Musiqa asboblari namoyish va hikoya seansini tashkil etish, odatdagi musiqa sinfini bandlar, orkestralar va pop musiqasida eshitadigan asboblar bilan to'g'ridan-to'g'ri bog'lanadigan, qiziquvchanlik bilan boshqariladigan muhitga aylantirishi mumkin. Ushbu amaliy faoliyat an'anaviy ma'ruzalardan tashqariga chiqadi, o'quvchilarga musiqalarning eng mashhur tovushlarini ishlab chiqaradigan vositalarni ko'rish, tutish va eshitishga imkon beradi. Band direktorlari, xususiy o'qituvchilar va umumiy musiqa o'qituvchilari uchun ham yaxshi tashkil etilgan namoyish va hikoya hayajonni kuchaytiradi, texnik tushunchani chuqurlashtiradi va musiqa oilasi uchun uzoq muddatli minnatdorchilikni o'stiradi. Ushbu qo'llanma musiqa namoyishlarini rejalashtirish, ijro etish va kengaytirish uchun keng qamrovli yo'l xaritasi beradi.

Nima uchun mis asboblari namoyish etiladi?

O'quvchilar o'zlarining asosiy vazifalarini bajarishga harakat qilishadi. O'quvchilar o'zlarining asosiy vazifalarini bajarishga harakat qilishadi.

  • Aktiv, ko'p sezgichli o'rganish: Qo'llash va asboblarni o'ynash eshitish va ko'rish ta'limini kuchaytiradi, bu esa bore o'lchamlari yoki o'z tovushlari qatorlari kabi ma'lum fikrlarni tangli qiladi.
  • O'z tajribalarini yaxshilash va ishtirok etish: O'z tajribalari bilan asboblar kuchli xotira qutilarni yaratadi; trombon slaydini ushlab turgan talabalar faqat diagrammani ko'rganlarga qaraganda uning funksiyasini eslash ehtimoli ancha ko'proq.
  • O'zingizga ishonch va ommaviy nutq qobiliyatlari: Asbobni taqdim etish yoki qisqa bir buzib mashq namoyish qilish talabalarga past bahona sharoitida sahna qo'rquvidan g'olib bo'lishga yordam beradi.
  • Jamoat qurilishi: Qo'shma kashfiyot va hamkorlikdagi o'rganish sinfdagi munosabatlarni mustahkamlaydi.
  • Karyerasi va umrbod qiziqishlarni kashf etish:FLT:1 Professional darajadagi asboblarga yoki mehmon musiqachilarga duch kelish kelajak yo'llar sifatida musiqa ijro etilishi, ta'mirlanishi yoki ta'limga qiziqish uyg'otishi mumkin.

Ushbu natijalarni boshdan-boshga ko'rsatib, siz seansni kengroq o'quv dastur maqsadlariga moslashtirishingiz va boshqaruvchilar va ota-onalardan qabul qilishingizni ta'minlay olasiz.

Mis asboblarini tushunish: anatomiya va ovoz ishlab chiqarish

Talabalar mis asboblarini taqdim etish yoki qadrlashdan oldin, ular bu asboblar qanday ishlashini asosli bilishlari kerak.

Misli asboblarning asosiy komponentlari

Har bir mis asbobida bir nechta umumiy qismlar mavjud: og'iz (o'yinchi og'izlarini shovqin qiladi), qo'lpichoq, sozlash slaydlari, valvalar (yoki trombonlar uchun slayd) va shovqinli qo'ng'iroq. O'z o'rnida o'zgaruvchan qoplar qorong'u tovushlarni ishlab chiqaradi, ammo pastroq qoplar yorqinroq, aniqroq tovushlarni qo'llaydi.

Tush tovushining fizikasi

Birorta o'yinchilarning tili vibratsiyalash qalinligi kabi harakat qilishini tushuntiring. Havo tezligi va tili terimi asosiy balandlikni belgilaydi, valva quvurlari uzunligi bilan birlashtirilgan holda to'liq xromatik miqyos hosil qiladi.

