Messinkisoitinten virittäminen luokassa on yksi vaativimmista mutta palkitsevimmista taidoista, joita opettaja voi antaa nuorille muusikoille. Yhtenäisen sävelen saavuttaminen koko kokonaisuus ei ainoastaan paranna yleistä äänenlaatua, vaan myös rakentaa musiikin luottamusta ja luo pohjatyön ilmaisuun, intonaatioherkkään soittoon. Olitpa ohjaamassa aloittelijoita heidän ensimmäisten muistiinpanojensa kautta tai jalostamassa kehittyneiden pelaajien korvia, jäsenneltyjen viritysstrategioiden soveltaminen voi muuttaa luokkakokemustasi ja nopeuttaa opiskelijan kasvua.

The Science of Pitch ja akustiikka Brass Instruments

Tehokkaan virityksen opettamiseksi se auttaa ymmärtämään messinkiinstrumenttien akustisia periaatteita. Piki määräytyy tärinän taajuuden mukaan. Mitä nopeammin tärinä, sitä suurempi pitch. Messinkisoittimet muuttavat kenttää muuttamalla embouchure-jännitystä, airshopeaa ja tukea sekä manipuloimalla venttiilit tai liukuasentoa. Kuitenkin messinkiinstrumenttien fysiikka sisältää myös harmonisen sarjan: jokainen messinki-instrumentti voi tuottaa sarjan kenkiä, jotka perustuvat perushuomautukseen, mutta nämä kentät eivät ole aina täysin sopusoinnussa tasalaatuisuuden kanssa. Tämä luonnostaan epätäydellisyys tarkoittaa sitä, että pelaajien on jatkuvasti säädettävä.

Ympäristötekijät, kuten lämpötila ja kosteus vaikuttavat merkittävästi piki. Lämmin ilma aiheuttaa tärinää nopeuttaa, jolloin instrumentti pelata terävä; kylmä ilma hidastaa niitä alas, aiheuttaa tasaisuutta. Luokassa, äkillinen lämpötilan muutos alussa harjoitukset voivat heittää koko osio pois viritys. Opettajat ovat tietoisia näistä muuttujista ja säätää instrumentti dioja vastaavasti on perustaitoja. Jotta johdonmukaisesti, perustaa A = 440 Hz standardina, ja käyttää luotettavaa elektronista viritintä tai hyvin viritettyä piano asettaa ensemble.

Päivittäinen viritys rutisoitin Brass Playersille

Innovointi osaksi päivittäin lämmittely rutiini on yksi tehokkain tapa kehittää johdonmukaista intonaatio. Sen sijaan, että käsitellään virittäminen erillisenä rituaali ennen harjoituksia, upotetaan se harjoituksiin, että opiskelijat suorittavat päivittäin. Tässä on jäsennelty rutiini, joka rakentaa sekä taitoa ja tapa:

  • ]Hengityksen alku:[] Opiskelijat aloittavat syvällä, rennolla hengityksellä samalla kun he sormittavat tai liukuvat venttiilin/liukumäen yhdistelmien läpi. Tämä keskus antaa ilmatukea ennen nuotin ääntä.
  • Huutosake Suristava:[] Survoa viitepiki (esim., konsertti B-flat) on suukappaleita yksin. Käytä piano tai viritin vastaamaan piki. Suukappale suriseva eristää kohokohta ja tekee oppilaat akuutisti tietoisia piki ennen instrumentti.
  • Pitkät sävelet avoimissa muistiinpanoissa:[ Aloita ei-valved tai avoin nuotit (kuten konsertti F tai B-flat trumpetti, tai ensimmäinen asento pasuunassa). Pitkät sävelet keskittyen tasaiseen piki, sävy, ja dynaaminen ohjaus.
  • Leikkaavuus ja huuli Sluurs:[] Vähitellen otetaan käyttöön yli harmonisen sarjan lietteitä ilman venttiilin/vyöryn asentoja. Nämä harjoitukset vaativat korvan johtaa embouchure, vahvistaa aktiivista kuuntelua.
  • Unison ja Octave Drone:[] Kaikki opiskelijat pelaavat yhtä nuottia samalla kun lennokki tai poljinääni on (tuubasta, lennokkiraidasta tai digitaalisesta sovelluksesta). Opiskelijoiden on säädettävä, kunnes rytmi katoaa.
  • Paikan tarkistuspisteet:[] Avauksen jälkeen jokainen messinkiosa pelaa samaa rataa ja kuuntele sekoitusta, tee mikro-säädöt viritysliukumäkiin ja kohouma.

