Organizovanie mosadzného nástroja show-and-tell session môže premeniť rutinné hudobné triedy do živého, zvedavosť-hnané prostredie, kde študenti sa pripájajú priamo k nástrojom, ktoré počujú v kapelách, orchestre a pop music. Táto hands-on činnosť presahuje tradičné prednášky, umožňuje študentom vidieť, dotyk, a počuť nástroje, ktoré produkujú niektoré z hudby a najikonickejšie zvuky. Pre kapely režisérov, súkromných inštruktorov, a všeobecných učiteľov hudby rovnako, dobre štruktúrované show-and-tell podporuje vzrušenie, prehlbuje technické porozumenie, a buduje trvalé ocenenie pre mosadznej rodiny. Táto príručka poskytuje komplexný plán pre plánovanie, vykonávanie, a rozšírenie mosadz show-and-tell zasadnutí, ktoré je ako vzdelávacie a nezabudnuteľné.

Prečo by si mal chytiť Brass Inštrument Show-and-Tell?

Zameranie show-and-tell slú i viac vzdelávacích a sociálnych cieľov, ktoré presahujú základné nástroje uznanie. Keď sa študenti priamo zapojiť s nástrojmi handling ventily, bzučanie náustok, alebo porovnanie veľkosti zvončekov chyťte koncepty, ktoré knihy samotné nemôžu sprostredkovať. Kľúčové výhody zahŕňajú:

  • [Aktívne, multisenzorické učenie: Dotykové a hracie nástroje posilňujú sluchové a vizuálne inštrukcie, robiac abstraktné myšlienky ako veľkosť vrtu alebo hmatateľné podtónové série.
  • Zlepšené sťahovanie a zapojenie: Osobné skúsenosti s nástrojom vytvárajú silné pamäťové kotvy; študenti, ktorí si držali snímku trombónu, si oveľa pravdepodobnejšie zapamätajú jeho funkciu ako tí, ktorí videli len diagram.
  • [Spolupráca a zručnosti v oblasti verejného prejavu: Predstavenie nástroja alebo ukážka krátkeho bzučania pomáha študentom prekonať scénický strach v prostredí nízkych postáv.
  • [ Budova Spoločenstva:[ Spoločné objavy a spoločné učenie posilňujú vzťahy v triedach. Keď sa študenti navzájom učia o svojich vlastných nástrojoch, putá rovesníkov sa prehĺbia.
  • Hľadanie v oblasti kaderníctva a celoživotného záujmu: Vystavenie nástrojom na profesionálnej úrovni alebo hosťujúcim hudobníkom môže vyvolať záujem o hudobné predstavenie, opravu alebo vzdelávanie ako o budúce cesty.

Zdôraznením týchto výsledkov od začiatku môžete zosúladiť zasadnutie so širšími cieľmi učebných osnov a zabezpečiť odkúpenie od správcov a rodičov.

Pochopenie podprsenky nástroje: Anatómia a zvuk výroby

Predtým, než študenti môžu prezentovať alebo oceniť mosadzné nástroje, potrebujú základné znalosti o tom, ako tieto nástroje fungujú. Oddeľte krátky úvodný segment vede a štruktúre mosadznej rodiny. To môže byť dodané ako mini-useson alebo integrované do študentských prezentácií.

Základné komponenty mosadzných nástrojov

Každý mosadzný nástroj pozostáva z niekoľkých spoločných častí: náustok (kde hráč bzučí pery), olovnicová rúrka, ladiace sklíčka, ventily (alebo sklz pre trombóny) a svetlý zvonček. [mŕtvy kus[] tvar sa líši chĺpky produkujú tmavšie zvuky, zatiaľ čo plytšie poháre umožňujú jasnejšie, viac zamerané tóny. [Volves[) presmerovať vzduch cez ďalšie potrubia pre zmenu výšky; väčšina moderné trúbky a rohy používať piestové ventily, zatiaľ čo francúzske rohy často používajú rotačné ventily. zvonček tvaruje nástroj projekcie a timbre.