Tushlar oilasi o'rtasidagi farq

Garchi barcha mis asboblari bir xil asosiy mexanizmga ega bo'lsa-da, ular o'lcham, doirada va rolda juda farq qiladi. FLT:0 trumpet (kichikroq bor, yorqin tovush) ko'pincha melodiya liniyalarini o'z ichiga oladi. FLT:2 tromboni valvuzlar o'rniga slayddan foydalanadi, shimli glisandlarni taklif qiladi.

O'zingizning o'yiningizni rejalashtirish

Har bir muvaffaqiyatli namoyish va hikoya uchun o'ylab tayyorgarlik ko'rish kerak.

Maqsadlarni aniq belgilash

Talabalar nimani olishlarini xohlayotganingizni aniqlang: bu zang oilasi haqida umumiy xabardorlikmi? Siz guruh uchun yangi boshlanuvchilarni ishga qabul qilishni maqsad qilyapsizmi? Yoki seanslar asboblar oilalari bo'yicha bir birlikning bir qismimi?

Sana va vaqtni tanlash

Asosiy seans uchun kamida 45 daqiqa ajrating; 6075 daqiqa amaliy tadqiqot va savol-javoblarni o'z ichiga olsangiz ideal bo'ladi. O'quvchilar avvalroq asboblar oilalariga duch kelganidan so'ng, seansni rejalashtiring, shunda ular asosiy so'zbuzarga ega bo'lishadi.

Xavflash vositalari va taqdim etuvchilar

O'quvchilarni o'z asboblarini o'zlari bilan olib kelishga undang. Yoshlar yoki o'ynashmaganlar uchun maktabingizdagi inventariyadan yoki mahalliy musiqa do'konidan bir nechta asbob-uskunalar tayyorlang.

Talabalar uchun yo'l-yo'riqlarni tayyorlash

Ishtirokchilarga taqdim etish uchun sodda asoslar bering.

  • Asbobning nomi va qaysi oilaga tegishli
  • Bir noyob fakt (masalan, Fransuz shoxlari pistonlar o'rniga aylanma valvurlardan foydalanadi)
  • Ular qancha vaqt o'ynashgan (agar tegishli bo'lsa)
  • Qisqacha namoyish (qisqacha, fanfar, hatto og'izni shovqin qilish)

O'quvchilarga ushbu savollarni va tayyorgarlik ko'rishlari uchun vaqt jadvalini bering.

Material va resurslarni to'plash

Namuna va saqlash uchun vositalar to'plamini yig'ish: valva yog'i, slayd yog'i, tozalash matolari, og'izli burchak, barmoqlar diagrammasi va kichik ko'rinish (o'quvchilarga o'z embuchurasini ko'rishlariga yordam berish uchun). Shuningdek, namunali diagrammalar , deb nomlangan poster va qisqa audio yoki video kliplarni tayyorlang. Namunalar uchun tuner va metronomni olib keling.

Uchrashuvni maksimal darajada ishtirok etish uchun tashkil etish

O'quvchilarning har birining ishtirokini ta'minlaydigan aniq va turg'unlashtirilgan tuzilma energiyani yuqori darajada saqlaydi.

  1. O'qish (57 daqiqa): O'quvchilarni kutib olish va kunning maqsadlarini qisqacha bayon etish uchun tanilgan mis qo'shiqining qisqa tomoni (masalan, Also Sprach Zarathustraning ochilish fanfare yoki jazz trompeta solo) diqqatni jalb qilish uchun o'ynang. O'quvchilardan ovoz haqida nimalarni payqashlarini so'rang.
  2. Anatomiya ko'rib chiqishi (10 daqiqa): bitta asbobdan (masalan, qo'ng'iroq) foydalanib, og'iz, valva, qo'lpipoya, sozlash slayd va qo'ng'iroqni nomlang va ko'rsating. Katta diagramma yoki proyektlangan tasvirni o'tkazing. Yosh guruhlar uchun ushbu qismni qisqacha saqlang va tezda amalga o'ting.
  3. O'quvchilar taqdimotlari (2025 daqiqa): O'quvchilarga asbob-uskunalar olib kelgan yoki taqdimotchilar tayinlangan talabalarni chaqiring. Har biri 23 daqiqaga cheklang. Ular gapirgan paytda, tinglovchilardan savollarni rag'batlantiring.
  4. Qo'llarni o'rganish (15 daqiqa): O'quvchilarni kichik guruhlarga bo'ling, ularning har biri sizning, mehmon yoki ilg'or o'quvchi tomonidan nazorat qilinadi. Ularga asboblarni ushlab turishga ruxsat bering (tozal qo'llar va ehtiyotkorlik bilan yo'nalish).
  5. Interaktiv namoyish (10 daqiqa): O'zingiz qisqa bir asar ijro eting yoki mehmon o'ynashini xohlang. O'quvchilardan asbobni aniqlash va ruh-xushlikni tavsiflashlarini so'rang.
  6. Q&A: Qayta o'qish va so'rovlar (5 daqiqa): Uchta muhim o'yinni qisqartirish. Oxirgi savollar uchun hovli oching. O'quvchilarni o'rgangan bir narsani tezkor exit biletida yozishga undang.

