Organizimi i një instrumenti të bronx-dhe-tej, mund të transformojë një klasë muzikore rutinë në një mjedis të gjallë, të shtyrë nga kurioziteti ku studentët lidhen direkt me instrumentet që dëgjojnë në grupe, orkestra dhe muzikë pop. Kjo veprimtari me dorë shkon përtej leksioneve tradicionale, duke lejuar nxënësit të shohin, prekin dhe të dëgjojnë mjetet që prodhojnë disa nga tingujt më të ikonave.

Pse të kesh një shfaqje Bras Instrumenti?

Një seancë e fokusuar shfaqje-dhe-telei shërben për qëllime të shumta arsimore dhe sociale që shtrihen përtej njohjes bazë të instrumentëve. Kur studentët angazhohen drejtpërdrejt me instrumentet e instrumentave, me pjesët e gojës, me madhësinë e ziles ose duke krahasuar përmasat e ziles, ato inkualizojnë konceptet që vetëm librat nuk mund t'i përcjellin. Përfitimet kyçi përfshijnë:

  • Aktive, mësimi shumësensor: Prekja dhe loja me instrumente përforcon udhëzimet e kontrolluara dhe vizuale, duke bërë ide abstrakte si masa e lindur ose seria tepër e mbitoneve të prekshme.
  • ] Të kujtuar dhe të angazhuar: përvoja personale me një instrument krijojnë spirancat e forta të kujtesës; studentët që kanë mbajtur një rrëshqitje trambone ka shumë më shumë të ngjarë të kujtojnë funksionin e tij se ata që panë vetëm një diagram.
  • Konfidenca dhe aftësitë e të folurit publik: që paraqesin një instrument apo që tregojnë një stërvitje të shkurtër gumëzhitës i ndihmon studentët të kapërcejnë frikën e skenës në një mjedis me ngritje të ulta.
  • Ndërtesa e Komunitetit: Zbulim dhe mësimdhënie bashkëpunuese forcojnë marrëdhëniet në klasa. Kur studentët mësojnë njëri-tjetrin rreth instrumenteve të tyre, lidhjet e bashkëmoshatarëve thellohen.
  • Eksplorimi i interesit të përjetshëm dhe të karrierës: ekspozimi ndaj instrumenteve të nivelit profesional apo muzikantëve të ftuar mund të ndezë një interes në performancën e muzikës, riparimin apo arsimin si shtigje të ardhshme.

Duke theksuar këto rezultate që nga fillimi, ju mund ta rreshtoni sesionin me qëllime më të gjera mësimore dhe të siguroni blerjen nga administratorët dhe prindërit.

Të kuptojmë mjetet Bras: Anatolia dhe prodhimi i zërit

Para se studentët të paraqesin ose të vlerësojnë instrumentet prej bronzi, ata kanë nevojë për njohuri themelore se si funksionojnë këto instrumente. për të ndarë një segment të shkurtër hyrës në shkencë dhe strukturë të familjes së bronzit.

Komponenment i përbërë nga instrumente bronzi

Çdo instrument prej bronzi përbëhet nga disa pjesë të zakonshme: një pjesë e gojës (ku luani gumëzhisin buzët), një tubë që bën të rrëshqet, një rrotullues, valvula (ose një rrëshqet për trombonë), dhe një zile me push. tuth [FLT] forma [1] ndryshon edhe kupat e brendshme prodhojnë tinguj më të errët, ndërsa kupat e cekëta lejojnë tonime më të ndritshme dhe më të përqendruara. [FLT] [3] (FLTLT] përmes një tubingu të mëtejshëm; shumica e turnsferme dhe shpesh përdoren turns së pendëve të kalbura: [plet e rrumbullakët]

Fizika e tingullit prej bronzi

Shpjegimi i shpejtësisë dhe tensioni i buzëve përcakton katranin themelor, ndërsa kombinimi me gjatësi të gypit të valvulave prodhon një shkallë të plotë kromatike.

