每个青铜教育家都知道向学生提供与技术进步相匹配的稳定的优质循环,并激发音乐好奇心的挑战。 一个青铜音乐文学课堂图书馆通过将一套精致的书籍、独奏作品、综艺作品和数字资源放在学生的指尖上来解决该问题,而不需要每个家庭购买数十分。 不仅一个存储架,一个精良的图书馆成为课程的主干,一个有区别的教学工具,以及一个铜器演奏终生的通道。 无论你教授小号、长号、法语角、黄铜或管子,为学生专门设计的图书馆都会在参与、技能发展和共同作用方面带来收益。

为什么为布拉斯学生建造教室图书馆?

将时间和资源投入青铜文学的专著集,有多种教学和实践目的。

  • 学生们可以购买一些书本、书本或独奏作品。 课堂图书馆确保所有学生——无论经济背景如何——都能立即获得同样高质量的材料。 这就平平了竞赛场地,并让学生们有信心地分配重拍。 学生们可以选择自己的作品。
  • 简言之,“历史”是“历史”的标志。 《汇辑》的书: 如果巴洛克小号、当代青铜五角星作品或爵士乐研究的材料不易获得,那么,一个精通的图书馆就永远也找不到它们。 图书馆让学生们接触到本来可能不会遇到的风格和时代,拓宽了他们的音乐视野,并让他们了解自己的艺术选择。
  • 技能发展: 有了图书馆,你可以设计一种以系统的方式构建技术、音乐和表达的文学进步。从克拉克技术研究到罗楚特曲姆波恩研究,你可以逐个指导学生,而不是每个学期都猎取新的材料。
  • 集效率:[ 手头有多个部件意味着您可以快速拉动音乐用于分区排练,室组,或全铜合唱团。这可以节省宝贵的排练时间,让学生们继续演奏而不是等待影印。
  • 分配和评估资源: 当你从图书馆指定一个特定的文体或独奏时,你可以更客观地跟踪进度。 学生可以借音乐、在家练习,并返回音乐——保持评估的一致性和公平性。

选择 Bras 文学时的关键考虑因素

没有计划就建图书馆,可能导致不匹配材料的堆积。为了确保您的收藏是连贯和真正有用的,在评价每个添加时要权衡以下因素:

技能水平适用性

图书馆必须服务每个走进门的学生——从六年级的学生第一次拿起小号,到高中高年级学生准备大学试镜。包括初学者方法书(例如] 卓越标准书 或 基本元素],同时进行中级学习(例如] 博多尼科格尼奥卡利斯[)和高级研究(例如查利埃研究)小号。 考虑给每个项目贴上困难的评级(例如1-5),以便学生能够自行选择适当的材料。

仪器覆盖范围

管弦乐和长音是法国最流行的乐器,但不会忽略法国的喇叭、 ⁇ 和大管。对于每种乐器来说,包括方法书、独奏集和管弦乐节选。对于混合乐器的作品,确保您有部分用于所有声音,特别是经常被忽略的喇叭和大管部分。

汇辑

一个狭义的库会限制音乐的成长。 努力在所有这些类别之间保持平衡:

  • Solo片(无人陪伴和无陪伴)
  • 杜埃特,三重奏,和四重奏[(两者都类似器械和混合铜)
  • 青铜合唱团或青铜五音节作品
  • 音乐带节选和部分[ (用于风情合唱和交响乐段)
  • 爵士大乐队图[](特别是小号和长号)
  • 高级学生的教会节选

历史和结构范围

布拉斯音乐跨越四个世纪,流派无数。 包括巴洛克和古典主义作品(如Telemann, Mozart, Haydn),浪漫主义的虚拟作品(如Arban的]幻想和变幻体[]),20世纪的主食(如Hindemith sonatas,Bozza的作品),当代的构件(如Ewazen, Plog),以及爵士/改进材料(如Aebersold play-alongs),这些种类有助于学生将青铜音乐放在更广泛的音乐背景中,并为他们进行跨风格的试听和表演做准备。

