Припрема ученика за аудиције у месину је један од најнаемљивијих задатака које музички наставник може предузети. Процес аудиције често служи као врата за почести бенде, колеџ програме, професионалне могућности и стипендије. Ипак многи студенти улазе у аудициону са осећањем непосвете припреме или анксиозности. Разлика између самоуверене, полиране представе и трескаве, оклеве се често сведе до ресурса и стратегија које се користе током периода припреме.

Улога средстава у учионици у припреми за слушања у гвозди

Ефикасна припрема за аудиције не се дешава случајно. Потребан је намерен план који се бави специфичним захтевима аудиције, било да је за сведржавну бенд, универзитетски улаз или професионални стол. Ресурси у учионици делују као кичма тог плана. Они нуде консистенцију, напредак и мерејуће резултате. Добро изабрана методна књига осигура да су основе покривене логичком секвенцијом.

Осим тога, аудиције често тестирају више од способности да свире соло. Они могу захтевати везу, читање гледања и чак ансамблови изрици. Ресурси у учионици морају да се баве целоме спектром компоненти аудиције. Уграђивањем мешавине штампаних и дигиталних материјала, наставници могу обезбедити више улазних тачака за учење и задовољавати различите стилове учења аудио, визуелни и кинестетички.

Основни технички темељи

Пре него што ученици успеју да се издвоше у перформанси, морају да освоју основне технике свирања.

Производња тона и дисање

Лепа, центрирана тона је ознака сваког јакого играча меса. Ресурси који наглашавају дуге тоне, вежбе дисања и бузње су критични. Арбански комплет конзерваторски метод ФЛТ:1 остаје златни стандард за трубне, рогнетне и флегхорне играча, са својим свеобухватним првим секцијама о тону и подршци дисања. За ниског меса, Рубанк метод ФЛТ:3 нуди књиге сличне темељне вежбе.

Чистост артикулације

Чиста артикулација разликује аматера од полираног извођача. Управе као што су једногласно говорно, двогласно говорно и легато против стакато узови треба да се практикују систематски. Кларк техничке студије ФЛТ:1 (трупета) и Коппраш Етуде ФЛТ:3 (ниско метан) садржи одличне артикулације вежбе. Учитељи могу користити и апликације засноване на ритму или интегрисане вежбе са метроном за осигурање прецизности.

Флексибилност и губне слове

Флексибилност способност да се гладко креће између делимица је основна вештина која побољшава опсег, агилност и издржљивост. Лопске лапи, као што се налазе у Ирвинг Буш Флексибилност студијама или Шлосберг дневни вежби и техничке студије, треба да буду део сваког загревања. Ресурси у учионици могу укључивати писане шаблоне лапи, као и игре заједно са трековима које јачају прави интервали.

Издржљивост и дуговечност

У прс-аудицијама се често захтева трајно свирање преко 1020 минута, укључујући соло, вагу, читање вида и можда и изведе. Издржљивост мора бити изграђена постепено. Ресурси као што су ФЛТ:0 Стампс Гарм-Упс ФЛТ: 1 или ФЛТ: 2 Владислав Блажевич Клеф Студије ФЛТ: 3 (тромбоне) укључују вежбе које симулишу захтеве дугих свирања. Учитељи треба да укључе интервал обуке и вежбе за проширење опсега које притискају ученике изван удобних граница без узрока уморе или повреде.

Избор репертуара и студије

Прави репертуар може показати снаге ученика док открива области за побољшање. Ресурси у учионици за репертуар спадају у две категорије: етуде за свакодневну практику и соло песама за изведбу. Етуде као што су ФЛТ:0 Bordognis Vocalises (ФЛТ:1) (приспособен за све месане) развијају лиричку фразу, док техничке етуде Коппраш ФЛТ:3 (хорн, труба, тромбона) и Муллер Тромбона:5 (труба, тромбона) брзе шеме и интервалско скокове. Када изаберете соло репертуар, размотрите технички ниво ученика и типичне захтеве аудиције. За средњешколне аудиције, стандардне стручне комаде као што су ТФЛТТТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТРТР

Учитељи треба да изграде библиотеку у учионици са више копија ових етудија и соло, организована по нивоу тешкоће и инструменту. Укључујући антотиране издања или учитељске снимаке могу помоћи ученицима да ефикасно интерпретирају музику.