Tämä rutiini, toistuva päivittäin, olosuhteet korva tunnistaa terävyys ja tasaisuus heti ja rakentaa lihasmuistin korjaus. Ajan myötä, opiskelijat tulevat vähemmän riippuvaisia viritys näyttöjä ja enemmän viritetään akustinen palautetta ensemble.

Käyttämällä teknologiaa tehokkaasti Classroom Tuning

Nykyaikaiset työkalut tarjoavat tehokasta apua, mutta teknologian pitäisi täydentää ei korvata. Elektroniset virittimet, puhelinsovellukset ja reaaliaikainen piki näyttö ohjelmisto voi tarjota visuaalisen vahvistuksen pitch taipumus, mutta yliriippuvuus voi tylsää opiskelijat kuuntelutaitoja. Käytä teknologiaa strategisesti:

  • Clip-on Tuners for Individual Feedback:[] Opiskelijat voivat käyttää leikevirittimet aikana lämmittelyn nähdä niiden piki taipumusta. Kannusta heitä katsomaan näyttö lyhyesti, sitten sulkea silmät ja tuntea oikea pitch.
  • Drone and Reference Note Apps:[] Sovellukset kuten TonalEnergy Tuner tai Peterson BodyTune tarjoavat säädettävissä lennokki syötteitä ja visuaalista palautetta. Lennokit ovat erityisen tehokkaita, koska ne pakottavat pelaajan vastaamaan kestävä sävy, kehittää sisäistä pikimuistia.
  • Tallentaminen ja toisto:[[] Tallenna lyhyet osat yhtye soittaa ja soittaa niitä takaisin. Opiskelijat voivat tunnistaa kohtia, joissa intonaatio ajautuu ja keskustella miksi. Tämä edistää metakognitiivisia pohdintoja virityksen.
  • Verkkoresurssit:[] sivustot, kuten []MusicEdu.org tai [] bändijohtajat Talk Shop[ tarjoavat ilmaisia malleja ja harjoituksia intonaatioharjoituksiin. Kannusta opiskelijoita harjoittelemaan verkossa olevia lennokkiraitoja kotona.

Muista: tekniikka on tehokkain, kun käytetään lyhyitä, kohdennettuja murtumia. Opiskelija, joka tarkistaa viritin jokainen nuotin tulee riippuvainen; joka käyttää sitä kalibroida korvansa tulee itsenäinen.

Edistyneet intonointistrategiat keski- ja edistyneille pelaajille

Kun opiskelijat hallitsevat perus viritys.Kotimaan yhden nuotin vastaan lennokki.On aika ottaa käyttöön vivahteikkaampia strategioita, jotka koskevat musiikin kontekstit. Nämä lähestymistavat ovat elintärkeitä lukio kokoonpanot valmistautuvat adjudication tai kehittyneitä esityksiä.

Vain intonaatio vastaan tasa-arvoisuus

Brass instrumentit pystyvät säätämään piki jatkuvasti (läpi embouchure ja dia), joten ne ainutlaatuisesti sopii vain intonation.a viritysjärjestelmä perustuu luonnollinen harmoninen sarja. Vuonna sointu, kolmasosa, viidennekset, ja seitsemäs kuulostaa kaikkein resonant, kun viritetään puhtaisiin välein, ei hieman vaarantunut välein kiinteän-pitch instrumentti kuin piano. Opeta opiskelijoita . Kuule sointu . ja säätää niiden pitch poistaa bet taajuudet. Esimerkiksi, B-flat suuri sointu, kolmas (D) pitäisi olla pienempi kuin yhtä temperamentti ehdottaa; viides (F) olisi hieman korkeampi. Tämä mikro-säätö muuttaa hyvä sointu muutetaan hyvä sointu transsendent yksi.

Lip taivutus ja liukuminen ohjaus

Brass pelaajat voivat taivuttaa kentillä sekä terävä ja litteä käyttäen embouchure yksin (lippa taivutus). Incorporate harjoitukset, joissa opiskelijat aloittavat huomautuksen tarkoituksellisesti terävä, sitten taivuta alas oikealle pitch, ja päinvastoin. Tämä kehittää hienomotorinen ohjaus embouchure ja opettaa korva erottaa hienovaraisen piki vaihtelut. Trombone pelaajat, lisäksi, voi käytännössä liukua tarkka keskustaan kunkin kannan, käyttäen virittimen tai lennokki tarkistaa optimaalinen sijoitus. Monet pasuuna kannat vaativat pieniä korvauksia pois .

