brass-history
Bí Wọ́n Ṣe Ń Ṣe Àdánwò Àwọn Ohun Ìlò Tó Ń Lo Àwọn Ohun Ìwú Gíga
Table of Contents
Ìwòye nínú ẹ̀kọ́ orin jẹ́ ohun tó ṣe pàtàkì fún gbígbọ́ ìrìn àjò ọmọ iléèwé kòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòròkòkòrò
Ìdí Tó Fi Yẹ Ká Máa Ṣe Ìwádìí Nípa Ọkànlá
àwọn ohun èlò bàtà ń fi àwọn ohun èlò ara àti orin tó yàtọ̀ síra wọn hàn. fífi ara wọn sí agbára ẹnu, ìdarí èémí àti ìróhùn ṣe ohun tó ń béèrè fún àwọn ìlànà ìyẹwò tó ń ṣàlàyé àwọn nǹkan wọ̀nyí. lílo àwọn ohun èlò orin bàtà bí ìwé ìwé, ìwé àfọ̀rọ̀wé àti àkànṣe àkànṣe nínú ìyẹwò rẹ ń fúnni ní àwọn àǹfààní pàtàkì mélòó kan:
- Ìwádìí nípa ọ̀rọ̀ ìkọ̀wé tí a fi ń ṣàyẹ̀wò àwọn ọ̀rọ̀ tó ń gbéni ró. Ṣàṣàrò lórí àwọn ohun tó jọ ìṣẹ̀lẹ̀ tó ń gbé ohùn jáde, ìsọ̀rọ̀ tó ń gbéni ró, ìsọ̀rọ̀ tó ń sọni lọ́nà tó ṣe kedere àti ìfaradà.
- Ìkọ́ni tó ń bá ìjíròrò mu. Nígbà tí a bá ń ṣe àyẹ̀wò àwọn ọmọ iléèwé nípa lílo irú àwọn ẹ̀rọ kan náà tí wọ́n ń ṣe lójoojúmọ́, àyẹ̀wò náà kì í dà bí ìṣẹ̀lẹ̀ àdáni, ó sì dà bí ìmúṣẹ àbáyọ ti ìkọ́ni wọn.
- Awọn ọmọ ile-iwe ni o wa diẹ sii ni ipa nigbati awọn ohun elo iṣiro ti wa ni ti ya lati awọn brass iwe ti wọn ṣe iyanilenu boya awọn ẹya ti o ṣe deede, awọn ajohunše jazz, tabi awọn iṣẹ igbalode.
- ] Àbájáde Àfojúsùn àfojúsùn ] Àwọn ìlànà tó ṣe kedere, tí wọ́n mọ̀ nípa ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀
Fífi àwọn ohun ìní tó dá lórí ọ̀nà ìgbéga tún ń ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti mú kí àwọn ohun tí wọ́n ń retí wà ní ìlànà lórí ilé ìwé tàbí ètò kan, èyí á sì mú kí gbogbo àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa gbé ìlànà tí wọ́n ń lò láti fi hàn pé àwọn ìlànà tó dára jù lọ nínú ìgbéga àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ló ń gbé yẹ̀ wò.
Àwọn Ohun Pàtàkì Tó Ń Mú Kí Ohun Ìjápá Ìwòye Ọ̀pạ́n Ṣe Pàtàkì
Nígbà tí ẹ bá ń kọ́ ètò ìgbéwò fún àwọn òǹlù orin alálùkì, ẹ ronú nípa gbígbé àwọn kókó pàtàkì tó tẹ̀ lé e kún inú rẹ̀.
Ìmọ̀ nípa ọ̀nà ìṣègùn
èyí ní í ṣe pẹ̀lú àwọn ọ̀nà pàtàkì tó ń gbé ìgbéjàkò orin aláwọ̀n ró: ìgbéjàkò ìró, ìsọfúnni nípa ìró, ìsọfúnni nípa ìlàlóye àti ìsọfúnni nípa ohun tó ń ṣe, àti ìsọfúnni nípa ọ̀nà tí wọ́n lè gbà ṣe é.