Fyzika mosadzného zvuku

Vysvetlite jednoducho, že mosadzný hráč chromozómové pery pôsobia ako vibrujúca trstina. Rýchlosť vzduchu a napätie pier určujú základný rozstup, pričom kombinácia s dĺžkami ventilových trubiek vytvára plnú chromatickú stupnicu. Overtone series je centrálna pre mosadzné prehrávanie chromozómov môže produkovať viac tónov zmenou napätia pier bez pohybu ventilov alebo diapozitívov. Demonstrácia tohto konceptu s náustokom alebo záhradné hadice (ako zábavná analógia) je prístupný aj mladším študentom.

Rozdiely v rámci skupiny mosadzných zariadení

Hoci všetky mosadzné nástroje majú rovnaký základný mechanizmus, často sa líšia veľkosťou, rozsahom a rolou. [trumpet] (menší vŕtaný, jasný zvuk) často nesie melodické čiary. [trombón používa sklz namiesto ventilov, ponúkajúci hladké glissandos. Francúzsky roh má kruhovú cievku, náustok v tvare lievika a melfový tón ideálny na miešanie. eufónium a tuba[] poskytujú nižšie hlasy s väčšími vrtmi a hlbšími náusmi. Porovnávanie týchto nástrojov stranou počas sedenia pomáha študentom počuť a vidieť rozsah možností.

Plánovanie vášho zážitkového a Tell zasadnutia

Za každým úspešným show-and-tell je ohľaduplná príprava. Použite nasledujúci rozšírený kontrolný zoznam na pokrytie logistiky, obsahu a podporných materiálov.

Stanovenie jasných cieľov

Rozhodnite sa, čo chcete, aby študenti získali: Je to všeobecné povedomie o mosadznej rodine? Máte za cieľ naverbovať nových začiatočníkov pre kapelu? Alebo je relácia súčasťou jednotky na inštrumentových rodinách? [Napíšte konkrétne výsledky vzdelávania[, ako napríklad

Výber dátumu a časového rámca

Prideľte aspoň 45 minút pre základné sedenie; 60 chee 75 minút je ideálny, ak patrí hands-on prieskum a Q&A. Plánovať zasadnutie po študenti mali nejaké predchádzajúce expozície k rodinám nástrojov, tak dorazia so základnou slovnou zásobou. Vyhnite sa dni tesne pred veľkými koncerty alebo skúšky, keď stres je vysoká.

Zabezpečenie nástrojov a prednášajúcich

Povzbudzujte študentov, aby si priniesli vlastné nástroje, ak hrajú. Pre mladých začiatočníkov alebo nehráčov, usporiadať sadu požičovní nástrojov zo školského inventára alebo miestneho hudobného obchodu. Zvážte pozvanie profesionálneho mosadzného hudobníka alebo pokročilého študenta strednej školy, aby demonštrovali. Ak sú zapojení mimo hostí, potvrďte ich dostupnosť aspoň dva týždne vopred a pošlite im rozvrh.

Príprava usmernení pre študentov

Poskytnite účastníkom jednoduchý rámec pre ich prezentáciu. Navrhované body na rozhovor zahŕňajú:

  • Názov nástroja a jeho rodina
  • Jeden jedinečný fakt (napr,
  • Ako dlho hrajú (ak je to vhodné)
  • Krátka ukážka (mierka, fanfár, alebo dokonca len bzučanie náustok)

Dajte študentom balíček s týmito bodmi a časovú os, aby sa mohli pripraviť. Pre malé deti, obmedziť prezentáciu na dve alebo tri vety a zamerať sa na zobrazenie nástroja.

Zhromažďovanie materiálov a zdrojov

Zostavte súpravu nástrojov na predvedenie a údržbu: ventilový olej, kĺzavý tuk, čistiace tkaniny, náustok štetec, prstový graf, a malé zrkadlo (na pomoc študentom vidieť ich stepu). Tiež pripraviť vizuálne pomôcky, ako [[] označené diagramy[], a [poštový zo série podtón [, a krátke audio alebo video klipy. Prineste tuner a metronóm pre demonštrácie.

