每個青銅教育家都知道要向學生提供與他們的科技進步相匹配的穩定的質量回憶,并激起音樂好奇心。 青銅音樂文學的教室圖書館會用一套精密的典當、獨奏作品、综艺作品和數位資源來為學生指尖,而不需要每個家庭都買几十分。 不仅一個儲藏架,而且一個建得完善的圖書館會成為你课程的骨干,一個有分別的教訓工具,以及一個通往青銅演奏一生的通道。 無論你教小號、長號、法式角、 ⁇ 或管弦, 都將一個适合學生的圖書館結合在一起,會在參與、技能发展和團結合體的團結中付出代價。

為什麼為Brass學生建一個教室圖書館?

以資源和時間來投入青銅文學專業集,

  • 校對:Soup
  • 一個學生可能永遠不會發現巴洛克角奏、当代青銅五角琴作品或爵士樂研究,
  • 特點技能發展:[ 有了圖書館,您可以設計一套建立技術、音樂和有系統的表現的文學進展。從克拉克的技術研究到羅楚特的長舌琴研究,您可以一步一步地指引學生,而不必每學期都尋找新的材料。
  • 集效率: 手持同一作品的多部分, 意味著您可以快速拉出音樂, 用于區域排練、 室組或全銅合奏。 這可以省下珍貴的排練時間, 使學生可以繼續玩, 而不是等待影印。
  • 校對:Soup

選擇 Brass 文學時的關鍵參考

建立無計劃的圖書館可以讓您找到不匹配的資料。 为了确保您的收藏是连贯的,而且真正有用, 您在評估每份新增資料時要权衡以下因素:

技能水平适合性

圖書館必須為每個走進門的學生服務, 從六年级的學生第一次拿小號到高中高級的學生為大學試音做准备。 包括初學方法書(例如, ] 卓越標準[ 或 認知元素]) , 以及中學(例如, ] 博爾多尼科特·沃卡利斯[)和高等學術(例如, Charlier Études ) 。 考慮把每項標定成有困難的標準(例如, 1–5) , 以便學生可以自行選擇适当的材料。

工具覆盖范围

教會混合的銅器, 你的文庫應該反映出這種多元性。 號角和號角的重點是最常發表的, 但不要忽略法國的角、 ⁇ 和大號。 每部樂器都包括方法書、 獨奏集、 管弦樂節錄。 对于混合的作品, 請確保您有部分可以收聽所有聲音, 尤其是常常被看的角和大號部分 。

雜誌

縮小的圖書館限制音樂的發展。 努力在這些類別中保持平衡 :

  • 索洛片(孤身和無伴隨)
  • 杜埃特,三重奏,和四重奏[(都像是器械和混合銅)
  • 青铜合唱團或青铜五角星作品
  • 音樂樂團摘录和部分[ (用于風情合唱和交響樂團)
  • 爵士大樂團圖[](尤其是小號和長號)
  • 高等學生的管弦節奏

歷史和史狀範圍

布拉斯音樂跨越四百年, 無數流派。 包括巴洛克和古典作品(例如Telemann、Mozart、Haydn)、浪漫的 vituosic 作品(例如Arban的]、 20 世紀的主題曲(例如 Hindemith sonatas、 Bozza 作品)、 当代的构件(例如 Ewazen、 Plog) 和爵士/改进材料(例如 Aebersold lay-alongs ) 。

教育价值

所增加的每部作品都應有明确的教訓目的。 它是否以特定的技術技能为目标 — — 流利、宣傳、範圍、耐力? 它是否發展出音樂的語言、動力或風格? 避免只說是「有趣」的音樂而不提升技能; 优先使用那些在仍然可以做到的時候挑战學生的發展的文學。

零件和分數的可用性

综艺音樂方面, 完全導演的分數對教學是無價的 , 它讓您一視各部分, 並且高效地處理平衡與融合。 確保您有足夠的相關部分的拷貝, 以表示您的典型的综艺大小。 如果部分已失去印刷或難於來源, 請考慮數字替代或安排 。

您的 Brass 音樂文庫的基本類別

建立一個包含每個教學景况的圖書館, 專注於這些核心類別。 其中包含經典標準與少為人知的宝石的混合。

方法書和研究

以上是每日青銅教學的麵包。小號 Arban 完整管理方法得到普遍認同,至少包括一份;Clarke 技術研究[提供了基本的灵活性工作。对于 trombone, Kopprasch 60 研究[(原為角但廣為改编)和 Bordognign Vocalise [ 开发了 legato和配音。法國角玩家可以使用 Kopprasch 以及[FLT:

獨奏文學

強力的獨奏集支持了奏鸣曲,區域試音,以及全州比賽. 對於曲調:[] Telemann Concerto in D Maj , Haydn Trumpe Concerto ,[Saint-Saëns Fantaisie , Charrier Études . Rumprombone:[FLT] Rimsky-Korsakov Trombone Concerto ,[FLT:],,[FLT:]],[FLT]],[F:[FLT:],[F:],[FRT],[F:],[F],[F],[F],[F],[F],[

