကို ရှင်းလင်းစွာနားမလည်ခြင်းမရှိဘဲ သင်၏ဝင်ရောက်မှုကို အလွန်အမင်းကစားခြင်း၊ မပြည့်စုံခြင်း သို့မဟုတ် အချိန်မပြည့်စုံခြင်းအတွက် အလွန်အလွယ်ဖြစ်လာသည်။

Mozart မှ Mahler အထိက အဆိုတော်များက တီးဝိုင်းကို အသုံးပြုပြီး ဇာတ်လမ်းဆန်တဲ့ သက်ရောက်မှုများကို ဖန်တီးခဲ့ကြပါတယ်။ Beethoven ရဲ့ Symphony No. 3 (FLT:0) တွင် တီးဝိုင်းအပြင်က တီးဝိုင်းအခေါ်များ (သို့) Strauss ကဗျာများတွင် မြင့်တက်သော သံစဉ်များကို တွေးကြည့်ပါ။ ဖြစ်စဉ်တစ်ခုစီတွင် တီးဝိုင်းသမားသည် တီးဝိုင်းကို ဘယ်သူမှာရှိလဲ၊ ဘယ်စက်ပစ္စည်းက ဘက်စ်လိုင်းကိုပေးနေလဲ၊ ဒါရိုက်တာသည် ဝါကျကို ဘယ်လိုပုံစံထုတ်ပေးချင်လဲဆိုတာကို အမြဲသိထားဖို့လိုပါတယ်။ ဒါက နည်းပညာပိုင်း ကျွမ်းကျင်မှုထက်ပိုပြီးလိုအပ်ပါတယ်။ ဒါက တစ်ဦးချင်း ဂုဏ်သတင်းထက် တွဲဖက်သံကို ဦးစားပေးတဲ့ ပူးပေါင်းစိတ်ကူးတစ်ခုလိုအပ်ပါတယ်။ ကျွမ်းကျင်တဲ့ setting တွေမှာ တီးဝိုင်းသမားတစ်ဦးက ကောင်းမွန်စွာ ရောစပ်ပြီး ဒါရိုက်တာရဲ့ ဦးဆောင်မှုကို လိုက်နာသူကို ပြန်လည်ခန့်ထားရမှာပါ။

သင်၏ ကားမောင်းသူနှင့် အကျိုးရှိသော ဆက်ဆံရေး တည်ဆောက်ခြင်း

အဆိုတော်က အချိန်စောင့်သူသာမဟုတ်ဘဲ ဂီတဂဏန်းရဲ့ အနက်ပြန်သူနဲ့ အနုပညာညွှန်ကြားမှုရဲ့ အဓိကရင်းမြစ်လည်းဖြစ်ပါတယ် အဆိုတော်နဲ့ လေးစားဖွယ် ဆက်သွယ်ရေး ဆက်ဆံရေးကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေခြင်းအားဖြင့် တေးသွားကို တေးသွားချိတ်ဆက်ခြင်းရဲ့ တင်းမာတဲ့ အစည်းအဝေးကနေ ပူးပေါင်းတီးခတ်မှုအတွေ့အကြုံတွေအဖြစ် လေ့ကျင့်ခန်းတွေကို ပြောင်းလဲနိုင်ပါတယ်

သင့်အခန်းကဏ္ဍကို သေချာပြင်ဆင်ပါ

သင်ဟာ အခြေခံ နည်းပညာ ပြဿနာတွေကို ဖြေရှင်းပြီးပြီလို့ မြင်တဲ့ ဒါရိုက်တာတစ်ယောက်က ပိုမိုရှုပ်ထွေးတဲ့ ဂီတစိန်ခေါ်မှုတွေကို ကိုင်တွယ်ဖို့ သင့်ကို ယုံကြည်ပါလိမ့်မယ်။ ခဲတံတစ်လက်ယူပြီး သက်ဆိုင်ရာမဟုတ်တဲ့ လက်မှတ်တွေအားလုံးကို ဖျက်ပစ်ပါ။ သန့်ရှင်းတဲ့ အပိုင်းတွေက ကျွမ်းကျင်မှု ပြသတယ်။ သင့်အပိုင်းကို လိုက်နာရင်း လက်ရာကို အသံသွင်းတာတွေကိုလည်း နားထောင်ပါ၊ ဒီတော့ သင်ဟာ ဦးချိုဟာ Ensemble အသားအရည်ထဲ ဘယ်လို ကျိန်းဝင်တယ်ဆိုတာ နားလည်နိုင်ဖို့ပါ။ ဒီဦးချိုရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုက သင်ဟာ လက်ချောင်းတွေနဲ့ တိုက်ပွဲတွေ ဒါမှမဟုတ် အသံချဲ့မှုထက် စမ်းသပ်မှုအတွင်း ရောစပ်ခြင်းနဲ့ လိုက်နာခြင်းအပေါ် အာရုံစိုက်ဖို့ အခွင့်ပေးပါတယ်။