Ìtumọ̀ Àwọn Orin
Yato si ṣiṣe imọ-ẹrọ, awọn oṣere alabọde gbọdọ ṣe afihan iṣere orin. Ṣe ayẹwo ọrọ, iṣeto ti o ni agbara, imọ aṣa, ati lilo ti o ni irisi ti vibrato tabi awọn ohun ọṣọ miiran. Lo iwe-ọrọ solo tabi awọn etudo ti o nilo awọn ipinnu itumọ bi fifiranṣẹ orin orin kan pẹlu ọrọ staccato lati ṣe idanwo bi daradara awọn ọmọ ile-iwe ṣe n ba ero onisewe naa sọrọ.
Ìṣòtítọ́ Àtúnyè
Ojúṣe tó ṣe kedere ni kí ọmọ náà máa fi máa ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́. Ojúṣe tó ṣe pàtàkì ni pé kó máa ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́.
Àwọn Ohun Tó Wà Nínú Ìtàn
Àwọn tó ń kọ́rọ̀ àlùpùpùpù máa ń rí i pé àwọn ń ka àwọn ohun tó ń rí lára nígbà tí wọ́n bá ń gbọ́ orin náà.
Àwọn Àṣà Tó Wà Nínú Ìṣe àti Ìsọfúnni
Àwọn ìwádìí tí wọ́n ṣe nípa ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ì
Ìmọ̀ Tí Wọ́n Ní Nípa Ọ̀rọ̀ àti Ìmọ̀ Ọ̀rọ̀
Ìmọ̀ nípa àwọn ohun tó ń mú kí orin wà létòlétò ń mú kí kí ẹni tó ń kọ́ orin alájà máa mọ àwọn ohun tuntun kó sì máa ṣe àṣeṣeṣe.
Àbájáde Àbájáde Ìtẹ̀síwájú fún Ṣíṣètò Ìwòye Ìwòye Ìwòye Ìwòye Rẹ
Tó o bá fẹ́ ṣe ohun tó máa jẹ́ kó o lè ṣe ìwádìí tó lágbára, o gbọ́dọ̀ ronú jinlẹ̀ kó o lè ṣe àbájáde rẹ̀.
1. Ṣàlàyé àwọn àfojúsùn ìkẹ́kọ̀ọ́
Bí àpẹẹrẹ, tó o bá fẹ́ mú kí èdè náà túbọ̀ rọrùn láti sọ, o gbọ́dọ̀ máa ṣe àgbéyẹ̀wò rẹ nípa bí ọ̀rọ̀ náà ṣe máa tètè yéni, bó ṣe máa ṣe kedere àti bó ṣe máa ń ṣe kedere nínú àwọn èdè tó o ń sọ (staccato, legato, marcato).
2. Yan Àwọn Àkọlé Àkọlé àti Ìṣe Tó Wà fún Ìpọn
Yan awọn ohun elo ti o ṣe atilẹyin taara fun awọn ibi-afẹde rẹ. Fun idanwo imọ-ẹrọ, awọn akopọ lati Arbans Complete Conservatory Method tabi Clarkes Technical Studies ṣiṣẹ daradara. Fun itumọ orin, yan awọn nkan ti o wa ni solo tabi awọn etudes lati inu awọn ohun elo alawọ ti o wọpọ bi Marcel Bitschs 20 Studies fun opi tabi Rochuts Melodious Etudes fun trombone. Rii daju pe iṣoro naa ba ipele lọwọlọwọ ti ọmọ ile-iwen mu ṣugbọn tun ṣe awọn ipenija wọn.
3. Ṣàlàyé Àwọn Àlàyé Tó Ṣe Kún
A gbekalẹ ti eliminates subjectivity. Ṣe agbekalẹ awọn onibara fun kọọkan aaye ọgbọn: ohun, intonation, ilana, irọrun, musicalism, ati ifihan. Lo a mẹrin-awọn aaye iwọn (Awọn apẹẹrẹ, Ọgbọn, idagbasoke, Ibẹrẹ) ati ki o ṣàpèjúwe ohun ti kọọkan ipele wo ati ohun ti o dabi. fun apẹẹrẹ:
- Tone: Àpẹẹrẹ = ìmúṣẹ, àríwísí ohùn ní gbogbo ìkọjá pẹlu vibrato ti a ṣakoso. Tone:
- Àkọlé: Ojúlówó = ìbẹ̀rẹ̀ tó móore, àwọn ìsọfúnni tó yí padà máa ń wáyé ní ìbámu pẹ̀lú ìlànà tó tọ́ jù lọ. Beginning = ìgbà tí wọ́n máa ń pẹ́ tàbí tí wọn kì í ṣe ẹni tó mọ̀.