Äänitys ja ennen kuulemista tapahtuva kuuleminen

Ennen pelaamista lause, pyytää opiskelijat laulamaan tai hum kulkua hiljaa päässään. Tämä . Sisäänkuuleminen. Primes embouchure ja ilmavirta. Vahvistaa tätä taitoa, soittaa sointu etenemistä piano ja on opiskelijat laulavat osansa ennen poimimalla niiden instrumentit. Laulaa siirrot suoraan messinki intonation, koska molemmat luottavat piki ennakointi ja ilmatukea. Monet ammatilliset messinki pelaajat puoltavat hyräily kautta väline vahvistaa nenän resonanssi ja piki keskittyä.

Pinoaminen kuorossa

Kokoontumisessa harjoitukset, on alhaisimmat äänet (tubas, basso pasuunat) soittaa juuri nuotti, sitten rakentaa ylöspäin osion (baritonit, pasuunat, Ranskan sarvet, trumpetit). Jokainen osa säätää äänen alla. Tämä voidaan tehdä muutaman minuutin ja dramaattisesti parantaa pystysuoran intonaatio. Korostaa, että kunkin pelaajan pitäisi virittää ääni sointu, ei oma virittäjä.

Yhteiset infuusiohaasteet ja koetut ratkaisut

Vaikka järjestelmällinen lähestymistapa, tietyt pysyvät kysymykset nousevat esiin kaikissa messinki luokkahuoneissa. Tunnistaminen nämä mallit ja ottaa valmiita ratkaisuja säästää harjoitusaikaa:

  • Hyvä uutuus korkeilla huomautuksilla:[] usein johtuen liian kireästä kohoumasta tai matalasta suukappaleen sijoittelusta. Muistuta oppilaita pitämään kasvolihakset notkoina ja lisäämään ilman nopeutta paineen sijaan. Hieman viritysliukumäen vetäminen voi auttaa, mutta kohotuskorjaus on ensisijainen.
  • ]Lämpötila alarekisterissä:[] Pelaajat voivat pudottaa leuan liikaa tai vapauttaa ilmatukea. Kannusta keskittynyt, lämmin ilmavirta. Pasuunaa varten, tarkista, että liukuasentoja on laajennettu tarpeeksi; alhainen muistiinpanoja tahansa messinkiä väline voi tarvita pidempi tehokas putki pituus.
  • Sharp Horn Notes kautta oikea käsi:[] Ranskan sarvi pelaajia usein vahingossa teräviä muistiinpanoja sulkemalla kellon liikaa oikealla kädellä. Opeta johdonmukainen, rento käsi asento, joka mahdollistaa asianmukaisen pitch säätö estämättä sävy.
  • ]Hengitystuki Vaihteet:[[]] Monet pikivirheet tulevat epäyhtenäisestä ilmasta. Harjoitukset kuten ...hengenhyökkäykset... (aloitus hiljaisella hengityksellä kielen hyökkäyksen sijaan) vakauttavat ilmavirran ja parantavat pikijohdon.
  • Valve Combination Intonation ongelmat:[] Messinkiinstrumenteilla, joilla on venttiilit, tietyt yhdistelmät (kuten 1+3 trumpettia tai 2+3 eufoniaa) ovat luonnostaan teräviä tai litteiä letkun pituuden vuoksi. Tarjoa vaihtoehtoisia sormia aina kun se on mahdollista ja anna opiskelijoiden harjoitella näitä säätöjä.

Virittäminen Ensemblen kontekstissa

Luokkahuone viritys ei ole vain yksittäisiä muistiinpanoja.Se on noin ensemble... koheesiota dynamiikka, tyylejä ja ohjelmisto. Tässä on strategioita, jotka sekoitetaan viritys ja musikaalisuus:

  • Dynamic Intonation:[] Kova soitto usein työntää pitch terävä; pehmeä soitto voi ajautua tasainen. Tee viritys tarkistaa vaihtelevalla dynaamisella tasolla. Opiskelijoiden on opittava säilyttämään pitch center riippumatta äänenvoimakkuudesta.
  • Intonation Fast Passages:[] Nopeassa teknisessä osiossa pelaajat keskittyvät sormiin ja lukemiseen, usein uhraavat kentän tarkkuutta. Eristä ja hidastaa nopeat osat, pelaa niitä kestävä sointuja lukita intonaatio ennen nopeuttamista.
  • Kromaattiset tuning-linjat:[] Käytä yksiselitteistä viivaa, joka kulkee useiden avaimien läpi ja vaatii jatkuvaa mikrosäätöä. Hyviä esimerkkejä löytyy menetelmäkirjoista kuten []Breeze-Easy[] tai [Standard of Excellence[.
  • Conductor Gestures and Cues:[ Opeta oppilaita katsomaan kapellimestarin käsiä hengitystä varten, jotka muokkaavat virikkeitä sisään- ja ulospääsyissä.Yhdentynyt hengitys parantaa hyökkäystä.
  • Peer kuuntelupiirit:[ Jaa yhtye pieniin ryhmiin neljästä kuuteen pelaajaa. Jokainen ryhmä säveltää mini-kokoonpanona käyttäen lennokkia, sitten suorittaa lyhyen otteen. Loput luokka arvioi intonaatiota (nimettömänä, tarvittaessa). Tämä rakentaa vastuullisuutta ja kuuntelutaitoja.