နှုတ်မှုမပါသော အချက်ပြချက်များကို ဖတ်ရှုပါ

သံစဉ်မှူးများသည် လက်ဟန်ဖြင့် တချိန်လုံး ဆက်သွယ်ကြသည်။ လက်ဝဲလက်ကို နည်းနည်းလေးမြှောက်ခြင်းသည် ဒိနမိတ်ပြောင်းလဲမှုကို ညွှန်ပြနိုင်သည်။ ကျဉ်းမြောင်းသောကြည့်ရှုမှုက ကလရင်းတီးနားထောင်ခြင်းကို ဆိုလိုနိုင်သည်။ သံစဉ်နောက်ဘက်မှာ မကြာခဏထိုင်သော သံစဉ်တီးသည်များသည် ဖျော်ဖြေနေစဉ်သာမဟုတ်ဘဲ လေ့ကျင့်ခန်းကာလတိုင်းကို စောင့်ကြည့်ရန် လေ့ကျင့်ရသည်။ သံစဉ်မှူး၏ ပြင်ဆင်ရေး အသက်ရှူခြင်းကို ရှုံးလျှင် သင်သည်အခန်းကို ဘယ်လောက် ကောင်းကောင်းသိသည်ဆိုသည်မှာ အရေးမကြီးဘဲ ဝင်ရောက်ရန် နှောင့်နှေးသွားမည်ဖြစ်သည်။ သင်၏ဂီတနှင့်စင်မြင့်ကြားတွင်နေရာကိုမဆုံးရှုံးဘဲ စကင်လုပ်ပါ။ သင်ကြိုးစားရင် ဒီသင်တန်းကိုဖွံ့ဖြိုးရန် ရှေ့တန်းတန်းမှာ ထိုင်ခြင်းကိုစဉ်းစားပါ။ ဒါ့အပြင် သံစဉ်မှူး၏ အသက်ရှူမှုအားလည်း ဂရုစိုက်ပါ။

အမြင်ကို ကျင့်ဝတ်ရှိစွာ ပေးခြင်းနှင့် လက်ခံခြင်း

Open Communication is a two-way street. သင်ဟာ အမှတ်တံဆိပ်တစ်ခုနဲ့ ပတ်သက်ပြီး မသေချာရင် (သို့) တစ်ချို့အပိုဒ်တစ်ခု အလုပ်မဖြစ်ဘူးလို့ ခံစားမိရင် ဒါရိုက်တာဆီက ရှင်းလင်းချက်တောင်းပါ။ ဒါပေမဲ့ သင့်မေးခွန်းကို တည်ဆောက်မှုရှိရှိ ပြောပါ: Maestro၊ အတိုင်းအတာ ၄၅ မှာ သင်က ပိုမိုဆက်စပ်တဲ့ ချဉ်းကပ်မှု (သို့) နည်းနည်းလေး ကွဲပြားတဲ့ စကားလုံးတစ်ခု ပိုနှစ်သက်လား။ စိန်ခေါ်မှုလို အသံထွက်တဲ့ မေးခွန်းတွေ မေးတာ ရှောင်ပါ။ (ဘာကြောင့် ဒါကို ဒီလိုကစားနေရတာလဲ?) အလားတူအရေးကြီးတာက အကောင်းမြင်တဲ့ ပြန်ကြားချက်ပါ။ ဒါရိုက်တာက သင်ကို ပျော့၊ ပိုအော်၊ သို့မဟုတ် အရောင်တစ်ခုနဲ့ ကစားခိုင်းရင် မူလရွေးချယ်မှုကို ကာကွယ်ဖို့ တွန်းအားကို ခုခံပါ။ ဒီအစား၊ ကျေးဇူးတင်ပါတယ်၊ ဒါကို ပြင်ဆင်ပြီး ပြောင်းလဲမှုလုပ်ပါ လို့ပြောပါ။ လေ့ကျင့်ပြီးနောက်မှာ ဒါကို နောက်ပိုင်းအခန်းတွေမှာ မှတ်မိစေဖို့ သင့်အစိတ်အပိုင်းရဲ့ ဦးတည်ချက်ကို မှတ်သားပါ။