Máa kọ́kọ́ sọ àwọn kókó náà fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kí wọ́n lè mọ ohun tó yẹ kí wọ́n ṣe.
4. Máa lo onírúurú ìsọfúnni tó o lè ṣe láti ṣe ìwádìí
Kò sí ọ̀nà kan ṣoṣo tó lè mú gbogbo nǹkan jáde. Lo ìjápọ̀ àwọn ìwádìí nípa iṣẹ́ (ìyè tàbí àkọsílẹ̀), àwọn ìdánwò tí a kọ (ìmọ̀ àti ọ̀rọ̀), àwọn ìdánwò tó ń gbọ́ (ìjápọ̀ àárín, ìsọfúnni tó ń ṣètò ohun tó ń ṣe), àti àwọn ìjápọ̀ àbájáde tí àwọn ẹlẹ́gbẹ́ rẹ ń ṣe.
5. Máa lo Ẹ̀rọ Tó Wúlò
Tẹhẹnoloji le ṣe iṣelọpọ iṣiro ati pese awọn esi ti o ni ọlọrọ. Awọn sọfitiwia gbigbasilẹ bii SmartMusic gba awọn ọmọ ile-iwe laaye lati fi awọn iṣẹ silẹ fun atunyẹwo olukọ ati iṣiro ara ẹni. Awọn ohun elo fun awọn tuners ati metronomes ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọ ile-iwe lati ṣe adaṣe pẹlu awọn irinṣẹ ifọkansi. Awọn igbasilẹ fidio jẹ agbara pataki Awọn ọmọ ile-iwe le wo ipo wọn ati embouchure, lẹhinna ṣe afiwe pẹlu awọn awoṣe. Lo awọn rubrics oni-nọmba ni Awọn fọọmu Google tabi awọn iru ẹrọ iṣiro ti o ni ifọkansi fun ṣiṣe.
6. Máa Ṣètò Àwọn Ìsọfúnni, Máa Gba Ìdáhùn, Kó O sì Máa Ṣètò Àwọn Ìsọfúnni
Lẹ́yìn tó o bá ti ṣe àfikún ìwádìí, kó o wá ṣe àyẹ̀wò rẹ̀ pẹ̀lú àwùjọ kékeré kan. Kó o sì gba àbájáde látọ̀dọ̀ àwọn ọmọléèwé àtàwọn ọ̀rẹ́ rẹ nípa bí wọ́n ṣe lè jẹ́ òótọ́, tó bá jẹ́ pé ó tọ́ àti pé ó tọ́, tó sì gba àkókò tó pọ̀ tó.
Àwọn Àpẹẹrẹ Tó Wà Nínú Ìgbésẹ̀: Àwọn Ohun Tó Ń Ṣẹ́ Ìgbéwò Ọ̀pá Ìwúkàrà
Àwọn àpẹẹrẹ pàtó yìí ni àwọn nǹkan tó o lè fi ṣe àgbéyẹ̀wò, èyí tó bá ní í ṣe pẹ̀lú ọ̀kan lára àwọn nǹkan tó o lè ṣe láti mọ ibi tó o ti lè ṣe dáadáa.
- Ìṣe Igbesẹ Igbesẹ Igbesẹ: Jẹ ki awọn ọmọ ile-iwe ṣere deede ti igbesẹ (fun apẹẹrẹ, awọn ohun orin gigun, awọn ẹfọ ẹfọ, awọn ikolu iku). Ṣe ayẹwo ibamu ti ohun orin, iduroṣinṣin, ati iṣakoso iku lori iṣẹju marun.