Употреба технологије и дигиталних алата

У данашњој учионици се налазе бројни дигитални ресурси који могу трансформисати припрему аудиција.

Подршка и придружња

Многи студенти вежбају соло без придружника, само да се боре са темпом и свешћу ансамбля током аудиције. Платформи као што су ФЛТ:0 СмартМузик и ФЛТ:2 МузикМинусОне пружају професионалне придружнице које се могу играти на прилагодљивим темповима. Јутуб канали као што су ТрумпетДжаз или Брас Акомпанменти ФЛТ:7 нуде бесплатне песме за заједничке одиције соло. Учитељи треба да интегришу ове у недељне задаче тако да ученици науче да реагују на дирижере и одржавају стабилно време.

Запишавање и самооценка

Покушајте студенте да снимају своје сесије вежбања и преструвају аудиције. Чак и једноставна снимања смартфона омогућава им да чују проблеме интонације, неравномерне артикулације и фразирање које би могли пропустити у овом тренутку.

Апликације за мерење и читање погледа

Апликације као што су ScaleBuddy и Tonal Energy чине рутинску практику на скали више ангажовачем. Они могу генерисати случајне шаблоне скале, играти дроне и пратити напредак током времена. За читање вида, веб странице као што су SightReadingFactory.com дозвољавају наставницима да креирају прилагођене вежбе за било који инструмент.

Развој структурираног режима праксе

Ресурси су ефикасне само ако се користе консистентно. Структурисани режим вежбања помаже ученицима да управљају својим временом и фокусирају се на приоритете. Учитељи могу створити недељан шаблон плана вежбања који дистрибуира рад на техничке вежбе, етуде, соло репертуаре, везу и читање погледа. На пример:

  • ФЛТ:0]] Понедељак: ФЛТ:1]] Дужи тонови и дисање (10 мин), губне слабе (10 мин), шаблоне скале (10 мин), етуде #1 (20 мин).
  • ФЛТ:0]]Уторак: ФЛТ:1]] Утврдљиве вежбе (10 мин), флексибилност (10 мин), самоделни рад (20 мин), читање вида (10 мин).
  • Средица: Летег грејања, пуна игра (15 минута), соло са задњом траком (15 минута), мокат тест у величини (10 минута).
  • ФЛТ:0]] четвртак: ФЛТ: 1 Проверка преходног недеље слабе тачке (15 минута), нова техничка вежба (10 минута), соло меморија (15 минута), трка издржљивости (10 минута).
  • ФЛТ:0]]Петка:[[ФЛТ:1]] Попуна преласка са снимањем (20 минута), самооценом (10 минута), родитељском или вршњачком рефлексом (екстра).

Уредити време на основу нивоа ученика и датума аудиције. Кључ је изградити навику балансиране праксе која избегава изгорање и покрива све области. Учитељи могу користити Google класни простор или заједнички рачунски лист за праћење свакодневног напретка и размишљања.

Спрема за изградњу перформанси

Осим техничке и музичке припреме, ученици морају научити да изведу под притиском.

Фалцијски аудициони

Симулирање аудиционог окружења смањује анксиозност. Организујте фалшиве аудиције где ученици играју иза екрана или пред панделом наставника. Користе тајмер и спроведете исте правила не заустављајте се након почетка, не говорите осим да објавите дело. Запишете ове сесије тако да ученици могу посматрати своје присуство на сцени. Повторите фалшиве аудиције сваких три до четири недеље током неколико месеци до стварног догађаја.

Психичка припрема и пажња

Учите једноставне вежбе дисања и технике визуализације. Ресурси као што су Музичарски пут или онлајн примене за водину медитацију (као што је ФЛТ:2 Хејдспејс) могу помоћи. Многи конзерваторски програми сада укључују психологију перформансе као део свог наставног плана. Учитељи треба да оддели време чак пет минута по лекцији да разговарају о менталним стратегијама.