Ndryshimet brenda familjes së tunxhit

Edhe pse të gjitha instrumentet prej bronzi kanë të njëjtin mekanizëm bazë, ato ndryshojnë gjerësisht në madhësi, gamë dhe rol. trumpet [[FL:1] (smaller lindi, tingull i shndritshëm) shpesh mbartin vija melodike. trommoni [[FL:3] përdor një rrëshqitje në vend të valvulave, duke ofruar gliss andos. [FL] Bririq [2] FL:5] chrom [plaint] [plain] [plain] [p] [plape [plain] dhe një pjesë] brinja e hollë e vogël e gojës së tyre, që i jep këto lloj/FL] të cilat janë të dobishme për një pjesë ideale dhe një pjesë e madhe: [të e cila i japin një pjesë e cila i jep [të] e madhe: [të gjitha format e gojës së tyre. [të] (FFFFFFFFFFFFFFL] dhe këto]

Planifikimi i seancës së shfaqjes dhe të mësimit

Pas çdo shfaqjeje dhe inteligjence të suksesshme, është përgatitje e menduar.

Vendos objektiva të qarta

Vendos se çfarë dëshironi të fitojnë studentët: a është ndërgjegjësimi i përgjithshëm për familjen prej bronzi? A keni ndërmend të rekrutoni fillestarë të rinj për bandën apo sesioni i një njësie në familjet instrumentale? [FIT:0] Shkruaji rezultate specifike për të mësuar si p.sh. ♫Studentët do të jenë në gjendje të identifikojnë tri pjesët kryesore të një trumbete ose 20-Studentët do të përshkruajnë se si një trum ndryshon strat duke përdorur sliverin.

Zgjedhja e një date dhe kornizës kohore

Alectoni të paktën 45 minuta për një seancë bazë; 60 (60175 minuta është ideal nëse përfshin eksplorimin me dorë dhe Q&A. Programo sesionin pasi studentët kanë patur një ekspozimi të mëparshëm ndaj familjeve instrumentale, kështu që arrijnë me fjalor bazë. Shmangni ditët përpara koncerteve të mëdha ose provimeve kur stresi është i lartë.

Sigurimi i instrumenteve dhe i atyre që kanë ardhur

Inkurajojini studentët të sjellin instrumentet e tyre nëse luajnë, për fillestarët ose jo-luajtësit, të organizojnë një sërë instrumentesh kredituese nga inventari i shkollës ose një dyqan muzikor vendas.

Përgatit udhëzimet e studentëve

Jepja pjesëmarrësve një kuadër të thjeshtë për paraqitjen e tyre. Sugjerimi i pikave të bisedimeve përfshin:

  • Emri i instrumentit dhe familja e të cilës i përket
  • Një fakt unik (p.sh., ♫ Briri francez përdor valvula rotative në vend të pistons PNM)
  • Sa kohë kanë që luajnë?
  • Një demonstrim i shkurtër (një shkallë, një fanfar, ose vetëm sa po gumëzhijnë gojën)

Për fëmijët e vegjël, kufizojeni prezantimin me dy ose tri fjali dhe përqendrohuni në shfaqjen e instrumentit.

Mbledhja e materialeve dhe e burimeve

Mblidh një kuti me vegla për demonstrim dhe mirëmbajtje: vaj valvule, vaj zhavorr rrëshkitjeje, rroba pastrimi, një furçë dore, një tabelë gishti dhe një pasqyrë të vogël (për t'i ndihmuar studentët të shohin embuuçurë). Gjithashtu përgatitin pajisje pamore të tilla si , diagrame të shkurtër , një telefonues [plumbame], një shtyllë për demonstrime.

Duke përfshirë seancën për angazhimin maksimal

Një strukturë e qartë dhe e ndryshme e mban energjinë lart dhe siguron që çdo student të marrë pjesë.