- ]Iṣẹ́ ìlà àti ìjìnlẹ̀ Arpeggio: ] Ṣe dandan kí gbogbo ìlà tó pọ̀ àti kékeré tó tó ìlà méjì ní ìlà-ìlà tó bára mu. Ṣe àmì ìlà kọọkan lórí ìtọ́jú àwọn àlàyé, ìlà-ìlà ìjìnlẹ̀, àti ìlà-ìlà ìlà.
- Ṣetan Iyatọ Iyatọ: Lo solo kukuru tabi etude lati awọn nkan bii Andante ati Allegro nipa Barat fun trumpet tabi Morceau Symphonique nipa Guilmant fun trombone. Ṣe ayẹwo itumọ orin, iyatọ agbara, sisọ ọrọ, ati ipamọ aṣa.
- Rhythmic and Sight-Reading Tests: Ṣẹwọ̀n 816 awọn ọ̀pá orin tí kò mọ́ ní bọtini alawọ́ tí wọ́n wọ́n ń fi kọ́.
- Improvisation or Creative Task: Bi ọmọ ile-iwe lati ṣe improvise orin kukuru lori ilọsiwaju akọọdi kan (fun apẹẹrẹ, blues 12-bar). Ṣe iṣiro lilo awọn yiyan iwọn ti o yẹ, ifẹsẹwọnsẹ ti iṣan, ati orin apapọ.
- [[Theory and Aural Quizzes: Ṣafikun awọn adaṣe kikọ lori gbigbe (fun ọrun ati agọ), idanimọ awọn akoko (ti a dun lori piano tabi nipasẹ eti), ati kikọ rhythmic nipa lilo awọn awoṣe ti o ni ore-ara.
- Ìdánwò Ìfaradà Ìsọfúnni: Jẹ́ kí ọmọ ile-iwe máa ṣe eré ìje kan tí ó tẹsiwaju ní ìyípadà tó bá a mu ní àkókò kan (bí àpẹẹrẹ, 45 ìṣẹ́jú).
Bí Wọ́n Ṣe Ń Ṣètò Àwọn Àpáàdì Tí Wọ́n Ń Fi Wà fún Ìdẹ
Awọn rubrics jẹ ọpọlọ ti iṣiro ti o ni idaniloju. Fun irin, ya rubric sinu awọn ẹka ti o ṣe afihan awọn ibeere ohun elo. Lo iwọn 14 ti o rọrun, ṣugbọn pese awọn apejuwe alaye fun ipele kọọkan. Ni isalẹ ni a rubric apẹẹrẹ fun iṣẹ ti ẹya ti a pese silẹ:
| Criteria | Exemplary (4) | Proficient (3) | Developing (2) | Beginning (1) |
|---|---|---|---|---|
| Tone Quality | Rich, focused sound across all registers; consistent color | Good tone but occasional breathiness or thinness in extremes | Frequent tone issues; limited resonance | Weak, unfocused sound; major struggles |
| Intonation | Pitches centered; minimal adjustment needed | Minor intonation errors, mostly self-corrected | Several obvious errors; little correction | Persistent out-of-tune playing |
| Articulation | Clear, varied attacks; precise tonguing | Mostly correct, occasional unclear start | Inconsistent articulation; multiple missed attacks | Unable to execute basic articulations |
| Musical Expression | Expressive phrasing, dynamic contrast, stylistic awareness | Some dynamic and phrasing effort, but not consistent | Little dynamic or phrase shaping | No expressive intent; monotone |
| Rhythmic Accuracy | Flawless timing; steady pulse | Minor rhythmic slips but recoverable | Several rhythm errors; pulse unsteady | Unable to keep tempo; many wrong rhythms |
Ìgbéwò Ìwúwo Tó Bá Ìtọ́sọ́nà Ìṣẹ̀wé Ìwúwo Mu
Fun awọn olukọni ni awọn ile-iwe, fifọkan awọn iṣiro pẹlu awọn ajohunše ti orilẹ-ede tabi ipinlẹ n ṣafikun ofin ati rii daju ikopọ ti o gbooro.
- Ṣiṣe: Ṣẹ́ àwọn ẹ̀yà tí a ti múra tán, kíka ojú àti ìdánilójú òpọn.