Реакција вршњака и подршка

У учионици се може користити и позитивна рефератна информација, која може повећати самопоуздање.

Успоредавање потреба специфичних за инструментима

Иако су многи ресурси универзални, неки инструменти имају јединствене захтеве који захтевају прилагођене материјале.

Тромпета

Трумпетни играчи често морају да развију снагу и издржљивост горњих регистара. Дополните стандардне материјале са Кларкевом другим регистрационим студијама и Виццоутијем техничким студијама. За све државне аудиције, труппетни репертуар често укључује комаде као што су Трумпетни репертуар или Кеннана Соната.

Рог

Рог играчи суочавају се са јединственим изазовима у расположеништу руку, делимичној тачности и транспозицији. Ресурси као што су Коппраш Етудес за рог ФЛТ:1 су неопходни. Користе широку врсту модалних и хармоничких вежби јер делови рога често укључују хроматске и целотонске пролазе. Шуллер Хорн Техника ФЛТ:3 обрисује специфичне промежуточне студије. Уключите транспозиционе вежбе рано у својој обуци, јер многи аудиције захтевају читање на Ф, Е-плотно или чак бас кључ.

Тромбоне

Учитељи тромбона морају се фокусирати на тачност слидова и легато. Рочутски мелодијски етудије (преписани из Бордони) су стандардни за лиричко свирење. За технички рад, Блажевићски студије и Арбан за тромбону добро раде. Тенор и басни тримбони аудиције могу захтевати специфичне изричаје (на пример, Болоро за тенор, Рид од Вагнера за бас).

Еуфонијум и туба

У играчима ниског меса треба да развију подршку дисању и богати, мрачни тон. Арбан за Еуфонијум и Бордогни вокалиси за Тува су одлични. Тува аудиције често укључују соле на нивоу класа из ФЛТ:4Избрани студије за Тува ФЛТ:5 Х. Фоксмана или Б. Бахелдерских студија ФЛТ:7.

Умењујући родитеље и стварајући окружење које их подржава

Припрема за аудицију се простира изван урока. Родитељи и опекуни могу или подржати или спречити напредак. Обрадујте их о процесу аудиције и поделите листа ресурса које могу користити код куће од препоручених снимака до вежбања апликација. Пошаљите месечну електронску пошту или новинарски лист који описује предстојеће фалшиве аудиције и циљеве перформансе. Доставите контролну листу родитељима: осигурајте тихо практичне просторе, помогнете снимању и прославите мале победе. Када родитељи разумеју захтеве, могу постати савезници у изградњи самопоуздања свог детета.

Стратегије проценке и повратних информација

Да би се процењио напредак, наставници требали ефикасне алате за оцењу. Користе рубрике које разбију сваки компонент аудиције: тон, интонацију, ритам, артикулацију, динамику, фразуравање и присуство на сцени. Имајте ученике да се оцењују и затим упоређују са својом оцењом. Размислите о коришћењу дугогодишњег тракера који показује раст током времена. Цифрови алати као што су ФЛТ:0 СмартМузик ФЛТ: 1 могу чак и да пруже тренутно повратке о звуци и ритму. За гледање, креирајте слепи тест једном месечно где ученици читају нови део и то постижу на једноставној скали 15. Ова информација вам помаже да идентификујете да ли је студент на плато и треба прилагођавања у њиховој алоцији ресурса.

Закључ

Припрема ученика за медни аудиције је вишегранни процес који захтева пажљиво планирање, разноврстан алатски пакет ресурса у учионици и непоколебиво фокус на технику и поверење у перформансе. Интегрирањем основних техничких ресурса из методничких књига као што су Арбан и студијске колекције као што су Копраш са дигиталним алатима као што су задње путе, софтвер за снимање и апликације за читање вида, наставници могу створити структуриран, ангажован и ефикасан систем припреме.