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왜 금관 악기 쇼와 인기를 호스팅합니까?

집중된 쇼와 인기 세션은 기본 기기 인식을 넘어 확장하는 여러 교육 및 사회적 목표를 제공합니다. 학생들은 악기를 직접 참여할 때, 입각을 버리고, 또는 종 크기를 비교할 수 없습니다. 책은 혼자 운반 할 수 없습니다. 주요 이점은 다음과 같습니다.

  • 액티비티, 멀티센서 학습: 터치 및 재생 도구는 강재 크기 또는 오버톤 시리즈 tangible 같은 추상적인 아이디어를 강화하고 있습니다.
  • Recall 및 참여: 악기의 개인 경험은 강력한 메모리 앵커를 만들; trombone 슬라이드를 개최 한 학생들은 훨씬 더 많은 다이어그램을 본 사람들보다 기능을 기억.
  • 조건 및 공청 말하기 능력: 악기를 제시하거나 간단한 버킹 운동을 거부하는 것은 학생들이 저소득점 설정에서 엄밀하게 단계가 도움이 됩니다.
  • Community building: Shared discovery and collaborative Learning improve 교실관계. 학생들은 자신의 악기에 대해 서로 가르치면, 동료 채권은 심하게.
  • Career와 lifelong interest exploration: Professional-level instrument 또는 게스트 음악가에 노출은 음악 성능, 수리, 또는 미래의 경로로 교육에 관심을 끌 수 있습니다.

시작에서 이러한 결과를 강조함으로써, 당신은 관리자와 부모로부터 더 넓은 커리큘럼 목표를 가진 세션을 정렬하고 구매를 안전하게 할 수 있습니다.

이해 금관 악기 계기: Anatomy와 건강한 생산

학생들은 황동 악기를 제시하거나 평가하기 전에, 그들은 이러한 악기 작업의 기초 지식을 필요로. 황동 가족의 과학과 구조에 대한 간단한 소개 세그먼트를 다룹니다. 이것은 미니 -lesson 또는 학생 프리젠 테이션에 통합 될 수있다.

황동 악기의 핵심 구성 요소

모든 황동 악기는 몇 가지 일반적인 부품으로 구성: 입각 (플레이어가 자신의 입술을 윙), 납 파이프, 튜닝 슬라이드, 밸브 (또는 trombones에 대한 슬라이드), 그리고 flared 종. mouthpiece] 모양은 다양 한-deeper 컵 어두운 소리를 생산, 그러나 얕은 컵은 더 밝고, 더 집중된 톤을 허용. [FLT:]][FLT:]]][FLT:]]]:[FLT:]]:3]

황동 소리의 물리

립스 선수가 재봉하는 역할을 하는 것을 설명합니다. 에어 스피드와 립 텐션은 기본 피치를 결정하며 밸브 튜브 길이와 조합하여 전체 크롬 스케일을 생성합니다. overtone 시리즈는 립 텐션을 변경하거나 슬라이드없이 여러 노트를 생성할 수 있습니다. 입각이나 정원 호스와 함께 이 개념을 디모스트레이션합니다. (즐거운 것은 젊은 학생들도 접근할 수 있도록 도와줍니다).

황동 가족의 차이점

모든 황동 악기는 동일한 기본 메커니즘을 공유하지만, 그들은 크기, 범위 및 역할에서 널리 다릅니다. trumpet] (smaller 구멍, 밝은 소리) 종종 공황 선을 운반합니다. trombone]는 밸브 대신 슬라이드를 사용하며 부드러운 glisandos를 제공합니다. French HornLT[LT]]]]]]의 이상적인 범위는 다음과 같습니다.

쇼와 세일즈 세션 계획

모든 성공적인 쇼와 인기를 끌고있는 것은 신중한 준비입니다. 다음 확장 된 체크리스트를 사용하여 물류, 콘텐츠 및 지원 자료를 커버합니다.

명확한 목표 설정

학생들은 무엇을 얻을 수 있는지 결정: 그것은 황동 가족의 일반적인 인식? 당신은 밴드에 대한 새로운 초보자를 모집하는 것을 목표로? 또는 악기 가족에 대한 단위의 세션 부분? Write 특정 학습 결과]와 같은 "학생은 트럼펫의 세 가지 주요 부분을 식별 할 수 있습니다"또는 "학생은 슬라이드를 사용하여 트럼버스 변경 피치를 설명합니다."물론은 당신의 평가를 계획하고 나중에 평가를 계획.