နှင်းခေါင်းခေါင်အတွင်း စည်းလုံးမှုကို အားဖြည့်ပေးခြင်း

တီးဝိုင်းအပိုင်းသည် တူရကီအဖွဲ့ကြီးအတွင်းတွင် အသေးစားအသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ တစ်ဖွဲ့တည်းသောအပိုင်းသည် ၎င်း၏အစိတ်အပိုင်းများ၏စုစုထက် ပိုမိုကြီးမားသော အသံကိုထုတ်လုပ်နိုင်ပြီး မချောမွေ့သောအပိုင်းသည် သိသာ၍ အာရုံပြောင်းစေသည်။ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသည် ဤနေရာမှ စတင်သည်။

အဓိကချောင်း၏ အခန်းကဏ္ဍ

သင်တန်းခေါင်းဆောင်သည် သင်တန်းခေါင်းဆောင်မဟုတ်ပါက သင်တန်းခေါင်းဆောင်၏ ဦးဆောင်ချက်ကို ဂရုတစိုက် နားထောင်ပြီး လိုက်ဖက်အောင်လုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ ဤသည်မှာ တုပခြင်းမဟုတ်ပေ။ သင်တန်းခေါင်းဆောင်သည်သင်တန်း၏ အသံအရည်အသွေး၊ အသက်ရှူမှုနှင့်ဂီတရည်ရွယ်ချက်များကို ညှိနှိုင်းရန်လိုအပ်သည်။ သင်တန်းမတိုင်မီသင်တန်းအဖွဲ့ဝင်များသည် ခက်ခဲသော အပိုင်းများကို အတူတကွ ဆွေးနွေးသင့်သည်။ သင်တန်းအတွင်း သင်တန်းခေါင်းဆောင်ကို ရှင်းလင်းစွာကြားမရလျှင် ထိုင်ရာထောင့်ကိုပြောင်းပါ သို့မဟုတ် သင်တန်းအကြား ငြိမ်သက်သော ကာလတစ်ခုတွင် မြန်မြန်ပြေးရန်တောင်းပါ

အသက်ရှူခြင်းနှင့် စကားလုံးပေါင်းစပ်ခြင်း

အပိုင်းတစ်ခုတည်းအတွက် အားအကောင်းဆုံး ကိရိယာတစ်ခုက အချိန်မီ အသက်ရှူခြင်းဖြစ်သည်။ အပိုင်းတစ်ခုလုံး တစ်ချိန်တည်းတွင် အသက်ရှူတဲ့အခါ ရလဒ်ထွက်လာတဲ့ အသံသည် ပေါင်းစပ်ပြီး ယုံကြည်မှုရှိသည်။ Mark သည်သင်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ်အထူးသဖြင့်ဖွင့်ထားတဲ့ဝင်ပေါက်များတွင် သို့မဟုတ် အနားယူပြီးနောက်တွင် အသက်ရှူသည်။ အားလုံးကအသံအမျိုးမျိုးတီးနေသော်လည်း အပိုင်းပိုင်းပိုင်းများတွင် အတူတူ အသက်ရှူလေ့ကျင့်ပါ။ နောက်တစ်နည်းလမ်းက နောက်တစ်သက်ကို ညွှန်ပြရန် အနားယူခြင်းမတိုင်မီ လက်ဟန်ကို မျှဝေခြင်းဖြစ်သည်။ ဤစကားလုံးမဟုတ်သော အချက်ပြချက်သည် ရိုးရှင်းသော ခေါင်းညိတ်ခြင်း သို့မဟုတ် တံပိုးခေါက်ကို နည်းနည်းလေးမြှောက်ခြင်းဖြစ်နိုင်တယ်။