Messinki-intonaatiosta kertovien yhteisten myyttien käsittely

Useat väärinkäsitykset voivat haitata kehitystä.

  • Myth: ...perfect....................................................................................................................................................................................................................... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
  • Myth: Viritin on aina oikeassa.[[] Viritin näyttää yhtä temperamenttia, joka ei välttämättä vastaa juuri intonaatio tarvitaan kauniita sointuja. Käytä viritin oppaana, mutta anna korvasi olla lopullinen tuomari.
  • Myth: Aloittelijat ovat liian nuoria oppia viritys.[[] Jopa nuoret opiskelijat voivat sovittaa lennokki pitch. Aloita yksinkertaisista peleistä: Voitko saada äänen katoamaan tätä lennokki?..
  • Myth: Pitch ongelmat ovat aina instrumentti.[] Vaikka instrumentin laatu asiat, 80% intonaatio asioista johtuu pelaaja embouchure, hengitystuki, ja kuuntelu. Kannusta oppilaita keskittyä ensin itse.

Käytännön vinkkejä audioinnin hallintaan suuressa luokkahuoneessa

Jos 30 tai enemmän messinki soittimia yhdessä huoneessa, virittäminen voi tulla kaoottinen. Käytä näitä hallintatekniikoita:

  • Asunta Tuning Leaders:[] Ota yksi oppilas kustakin osiosta, joka vastaa sen tarkastamisesta, että jokaisen säätöliukumäki on lähtötasolla ennen harjoituksia.
  • Käytä värikoodeja:[] Mark viritysliukumat teippi (esim. vihreä viiva optimaalinen veto ensemblen keskilämpötila). Tämä antaa aloittelijoille fyysisen vertailupisteen.
  • Luo ...Siluetti rutiini:[] Tunnin alussa pelataan lennokkia 30 sekunnin ajan, kun taas opiskelijat vaikenevat. Sitten annetaan signaali yhdelle hengenvedolle ja yksi ainoa viesti. Kuuntele kriittisesti rytmiä. Tämä rutiini kestää kaksi minuuttia ja asettaa koko harjoitukset menestykseen.
  • Yritysliike:[] Käske opiskelijoiden sulkea silmänsä ja heiluttaa tai astua eteenpäin (terävä) tai taaksepäin (litteäksi) kun he säätävät kenttää. Kinetiinioppiminen vahvistaa ääntä.
  • Positiivinen vahvistaminen:[] Kun opiskelija tai osio lukitsee kentällä täydellisesti, pysähdy ja tunnusta se. . Kuulitko, miten sointu soi? Tuo ääni jahtaamme... Juhlahetkiä virityksen menestys motivoi opiskelijoita jatkamaan johdonmukaisuutta.

Päätelmä

Tehokas luokan messinki soitin virittäminen ei ole yksittäinen toiminta, vaan jatkuva prosessi, joka on kudottu jokaiseen harjoitukseen. Yhdistämällä vankka ymmärrys akustiikasta, päivittäisiä rutiineja, jotka priorisoivat kuuntelua, älykästä teknologian käyttöä ja kehittyneitä strategioita räätälöidään musiikilliseen kontekstiin, opettajat voivat ohjata oppilaansa kohti erinomaista intonaatiota. Enemmän kuin tekninen taito, virittäminen edistää musiikin herkkyyttä ja yhteistyötaitoa. Kun huone täynnä messinki soittimia todella lukittuu yhteen pikissä, ääni on transsendentt.

Lisätietoja saa National Association for Music Education ja ] Yamaha Music Education[]. Ne tarjoavat ilmaisia opetussuunnitelmia, video-opetusohjelmia ja intonaatioharjoituksia, joita voidaan mukauttaa kaikkiin luokkahuoneisiin.