چگونه با مربیان و مربیان همکاری کنیم

یادداشت های جلسه را در یک سند مشترک نگه دارید که همه طرف ها می توانند به اقلام اقدام علامت گذاری شده با صاحبان و مهلت ها دسترسی داشته باشند، این امر پاسخگویی را ایجاد می کند و از همان موضوعات بدون وضوح جلوگیری می کند.

استفاده از یک پلتفرم مشترک برای داده های راننده

سیستم های تلهاتیک ناوگان، برنامه های مربیگری و سیستم های مدیریت یادگیری اغلب در جهان های جداگانه وجود دارد.سرمایه گذاری در ادغام در جایی که ممکن است، یا حداقل، ایجاد یک فرایند تبادل داده منظم است.یک داشبورد مشترک که در معیارهای کلیدی از هر سیستم می کشد همه یک منبع از حقیقت را به عنوان مربی می بیند که یک راننده #8217؛ میزان آموزش و پرورش کم است، آنها می توانند در طول جلسه بعدی مربیگری با توجه به رانندگان خاص تمرکز کنند.

ایجاد یک حلقه بازخورد بین مربیگری و آموزش

مربیان به طور مستقیم از رانندگان در مورد آنچه کار می کند و آنچه که در برنامه های آموزشی نیست، می شنوند. مربیان الگوهایی را در بسیاری از رانندگان می بینند که مربیان فردی ممکن است از دست بدهند، یک حلقه بازخورد ساختاری ایجاد کنند که در آن مربیان خلاصه ماهانه از چالش های راننده تکراری را ارائه می دهند و مربیان برنامه درسی خود را مطابق با آن تنظیم می کنند.این آموزش از یک نیاز استاتیک به یک ابزار تکاملی است که با نیازهای ناوگان و ناوگان #17 مطابقت دارد.

تکنیک های همکاری عملی برای عملیات روزانه

فراتر از سیستم ها و جلسات، رفتارهای روزانه تعیین می کند که آیا همکاری رشد می کند یا با افراد درگیر، تکنیک های زیر از ناوگان های با عملکرد بالا و تحقیقات یادگیری بزرگسالان کشیده می شوند.

Co-Oberva و Co-Feedback Sessions

یک بار در ماه، یک مربی و مربی همراه با یک راننده داشته باشید. مربی آموزش و پرورش #8217 را مشاهده می کند، سبک تعامل و مربی، ویژگی های مربی و #8217 را مشاهده می کند؛ تکنیک های بازخورد یکپارچه، آنها با هم در مورد آنچه که آموخته اند، جدا می شوند.

هدف مشترک با رانندگان

هنگامی که یک راننده شروع به یک چرخه مربیگری جدید یا برنامه آموزشی، مربی و مربی با راننده ملاقات می کند، با سه هدف خاص و قابل اندازه گیری برای دوره آینده موافقت می کند.هر هدف باید دارای یک مالک و روشن باشد: ۸۲۲؛ برخی متعلق به مربیگری، دیگران برای آموزش و دیگران به راننده و #۲۱۷؛ تمرین روزانه راننده می بیند که کل سیستم پشتیبانی می کند و در افزایش انگیزه و پاسخگویی آنها سرمایه گذاری می کند.

دانلود آهنگ Upskilling یکدیگر

مربیان و مربیان دارای تخصص مکمل هستند. مربیان تغییرات رفتاری و انگیزه عمیقا درک می کنند. مربیان می دانند طراحی آموزشی، روش های ارزیابی و تنظیم محتوا. جلسات تقسیم مهارت سه ماهه که در آن هر طرف به دیگران چیزی ارزشمند می آموزد، ممکن است تکنیک های پرسش موثر را نشان دهند، در حالی که یک مربی توضیح می دهد که چگونه اهداف یادگیری برای حفظ حداکثر این توسعه متقابل را تقویت می کند.

مدیریت اختلافات و درگیری ها به طور مساوی

حتی در بهترین مشارکت ها، اختلاف نظرها بوجود می آید.یک مربی ممکن است احساس کند که یک ماژول آموزشی منسوخ شده یا بی ربط است.یک مربی ممکن است باور کند که یک مربی با یک راننده مبارزه ای بسیار پر است. تفاوت بین یک تیم سالم و ناسالم این است که چگونه این لحظات را اداره می کنند.

اتخاذ ذهنیت حل مسئله

هنگامی که یک اختلاف نظر سطوح، آن را به عنوان یک مشکل مشترک به جای شکایت شخصی تنظیم کنید، و #8220؛ ماژول آموزش شما نمی کند و #8217؛ به شرایط دنیای واقعی، و #8221؛ سعی کنید، و #8220؛ ما و #8217؛ شاهد مبارزه با ادغام بزرگراه پس از آموزش هستیم.چگونه می توانیم ماژول را به شکاف نزدیک به روز رسانی کنیم؟ این تغییر در این گفتگو را سرزنش می کند.

دانلود بازی A Written

اگر اختلاف نظر بین مربی و مربی حل نشود، مدیر ناوگان باید گام بردارد اما قبل از آن جلسه هر فرد یک خلاصه کتبی را آماده می کند که شامل:

• موضوع خاص و تاثیر آن بر رانندگان یا عملیات
• آنچه هر فرد تاکنون امتحان کرده است
• یک راه حل پیشنهادی که هر فرد می تواند از آن حمایت کند

این مانع از تبدیل شدن به مکالمات عاطفی یا دایره ای می شود، مدیر ناوگان می تواند بر اساس حقایق و بهترین شواهد موجود تصمیم بگیرد.

پس از وقوع حوادث بزرگ، یک عقب نشینی را انجام دهید

هنگامی که یک حادثه جدی رخ می دهد و #8212؛ یک تصادف، نقض انطباق یا یک شماره 8 / 2 - مربی، مربی و مدیر ناوگان باید یک نگاه به گذشته مشترک را بر روی سوالات سطح سیستم متمرکز کند: چه چیزی در فرآیندهای ما اجازه این اتفاق را داد؟ ارتباطات ما از بین می رود؟ چه چیزی ما تغییر می کنیم تا از سرزنش افراد برای تقویت سیستم بهتر جلوگیری کنیم؟

اندازه گیری تاثیر همکاری

برای حفظ سرمایه گذاری در همکاری، شما باید معیارهای ارزش خود را نشان دهید که منعکس کننده کیفیت هماهنگی بین مربیان و مربیان است.

هدایت شاخص ها

• [در این میان] آیا مردم در حال حاضر در حال حاضر و در حال حاضر در حال حاضر در حال حاضر هستند؟
• زمان چرخه بازگشت: [FLT 1] چگونه به سرعت مشاهده آموزش به تنظیمات مربیگری ترجمه می شود؟
• نرخ تکمیل هدف: [FLT 1] چه درصد از اهداف راننده به طور مشترک به دست آمده است؟