날짜와 시간표 선택

기본 세션에 최소 45 분을 할당; 60-75 분은 손에 탐험과 Q & A를 포함 하는 경우 이상. 학생이 악기 가족에 대 한 이전 노출 후 세션을 계획, 그래서 그들은 기본 어휘에 도착. 중요 콘서트 나 시험 때 적절 한 일을 방지.

장비 및 선물

이 프로그램은 학생들에게 자신의 악기를 가져 오는 것입니다. 젊은 초보자 또는 비 플레이어를 위해 학교 재고 또는 지역 음악 상점에서 대출 장비를 세트를 준비합니다. 전문 황동 음악가 또는 고급 고등학교 학생을 초대하는 것을 고려하십시오. 외부 손님이 참여하는 경우 적어도 2 주 전에 자신의 가용성을 확인하고 일정을 보내주십시오.

학생 가이드

발표를 위한 간단한 프레임워크를 갖춘 참가자를 제공합니다. 제안된 대화점은 다음과 같습니다.

  • 악기의 이름과 가족의 이름은에 속한다
  • 하나의 독특한 사실 (예 : "프랑스의 경적은 피스톤 대신 회전하는 밸브를 사용합니다"
  • 얼마나 그들은 재생 된 (적용하는 경우)
  • 짧은 데모 (가장, fanfare, 또는 단지 입문을 초래)

이 점과 타임라인을 가진 학생들을 준비하십시오. 어린 아이들을 위해, 계기를 보여주는 2개 또는 3개의 문장 및 초점에 발표를 제한하십시오.

재료 및 자원의 감쇄

시연 및 유지 보수를위한 도구 키트를 조립 : 밸브 오일, 슬라이드 그리스, 청소 천, 입방 브러시, 손가락 차트 및 작은 거울 (학생이 embouchure를 볼 수 있도록). 또한 [[FLT : 0]]] labeled diagrams[FLT :1]], [FLT : 2]]] 오버 톤 시리즈의 포스터[[FLT : 3]], 짧은 오디오 또는 비디오 클립을 제공합니다. 데모 및 데모를 가져 오기.

최대 참여를 위한 세션을 확장

명확하고 다양한 구조는 에너지가 높고 모든 학생이 참여합니다. 아래는 활동과 정보를 균형시키는 샘플 의제입니다.

  1. 개최 (5–7분): 환영 학생과 간단한 상태의 하루의 목표. 잘 알려진 황동 조각의 짧은 녹음을 재생 (예:, 오프닝 팬파에서 “Also Sprach Zarathustra” 또는 재즈 트럼펫 솔로) 관심을 캡처. 그들이 소리에 대해 무엇을 알 수 있는지.
  2. Anatomy 개요 (10 분): 단일 악기 사용 (예:, 트럼펫), 이름 및 입각, 밸브, 납파이프, 튜닝 슬라이드, 종. 큰 다이어그램 또는 투영 이미지. 젊은 그룹에 대 한, 이 부분을 간단히 유지 하 고 손에 빠르게 이동.
  3. 학생 발표 (20–25 분): 악기나 할당된 선물들을 가져 학생들에 전화. 각 2–3 분마다 제한. 그들이 말하는대로, 청중에서 질문을 격려. 트랙에 머물기에 시간을 유지.
  4. 안드스 온 탐험 (15 분): 소규모 그룹으로 학생들을 나눕니다. 각 감독은 손님 또는 고급 학생입니다. 악기를 잡고 (깨끗한 손과 주의 방향). 입방이나 프레스 밸브로 윙윙을 시도하십시오. trombone의 경우 슬라이드를 부드럽게 이동하십시오.
  5. Interactive Demo (10 분): 짧은 조각을 직접 수행하거나 게스트 플레이를 가지고. 악기를 식별하고 기분을 설명하는 학생들을 요청하십시오. "황동 악기"게임과 함께 따라 각 악기의 녹음을 재생하고 학생은 카드를 인상하거나 손을 식별 할 수 있습니다.
  6. Wrap-up과 Q&A (5 분): 3개의 키 테이크아웃을 요약합니다. 최종 질문에 대한 바닥을 엽니다. 학생들이 빠른 “exit ticket”에서 배운 것을 썼습니다.

다른 급료 수준을 위한 구조를 적응시키기

]elementary students (K-5 등급), 프리젠 테이션을 매우 짧은 미리 정리하고 손에 시간 전에. 대신 "금속 바람 계기"에 간단한 단어를 사용 "금속 바람 계기" 대신 "무릎". 소리에 초점과 체적보다 느낌. middle school 학생들은, 밸브 기계에 델베어링하고 각 시리즈에 대해 설명합니다. ], 다른 시리즈에 대한 자세한 내용은 문의하십시오.

