Organizirajući se glazbeni instrument show-and-tell sesija može transformirati rutinsku glazbenu razredu u živahno, znatiželjno pokretano okruženje gdje se studenti direktno povezuju s instrumentima koje čuju u bendovima, orkestri i pop glazbi. Ova praktična aktivnost ide izvan tradicionalnih predavanja, omogućava učenicima da vide, dotaknu i čuju alate koji proizvode neke od najikoničnijih zvukova glazbe. Za redatelje benda, privatne instruktorke i opće glazbene nastavnike, dobro strukturirana show-and-tell potiče uzbuđenje, produbljuje tehničko razumijevanje i gradi trajno cijenjenje za glazbenu obitelj.

Zašto se održava predstava za bronzane instrumente?

U okviru programa "Show-and-Tell" učenici mogu u potpunosti uči i podržati različite obrazovne i društvene ciljeve koje se odnose na više od osnovnih instrumenata.

  • Aktivno, multisensorno učenje: Dirujući i svirajući instrumente ojačava sluh i vizuelnu instrukciju, čineći apstraktne ideje poput veličine bore ili serije overtone namazanim.
  • Poboljšanje pamćenja i uključivanja: Osobni iskustvi s instrumentima stvaraju jake memorijske kotvore; studenti koji su držali trombonski slajd mnogo je vjerojatno da se sjećaju njegove funkcije nego oni koji su vidjeli samo dijagram.
  • Povjerenje i vještine javnog govora: Prikazovanje instrumenta ili demonstriranje kratke buznske vježbe pomaže učenicima da prevaziđu strah od pozornice u uspostavljanju niskog rizika.
  • Zajedničko izgradnje:Djeljeno otkriće i suradnje u učenju ojačavaju odnose u učionici.
  • Karijera i doživotna istraživanja interesa: Izlaganje profesionalnim instrumentima ili gostijim glazbenicima može izazvati interes za glazbeno izvođenje, popravak ili obrazovanje kao buduće putove.

Ako od početka ističete ove rezultate, možete usklađivati sesiju s širim ciljevima nastavnog programa i osigurati prihvaćanje od administratora i roditelja.

Razumijevanje instrumentova iz bakra: Anatomija i proizvodnja zvuka

Prije nego što studenti predstave ili cijene instrumentove, trebaju osnovne znanje o tome kako te instrumente rade.

U skladu s člankom 4. stavkom 1.

Svaki instrument od bakla sastoji se od nekoliko zajedničkih dijelova: usta (gdje igrač buza usnama), vodovod, slajd za podešavanje, ventili (ili slajd za trombone) i zvon. oblik usta FLT:0 razlikuje se. Dublje čaše proizvode tamnije zvukove, dok tanji čaši omogućavaju svjetlije, fokusiranije tonalizme. Valve FLT:3 preusmjeravaju zrak kroz dodatne cijevi za promjenu uzroka; većina modernih trubeta i zvona koristi trubeta i zvona, dok francuski zvona često koriste rotirajuće ventile.

Fizika glazbenog zvuka

U tom slučaju, to je vrlo važno, jer je to vrlo zanimljivo, a ne samo da je to moguće, ali i da je moguće. Samo objasnite da usta glazbenika djeluju kao vibratorna trska. Brzina zraka i napetost usana određuju osnovnu poziciju, dok kombinacija dužine valve cevi proizvodi punu hromatsku stupnju.

Razlike unutar obitelji međušina

Iako svi bronzeni instrumenti imaju isti osnovni mehanizam, oni se razlikuju u veličini, opsegu i ulozi. Trumpa FLT:0 često nosi melodične linije. Trumbona FLT:2 koristi slizanje umjesto ventila, nudeći glatke glissande. Francuski rog FLT:5 ima okružnu bobinu, štapovnu usta i blagi ton za mešanje. Idealni eufonij FLT:7 i tuba FLT:8 pružaju niže glasove s većim otvorima i dubljim usta.

Planiranje sesije prikaza i priča

Usmjeravajte se u sljedeći proširen popis kako biste pokrivali logistiku, sadržaj i materijale za podršku.

Postavljanje jasnih ciljeva

Odlučite što želite da studenti dobiju: Je li to opća svijest o brasijnoj obitelji? Želite li regrutirati nove početnike za bend? Ili je sjednica dio jedinice o obiteljima instrumenata?

Izbor datuma i vremenskog okvira

U nastavku, učenici će biti u kontaktu s nekim drugim instrumentima, tako da će doći s osnovnim riječima. Izbjegavajte danove neposredno prije velikih koncerata ili ispita kada je stres visok.

U skladu s člankom 6. stavkom 1.

