ڪلاس روم ۾ لوھ جا اوزار ٽون ڪرڻ نوجوان موسيقارن ۾ هڪ تمام گهڻي مشڪل ۽ مزيدار صلاحيتن مان هڪ آهي. هڪ مجموعي ۾ متحد آواز حاصل ڪرڻ نه رڳو مجموعي آواز جي معيار کي وڌائي ٿو پر موسيقي جي اعتماد کي به وڌائي ٿو ۽ اظهار ، intonation-sensitive راند جي بنياد رکي ٿو. ڇا توهان شروعات ڪندڙن کي انهن جي پهرين نوٽس ذريعي رهنمائي ڪري رهيا آهيو يا ترقي يافته رانديگرن جي ڪنن کي بهتر بڻائي رهيا آهيو ، منظم ٽوننگ حڪمت عمليون لاڳو ڪرڻ توهان جي ڪلاس روم جي تجربي کي تبديل ڪري سگهي ٿي ۽ شاگردن جي واڌ کي تيز ڪري سگهي ٿي.

مسو آلات ۾ پٿر ۽ آواز جي سائنس

مؤثر ٽوننگ کي سيکارڻ لاءِ ، اهو ماس جي اوزارن جي پويان صوتي اصولن کي سمجهڻ ۾ مدد ڏيندو آهي. پيچ vibrations جي تعدد جي تعين ڪئي ويندي آهي جيترو تيز vibration ، تيز pitch. ماس پليئرز پنهنجي embouchure tension ، هوا جي رفتار ۽ مدد کي تبديل ڪندي ۽ والو يا سلائيڊ پوزيشن کي سنبھالڻ سان pitch کي تبديل ڪندا آهن. تنهن هوندي ، ماس جي اوزارن جي فزڪس ۾ هم آهنگ سيريز پڻ شامل هوندي آهي: هر ماس جي اوزار هڪ بنيادي نوٽ تي ٻڌل pitches جو هڪ سلسلو پيدا ڪري سگهي ٿو ، پر اهي pitches هميشه برابر مزاج سان مڪمل طور تي مطابقت نه رکندا آهن. هن فطري ناڪاميءَ جو مطلب آهي ته پليئرز کي مسلسل ترتيب ڏيڻ گهرجي.

ماحولياتي عنصر جهڙوڪ گرمي پد ۽ نمي وڏي پئماني تي آواز کي متاثر ڪن ٿا. گرم هوا وير کي تيز ڪرڻ جو سبب بڻائي ٿي ، جنهن سان اوزار تيز راند ڪري ٿو ؛ ٿڌي هوا انهن کي سست ڪري ٿي ، جيڪا فليٽ سبب بڻائي ٿي. هڪ ڪلاس روم ۾ ، ريبل جي شروعات تي درجه حرارت ۾ اوچتو تبديلي پوري سيڪشن کي ٽونڪ کان ٻاهر ڪري سگهي ٿي. شاگردن کي انهن متغيرن کان آگاهه ڪرڻ ۽ انهن جي اوزار جي ٽونگ سلائيڊ کي ترتيب ڏيڻ جي تعليم ڏيڻ هڪ بنيادي مهارت آهي. مستقل حوالو لاءِ ، A = 440 Hz کي معياري طور مقرر ڪريو ، ۽ هڪ قابل اعتماد اليڪٽرانڪ ٽونر يا سٺي نموني پيانو استعمال ڪريو.

مس جي رانديگرن لاءِ روزاني ٽوننگ روٽين

روزاني گرميءَ جي معمول ۾ ٽوننگ کي ضم ڪرڻ هڪجهڙو موثر طريقو آهي جيڪو مسلسل intonation کي ترقي ڪري ٿو. رٿا شروع ٿيڻ کان اڳ ٽوننگ کي الڳ رسم جي طور تي علاج ڪرڻ بدران ، ان کي مشقن ۾ شامل ڪريو جيڪي شاگرد هر روز انجام ڏيندا آهن. هتي هڪ منظم معمول آهي جيڪو مهارت ۽ عادت ٻنهي کي وڌائيندو آهي:

  • سانس جي مرڪزيت سان شروع: شاگردن کي گہرے ، آرام سان سانس سان شروع ڪرڻ گهرجي جڏهن ته خاموشي سان انگن اکرن کي ڇڪڻ يا والو / سلائيڊ جي مجموعن ذريعي هلڻ.
  • فليٽ:0]] وات جو آواز: صرف وات جي آواز تي ريفرنس pitch (مثال طور ، ڪنسرٽ B-flat) کي بيز ڪريو. آواز سان ملڻ لاءِ پيانو يا ٽونر استعمال ڪريو. وات جو آواز ٻوڏ کي ڌار ڪري ٿو ۽ شاگردن کي اوزار لاڳو ڪرڻ کان پهريان تيز رفتار سان آواز جي خبر ڏي ٿو.
  • اوپن نوٽس تي ڊگهي ٽون: [FLT: 1] غير والو يا کليل نوٽس سان شروع ڪريو (جهڙوڪ ٽرمبون تي ڪنسرٽ F يا B- فليٽ ، يا ٽرمبون تي پهرين پوزيشن). مسلسل ڊگهي ٽونز مستحڪم pitch ، ٽون رنگ ، ۽ متحرڪ ڪنٽرول تي ڌيان ڏين ٿا.
  • لچڪ ۽ چپن جي لچڪ:FLT:1 تدريسي طور تي لچڪ متعارف ڪرائڻ جيڪي هارمونڪ سيريز ذريعي منتقل ٿين ٿيون بغير والو / سلائيڊ پوزيشن تبديل ڪرڻ جي. انهن مشقن ۾ ڪن کي چٻي جي اڳواڻي ڪرڻ جي ضرورت آهي ، فعال ٻڌڻ کي مضبوط ڪرڻ.
  • Unison ۽ Octave Drone: سڀئي شاگرد هڪ يونيسن نوٽ کيڏندا آهن جڏهن ته هڪ ڊرون يا پيڊل ٽون فراهم ڪيو ويندو آهي (ٽوبا ، ڊرون ٽريڪ ، يا ڊجيٽل ايپ مان). شاگردن کي ٽوڙڻ لاءِ واضح آواز جي اشارو جي لاءِ ڌڙڪي ختم ٿيڻ تائين ترتيب ڏيڻ گهرجي.
  • سيڪشن جا چڪاس جا پوائنٽ: کولڻ واري گرم ٿيڻ کان پوءِ ، هر لوھ واري حصي کي ساڳيو پيچ ادا ڪرڻ ڏيو ۽ ملائڻ لاءِ ٻڌو ، پوءِ سلائڊ ۽ embouchure کي ترتيب ڏيڻ لاءِ مائڪرو ترتيب ڏيو.

هي معمول، روزانو ٻيهر ورجايو ويندو آهي، ڪن کي فوري طور تي تيز ۽ فليٽ کي سڃاڻڻ جي حالت ۾ ۽ درستگي لاء عضلاتي يادگيري کي وڌائيندو آهي. وقت سان گڏ، شاگردن کي ٽونر اسڪرين تي گهٽ انحصار ٿيندو آهي ۽ مجموعي کان آواز جي موٽڻ سان وڌيڪ ترتيب ڏنل آهي.

ڪلاس روم ۾ ٽيڪنالاجي جو موثر استعمال

جديد اوزار طاقتور مدد فراهم ڪن ٿا ، پر ٽيڪنالاجي کي صوتي تربيت جي اضافي ڪرڻ گهرجي نه اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل اُورل