성공적인 Brass Show-and-Tell에 대한 팁

  • Emphasize 주의 사항 처리 :] 누구나 악기를 접하기 전에 안전하게 보관하는 방법을 설명합니다 (예를 들어, 벼락으로 밸브 케이싱, 벼락에 의해). 옻칠을 보호하는 부드러운 천을 제공합니다. "뛰기" 규칙이 없습니다.
  • 사용 시각 보조: 황동 악기 부품의 프로젝트 다이어그램, 전문 재생의 비디오, 또는 다른 황동 악기를 비교한 포스터는 시각적 학습자를 파악하는 것이 개념을 빠르게 돕습니다.
  • Showcase 다양성: 가능하다면 piccolo trumpet, cornet, flugelhorn, alto trombone, bass trombone, 그리고 sousaphone가 가족의 빵을 보여주기 위해. 많은 학생들은 trumpet과 trombone을 알고 있습니다.
  • Repertoire에 연결: 클라크에 의해 유명한 작품에서 발췌, Mahler symphony에서 trombone 솔로, 또는 Brahms 작업에서 경적 전화-세계 응용 프로그램을 보여줍니다.
  • 간단한 퀴즈: 아나토믹 세그먼트 또는 “기음을 악기에 끌어” 게임 주의 높은.
  • ]장소:] 황동 연주는 강한 숨 지원과 입술 통제를 필요로 하는 설명. 학생들은 자신의 입술에 장난감 고무 밴드와 같은 간단한 버퍼 운동을 시도해 보십시오.
  • ] 비 플레이어 포함: 일부 학생들은 악기를 소유하거나 수줍을 느낄 수 없습니다. 그들에 대한 역할을 작성: 참고-taker, 다이어그램 라벨러, 또는 사운드 커레이터 (오디오 클립을 재생). 모든 사람들이 의미적으로 참여합니다.

샘플 쇼 및 판매 활동

이 대화형 활동을 깊이 이해하고 모멘텀을 유지하십시오.

  • 실험실험실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상실상
  • 음력 식별 빙고:] 광장에 황동 악기를 가진 빙고 카드를 만듭니다. 짧은 녹음을 재생하고 학생들이 악기를 듣게합니다. 이 공황 기억.
  • Maintenance 시뮬레이션: 깨끗한, 단면 기기를 제공 하 고 자원 봉사자가 밸브 오일을 적용 하는 동안 각 단계. 적절 한 관심은 악기의 수명을 연장 하는 Emphasize.
  • 역사 코너: 자연 트럼펫의 이야기를 전적으로 (밸브가 없는) 그리고 밸브 혁명 황동 음악의 발명이 어떻게. Valveless trumpets의 사진. 그 악기를 제한하는 방법을 상상하는 학생들을 물었다.
  • Breath control 도전: 학생들이 입각에 “긴 초”를 연습하고 있습니다 (또는 그냥 초인화 입술) 그 때. 황동 선수가 강한 폐 용량을 필요로 설명. 이것은 재미와 낮은 스테이크 경쟁입니다.
  • 실내에서 흩어져있는 사기꾼:특정 기능 설명 장소 카드 (예: "이 악기에는 슬라이드가 있습니다,"이 악기는 4 개의 밸브가 있습니다,"이 악기는 종종 재즈에서 재생됩니다") 방. 학생들은 실제 악기에 대한 설명을 일치합니다.

자주 묻는 질문

조심해야 할 계획도, 문제는 발생할 수 있습니다. 이러한 일반적인 시나리오를 준비하십시오.

  • 실험 손상 또는 잘못 처리: 항상 사용할 수 있는 연속성 악기를 있다. 거친 취급에 대 한 명확한 결과를 설정 (예: 손에 특권의 손실). 학생 취급에 대 한 귀중 한 악기를 사용 하 여; 그것의 경우에 당신의 전문 경적을 유지.
  • 제한 악기 수: 작은 그룹을 회전하고 디지털 대안을 사용 (예를들면, 가상 황동 악기 앱) 그래서 모든 학생은 차례로 얻게됩니다. 또한 연습을 라벨링하기위한 "서류 황동"모델을 만들 수 있습니다.
  • 시간 관리: 가시적인 타이머를 사용합니다. 발표가 오래 진행되면, 세션 후, 학생 추가 시간을 절약하고 제공합니다. 탑승에 게시된 일정을 유지하십시오.
  • Shy or disinterested students: 더 열광적인 동료와 함께 쌍을 하거나 특정한 역할을 부여 (예를들면, 오디오 클립을 위한 원격을 처리). 그들이 불행하게도 불행하게도 한다면 그들을 위해 피할 수 있는 - 그들은 여전히 질문을 요청하거나 다이어그램을 보여주기에 참여할 수 있습니다.
  • 노이즈 오버로드: 황동 악기가 확고합니다! Q&A 동안 전체 노트를 재생하는 대신 학생 입 조각이 있습니다. 필요한 경우 데모를 사용. 의 조용한 신호 (정확한 손)을 재구성하여 주의를 기울입니다.