二重唱與小集

室樂是關注和入內的強大教訓工具。 室樂是關注和入內的強大的教訓工具。 室樂是關于像樂器的二重奏(例如, ] Voxman Shoundakovich 三片供 Bras Quintet ) , 供 校樂為 , [BLT:2] , 校樂為 , 包括像 Ewald Brass Quintetet No. , , 校樂為 的 Brantit ,[FLT] , , 校樂為 的 4 4 4 4 , 和 [FLT: 4 4 4 4 4 4 的 4 4 4 4 4 6] 等標 等標。

音樂會和爵士樂團音樂

保持標準樂團作品的核心:Holst First Suite in E-flat, Grainger Lincolnshire Posy[, Reed Armenia Dances[] – 都具有突出的銅塊部分。爵士樂隊有標準大樂團圖集(如Nestico,Sweney,原始Basie和Ellington得分)。包含數位播放音軌,以做即興演奏(如Jamey Aebersold 卷)。

管弦樂精品和獨奏

對於追求管弦樂生涯的學生,必修書目。標準的集結包括弦樂節奏節奏節奏曲目[(Gabriels),弦樂節奏節奏節奏節奏曲目[(M. Schneider),弦樂節奏節奏曲目[(Mason Jones)。 這些集結最經驗的管弦樂節奏節奏節奏節奏節奏曲目,是大學試試的必備。

組織和维持您的圖書館的提示

圖書館只和它的組織一樣有用。 沒有系統, 音樂會失落、 損壞或被遺忘。 實施這些做法, 以保持您的收藏可以存取, 且保存良好 。

  1. Catalog Everything: 使用电子表格或圖書館管理應用程式(例如Excel、Google Sheets或LibletThing)來記錄每項的標題、作曲、安排者、儀式、难度等以及部件數量。 也注意出版商和ISBN/ISMN的重排。 包含一欄目, 以查看物理位置( 例如“ Sherf 3, bin B ”) 。 此目目將是您的主要搜尋工具 。
  2. 標籤 : [FLT: 0] 顯然 : [[FLT: 1] 給每件都指定一個獨有的呼叫號碼或條碼, 標示脊椎或封面。 使用彩色代碼的標籤來表示樂器的類別( 小號紅色, 轉角藍色, 角黃色等) 。 對目錄, 用永久標籤寫出前方的標題和樂器。 考慮加入一個可移除的標籤, 上面有與目錄相連的 QR 代碼 。
  3. [ [FLT: 0] 選擇 Sturdy 儲存 : [[FLT: 1] 投資於重級套裝和 檔案櫃, 以裝入可以丟掉或皱纹的單個套裝。 要使用超大研究分數, 使用雜誌持有人或檔案盒。 圖書館要遠離氣候控制區, 避免直接的日光和水分 。
  4. 設定出出票系統: 簡單的簽名表或數位表格(Google Form)可以追蹤誰有音樂,以及音樂到期時。對於常用的項目, 考慮用「 免費圖書館」 的方法, 學生可以不簽名借書, 但您需要定期清點並取代缺失項目。 制定明晰的規則 : 在圖書館附近不提供食物或飲料, 及时回音樂, 報告損害 。
  5. 定期更新: 每年至少兩次(秋季學期前和比賽季前) 檢查圖書館新增的和已耗盡或已过期的資料。 取代缺失的部件。 新增您在會議、同事或专业期刊上發現的新資料。 订阅黃铜出版商的目錄( 如 Brass Music Online, 第八便條出版物) 以保持知情 。

整合科技和數位資源

現代的銅器文庫可以、而且應該包含一個強大的數位元件。數位材料可以儲存架子空間,讓其即時存取,并提供物理分數不能匹配的交互式功能。 如何有效地整合科技:

持續與長大您的圖書館

建書房不是一次性的工程, 而是一個正在進行的經驗、 维护和更新。 以低調但又高質質量的核心──可能20 - 30本基本方法書、10本獨奏集、以及一些合唱團的作品為首──然後根据學生的需求和教訓目的, 逐步擴展。 尋求當地音樂商店、大學銅工作室( 常常洗刷重复的分數) 和校友的捐獻。 您學校的母師組織或當地文學會的拨款也支持每年的購買。 總要問自己 : [[ [FLT: 0] 。 這將來對我的學生有幫助嗎 ?

結論: 一生的学习生活圖書館

一個精心組成的青銅音樂文學教室的書庫,比一頁的音符更能做,它會成為塑造你學生音樂身份的活性資源。他們會通过研究發展技術流利,在综艺演奏中發現喜悅,并通过獨奏表演來獲得信心。 書庫會與他們一起長大,適應新生和新回憶。當你加入每本書,部分或數位檔案時,你正在投資一种音樂好奇心和卓越的文化,這將在你的教室中回應多年。 現在,首先要用一個精巧的學術書,一個美麗的青銅五分分,而你所加入的每件作品,都更能讓學生爬向高手。