အပိုင်းအတွင်း အသံသွင်းခြင်း

အိုးချောင်းတီးသူတွေဟာ အော်တိုအသံစဉ်ကြောင့် တချိန်လုံး အသံထွက်မှု စိန်ခေါ်မှုတွေနဲ့ ရင်ဆိုင်နေရပါတယ်။ အခန်းအတွင်းမှာ ရိုက်ချက်တွေကို နားထောင်ပြီး နှိပ်စက်မှုအလိုက် နှိပ်စက်မှုအလိုက် (သို့) လက်ဟန်ကို ပူးပေါင်းညှိနှိုင်းပါ။ သင်ဟာ ပိတ်မိ (သို့) ထက်မြက်ရင် အခန်းဖော်တွေဟာ မတည်ငြိမ်မှုကို ခံစားရမှာပါ။ အခန်းပိုင်းအတွင်းမှာ ပုံမှန်အကော့တွေ tune လုပ်ဖို့ မောင်းသူမဲ့ယာဉ်ကို သုံးပါ။ သမားရိုးကျအကော့တွေ ပြုလုပ်တဲ့အခါ စန္ဒရားကိုသာ tune လုပ်တာမဟုတ်ပဲ အချင်းချင်း tune လုပ်ပါ။ တစ်ဦးဦးက သီးခြားအမှတ်တစ်ခုမှာ ထက်မြက်ရင် ကြင်နာစွာပြောပြပါ။

လက်နက်ကိုင် မိသားစုများတွင် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း

ပြင်သစ်ချောင်းများ၏ ကွဲပြားမှုသည် အခြားဂီတသမားများနှင့် တချိန်လုံး တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုရှိစေသည်။ ကလarinets၊ bassoon၊ trumpets နှင့် string များနှင့် ရောစပ်မှုရရှိရန် တက်ကြွစွာ နားထောင်ခြင်းနှင့် ပြင်ဆင်ခြင်းလိုအပ်သည်။

သစ်သားလေတွေနဲ့ ရောစပ်ခြင်း

အော်ကက်စ်တာလက်ရာများစွာတွင်၊ ချောင်းသည် ချောင်းနှင့်ချောင်းကို နှစ်ဆထပ်ချောင်းသည်။ အသံအချိုးမတိုးဘဲ ချောင်းအချိုးကို တိုးမြှင့်ရန်အတွက် ဤသည် မကြာခဏရည်ရွယ်သောဖွဲ့စည်းမှုရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်။ ချောင်းနှင့်ချောင်းကစားနေစဉ်တွင် သစ်လေကစားသမား၏ ဒိုင်နမ်ကစ်နှင့် စကားပြောသံကို နားထောင်ပါ။ သင်က ၎င်းတို့ထက် ပိုမိုအော်လာလျှင် ရောစပ်မှုကို ဖျက်ဆီးလိမ့်မည်။ ချောင်းဖြင့် သီချင်းဆိုနေသည်ကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ၊ ချောင်းဖြင့် မဆိုင်းဘဲ ပိုသေးငယ်ပြီး ပိုလည်ပတ်သော အသံကို အသုံးပြုပါ။ သစ်လေကစားသမားသည် တုန်ခါမှုန်အမျိုးအစားတစ်ခုခုကို (သို့မဟုတ်) မသုံးပါက လိုက်ဖက်ပါ။ ချောင်းနှင့်အတူ ဖြတ်သန်းမှုတစ်ခုတွင်၊ ချောင်းသံသည် အေးစက်မပြတ် ပေါင်းစပ်ရန် နည်းနည်းမှ မှောင်မိုက်သင့်ပါ။

Brass လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ခြင်း

တွင်းသံသည် သံပုရာ၊ တွင်းသံနှင့် တွင်းသံကို ကြေးနီတူးလီတွင် ပေါင်းစပ်သောအခါ၊ သင်သည် စွမ်းအားကို ရောစပ်ခြင်းနှင့် ဟန်ချက်ညီစေရန် လိုအပ်သည်။ သံပုရာသည် ကြေးနီတူးလီများတွင် အလယ်အလတ် အသံများကို မကြာခဏပေးသည်။ သင်သည် ထိုးထွက်လျှင်၊ တွင်းသံသည် အထက်-အလေးချိန် သို့မဟုတ် အပေါက်ကြားရသည်။ အောက်ပိုင်း သံပုရာ (တူးလီနှင့် တွင်းသံ) ၏ တွင်းသံကို ကျောစေရန် သင့်နားကို အသုံးပြုပြီး၊ တွင်းသံများနှင့် တွင်းသံများကို ရှောင်ရှားပါ။ Wagner သို့မဟုတ် Bruckner ကဲ့သို့သော ကြေးနီတူးလီများတွင်၊ အခန်းခေါင်းဆောင်နှင့် ညှိနှိုင်း၍ စကားပြောပါ။ တွင်းသံသည် ကြမ်းတမ်းသော အသံကို သုံးပါက သင့်သည် ၎င်းနှင့် ကိုက်ညီစေရန် လိုအပ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ပျော့သော တိုက်ခိုက်မှုတစ်ခုကို သုံးပါက သင့်သည်လည်း လိုက်ဖက်စေရန် လိုအပ်သည်။