촉진성 및 접근성

모든 학생은 환영을 느끼고 배경이나 능력에 관계없이 참여할 수 있습니다. 이러한 전략을 고려하십시오.

  • Financial Barriers: 학생들은 악기를 가져갈 수 없다면 학교 소유 또는 기부 된 악기를 준비하십시오. 또한 "loaner library" 체크리스트를 만들 수 있습니다. 그들이 악기를 소유하지 않기 때문에 아무도 실망하지 않는다는 것을 강조하십시오.
  • Physical accessibility: 제한된 이동성을 가진 학생들을 위해, 그들이 붙지 않는 없이 만질 수 있는 계기를 제공하십시오. 초인종 운동을 위한 경량 입방체를 사용하십시오. 시각적으로 불임한 학생을 위해, Braille 상표가 붙은 도표 또는 촉감 모형 (예를들면, 3D 인쇄한 계기 부속)를 제공합니다.
  • Language and Literacy transform:] 다양한 시각으로 간단한 영어에 대한 지침을 제공합니다. 쌍 영어 학습자는 이중 언어 배드를 가진다. 부분의 보편적인 기호를 사용합니다 (예: 입문 아이콘).
  • Neurodiversity: 일부 학생들은 강한 소리 또는 혼잡한 설정으로 압도 될 수 있습니다. 옵션을 제공하는 earplugs, 청취 스테이션과 조용한 코너를 만들고 필요한 경우 학생을 허용. 명확한 시작 / 종료 시간을 가진 세션을 구조로 불안을 줄이기 위해.

여러분의 의견

학습은 세션이 종료될 때 끝이 없습니다. 이 후속 활동을 사용하여 호기심과 깊은 이해를 유지하십시오.

  • 실험 연구 프로젝트: 각 학생은 연구에 다른 금관 악기 계기를 할당합니다 (예를들면, trumpet, cornet, flugelhorn, trombone, bass trombone, euphonium, tuba, sousaphone, 프랑스 경적, mellophone, 심지어 serpent 또는 ophicleide와 같은 역사적인 계기. 그(것)들을 창조하십시오 1 페이지 포스터 또는 디지털 슬라이드 커버리지 역사, 범위 및 유명 선수.
  • 표시 저널: 도전 학생들은 한 달 동안 황동 초점 조각을 듣고 악기의 역할을 설명하는 짧은 단락을 작성합니다. 다른 장르의 예를 사용하여, 재즈, 황동 밴드, 팝 (예 : 지구, 바람 & 화재의 경적 섹션).
  • Guest speaker or virtual field trip: 비디오 통화를 통해 말하는 전문 황동 음악가 (트럼펫, 경적, 또는 tubist)를 초대합니다. 많은 음악가들은 학교에 대한 20 분 Q & A를 할 수 있습니다. 또는, 황동 악기 공장의 가상 투어를 준비 (예 : 야마하의 웹 사이트에는 비디오 리소스가 있습니다).
  • 실험실험실험실험실:] 쇼와 독 후, 학생이 오일 밸브, 그리스 슬라이드, 깨끗한 입방체에 배우는 선택 후 학교 세션을 개최. 작은 유지 보수 키트 (밸브 오일, 천, 입방 브러시)와 함께 각 참가자를 제공합니다.
  • 공연 기회를 갖추는 것:] 여러 황동 학생이 있다면, 작은 황동 합창단을 형성하고 학교 조립을 위한 간단한 조각을 준비합니다. 4 파트 합창단은 건물 자부심을 위해 경이를 합니다.
  • 크로스 커리큘럼 연결: 역사 클래스에서는, 군사 신호에 황동 악기의 사용을 탐구합니다. 과학 클래스에서, 튜브의 다른 길이와 피치에 미치는 영향을 실험합니다. 수학에서, 프랑스 경적에 튜브의 길이를 계산합니다.

평가 및 반사

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] 추가 리소스를 위해 Yamaha Brass Instrument Guide, 황동 역사와 기계의 종합 개요를 탐구하십시오. ]Oregon Symphony의 Brass Instruments page]는 젊은 학습자를 위한 교육 자료를 제공합니다. 교사를 위해, Teaching Resources 사이트 제공]]]]