- Ṣiṣe: Fi awọn iṣẹ ṣiṣe atunṣe tabi akopọ kun (fun apẹẹrẹ, kọ ẹkọ kukuru fun ohun elo rẹ).
- Ìdáhùn: Bi awọn ọmọ ile-iwe lati gbọ awọn igbasilẹ alabọde ọjọgbọn ati asọye ohun, aṣa, ati bẹbẹ lọ.
- Ìdè: Jẹ́ kí àwọn ọmọ iléèwé so àwọn orin wọn mọ́ àwọn ìtàn tàbí àṣà ìbílẹ̀ orin aláwọ̀n.
Àwọn Ìṣòro Tó Wà Nínú Ṣíṣàyẹ̀wò Ọsàn àti Bí A Ṣe Lè Borí Wọn
Ìṣòro: Àwọn Àgbàṣe Tó Wà Láti Máa Kọ́ni Nípa Ìgbìmọ̀
Ni ile-iṣẹ tabi ẹgbẹ, awọn ọmọ ile-iwe nigbagbogbo ni awọn agbara ti o yatọ pupọ. ojutu: Lo awọn iṣiro ti o ni ipelefunni ni awọn ipele mẹta ti iṣoro fun iṣẹ kanna (fun apẹẹrẹ, awọn iwọn ni awọn akoko oriṣiriṣi tabi awọn ibiti o gbooro). Awọn ọmọ ile-iwe yan ipele wọn, ati pe o ṣe iwọn laarin awọn ireti ipele yẹn.
Ìṣòro: Àwọn Akẹ́kọ̀ọ́ Máa Ń Ṣàníyàn Nígbà Tí Wọ́n Bá Ń Ṣẹ
Àwọn tó ń kọ́ àwọn orin aláwọ̀n máa ń ṣàníyàn nípa bí wọ́n ṣe máa ń fọ́n àwọn akọ́n tàbí bí wọ́n ṣe máa ń pàdánù ojú ọ̀fẹ́.
Ìṣòro: Àwọn Àìdókò Tó Ń Dára
Àwọn ìwádìí lè mú kí àkókò kíkọ́ máa gbà. Ìdáhùn: Lo ìmọ̀ sáyé láti fi tẹ́ńpìlì náà sílò. Jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa kọ ìwé wọn lẹ́ẹ̀kan lọ́sọ̀ọ̀sẹ̀ kí wọ́n lè tètè lọ sílé. Lo ìsọfúnni tí àwọn ọ̀rẹ́ wọn fún ẹ nígbà tí wọ́n bá ń ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ láti pín ìsọfúnni náà.
Ìṣòro: Fífi Ọ̀rọ̀ Rẹ̀ Ṣe Ìwádìí
Ìdáhùn: Lo ohun elo tó ń mú kí ìró jáde láti pèsè àwọn ìsọfúnni.
Àwọn Àbá Tó Lè Mú Kí Ìwádìí Nípa Ìdẹwò Ọ̀pạ́n Ṣẹ́sẹ̀
- Sọ ìdí tí wọ́n fi ń ṣe é Ní ìbẹ̀rẹ̀ ọdún, ṣàlàyé bí àwọn ìgbéwò ṣe máa ràn wọ́n lọ́wọ́ láti ṣe dáadáa.
- Ṣafikun Awọn ọmọ ile-iwe ninu Iṣiro ara wọn Kọ wọn lati lo awọn igbasilẹ ati awọn atokọ idanwo. Iṣiro ara ẹni kọ metacognition ati ẹtọ ti ilọsiwaju. pese fọọmu ironu ara ẹni ti o rọrun: Kí ni o lọ daradara? Kini Emi yoo ṣiṣẹ lori nigbamii?
- Ṣiṣeto Ṣiṣeto Ni deede Lilo awọn ege kanna ni gbogbo ọdun yori si idaduro. Ṣiṣeto ibi-iṣowo ti awọn aṣa oriṣiriṣi klasika, jazz, igbalode, baroque lati ṣafihan awọn ọmọ ile-iwe si awọn ibeere oriṣiriṣi.
