教室リソースで効果的なレッスンプランを開発

差別戦略

シングルレッスンは、すべての学生の正確なニーズを満たすことができますが、複数のエントリポイントで良い計画ビルド。 先を考える: どのようにあなたは理解を読むのに苦労する学生をサポート? どのようにあなたはすでにコンテンツをマスターした学生に挑戦しますか? 差別は、コンテンツ(異なるテキストや問題)、プロセス(バリンギングレベル)、または製品(学習を実証する具体的な方法)を介して行うことができます。 必要に応じて、英語学習者や学生のための特定の変更を含めることができます。 IEPEPEPEPEPと学生と適用可能な学生と学生のための特定の変更を含みます。

タイミングとパッシング

たとえ、あるいは短くなっている場合、最善のアクティビティでも、フラットに落ちる可能性があります。各セグメントの期間を推定し、移行や予期しない質問のために数分でビルドします。経験豊富な教師は、リッチな議論や混乱の概念を見直しるために、計画に「フレックスタイム」をマークすることが多いです。教えた後、実際の時間を費やすのに注意してください。このデータは将来の計画を改良するのに役立ちます。

教室リソースを深く学習に統合

教室リソースは単なるフィラーではありません。彼らはエンゲージメントと理解のために触媒です。意図的に選ばれたと使用した場合、リソースは、パッシブレッスンをインタラクティブな探求に変換できます。キーは、リソースと目的と学習者のニーズに合わせてすることです。

視覚および聴講者のためのマルチメディア用具

動画、アニメーション、インタラクティブなシミュレーションは、抽象的な概念を具体的にすることができます。例えば、生徒が衝突のシミュレーションを観るときに、力に関する物理レッスンが鮮やかになります。マルチメディアをレッスンの始まりや、最後にレビューツールとして使用してください。PBS LearningMedia]のような多くのプラットフォームは、標準に合わせたキュレーション動画を提供します。ガイドの質問や、生徒を視聴するためのガイド付きのビデオに合わせることを忘れないでください。

学習のための操作 - オンラーニング

物理的オブジェクト—亜麻のタイル、アルゲブラタイル、モデル原子、または豆やカップのような日常的なアイテムでさえ、運動学の学習者が概念を内包するのに役立ちます。認知科学の研究は、オブジェクトを操作するアイデアをサポートし、より強い神経接続を構築しています。高学の学生でさえ、三角測定や化学反応について学習するときに、操作者から恩恵を受けます。ユニット全体に適応することができる多目的材料のビンを保ちます。

パーソナライズとフィードバックのための技術

教育アプリやオンラインプラットフォームでは、生徒が自分のペースで仕事をできるようにします。カオオ、キジズ、またはニアポッドのようなツールは、インスタントフィードバックを提供し、レビューセッションゲームのようなことができます。 Googleの教室やキャンバスなどの学習管理システム(LMS)を使用すると、リソースを配布したり、割り当てを収集したり、効率的にフィードバックを与えることができます。 より深いパーソナライズのために、学生のパフォーマンスに基づいて難易度を調整する適応学習プラットフォームを検討してください。 しかし、常に、技術が学習目標を果たしていることを確認してください。

関連する世界的素材を造る

本物のリソース - 新聞、メニュー、列車のスケジュール、歴史文書、ポッドキャスト、またはソーシャルメディア投稿 - 教室のコンテンツを外部につなぐ。 実際のストアフライヤーから割引を計算するとき、パーセンテージの数学レッスンがより魅力的になります。 ソーシャルスタディレッスンは、プライマリソース文書で生きています。 ゲストスピーカーを招待(人またはビデオコールを介して)は、教室の壁を破壊する別の強力なリソースです。

既存材料の適応

教師は、多くの場合、ワークシート、ハンドアウト、および過去数年間からテキストブックのスタックを持っています。 それらを捨てる代わりに、それらを現在の目的に適応させます。 例えば、一般的な読書理解ワークシートを取り、特定のテキストに合わせて質問を書き換えます。 テキストスターターを追加し、アイテムの数を減らすか、または単語バンクを提供することによって難しさのレベルを変更します。 これは、指示をカスタマイズしながら準備時間を節約します。