ကြိုးများနှင့် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်ခြင်း

စောင်းတီးသူတွေဟာ ဝါးခုန်နှုန်းနဲ့ တုန်ခါနှုန်း အမျိုးမျိုး သုံးပါတယ်။ စောင်းတွေလည်း တီးတဲ့ လိုင်းကို တီးတဲ့အခါ သူတို့ စကားစုကို နားထောင်ပါ။ နှေးပြီး ကျယ်ပြန့်တဲ့ တုန်ခါမှုကို သုံးရင် သင့်သံက အလားတူ ပူနွေးပြီး တည်ငြိမ်သင့်ပါတယ်။ ပြတ်သားတဲ့ သီးခြား တုန်ခါမှုကို သုံးရင် သင့်ရဲ့ တွဲဆိုင်းမှုဟာ လိုက်ဖက်သင့်ပါတယ်။ ဒါရိုက်တာက သင့်ကို အပိုင်းတစ်ခုမှာ စောင်းတွေထဲကို ရောဖို့တောင်းဆိုနိုင်ပါတယ်။ ဒီကိစ္စမှာ သင့်ရဲ့ ဒိုင်နမ်နစ်ကို အတိုးအနည်းငယ် ပျော့စေပြီး မသင့်တော်တဲ့ အသံတစ်သံထုတ်ဖို့ အာရုံစိုက်ပါ။ သမားရိုးကျ စမ်းသပ်မှု မှတ်တမ်းတင်ခြင်းနဲ့ နားကြပ်တွေနဲ့ ပြန်ကြားခြင်းဟာ သင့်ရဲ့ ရောစပ်မှုကို စစ်ဆေးဖို့ အကောင်းဆုံးနည်းတစ်ခုပါ။

သင်ခန်းစာများကို ထိရောက်စွာ စီမံခန့်ခွဲခြင်း

ဂီတကို အမှတ်ပေးခြင်းနှင့် ပူနွေးခြင်းအပြင် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို အားဖြည့်ပေးရန် အထူးအစီအစဉ်များလည်း ရှိသည်။

အရေးပါတဲ့ စာကြောင်းတွေကို ဦးစွာ အာရုံစိုက်ပါ

သင်တန်းမတိုင်ခင် သင်တန်းခန်းမအတွက် စိန်ခေါ်မှုအရှိဆုံး ဘားတွေကို ရှာဖွေပါ။ စိန်ခေါ်မှုအရှိဆုံး ဘားများမှာ တွင်းတွင်း၊ ရှုပ်ထွေးတဲ့ တင်ဆက်မှု (သို့) အမြန်သော့ပြောင်းတာများရှိသည်။ ဒါတွေကို လုံခြုံမှုရှိသည်အထိ နှေးကွေးလေ့ကျင့်ပါ။ သင်သိတဲ့ အပိုင်းတစ်ခုမှာ အလုပ်လုပ်ဖို့ ညှိနှိုင်းသူရပ်ရင် မနားမချင်းပါ။ ဒီအစား အခက်အခဲရှိနေတဲ့ အပိုင်းကို နားထောင်ပါ။ သင်ဟာ အခြားနေရာတွေမှာ သက်ရောက်မှုရှိတဲ့ ဟန်ချက်ညီမှု (သို့မဟုတ်) စကားလုံးပေါင်းစပ်ခြင်းအကြောင်း တစ်ခုခု သင်ယူနိုင်လောက်တယ်။ ညှိနှိုင်းသူက အပြောင်းအလဲတစ်ခု တောင်းတဲ့အခါ ဒါကို ချက်ချင်း သင့်အပိုင်းထဲ ထည့်သွင်းပါ။