Štruktúrovanie sedenia pre maximálne zapojenie

Jasná, pestrá štruktúra udržuje energiu na vysokej úrovni a zabezpečuje účasť každého študenta. Nižšie je ukážkový program, ktorý vyrovnáva informácie s činnosťou.

  1. Otvorenie (5 chemiend): Vitajte študenti a stručne uveďte denné ciele. Zahrajte si krátky záznam známeho mosadze (napr. otvárací fanfára od
  2. Prehľad anatómie (10 minút): Pomocou jediného nástroja (napr. trúbky), názov a zvýraznenie náustku, ventily, olovnice, ladiace sklíčka a zvončeka. Prejdite okolo veľkého diagramu alebo premietaný obrázok. Pre mladšie skupiny, držať túto časť krátky a rýchlo pohybovať na hands-on.
  3. [Študentské prezentácie (20 ch25 minút): Volajte študentov, ktorí priniesli nástroje alebo priradili moderátorom. Obmedzte každý na 2 ch3 minút. Ako hovoria, povzbudzujte otázky od publika. Udržujte časovač viditeľné, aby zostali na trati.
  4. Hands-on bádanie (15 minút): Rozdeľte študentov do malých skupín, každý pod dohľadom vás, hosťa, alebo pokročilého študenta. Nechajte im držať nástroje (s čistými rukami a pozornými smermi). Nechajte ich skúsiť bzučanie do náustku alebo lisovacie ventily. Pre trombón, viesť je pohybovať diapozitív jemne.
  5. [Interaktívna demonštrácia (10 minút): Vykonajte krátky kúsok sami alebo si ho nechajte hrať. Požiadajte študentov, aby identifikovali nástroj a popísali náladu. Nasledujte hru s chápaním mosadzného nástroja: zahrajte si záznam každého nástroja a nech študenti zdvihnú karty alebo ruky, aby ho identifikovali.
  6. [Zábal a Q&A (5 minút): Zhrňte tri kľúčové zábery. Otvorte poschodie pre konečné otázky. Povzbudzujte študentov, aby si zapísali jednu vec, ktorú sa naučili v rýchlom chôdze.

Prispôsobenie štruktúry pre rôzne úrovne stupňa

Pre [ elementárnych študentov[] (triedy K chápanie5), udržať prezentácie veľmi krátke a prioritizovať hands-on čas. Použite jednoduchú slovnú zásobu

Tipy pre úspešnú show a-tell podprsenky

  • [Vymazať starostlivú manipuláciu:[ Skôr, než sa niekto dotkne nástroja, predviesť, ako ho bezpečne držať (napr. trúbka pri ventile puzdro, trombón pri strojčeku).
  • [Použite vizuálne pomôcky: Projekcia ukážok častí mosadzných prístrojov, video profesionálneho hrania alebo plagát porovnávajúci rôzne mosadzné nástroje pomáhajú zrakovým študentom rýchlo pochopiť koncepty.
  • [Odroda spreje: Ak je to možné, zahrňte pikolovú trúbku, rohovku, flugelhorn, alto trombón, basový trombón a sousaphone, aby ste ukázali šírku rodiny. Mnohí študenti poznajú len trúbku a trombón.
  • Pripojte sa k repertoáru:] Hrajte výňatky z slávnych diel
  • Incorporate simple kvízes:] A
  • Adresovať fyzickú povahu hry: Vysvetlite, že mosadzné hry vyžadujú silnú podporu dychu a ovládanie pier. Nech študenti skúsia jednoduché bzučanie chyťte sa ako hračka gumáč okolo svojich pier, aby zažili kontrolu vzduchu.
  • [Buďte vrátane nehráčov:[ Niektorí študenti nemusia vlastniť nástroj alebo sa cítiť hanblivo. Vytvorte pre nich role: note-taker, diagram labeler, alebo zvuk kurátor (kto hrá audio klipy).Zaistite, aby sa každý zmysluplne zúčastnil.