  1. Hapja e (51 minutave): Mirë se vini dhe tregoni shkurtimisht synimet e ditës së vitit, luani një regjistrim të shkurtër të një pjese të mirë të njohur të bronzit (p.sh., tifozi i hapjes nga {aac Zara tuthotra) për të tërhequr vëmendjen. Pyeti studentët se çfarë vënë re rreth tingullit.
  2. Vëzhgimi i Antomisë (10 minuta): Duke përdorur një instrument të vetëm (p.sh. një trumbetë), emër dhe pikë pjesën e gojës, valvula, tubi i plumbit, rrëshqitja dhe bell. Kalo rreth një diagrami të madh ose imazhi të parashikuar. Për grupet më të rinj, mbaje këtë pjesë të shkurtër dhe lëviz shpejt në duar.
  3. Prezantim student (20285 minuta): Call on studentat që sollën instrumente ose që caktuan dhurata. Kufizoni secilin në 2283 minuta. Ndërsa flasin, inkurajoni pyetjet nga auditori. Mbani një kohë të dukshme për të qëndruar në shina.
  4. Eksplorim me ç'do 15 minuta: përçajmë studentë në grupe të vogla, secili të mbikëqyrur nga ju, një mysafir ose një student i përparuar.
  5. demonstrim interaktiv (10 minuta): Bëj një pjesë të shkurtër vetë ose bëj një lojë të ftuarish. Kërkoju studentëve të identifikojnë instrumentin dhe të përshkruajnë atmosferën. Ndiq një lojë prej bronx instrument: luaj një regjistrim të çdo instrumenti dhe bëj që studentët të ngrenë letra ose duar për ta identifikuar atë.
  6. Rifillimi dhe Q&A (5 minuta): Sumerize tre hapave kyç. Hape dyshemenë për pyetjet përfundimtare. Inkurajoni studentët të shkruajnë një gjë që ata mësuan në një biletë të shpejtë {exit.♫

Përshtatja e strukturës për nivele të ndryshme të klasës

Për studentët e thjeshtë (FLT:1] (të klasës K15), mbani prezantime shumë të shkurtra dhe parashtele në kohë. Përdorni fjalorë më të thjeshtë (1LT:1] në vend të instrumentit ere të erës, në vend të kjarofonëve. 22; Përqendrohuni në tingujt dhe ndjeheni më mirë se fizika. [FIT:2] Shkolla e mesme [[FT] thotë [FIT:3] studentët delve në klipsika dhe i futni ato tinguj të shkruara në pjesë. [plaç] Për [p] studentët e tjerë të përdorur në formë të shkurtër, mund të japin gjithashtu një pjesë të lartë të përdorur për të gjerë të gjerë në formë të gjerë dhe një pjesë të gjerë të gjerë si një e trupit.

Këshilla për një shfaqje dhe-tregim të suksesshëm të Bras

  • Me kujdes të kujdesshëm me trajtimin: Përpara se dikush të prekë një instrument, të tregojë se si ta mbajë atë të sigurt (p.sh., trumbetë nga kavoja e valvulës, trambone nga kasacen; të sigurojë rroba të buta për të mbrojtur lakërin.
  • Përdor mjete për të parë: Një diagram i projektuar i pjesëve të veglave prej bronzi, një video e një loje profesionale, apo një poster që krahason instrumente të ndryshme prej bronzi ndihmon nxënësit vizualë të kuptojnë shpejt konceptet.
  • variacion i shfaqjes: Nëse është e mundur, ndër to përfshihet edhe trumbeta e piknikut, korentat, flgelhorn, alto trombone, trambonet bas dhe souzofoni për të treguar gjerësinë e familjes.
  • Lidhja me repertorin: Luaj pjesë nga veprat e famshme ♫Trumpet vullnetary (nga Clarke, një trambone solo nga një simfoni Mahler, ose një brin nga një punë Brahms për të treguar aplikim në botën reale.
  • Inkorporata vetëm kuizs: Një emër që pjesë kuiz pas segmentit anatomiak ose një ♫match tingujt për instrumentin e vitit të 191 mban vëmendjen e lartë.
  • Administranca fizike: Shpjegoni se grilja e saj kërkon mbështetje të fortë dhe kontroll të buzëve.
  • Të përfshirë nga jo-luajtësit: disa studentë mund të mos zotërojnë një instrument ose të ndihen të ndrojtur. Krijoni role për ta: shënim-taker, etiketues diagramesh ose kurator audio (që luan me zë). Siguroni të gjithë që marrin pjesë në mënyrë domethënëse.