Pozivite učenike da donesu svoje instrumente ako sviraju. Za mlade početnike ili ne-zvučare, aranžmirite skup instrumentova iz školskog inventarskog lista ili lokalne glazbene trgovine. Razmislite o pozivanju profesionalnog glazbenika ili naprednog srednjoškolca da pokaže.

Priprema smjernica za učenike

Obavljajte učesniku jednostavni okvir za svoju prezentaciju.

  • U skladu s člankom 1. stavkom 1. stavkom 1.
  • Jedan jedinstven činjenicu (npr. Francuski rog koristi rotacijske ventile umjesto pistona)
  • Koliko dugo igraju (ako je to primjenjivo)
  • Kratka demonstracija (skala, pjevač ili čak samo bujanje u usta)

U nastavku, pokažite učenicima ove točke i vrijeme kako bi se mogli pripremiti.

Sastavljanje materijala i resursa

Sastavite komplet alata za demonstraciju i održavanje: valvu ulje, slizano masnoće, čistička tkanina, četkica za usta, grafikon prstiju i mali ogledalo (da pomogne učenicima vidjeti svoju usta).

Struktura sjednice za maksimalno uključivanje

Čista, raznolika struktura održava energiju visoku i osigurava sudjelovanje svakog učenika.

  1. Otvaranje (57 minuta): Dobrodošli studenti i na kratko navedi ciljeve dana.
  2. U tom slučaju, u slučaju da je u pitanju samo jedan instrument (na primjer, trubeta), imenujte i ukažite na usta, ventile, vodovodu, sliku za podešavanje i zvon.
  3. Učeničke prezentacije: Zovite učenike koji su donijeli instrumente ili dodijelili prezentatore.
  4. U nastavku, učenici će biti podložni broju različitih instrumenata, uključujući i glazbu, glazbu i glazbu.
  5. Interaktivna demonstracija (10 minuta): Učini sam kratak komad ili pozovi gostu da se igra. Traži od učenika da identifikuju instrument i opisuju raspoloženje. Prati igru guess brass instrument: svirajte snimku svakog instrumenta i neka učenci podignu karte ili ruke kako bi ga identifikuju.
  6. Uvod i pitanja i odgovori (5 minuta): : [[Sumać tri ključne oduzeta. Otvorite pod za konačna pitanja.

Prilagodnja strukture za različite razine razreda

Za učenike osnovne škole, provjerite ih da se udovoljavaju s instrumentima i pisanim dijelovima. Za učenike srednjih škola, uključite naprednije teme poput dubine čaše za govornicu, veličine i uloge medvjednika u orkestraciji. Možete također uključiti kratak masterclass element u kojem učenci igraju jedni za druge i daju konstruktivnu povratnu informaciju.

Savjeti za uspješnu igru

  • Prije nego netko dotakne instrument, pokaži kako ga sigurno držati (npr. trombon za valvu, trombon za brake).
  • Ugrađen je dijagram dijelova glazbenog instrumenta, video profesionalnog igranja ili plakat koji upoređuje različite glazbene instrumente koji pomažu vizuelnim učenicima da brzo shvate koncepte.
  • Ako je moguće, uključite piccolo trubu, kornet, flugelhorn, alto trombone, bas trombone i sousaphone kako bi pokazali širinu obitelji.
  • Povezivanje sa repertoarom: Sranje izvjesaka iz poznatih djela Trumpet Voluntary Clarke, trombone solo iz Mahlerove sinfonije, ili zvon sa roga iz Brahmsove radove kako bi pokazali realnu aplikaciju.
  • Ugrađite jednostavne kvizove: Kviz koji se zove nakon anatomskog segmenta ili igrice koja sluša zvuk na instrument održava pozornost.
  • U nastavku, učenici će se truditi da se iskusite u sviranju.
  • U tom slučaju, učenici ne mogu imati instrument ili se osjećati stidljivo.

Primjeri aktivnosti za prikaz i pričanje

Uključite ove interaktivne aktivnosti kako biste pogubili razumijevanje i održali kretanje:

  • U redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu je i u redu.
  • Ugrađite bingo kartice s mešanim instrumentima na kvadratu.
  • Simulacija održavanja: Obezbijedi čisti, razdeljeni instrument i neka dobrovoljci primjenjuju valvu ulje dok ispričaš svaki korak.
  • U kratkoj priči ispričaj priču o prirodnoj trbuci (koja nije imala ventile) i kako je izum ventila revolucionarno promenio glazbu. Pokaži slike trbuca bez ventila.
  • Uložite učenicima vježbati dugog buza na usta (ili samo buzanje usana) dok ih vrijeme.
  • U svemu prostoru se igraju glazbeni instrumenti. Učenici odgovaraju opisivanju stvarnim instrumentima koji su prikazani.