Vzorové zobrazovacie a televízne aktivity

Začleniť tieto interaktívne činnosti na prehĺbenie porozumenia a udržanie dynamiky:

  • [Výstružná anatómia relé:[ Rozdeľte študentov do tímov. Dajte každému tímu veľký diagram a sadu štítkov (ústny kus, zvon, ventil atď.). Prvý tím, ktorý správne označí všetky časti, vyhrá malú cenu.
  • [Zvukové identifikačné bingo: Vytvárajte bingo karty s mosadznými nástrojmi na námestí. Prehrávajte krátke nahrávky a študenti nech poznačia nástroj, ktorý počujú. Toto posilňuje sluchovú pamäť.
  • Simulácia údržby:[] Zabezpečte čistý, sekvenčný nástroj a mať dobrovoľníkov použiť ventilový olej, zatiaľ čo vy rozprávate každý krok. Zdôraznite, že správna starostlivosť predlžuje život nástroja a.s.
  • Historický roh: Stručne povedzte príbeh o prírodnej trúbke (ktorá nemala ventily) a ako vynález ventilov revolúcie mosadznej hudby. Ukážte obrázky bezchlopňových trúbok. Požiadajte študentov, aby si predstavili, aké obmedzené boli tieto nástroje.
  • [Východisková kontrola výzva: Majú študenti praktizovať
  • [Nástroje scavenger lov: Miesto karty popisujúce špecifické vlastnosti (napr.,

Prekonávanie bežných problémov

Aj s starostlivým plánovaním môžu vzniknúť problémy. Pripravte sa na tieto spoločné scenáre:

  • [Poškodenie nárazom alebo nesprávne zaobchádzanie:] Vždy máte k dispozícii pohotovostný nástroj. Stanovte jasné dôsledky pre drsnú manipuláciu (napr. strata oprávnení na hands-on). Používajte nástroje, ktoré nie sú pre vás cenné pre zaobchádzanie so študentom; v prípade potreby si nechajte profesionálny roh.
  • [Obmedzený počet nástrojov:[] Otáčajte malé skupiny a používajte digitálne alternatívy (napr. virtuálnu mosadznú aplikáciu), takže každý študent dostane obrat. Môžete tiež vytvoriť papierové mosadzné modely pre labelingové cvičenia.
  • [Time management: Použite viditeľný časovač. Ak prezentácia beží dlho, jemne ju odrežte a po relácii študentom ponúknite extra čas. Udržujte rozvrh uverejnený na tabuli.
  • [Shy or disested students:[ Pair them with a entuziastic peer or give im a specific role (e.g., manipulation the remote for audio clips). Vyhnite sa nútiť ich prezentovať, ak sú nepríjemné
  • Preťaženie hlukom:] Nástroje podprseniek sú hlasné! Nech študenti namiesto prehrávania plných poznámok počas Q&A. Použite nemý pre demonštrácie, ak je to potrebné. Vytvorte tichý signál (zvýšená ruka) znovu získať pozornosť.

Podpora inkluzívnosti a prístupnosti

Každý študent by sa mal cítiť vítaný a schopný zúčastniť sa bez ohľadu na pozadie alebo schopnosti. Zvážte tieto stratégie:

  • [Finančné prekážky: Ak študenti nemôžu priniesť nástroj, zariadiť školské alebo darované nástroje. Môžete tiež vytvoriť
  • [Fyzická dostupnosť:Pre študentov s obmedzenou pohyblivosťou uveďte nástroje na stojanoch, aby sa ich dalo dotknúť bez toho, aby ich niekto držal.Na cvičenie bzučania použite ľahké náustky.Pre zrakovo postihnutých študentov uveďte diagramy alebo hmatové modely (napr. časti nástrojov 3D v 3D tlači).
  • [Variácie jazykov a gramotnosti:[ Uveďte inštrukcie v jednoduchej angličtine s mnohými vizuálmi. Učiaci sa anglický pár s dvojjazyčnými kamarátmi. Používajte univerzálne symboly pre časti (napr. ikonu úst pre náustok).
  • [Neurodizita: Niektorí študenti môžu byť ohromení silnými zvukmi alebo preplnenými nastaveniami. Ponuka ušných zátiek ako možnosť, vytvoriť tichý roh s počúvacou stanicou, a umožniť študentom vystúpiť v prípade potreby. Štruktúrovať sedenie s jasným štartom / koncom času znížiť úzkosť.