Turli darajadagi o'quv darajasiga moslashtirish

Elementar talabalar uchun (K5) taqdimotlarni juda qisqa saqlang va vaqtni qo'ldan boy berishga ustuvorlik bering. aerophone o'rniga metal shamol asboblari kabi sodda so'zbuzarlardan foydalaning. Fizika o'rniga tovush va his-tuyg'uga e'tibor bering.

Muvaffaqiyatli mis koʻrsatish va aytish uchun maslahatlar

  • O'yinni ehtiyotkorlik bilan ushlab turishni ta'kidlang: biror kishi asbobga tegishdan oldin uni qanday qilib mustahkam ushlab turishni namoyish qiling (masalan, valva qopqog'i bilan trumpet, trombon bilan brace). Lakkalarni himoya qilish uchun yumshak matolar bering.
  • Ko'rinish vositalaridan foydalanish: Mis asboblari qismlarining proyektlashtirilgan diagrami, professional ijrochining videosi yoki turli mis asboblarini taqqoslaydigan plakat vizual o'quvchilariga tushunchalarni tezda tushunishga yordam beradi.
  • Ko'rsatuv turlari: Agar iloji bo'lsa, oila kengligini ko'rsatish uchun piccolo trombeta, kornet, flugelhorn, alto trombona, bas trombona va sousaphoneni o'z ichiga oling. Ko'p talabalar faqat trombona va trombona bilishadi.
  • Repertoriyaga ulanish: Clarke tomonidan mashhur asarlardan, Mahler simfoniyasidan trombon solo yoki Brahms asaridan qo'ng'iroq bilan real dunyodagi qo'llanishni namoyish etish uchun.
  • Oddiy kvizlarni o'rnatish: Anatomika segmentidan keyin o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash uchun o'ynash uchun o'yinni o'ynash uchun o'ynash.
  • O'yinning jismoniyligini tushuntiring: O'yinning toshni o'ynash kuchli nafasni qo'llab-quvvatlash va og'izlarni nazorat qilishni talab qiladi. O'quvchilarga havo nazoratini o'z og'izlari atrofida o'yinchoq g'uma bandasi kabi oddiy buzib mashq qilishni sinab ko'rishga ruxsat bering.
  • O'yinchi bo'lmaganlarni ham o'z ichiga oling: ba'zi talabalar asbobga ega bo'lmasliklari yoki o'zlarini o'ylamasliklari mumkin. Ular uchun rollar yarating: nota o'quvchi, diagramma etiketchisi yoki ovoz kurator (so'z kliplarini o'ynaydi). Hamma ma'noli ishtirok etishini ta'minlang.