Shembull për shfaqje dhe për të treguar aktivitete

Inkorporoni këto aktivitete interaktive për të thelluar kuptueshmërinë dhe për të mbajtur vrullin:

  • :::: tingëllima e intrumentit etiketimi i pllajatës: studentë të ndarë në ekipe. Jepi çdo ekipi një diagram të madh dhe një seri etiketash (me gojë, zile, valvulë, etj.) ekipi i parë për të etiketuar saktë të gjitha pjesët fiton një çmim të vogël.
  • bingo identifikimi: Krijoni karta bingo me instrumente bronzi në sheshe. Luajini regjistrime të shkurtra dhe kanë studentët të shënojnë instrumentin që dëgjojnë. Kjo përforcon kujtesën e kontrollit.
  • stimulim i maintenances: Siguroni një instrument të pastër, të ndarë dhe kanë vullnetarë që zbatojnë naftën e valvulës ndërsa ju tregoni çdo hap. Empaze që kujdesi i duhur zgjat jetën e instrumentit.
  • qoshja historike: tregojnë shkurt historinë e trumbetës natyrore (që nuk kishte valvula) dhe si shpikja e valvulave revolucionarizuar muzikë prej bronzi. Trego fotografi të trumbetave pa valvula. Pyeti studentët të imagjinojnë se sa të kufizuara ishin ato instrumente.
  • Sfida e kontrollit të BRreath: Bëjnë studentët të praktikojnë një zhurmë të gjatë në një gojëzë (ose vetëm buzët gumëzhitës) ndërsa ju i përdorni ato. Shpjegohuni se lojtarët prej bronzi kanë nevojë për kapacitet të fortë të mushkërive.
  • Gjueti i Huntimit të Hulumtimit: Kartat e Place që përshkruajnë karakteristika specifike (p.sh., 0, ky instrument ka një slide, ♫ Ky instrument ka katër valvula, ⇩ ky instrument shpesh luhet në xhazin e e dhomës) rreth e qark saj. Studentët përputhen me përshkrimin e instrumenteve aktuale të shfaqura.

Të kapërcejmë vështirësitë e zakonshme

Edhe me planifikim të kujdesshëm, mund të lindin çështje.

  • Dëmi i instruacionit apo keq-downling: Gjithmonë kanë në dispozicion një instrument të mundshëm. Vëri në dispozicion pasojat e qarta për trajtimin e ashpër (p.sh. humbjet e duarve) Përdor instrumente që nuk janë të çmuara për ju për trajtimin e studentëve; mbajni bririn tuaj profesional në rastin e tij.
  • numër i limited i instrumenteve: Rrotullohen grupet e vogla dhe përdorin alternativat dixhitale (p.sh., një aplikacion virtual prej bronzi), kështu që çdo student merr një kthesë. Ju mund të krijoni gjithashtu modele bronzi të shkruara për të etiketuar ushtrimet.
  • Menaxhimi i kohës: Përdor një kohëmatës të dukshme. Nëse një prezantim shkon gjatë, shkurtoje ngadalë dhe ofroji studentit kohë shtesë pas sesionit. Mbani programin e postuar në bord.
  • studentë të thjeshtë ose të painteresuar: Bëjini me një sy më entuziast ose u jepni atyre një rol specifik (p.sh., duke trajtuar telekomandën për klipet audio). Mos i detyroni të paraqiten nëse nuk ndihen rehat, ata ende mund të marrin pjesë duke bërë një pyetje ose duke shfaqur një diagram.
  • Mbingarkesa e Noise: Instrumentet e Bras janë të lartë!

Nxitja e indulgjisitetit dhe açesibilitetit

Çdo student duhet të ndihet i mirëpritur dhe në gjendje të marrë pjesë pavarësisht nga prejardhja ose aftësia.

  • Pengesat financiare: Nëse nxënësit nuk mund të sjellin një instrument, të rregullojnë instrumentet në pronësi të shkollës ose të dhuruara. Ju mund të krijoni gjithashtu një bibliotekë ♫loaner. Emphazeze që askush nuk duhet të ndihet i lënë jashtë sepse ata nuk zotërojnë një instrument.
  • Açesi praktike: Për studentët me lëvizje të kufizuar, sigurojnë instrumente në pozicione që të preken pa u mbajtur. Përdor pjesë të lehta për ushtrime gumëzhitës. Për studentët me probleme vizuale, jep diagrame me braile-labelë ose modele taktike (p.sh.sh., pjesë instrumentash të shtypura 3D).
  • Variacionet e gjuhës dhe të leximit: japin udhëzime në anglishten e thjeshtë me shumë pamje.
  • Neurodiverty: Disa studentë mund të jenë të mbytur nga tingujt e fortë ose nga rregullimet e mbushura. Ofroni piplat e veshëve si një opsion, krijoni një qoshe të qetë me një stacion dëgjues dhe u jepni mundësi studentëve të dalin nëse është e nevojshme. Ndërtoni seancën me kohë të qarta nisje/fund për të zvogëluar ankthin.