教育价值

任何你添加的作品都应该有明确的教学目的。 它是否针对一种特定的技术技能 — — 流畅、表达、范围、耐力? 它是否发展音乐的词典、动态或风格? 避免仅仅“有趣”的音乐而不提高技能;优先考虑那些挑战学生成长同时又仍然可以实现的文学。

备件和分数的可用性

对于综艺音乐来说,完全导师的分数对于教学来说是宝贵的,它允许您同时看到所有部分,并高效地处理平衡和融合问题。确保您每个部分有足够的副本来表示您典型的综艺大小。如果部分没有印刷或难以源源,请考虑数字替代方案或安排。

您的 Brass 音乐库的基本类别

为了建立一个涵盖每个教学情景的图书馆,侧重于这些核心类别,其中包含经典标准和不太为人所知的宝石的组合。

方法书和研究

这些是每日青铜教学的面包,对于小号,Arban 完整保存方法得到普遍承认;至少包括一份;克拉克技术研究提供了基本的灵活性工作;对于双孔虫,科普拉施六十研究[(原为角但经过广泛修改)和博尔多·沃卡利塞斯[开发了腿部和配音法;法国角子选手从科普拉施科普拉普拉什[FLT]和[FLT: 校本[FLT]-PUT]中获得了[FLT]。

独奏文学

强独奏集支持复唱,区试唱,以及全州比赛. ) 对于散曲:[] Telemann Concerto in Dmaj , 海顿特鲁姆音乐会[, 圣-桑斯·范泰西 , 夏尔研究. 林斯基-科萨科夫特隆姆博内音乐会,[[FLT:] Grøndahl Concal [FLT:F:+F]] [FLTT: [F: 4]]],[FLT: [FLT]]]]],[F:[FLT: [F]],[F],[FLT:],[F]],[F],[F]

二重奏和小型组合

室内乐是收听和收听的强大教学工具. trios和四重奏(如:[] Voxman Shotsakovich Three Piects for Bras Quintet ] Bordign Duts for trombones]和混合二重奏(如:] Trios和四重奏(如: Simonetti Bras Trios ], Shostakovichtech Three Pricts for Bras Quintet ) 完全铜五重奏作品内容繁多;包括标准 铜四重奏],[Frumsef]。

音乐会和爵士乐团音乐

维护标准乐队作品的核心: 标注E-flat、 Grainger Lincolnshire Posy[、 Reed Armenian Dances[]-都带有突出的铜器部分。对于爵士,有标准大乐队图集(如Nestico、Sweeney、原始Basie和Ellington的分数),包括数字播放长轨用于即兴练习(如Jamey Aebersold卷)。

管弦乐节选和独奏

对于追求管弦乐事业的学生,必修的书籍是必修的. 标准集包括 弦乐节奏节奏曲[(Gabriels), 弦乐节奏节奏曲[(M. Schneider), 弦乐节奏节奏曲[(Mason Jones) ,这些书汇编了最有考验的管弦乐节奏曲时刻,对学院试听准备来说是必不可少的.