Ko'rsatma va hikoya qilish ishlari

Ushbu interaktiv faoliyatlarni o'zaro hamkorlikda o'tkazish orqali tushunchani chuqurlashtirish va jadvalni saqlab qolish:

  • [[Instrument anatomiyasi]]ni belgilash relisi: O'quvchilarni guruhlarga bo'ling. Har bir guruhga katta diagramma va etiketlar to'plamini bering (o'z og'iz, qo'ng'iroq, valva va boshqalar). Barcha qismlarni to'g'ri belgilaydigan birinchi jamoa kichik mukofotga sazovor bo'ladi.
  • Tovushni aniqlash bingo: Tovarlarda mis asboblari bilan bingo kartalarini yaratish. Qisqa yozuvlarni o'ynash va talabalarga eshitadigan asbobni belgilash. Bu eshitish xotirasini kuchaytiradi.
  • Qopish simulyasi: toza, bo'limli asbobni taqdim eting va har bir qadamni aytib berayotganda ko'ngillilarga valva yog'ini qo'yish kerak.
  • Tarix burchagi: Qisqa bir muddatda tabiiy qahva (qahvalarsiz) va qahvalar ixtiroining mis musiqasida inqilof keltirishini aytib bering.
  • Tasni nazorat qilish uchun qiyinchilik: o'quvchilarga ularni vaqtini belgilab berayotganda og'izda uzun buzz (yoki shunchaki buzzing) mashq qiling.
  • Xonada maxsus xususiyatlarni tasvirlaydigan kartalarni joylashtiring (masalan, Bu asbob slaydga ega,Bu asbobning to'rtta valvesi bor, Ushbu asbob tez-tez jazzda o'ynatiladi).

Oddiy muammolarni yengish

Hatto yaxshi rejalashtirgan bo'lsangiz ham, muammolar paydo bo'lishi mumkin.

  • [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot:0]] [[Flot
  • ] Sohillarning cheklangan soni: ] Kichik guruhlarni aylantiring va raqamli alternativlardan foydalaning (masalan, virtual misli asboblar dasturidan), shunda har bir o'quvchi o'z navbatini oladi.
  • Vaqtni boshqarish: Ko'rinadigan vaqt o'tkazgichdan foydalaning. Agar taqdimot uzoq davom etsa, uni muloyimlik bilan kesib tashlang va o'quvchining seansdan keyin qo'shimcha vaqtini taklif qiling. Jadvalni jadvalda joylashtiring.
  • O'quvchilarga uyat yoki qiziqish yo'q: Ularni ko'proq g'ayratli tengdoshlari bilan juftlashing yoki ularga ma'lum bir rol bering (masalan, audio kliplar uchun masofani boshqarish). Agar ular noqulay bo'lsa, ularni taqdim etishga majbur qilmangular hali ham savol berish yoki diagramma ko'rsatish orqali ishtirok etishlari mumkin.
  • Shovqinli yuklama: Brass asboblari baland! Talabalar savol-javoblar paytida to'liq notalar o'ynashning o'rniga og'izda buzib tursinlar. Zarur bo'lsa namoyishlar uchun soqovdan foydalaning. e'tiborni qaytarish uchun xotirjam signal (ko'tarilgan qo'l) o'rnating.

O'zaro qamrov va ochiqlikni rivojlantirish

Har bir o'quvchi o'z tajribasiga yoki qobiliyatlariga qaramasdan o'zini mehmondo'st va ishtirok etishga qodir his qilishi kerak.

  • Moliyaviy to'siqlar: Agar o'quvchilar asbob-uskuna olib kelmasalar, maktabga tegishli yoki sovg'a qilingan asbob-uskunalar uchun tadbirlar o'tkazing. Shuningdek, siz loner kutubxonasi tekshiruv ro'yxatini yaratishingiz mumkin. Hech kim asbob-uskunaga ega bo'lmaganligi sababli chetda qolgan deb o'ylamasligini ta'kidlang.
  • Jismoniy kirish:FLT:1] Motibligi cheklangan talabalar uchun asbob-uskunalarni qo'ldan to'smasdan qo'llash uchun stolida taqdim qiling.
  • Tul va o'qishni o'zgartirish: Oddiy ingliz tilida ko'p ko'rinishlarga ega bo'lgan ko'rsatmalarni taqdim etadi. Ingliz tilini o'rganayotganlarni ikki tilli do'stlar bilan juftlashing. Ba'zi qismlar uchun universal ramzlardan foydalaning (masalan, og'iz nishonchasi og'iz qismlari uchun).
  • Neyrodiversitet: Ba'zi talabalar kuchli tovushlar yoki to'plangan sozlamalar bilan ovora bo'lishlari mumkin. Quloq to'plamlarini variant sifatida taklif qiling, tinglash stantsiyasi bilan tinch burchak yaratish va talabnomalarga kerak bo'lsa chiqishlariga imkon bering. Tashvishni kamaytirish uchun seansni aniq boshlang'ich / oxirgi vaqtlar bilan tuziling.