リソース・リッチ・レッスン・プランの構築

教室リソースを完全に活用する計画を作成するには、体系的なアプローチが必要です。このプロセスに従って、何も見逃さないことを確認してください。

1. 学習目的を最初に明確にします。[ 目的の成果から始まります。自分自身に尋ねてください:生徒が知っているべきこと、理解し、または最後にできることは何ですか? 測定可能で観察可能な動詞を使用してください。
2. []利用可能なリソースをAudit.[]] 物理的なまたはデジタルの在庫を、持っているもの。 これは、書籍、技術、操作性、および任意の補足資料を含みます。 自然にあなたの目的をサポートしているリソースについて考えてください。
3. [] それらのリソースの周りのデザイン活動。[[]] 各活動は、目的に結びつく明確な目的を持っている必要があります。例えば、あなたの目的がキャラクターのモチベーションを分析する場合、あなたは考える - ペア - シェアの議論に従う短いビデオクリップを使用するかもしれません。
4. [] 事前にすべてを準備します。[ プリント手書き、ビデオの読み込み、テストリンク、ラベル付きビンやフォルダに材料を整理します。これは、勢いを破壊するミッドレノン遅延を防ぎます。
5. 埋め込み式チェック。[ 理解を評価するときとどのように決定します。 出口のチケット、クイック書き込み、またはデジタル投票などのツールを使用して、時間を卒業する必要はありませんが、すぐにデータを提供します。
6. プランの差別は明示的に行われます。[各活動のために、1つまたは2つの変更に注意して下さい。例えば、初期フィニッシャーのための脚本や拡張の問題を苦労するための文枠を提供します。
7. ] 教えた後、リベスします。[ 教えは反復的です。レッスンの後、仕事の仕事を追い、何を落ちたのか、そしてあなたが変更するのかを突き刺します。この反射は、プロの成長のための最も強力なツールです。

教室リソースを最大限に活用するための実用的なヒント

最良のリソースでさえ、その実装と同じくらい良いです。 これらの戦略は、あなたが燃え尽きることなく持っているものを最大限に活用するのに役立ちます。

• 同僚とコラボレートします。[あなたのグレードレベルや部門を横断プールリソース。レッスンプラン、デジタルファイル、および材料を共有します。多くの学校は、教師がコンテンツをアップロードおよびダウンロードできるドライブやチームチャネルを共有しています。これは時間を節約し、あなたの計画に多様な視点をもたらします。
• [ 組織的にリソースを有機化します。[ 取得速度を上げるファイリングシステムを開発します。色分けされたビン、ラベル付きバインダ、またはデジタルフォルダを一貫したネーミング規則(例:「ユニット2 – フラクション – レッスン3」)で使用してください。数分間後に組織化した時間を節約します。
• [ スタイ電流。]] 教育ブログを購読し、ソーシャルメディアで教訓アカウントをフォローし、ワークショップやウェビナーに参加します。 新しいツールや研究は常に登場します。 1年前に無関係なと思われるリソースは、あなたの授業が必要とするものになるかもしれません。
• リソース作成者として学生をエンパワーします。[レビューゲーム、フラッシュカード、またはモデルプロジェクトなどの教材を設計するのに役立ちます。それは、自分の学習の所有権を取ります。これはまた、あなたのワークロードを軽やめ、コラボレーションの教室文化を構築します。
• 柔軟性を強調表示します。] は、現時点では機能しない場合、リソースを放棄します。 バックアップ計画を持ち、予期しないギャップを埋めることができる低速活動で「トリックの袋」を維持します。

レッスンプランのインパクトを評価

計画の多くの場合、見栄えの部分は評価段階です。フィードバックなしで、あなたのレッスンプランが本当にその目的を果たすかどうかを知ることは困難です。評価、非公式の観察、学生の自己定義、そしてピアの観察に関する学生のパフォーマンスに関する複数の方法でデータを収集します。このデータを使用して、アプローチを改良します。 ASCD]]]は、各クラスの生活文書が進化するにつれて、レッスンプランを処理することをお勧めします。

どの作業をしたかを記録し、各レッスン後になかったかを調べる計画ジャーナルを維持することを検討してください。 時間が経つにつれて、パターンが現れます。 ビデオクリップやハンズオンラボのような特定の種類のリソースが、他の人がフラットに落ちながら、エンゲージメントを向上させる可能性があることを発見するかもしれません。 この証拠ベースの反射は、プロの教育者の観点です。

レッスン計画を回避する一般的な落札

経験豊富な教師も計画を上達する罠に落ちます。これらの落とし穴に注意して、それらを避けることができます。

• オーバープラン - 1つの期間にあまりにも多くのクラムをしようと、急いで指示につながり、深い思考の時間はありません。パンス上の深さを優先します。
• []:移行を無視[] - 活動間の時間は、明確な手順なしでチャオティックになることができます。 1つのアクティビティを閉じ、次のアクティビティを開始します。
• ]自分の酒のためのリソースを使う – 学習目的を進歩させないと、フラッシュビデオやクールなアプリが役に立ちます。 リソースは、その場所を獲得する必要があります。
• [] 誤解を招く計画 – 一般的なエラーや誤解を招き、それらに対処する機会に構築を予定。 この積極的なアプローチは、雪玉から混乱を防ぐ。
• 閉鎖時間を残すための忘れ[ - 集合なしのレッスンは、一貫性のないテイクアウトなしで学生を離れます。 常に簡単な反射または終了チケットを計画します。

コンテンツ

効果的なレッスン計画は、アートと科学の両方です。学生が学習するために必要なもの、思考の豊富なリソースの選択、そして、反射と改善に対する継続的なコミットメントの明確なビジョンが必要です。デジタルツールから実践的な資料まで、体系的に教室リソースを統合することにより、あなたは、組織的だけでなく、学生のニーズに動的かつ応答するレッスンを作成することができます。生徒のエンゲージメント、達成、あなた自身の専門家の満足度に配当を計画することに投資された努力。継続的にあなたの工芸品を磨き、他の人からインスピレーションを求め、そして素晴らしいレッスンを開始し、それを覚えておいてください。