组织和维护您的图书馆的提示

图书馆只有组织上有用。没有系统,音乐就会丢失、损坏或被遗忘。执行这些做法,使您的收藏能够随时进入,并处于良好状态。

  1. Catalog Everything: 使用电子表格或库管理应用程序(例如Excel,Google Sheets,或LibileThing)记录每个项目的标题,作曲,安排者,仪器,难度级别,以及部件的数量。同时注意出版商和ISBN/ISMN的重排。包含一个列,用于物理位置(例如“Shelf 3, bin B ” ) 。这个目录将是您的主要搜索工具。
  2. 标签明显:为每个项目指定一个独特的呼叫编号或条码,并相应标记脊柱或封面. 使用彩色编码的贴纸来表示乐器类别(红用于小号,蓝色用于长号,黄色用于角号等). 对于文件夹,将标题和乐器写在正面的永久标记中. 考虑添加一个可移动的标签,并加一个与目录记录相连的QR代码.
  3. Choose Sturdy 存储器: 投资重载套装积分,并用于散件的存档柜。使用带有清晰袖子的绑定器,用于可能丢失或皱纹的单个部件。对于超大小的学习分数,使用杂志持有者或档案盒。将图书馆置于气候控制区,远离直接阳光和水分。
  4. 设置一个出牌系统: 一个简单的出牌表或数字形式(Google Form)可以追踪谁有哪一种音乐,何时该有音乐。对于经常使用的项目,请考虑一种“免费图书馆”的方法,学生可以不签出去而借钱,但需要定期清点和替换缺失的项目。制定明确的规则:在图书馆附近不提供食物或饮料,及时返回音乐,报告损坏情况。
  5. 附表 常规更新: 每年至少两次(秋季学期前和比赛季前)审查图书馆的新添加和杂草已耗尽或过时的材料。替换缺失的部分。添加您在会议上、同事或通过专业期刊发现的新内容。订阅铜铜出版商的目录(如Brass Music Online,第八便条出版物)以保持知情。

纳入技术和数字资源

现代青铜图书馆可以也应该包括一个强大的数字组件。 数字材料可以节省货架空间,允许即时访问,并提供物理分数无法匹配的交互式功能。 如何有效地整合技术:

  • 数字页音乐收藏:[]网站像IMSLP提供数千件公共领域黄铜作品供免费下载. Sheet Music Plus[和[JW Pepper提供现代作品的可下载PDF. 在由仪器和难度组织的共享驱动器或云服务(Google Drive,Dropbox)上构建一个数字文件夹等级,学生可以根据需要下载部分,并在家中打印或在平板上阅读.
  • 交互练习 Apps:[ 智能音乐,Tonara,和音乐Prodigy等Apps提供伴奏音轨,节奏调整,以及录音/回放功能,它们往往包括一个青铜法书库和独奏重播。虽然这些通常需要订阅,但交互反馈对于个人练习来说可能很宝贵。考虑资助类订阅,或者推荐MuseScore等免费的替代播放功能。
  • 在线图书馆和数据库: 许多大学和音乐组织提供免费的青铜音乐数据库. 北德克萨斯大学布拉斯图书馆,柯蒂斯音乐学院的在线收藏,以及国际小号协会网站提供可搜索索引. The 国际小号协会[ 和类似团体的喇叭、长号以及大号为教育工作者维持了重播列表和资源.
  • 记录和播放工具: 将您的库装配一些便携式数字录音机(或鼓励学生使用手机),以便他们用伴奏音轨记录自己。像BandLab和Soundtrap这样的应用程序在设备上免费提供多轨录音。让学生严格地听从自己的演奏,同时跟随分数的提高。
  • 物理分数的数码注意: 使用扫描仪创建你最有价值的或最外印刷材料的备份PDF. 将数字拷贝存储在一个单独的位置(例如外部硬盘或云存储),这不仅保存内容,而且容易在不寻找物理拷贝的情况下替换丢失的部分.

长期维持和成长您的图书馆

建造图书馆不是一个一次性项目;这是一个不断进行的研究、维护和更新的过程。首先要用一种适度但高质量的核心——也许20-30本基本方法书、10本独奏集和几部综艺作品——然后根据学生的需要和教学目标逐步扩大。寻求当地音乐商店、大学铜制工作室(经常清洗重复的分数)和校友的捐款。你学校的家长-教师组织或地方艺术理事会的赠款也可以支持年度采购。总是问自己:[ 今后几年,这种增加是否为我的学生服务?

结论:终身学习生活图书馆

精心组装的青铜音乐文学课堂图书馆不仅能用笔记记录页面,而且还能成为塑造学生音乐身份的活生生的资源。 他们将通过研究发展技术流利,在综艺演奏中发现欢乐,并通过独奏表演获得信心。 图书馆与他们一起成长,适应新生和新剧集。 当你添加每本书、部分或数字文件时,你正在投资一种音乐好奇心和优秀文化,这种文化将在课堂上回荡多年。 现在,首先要用精选的方法书、一部美丽的青铜五角分数,而你所添加的每件作品都比爬向主考更具有阶梯状。