နည်းပညာကို သင့်အကျိုးအတွက် အသုံးပြုပါ

ဂီတကို မှတ်စုတင်ရန်အတွက် ပလက်ဖောင်းဖတ်သူ (forScore လို) များစွာသော ကျွမ်းကျင်ဂီတပညာရှင်များ အသုံးပြုကြသည်။ သင်က ပလက်ဖောင်းကို အသုံးပြုပါက ဒါရိုက်တာ အချက်ပြချက်များကို အမှတ်တံဆိပ်ပြုလုပ်ရန်၊ အရောင်ကုဒ်ပေးသည့် ဒိုင်နမ်ကစ်မှတ်သားများ၊ စပ်ကပ်သော မှတ်ချက်မှတ်သားချက်များ ထည့်သွင်းရန်၊ သို့မဟုတ် အသံသွင်းချက်များနှင့် ချိတ်ဆက်ရန် စနစ်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။ သင်က စက္ကူကိုသုံးပါက၊ သင်ဟာ အလင်းနည်းပါးမှုတွင် အမှတ်တံဆိပ်များကို ဖတ်နိုင်ရန်အတွက် ခလုတ်မီးကို သေးငယ်စွာထားပါ။ နောက်ပိုင်းတွင် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက် အသံသွင်းမှု လေ့ကျင့်ခန်းများ (ခွင့်ပြုချက်ဖြင့်) ကိုလည်း စဉ်းစားပါ။ ပြန်လည်ကစားခြင်းတစ်ခုကို နားထောင်ခြင်းအားဖြင့် သင်လွဲသွားသည့် မညီမျှမှုများကို ဖော်ထုတ်နိုင်သည်။

တိတ်တဆိတ် အပိုင်းများတွင် ပါဝင်နေပါ

၁။ သင်ဟာ သင့်ရဲ့အသံကို ဘယ်လိုသုံးပြီး သင့်ရဲ့အသံကို ဖြည့်ဆည်းပေးမလဲဆိုတာ သင်သိလား။ သင့်ရဲ့အသံကို ဘယ်လိုသုံးပြီး သင့်ရဲ့အသံကို ဖြည့်ဆည်းပေးမလဲဆိုတာ သင်သိပါတယ်။ သင်ဟာ စိတ်ရှုပ်ထွေးလာရင် နောက်ကျနေခြင်း (သို့) မှားယွင်းတဲ့ အသံနဲ့ ဝင်ဖို့အန္တရာယ်ရှိတယ်။

တူညီသော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု စိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းခြင်း

အတွေ့အကြုံများနှင့် ပတ်သက်၍ အတွေ့အကြုံများ

အနက်ကောက်ချက်များ ကွဲပြားသောအခါ

သင်က ဂီတသံစဉ်ကို လေ့လာပြီး အပိုင်းတစ်ပိုင်းကို စကားလုံးပေါင်းစပ်ဖို့ ဘယ်လိုလုပ်ရမယ်ဆိုတာ ရှင်းလင်းတဲ့ စိတ်ကူးတစ်ခု ဖန်တီးထားလောက်တယ်။ ဒါရိုက်တာက လုံးဝခြားနားတဲ့ တစ်ခုခုတောင်းဆိုဖို့သာပါ။ ဒီအခြေအနေမှာ ဒါရိုက်တာရဲ့အမြင်က အနိုင်ရဖို့လိုပါတယ်။ ဆိုလိုတာက သင်ဟာ အကြံပြုချက်ကို မပေးနိုင်ဘူး၊ ဒါပေမဲ့ သင်ခန်းစာပြီးတဲ့အခါ သီးသန့်လုပ်ပြီး မေးခွန်းတစ်ခုအဖြစ် စကားလုံးပေါင်းစပ်တာပါ။