Ide të mëtejshme e të vazhdueshme

Mësimi duhet të përfundojë kur të përfundojë sesioni. Përdor këto aktivitete të vazhdimit për të mbajtur kureshtjen dhe për të thelluar kuptueshmërinë:

  • Projekti kërkimor i kërkimit të instrumentit: çdo student caktoni një instrument të ndryshëm prej bronzi për të hulumtuar (p.sh., trumbetë, kornet, hunglbër, trombone, trambone bas, eufonium, tuka, souzofon, brin francez, mellofon, madje edhe instrumente historike si gjarpri ose opikulidi.
  • Revista që dëgjon: Sfidë për të dëgjuar çdo javë një pjesë me dru bronzi dhe për një muaj shkruaj një paragraf të shkurtër që përshkruan rolin e instrumentit të viteve '. Përdor shembuj nga zhanre të ndryshme klasike, xhazi, grupi prej bronzi, pop (p.sh., tokë, End & Fire bears).
  • Folës i matur apo udhëtim virtual në fushë: Fto një muzikant profesionist prej bronzi (trampeter, brinist ose tumpist) për të folur nëpërmjet video-thirrjes. Shumë muzikantë janë të lumtur të bëjnë një Q&A për shkollat. Alternativisht, të organizojnë një turne virtual të një fabrike instrumentesh të bronzit (p.sh.sh., Jamahanes website ka burime video).
  • Ku studentët mësojnë të nxjerrin në shtëpi valvula nafte, sklerozë granoze dhe copa të pastra. Jepu çdo pjesëmarrësi një kuti të vogël mirëmbajtjeje (një vaj valve, stofa dhe një furça me gojë.
  • mundësi e madhe për të bërë shfaqje: Nëse keni studentë të shumtë të bronzit, formoni një kor të vogël prej bronzi dhe përgatitni një pjesë të thjeshtë për një asamble shkolle. Edhe një punë me katër pjesë, e cila punon për të ndërtuar krenarinë.
  • lidhje të tilla: Në klasë historike, eksplorojeni përdorimin e instrumenteve prej bronzi në sinjalet ushtarake.

Vlerësimi dhe meditimi

Për të matur suksesin e sesionit të shfaqjes dhe të të dhënave, përdorni strategjitë e vlerësimit formues. Koleksiononi biletat e daljes me shpejtësi të tilla si ♫Name një gjë të re që keni mësuar për instrumentet e tunxhi ose ♫ Cilin instrument do të donit më së shumti të luani? Pse? për studentët e vjetër, i bëni ata të shkruajnë një pasqyrim të shkurtër që lidhin sesionin me përvojën e tyre muzikore. ju mund të përdorni gjithashtu një rubrikë të thjeshtë për prezantimet studentore: qartë, saktësi, saktësi, demonstrim dhe angazhim me auditorin.

Organizimi i një sesioni të shfaqjes dhe të temës së veglave është një mënyrë shpërblyese, dorë-ngadale për të pasuruar mjedisin tuaj të klasës. me planifikime të hollësishme, praktika përfshirëse dhe veprimtari krijuese, ju mund të kultivoni një vlerësim të qëndrueshëm për instrumentet prej bronzi dhe të frymëzoni studentët të eksplorojnë më tej talentet muzikore. nëse qëllimi juaj është të rritni rekrutimin, thellimin e njohurive teknike, apo thjesht të ndani gëzimin e muzikës, kjo qasje e strukturuar siguron që çdo pjesëmarrës të largohet me një kuptim më të pasur të familjes së bronarit.

Për burime të tjera, konsideroni eksplorimin e Jamaha Bras Instrument Guide [[FT:2], një përmbledhje tërësore të historisë së bronxtë dhe mekanikëve. Oregon Symfonia ("Membran e armëve") (FLT:4] ofron materiale arsimore për nxënësit e rinj. [FLT] [p] [5] [T]:1] [N]: Burimet]: [FL]: Burimet]: Burimet e burimeve: [6] (shtrimatet e lëvizshme] dhe diagramet e lëvizshme: [plaçim i dobishëm]