Nápady ďalšieho sledovania a rozšírenia

Učenie nemusí skončiť, keď sa zasadnutie skončí. Použite tieto následné činnosti na udržanie zvedavosti a prehĺbenie porozumenia:

  • [Výskumný projekt v oblasti inovácií:[ Pridajte každému študentovi iný dychový nástroj na výskum (napr. trúbka, kornútka, flugelhorn, trombón, bastrombón, eufónium, tuba, sousaphone, francúzsky roh, mellophone, a dokonca aj historické nástroje ako had alebo ofilkelid).
  • [Zoznam časopisu: Vyzvite študentov, aby každý týždeň počúvali kus zaostrený na mosadz a napíšte krátky odsek popisujúci úlohu nástroja. Použite príklady z rôznych žánrov chátrajúcich, jazz, mosadzný pás, pop (napr., Zem, sekcia Wind & Fire
  • [Hosťujúci rečník alebo virtuálny výlet: Pozvite profesionálneho mosadzného hudobníka (trumpeter, rohista, alebo turista) hovoriť cez videohovor. Mnohí hudobníci sú radi, že urobiť 20-minútové Q&A pre školy. Prípadne, usporiadať virtuálnu prehliadku mosadzný nástroj továrne (napr, Yamaha ches webové stránky majú video zdroje).
  • [Výnimka:] Po predstavení a predstavení si ponechajte voliteľné poškolské sedenie, kde sa študenti naučia olejové ventily, mazivá a čisté náustky. Každý účastník si odnesie domov malú údržbovú sadu (olej na ventil, utierka a kefka na náustok).
  • Súbor predstavenie príležitosť: Ak máte viac mosadzných študentov, vytvorte malý mosadzný zbor a pripravte jednoduchý kus pre školskú zbierku. Dokonca aj štvordielny zbor pracuje zázraky pre budovanie pýchy.
  • [Výsledkové spojenia: V triede histórie preskúmajte použitie mosadze vo vojenských signáloch. Vo vedeckej triede experimentujte s rôznymi dĺžkami potrubia a ich účinkom na výšku. V matematike vypočítajte dĺžku hadičky vo francúzskom rohu oproti trúbke.

Hodnotenie a reflexia

Ak chcete zmerať úspech show-and-tell session, použite formatívne stratégie hodnotenia. Zbierať výstupné lístky s promptami, ako je ,Názov jedna nová vec, ktorú ste sa dozvedeli o dychových nástrojov , alebo , Ktorý nástroj by ste najradšej skúsiť hrať? , Prečo? , Pre starších študentov , majú napísať krátky odrazový , krátky , krátky , krátky , krátky , krátky , krátky , krátky , krátky , krátky , alebo na

Organizovanie mosadzného nástroja show-and-tells session je obohacujúci, praktický spôsob, ako obohatiť prostredie vašej triedy. S dôkladným plánovaním, inkluzívnymi postupmi a tvorivými aktivitami môžete kultivovať trvalé ocenenie mosadzných nástrojov a inšpirovať študentov, aby ďalej preskúmali svoje hudobné talenty. Či už je vaším cieľom zvýšiť nábor, prehĺbiť technické znalosti, alebo jednoducho zdieľať radosť z hudby, tento štruktúrovaný prístup zabezpečuje, že každý účastník odíde s bohatším porozumením mosadznej rodiny.

[Pre dodatočné zdroje zvážte preskúmanie []Yamaha Brass Instrument Guide, komplexný prehľad dychovej histórie a mechaniky. [Oregon Symphony