လူ့အသွင်ကွဲပြားမှုများကို ဖြေရှင်းခြင်း

အခန်းပိုင်းဆိုင်ရာ ဒိုင်နမ်ကစ်သည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် စိတ်ဖိစီးမှုရှိနိုင်သည်၊ အထူးသဖြင့် ပြိုင်ဆိုင်မှုပတ်ဝန်းကျင်တွင်။ သင်ဟာ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်နှင့် သဘောမတူလျှင် ကျွမ်းကျင်စွာထားပါ။ ဝေဖန်မှုမရှိပါ။ ဒီအစားလိုအပ်ပါက ကျောင်းအုပ် သို့မဟုတ် ညွှန်ကြားသူထံမှ ကြားခံမှုကိုရှာပါ။ ပဋိပက္ခသည်ဂီတကိစ္စတစ်ခုခုအကြောင်းဖြစ်ပါက ဥပမာ၊ တစ်နေရာကို ဦးဆောင်သူကအရင်ကဏ္ဍများကို အစောပိုင်းတွင်ရှင်းလင်းပါ။ သင့်တော်စွာ စီစဉ်ထားသော အခန်းတွင်၊ အဓိကချောင်းက ဒါတွေကို သင့်အလုပ်ဖြစ်အောင် ဆုံးဖြတ်သည်။ ကျောင်းအုပ်၏ဟန်က သင့်ထက် အရမ်းခြားရင် လိုက်ဖက်အောင်လုပ်ပါ။ ပျော့ပျောင်းမှုသည် ကျင့်သားခြင်း၏ လက္ခဏာတစ်ခုဖြစ်သည်။

ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတွင် စွမ်းဆောင်ရည် ပူပန်မှုကို စီမံခန့်ခွဲခြင်း

အေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေးဆေး

ပိုမိုကောင်းမွန်သော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် ဂီတဆိုင်ရာ အာရုံခံမှု တည်ဆောက်ခြင်း

သင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အခန်းကဏ္ဍထက် ပိုကျယ်ပြန့်တဲ့ ဂီတသိရှိမှုတစ်ခု ပျိုးထောင်ဖို့ ထိရောက်တဲ့ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတစ်ခုလိုအပ်တယ်။ ဒါက သင့်တော်တဲ့ ကစားသမားတွေကို ထူးခြားတဲ့ ကစားသမားတွေနဲ့ ခွဲခြားတာပါ။

အမှတ်များ လေ့လာခြင်းနှင့် ဆန်းစစ်ခြင်း

သင်ရဲ့အခန်းကိုသာမဟုတ်ပဲ orchestral score တစ်ခုလုံးကို လေ့လာဖို့ အချိန်ယူပါ။ International Music Score Library Project (FLT:0) လိုနေရာတွေမှာ အများပိုင်မှတ်စုမှတ်စုတွေ တွေ့နိုင်ပါတယ်။ ရေရှည်မှတ်တမ်းတစ်ခုရှိတဲ့အခါ သစ်တောလေတွေ ဘာတီးတာကိုကြည့်ပါ။ ဘယ်အချိန်နားဆင်ရမှန်းသိဖို့သင်ရဲ့အခန်းထဲမှာ သူတို့ဝင်ပေါက်တွေကို အမှတ်ပေးပါ။ ဟော်မနီ တည်ဆောက်မှုကိုနားလည်ခြင်းကသင်ဟာ အသံသွင်းမှုအတွက်ပိုအာရုံစိုက်မှုလိုအပ်တဲ့မှတ်စုတွေကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းဖို့ ကူညီပေးပါတယ်။ သင့်မှတ်တမ်းက ချောမွေ့မှုတစ်ခုရဲ့ တတိယ (သို့) ခုနစ်မြောက်ဖြစ်တာ သင်မြင်ရင် သိထားဖို့လိုတာ သေချာတဲ့ ပြင်ဆင်မှုတစ်ခုရှိတာပါ။

နားကို သင်ကြားခြင်းနှင့် အသံကြားခြင်း

ပုံမှန်နားကြားလေ့ကျင့်မှု (အထူးသဖြင့် ကြားဖြတ်သံကြားခြင်းနှင့် တူညီသော ချောင်းနှင်မှုတိုးတက်မှု) သည် အသံအချဲ့ချိန်ညှိမှုကို အလိုလိုဖြစ်စေသည်။ Theoria (teoria.com) သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်မှုနားကြားသင်ကြားရေး ဝက်ဘ်ဆိုက်များကဲ့သို့သော အက်ပ်များအသုံးပြုပါ။ ဒါ့အပြင် မောင်းနှင်သူနှင့် ကြားဖြတ်သံကိုလေ့ကျင့်ပါ။ မောင်းနှင်သူသည် နှလုံးသား၏ မတူညီသော အသံသို့ ပြောင်းလဲနေစဉ် အသံကိုကိုင်ထားပါ။ ဒီတော့ အသံက ဘယ်လိုပြောင်းရမလဲဆိုတာ ခံစားနိုင်သည်။ အပူချိန်အတွင်းမှာ အော်ဘို (သို့မဟုတ်) ကလာရင်တီးနဲ့ အသံကို လိုက်ဖက်အောင်လုပ်ခြင်းသည် နောက်ထပ်အားကောင်းတဲ့ လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး သင့်ဝန်းကျင်က အခြားအသံများကို တီးခတ်နေစဉ် အသံကို စည်းချက်နှင့် ထိန်းသိမ်းဖို့ကြိုးစားပါ။