Kako se prevazići zajedničke izazove

Čak i ako se dobro planira, mogu se pojaviti problemi.

  • U svakom slučaju, ne možete koristiti neke vrste instrumenata, ali možete ih koristiti i za svoje radnje.
  • Ograničen broj instrumenata: Rotati male skupine i koristiti digitalne alternative (npr. virtuelna aplikacija za instrumente za kopalj) tako da svaki učenik dobije red.
  • U nastavku, nastavak je u redu, ali u nastavku, nastavak je u redu.
  • Stidljivi ili nezainteresirani studenti: Udružite ih s entuzijastičnijim vršnjacima ili im date određenu ulogu (npr. rukovanje daljinskošću za audio klipove). Izbjegavajte ih natjerati da se predstave ako su neugodni.
  • Šumno preopterećenje:Plazni instrumenti su glasni! Neka učenci šutnu umjesto da sviraju punu notu tijekom pitanja i odgovora.

Podstiču uključivost i pristupačnost

Svaka učenik mora se osjećati dobrodošla i sposobna sudjelovati bez obzira na svoje iskustvo ili sposobnost.

  • Finansijske barijere: Ako učenik ne može donijeti instrument, aranžmirati za instrument u vlasništvu škole ili donirani. Možete također stvoriti popis knjižnice za posudbu.
  • Fizička dostupnost: Za učenike s ograničenom pokretljivostom, pružite instrumente na stanicama kako bi se mogli dodirnuti bez držanja. Koristite lage usta za buzniranje vježbe. Za učenike s slabim vidom, pružite dijagramove označene Braille ili taktilne modele (npr. 3D-printirane dijelove instrumenta).
  • U nastavku, u nastavku, možete pronaći različite oznake za dijelove (npr. ikona usta za usta za usta).
  • Neurodiversitet: Neki studenti mogu biti preplaćeni jakim zvukovima ili prepljenim postavkama.

Ideje za daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje daljnje

Učenje ne mora biti završeno nakon završetka sesije.

  • Projekt istraživanja instrumenata: dodijelite svakom učeniku različiti bratski instrument za istraživanje (npr. trubeta, kornet, flugelhorn, trombone, bas trombone, euphonium, tuba, sousaphone, francuski rog, mellophone, pa čak i povijesni instrumenti poput zmije ili ophicleide).
  • Učenje: Flt:1 Studentima izazovite da slušaju pjesmu koja se fokusira na metal svaki tjedan mjesec dana i pišu kratak odlomak koji opisuje ulogu instrumenta.
  • FLT:0 ]Gast govornik ili virtuelni put: Pozivati profesionalnog glazbenika za glazbu (trumpeta, trubista ili tubista) da razgovara putem video poziva. Mnogi glazbenici rado rade 20-minutni Q&A za škole.
  • Nakon predstave i priopćenja, održite opcionalnu posliješkolsku sjednicu gdje se studenti uče valve za ulje, sliznice za masnoću i čiste usta.
  • Ako imate više studenata, formirajte mali bratski zbor i pripremite jednostavan komad za školsku skupštinu.
  • U povijesti razredu istražite upotrebu bratskih instrumenata u vojnim signalima. U naučnoj razredu eksperimentirate s različitim dužinama cijevi i njihovim učincima na poziciju.

Procjenjivanje i razmišljanje

Kako biste izmerili uspjeh sesije show-and-tell, koristite formativne strategije ocjenjivanja. Sakupite karte za izlazak sa uputama kao što su Nazivite jednu novu stvar koju ste naučili o bratskim instrumentima ili Koji bi instrument najviše voleli probati svirati? Zašto? Za starije učenike, neka napišu kratko razmišljanje povezujeći sesiju s njihovim vlastitim glazbenim iskustvima.

Organizirajući sesiju za pokazivanje i pričanje o bratskim instrumentima je uzbudljiv i praktičan način da obogaćite svoje učiteljsko okruženje. Uz temeljno planiranje, uključivost i kreativne aktivnosti, možete razvijati trajno cijenjenje bratskih instrumenata i nadahniti učenike da dalje istražuju svoj glazbeni talenat.

Za dodatne resurse, razmislite o istraživanju Priručnika za brasivo brasivo Yamaha, sveobuhvatnog pregleda povijesti i mehaničke brasive. Stranica brasive instrumente Simfonije Oregona FLT:4 nudi obrazovne materijale za mlade učenike. Za učitelje, stranica Učenje resursa FLT:6 pruža preuzimanje grafika i radnih listova brasive.