- Filt:0: Fọ́tò fún àwọn òṣìṣẹ́ tó ń bẹ̀rẹ̀ sí í kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́ kọ́kọ́ kọ́kọ́ kọ́ kọ́kọ́
- Ṣopọ Ṣiṣe ti o ni ifojusi ati Ṣiṣe ti ko ni ifojusi]] Awọn igbejade ti o kere julọ ti awọn ounjẹ owurọ tabi awọn kilasi ile-iwe kọ igbẹkẹle ṣaaju awọn ẹjọ ti o ni ifojusi. Ṣafikun iṣẹ bi apakan ti iwọn, ṣugbọn tun ṣe ayẹwo ilana (awọn iwe-iṣeduro, awọn ilọsiwaju ọsẹ).
- Ṣiṣẹpọ pẹlu awọn ẹlẹgbẹ rẹ. Ti o ba kọ ọpọlọpọ awọn ohun elo alawọ, ṣiṣẹ pẹlu awọn ẹlẹgbẹ rẹ lati ṣe agbekalẹ ọrọ ati awọn ireti. Awọn rubrics ti awọn ohun elo le ṣe deede fun awọn nuances pato alawọ.
Àwọn Ohun Ìlò Tó Ń Mú Kí Ìgbéwò Ọ̀pạ́n Gbẹ́kẹ̀ Lé
Ìwádìí nípa àwọn ohun tó ń mú kí ìwádìí túbọ̀ gbéṣẹ́ àti pé ó kún fún àwọn ìsọfúnni lè jẹ́ kí ìwádìí náà túbọ̀ gbéṣẹ́.
- O gba awọn ọmọ ile-iwe laaye lati ṣere pẹlu itẹwọgba, gbigbasilẹ awọn ifiweranṣẹ, ati gba imudojuiwọn igbesẹ / rhythm lẹsẹkẹsẹ. Awọn olukọ le ṣeto awọn iṣẹ akanṣe kan ati ṣe ayẹwo awọn rubrics lori ayelujara.
- BandLab tabi Soundtrap O wulo fun gbigbasilẹ ati ṣiṣatunkọ awọn iṣẹ ṣiṣe. Awọn ọmọ ile-iwe le ṣe awọn ipele pupọ ati ṣe akiyesi ẹya ti o dara julọ wọn.
- Àwọn ìlàṣẹ́ orí awọ̀n (Google Forms, Microsoft Forms) Ṣẹ́ àwọn ìlàṣẹ́ díjìnnì tó máa ń ṣírò àbá àti àlàyé lọ́nà àkànṣe. Ó ń mú kí ìlàṣẹ́ tó ń ṣe àbá jáde tètè, ó sì ń fún àwọn ọmọ iléèwé ní ìsọfúnni lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀.
- Awọn ohun elo itupalẹ fidio ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni irọrun ti o ni
Ìdáhùn
Ṣiṣe apẹrẹ awọn irinṣẹ iṣiro ti o lo awọn orisun orin alawọ ṣe iyipada iṣiro lati iṣẹ-ṣiṣe kan si apakan ti ilana ẹkọ. Nipa idojukọ lori awọn ibeere imọ-ẹrọ, orin ati ti ara ti awọn irinṣẹ alawọ, awọn olukọ le ṣẹda awọn iṣiro ti o jẹ deede, iwuri, ati alaye jinlẹ. Boya o n kọ awọn rubrics fun ile-iṣẹ kan, eto ẹgbẹ ile-iwe, tabi ẹkọ ti a lo ni ile-iwe giga, awọn ilana ti a ṣe afihan nibi awọn ibi-afẹde ti o ni idojukọ, awọn ohun elo alawọ-ara, awọn ilana ti o han, awọn ọna kika oriṣiriṣi, ati ipese ti o ronu yoo ṣe iranlọwọ fun ọ lati kọ awọn irinṣẹ ti o ṣe iwọn otitọ ati igbelaruge idagba. Bi o ṣe n ṣe atunṣe awọn iṣiro rẹ, ranti pe idi ti o kẹhin kii ṣe lati fun awọn ọmọ ile-iwe ni iwọn kan nikan, ṣugbọn lati fun awọn ọmọ ile-iwe ni maapu ọna ti o han lati di igbẹkẹle diẹ sii, awọn oṣere alawọ, ati awọn oṣere alawọ ti o ni oye.