မိမိကိုယ်ကို စစ်ဆေးရန် မှတ်တမ်းတင်ခြင်း

လက်ရှိတွင် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများကို အကဲဖြတ်ရန် ခက်ခဲသည်။ အပိုင်းပိုင်း သို့မဟုတ် သရုပ်ဆောင်မှုအတွင်းတွင် သင်၏ အပိုင်းကို မှတ်တမ်းတင်ပါ (အခွင့်ပြုချက်ဖြင့်) နှင့် ပြန်ကြား၍ ဝေဖန်စွာ နားထောင်ပါ။ ကိုယ့်ကိုယ်ကို မေးပါ- ကျွန်ုပ်၏ဝင်ပေါက်သည် သစ်တောလေနှင့် ပိတ်ထားသလား၊ ကျွန်ုပ်၏ ဒိုင်နမ်နစ်အဆင့်က သင့်တော်သလား၊ ကျန်သောအပိုင်းကို ငါအရှိန်မြှင့်ခဲ့သလား၊ ရိုးသားသော ကိုယ်ရေး အကဲဖြတ်မှုက ကြီးထွားမှုကို နှေးကွေးစေသည်။ သင်သည်သင်၏ စွမ်းဆောင်မှုကို တူညီသော အပိုင်း၏ ကျွမ်းကျင်မှု မှတ်တမ်းတင်မှုများနှင့် နှိုင်းယှဉ်နိုင်ပြီး ဦးချိုအပိုင်းသည် ဘယ်လို အသံထွက်ရမှန်းသိရန်လည်း။

အဆုံးသတ်ချက်

ပြင်သစ်ဂီတသမားအဖြစ် ထိရောက်တဲ့ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် နည်းပညာပိုင်း ကျွမ်းကျင်မှုထက် အများကြီးပိုပါတယ်။ နက်ရှိုင်းတဲ့ ပြင်ဆင်မှု၊ ဂရုစိုက်တဲ့ နားထောင်မှု၊ လေးစားတဲ့ ဆက်သွယ်မှု၊ လိုက်ဖက်ဖို့ အမြဲတမ်းဆန္ဒ လိုအပ်ပါတယ်။ သင့်ရဲ့ဂီတသံယန္တရားရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကို နားလည်ခြင်း၊ ညွှန်ကြားသူတွေနဲ့ ဂီတဖော်ကိုင်ဖက်တွေနဲ့ ခိုင်မာတဲ့ ဆက်ဆံရေး တည်ဆောက်ခြင်းနဲ့ ဂီတသိမ်မွေ့မှုကို ဖွံ့ဖြိုးစေခြင်းအားဖြင့် သင်ဟာ ဘယ်အဖွဲ့အစည်းအတွက်မဆို တန်ဖိုးရှိတဲ့ အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်လာပါတယ်။ သင်ဟာ လူမှုအဖွဲ့အစည်းတစ်ခု၊ ကောလိပ်အဖွဲ့တစ်ခု၊ ဒါမှမဟုတ် ကျွမ်းကျင်တဲ့ သံစုံတီးဝိုင်းတစ်ခုမှာ ဖျော်ဖြေနေဖြစ်ဖြစ်ဖြစ်၊ ဒီမူတွေဟာ သင်တစ်ဦးချင်းစီရဲ့ အပိုင်းထက် ပိုကြီးတဲ့ ဂီတကို ဖန်တီးဖို့ ကူညီပေးပါလိမ့်မယ်။ သင်ယူနေ၊ နှိမ့်ချနေ၊ သင့်ပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေကို ဘယ်တော့မှ နားမထောင်ရပ်ပါ။

အဆိုတော်အဖွဲ့အစည်းများနှင့် တူရကီအဖွဲ့အစည်းများ၏ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် တူရကီနည်းပညာများနှင့် ပတ်သက်၍ ပိုမိုဖတ်ရှုနိုင်ရန် International Horn Society နှင့် Orchestra Library တို့မှ ရင်းမြစ်များကို လေ့လာကြည့်ရှုပါ။