Keyingi va kengaytirilgan g'oyalar

O'rganish o'quvdan keyin tugag'i shart emas.

  • Instrument tadqiqot loyihasi: Har bir talabaga tadqiqot uchun turli xil mis asboblarini tayinlash (masalan, trompeta, kornet, flugelhorn, trombon, bas trombon, eufonium, tuba, sousaphone, frantsuz horni, mellophone va hatto ilon yoki o'ziqli asboblar kabi tarixiy asboblarni).
  • Faoliyat jurnalini tinglash: talabalarga har hafta bir oy davomida misga qaratilgan asarni tinglashga va asbobning rolini tasvirlaydigan qisqa xatboshi yozishga undang.
  • Qo'shni nutq yoki virtual sahna sayohati: Profesional musiqachi (trompetachi, qo'ng'iroqchi yoki tubchi) ni videokallash orqali suhbatga taklif qiling. Ko'plab musiqachilar maktablar uchun 20 daqiqalik savol va javob berishdan mamnun.
  • Asbob-uskunalar haqida g'amxo'rlik qilish shourchasi: Ko'rsatma-va-shuningdan so'ng, o'quvchilar moy valvuzlari, yog' slidelari va og'iz qismlarini tozalashni o'rganadigan fakultativ maktabdan keyingi seansni o'tkazing. Har bir ishtirokchiga uyga olib ketish uchun kichik ta'mirlash komplekti (valva yog'i, mato va og'iz qismlari pinchkasi) bilan ta'minlang.
  • Agar sizda bir nechta mis talabalari bo'lsa, kichik mis xorasini tashkil qiling va maktab yig'ilishlari uchun oddiy asar tayyorlang. Hatto to'rtta qismli xora ham faxrni rivojlantirish uchun ajoyib ishlarni qiladi.
  • Tarix sinfida harbiy signallarda mis asboblaridan foydalanishni o'rganing. Fan sinfida quvurlarning turli uzunliklari va ularning balandlikka ta'siri bilan tajriba qiling. Matematika sohasida frantsuz shoxidan qo'ng'iroqning uzunligini trumpet bilan solishtiring.

Baholash va mulohaza yuritish

Show-and-tell seansining muvaffaqiyatini o'lchash uchun, shakllantirishga mo'ljallangan baholash strategiyalaridan foydalaning. Tushuntirishlar bilan chiqish chiptalarini to'plang, masalan, "Tass asboblari haqida o'rgangan yangi narsangizning birini nomlang" yoki "Siz qaysi asbobni o'ynashni ko'proq xohlaysiz?" Nima uchun?

Tirik asboblar bilan mashg'ulotlar o'tkazish - sinf muhitini boyitishning foydali, amaliy usulidir. To'liq rejalashtirish, keng qamrovli amaliyotlar va ijodiy faoliyat bilan siz tikan asboblari uchun uzoq vaqtdan beri minnatdorchilikni rivojlantirib, talabalarni o'z musiqiy iste'dodlarini yanada izlashga undashingiz mumkin. Sizning maqsadingiz ishga qabul qilish, texnik bilimlarni chuqurlashtirish yoki shunchaki musiqa quvonchini baham ko'rish bo'lsin, ushbu tuzilgan yondashuv har bir ishtirokchi tikan oilasi haqida boyroq tushuncha bilan ketishini ta'minlaydi.

Qo'shimcha resurslar uchun Yamaha Brass Instrument Guide-ni ko'rib chiqishni o'ylab ko'ring. Bu yumshoq yumshoqlik tarixi va mexanikasi haqida keng qamrovli ma'lumot. Oregon Simfonikasi yumshoqlik asboblari sahifasida yosh o'quvchilar uchun o'quv materiallari mavjud. O'qituvchilar uchun o'quv resurslari saytida yuklab olish mumkin bo'lgan yumshoqlik diagrammalari va ish varaqalari mavjud.