  • انفرادي موٽ لاءِ ڪلپ-آن ٽونر: شاگردن کي گرميءَ دوران ڪلپ-آن ٽونر استعمال ڪري سگھن ٿا ته جيئن انهن جي pitch رجحان کي ڏسي سگھن. انهن کي ڊسپلي تي مختصر طور تي ڏسڻ جي ترغيب ڏيو ، پوءِ پنهنجون اکيون بند ڪريو ۽ صحيح pitch محسوس ڪريو.
  • ڊرون ۽ حوالو نوٽ ايپليڪيشنون: ٽونال انرجي ٽونر يا پيٽرسن باڊي ٽون وانگر ايپليڪيشنون ڊرون جي ترتيب واري پيچ ۽ بصري موٽ فراهم ڪن ٿيون. ڊرون خاص طور تي اثرائتو آهن ڇاڪاڻ ته اهي پليئر کي مسلسل ٽون سان ملائڻ تي مجبور ڪن ٿا ، اندروني پيچ ميموري کي ترقي ڪندي.
  • رڪارڊنگ ۽ پلے بیک: فلٽ: 1 گڏيل راند جي مختصر حصن کي رڪارڊ ڪريو ۽ انهن کي ٻيهر راند ڪريو. شاگرد اهو معلوم ڪري سگهن ٿا ته ڪهڙا پاسا آهن جتي انٽونيشن ڇڪي ٿي ۽ بحث ڪري سگهن ٿا ڇو. اهو ٽوننگ تي ميٽا ڪوگنيٽو سوچ کي فروغ ڏئي ٿو.
  • آن لائن ذريعا: ويب سائيٽون جهڙوڪ MusicEdu.org يا [FLT: 3]Band Directors Talk Shop [FLT: 5] ٽنڊو مشقن لاءِ مفت ٽيمپليٽ ۽ مشقون پيش ڪن ٿيون. شاگردن کي گھر ۾ آن لائن ڊرون ٽريڪ سان مشق ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪريو.

ياد رکو: ٽيڪنالاجي تمام گهڻي طاقتور آهي جڏهن مختصر ۽ ڌيان سان استعمال ڪئي ويندي آهي. هڪ شاگرد جيڪو هر نوٽ کي ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙڻ واري ٽوڙي.

وچولي ۽ ترقي يافته رانديگرن لاءِ ترقي يافته انٽونيشن حڪمت عمليون

هڪ دفعو شاگردن کي بنيادي ٽوننگ جي مهارت حاصل ٿي وئي آهي هڪ ڊرون جي خلاف هڪ واحد نوٽ کي مرڪوز ڪرڻ، اهو وقت آهي وڌيڪ رنگين حڪمت عملي متعارف ڪرائڻ جو جيڪو موسيقي جي حوالي سان لاڳو ٿئي ٿو.

صرف انٽونيشن بمقابلي برابر مزاج

پيسن جي اوزار مسلسل آواز کي ترتيب ڏيڻ جي قابل آهن (ايمبوچور ۽ سلائيڊ ذريعي) ، انهن کي صرف intonation لاءِ منفرد طور تي مناسب بڻائي ٿو. هڪ طبعي هارمونڪ سيريز تي ٻڌل هڪ ٽيوننگ سسٽم. هڪ accordion ۾ ، ٽيون ، پنجون ۽ ستيون خالص وقتي ۾ ٽوننگ ڪرڻ تي تمام گهڻي گونج ڪن ٿا ، نه ته پيانو وانگر هڪ مقرر ٿيل-پٿر واري اوزار جي ٿورڙي تڪرار واري وقتي ۾. شاگردن کي ڪورد ٻڌڻ ۽ پنهنجي آواز کي ترتيب ڏيڻ جي سيٽنگ کي ترتيب ڏيڻ جي سيٽنگ. مثال طور ، هڪ B-flat major chord ۾ ، ٽيون (D) برابر مزاج جي نشاندهي کان گهٽ هجڻ گهرجي ؛ پنجون (F) ٿورو وڌيڪ هجڻ گهرجي. هي مائڪرو-ايجسٽمينٽ هڪ سٺي accordion کي هڪ transcendent ۾ تبديل ڪري ٿو.

لب بيلنگ ۽ سلائيڊ ڪنٽرول

ٽامبين پليئرز صرف ايمبوچور استعمال ڪندي تيز ۽ فليٽ ٻنهي کي موڙيندا آهن (ليپ موڙڻ). شامل مشقون جتي شاگرد هڪ نوٽ کي ارادي سان تيز شروع ڪندا آهن ، پوءِ صحيح پيچ تي موڙيندا آهن ، ۽ ان جي برعڪس. اهو ايمبوچور جي نازڪ موٽر ڪنٽرول کي ترقي ڪري ٿو ۽ ڪن کي دنياوي پيچ جي مختلف قسمن کي فرق ڪرڻ سيکاريندو آهي. ٽامبين پليئرز ، اضافي طور تي ، هر پوزيشن جي صحيح مرڪز ۾ سلائيڊنگ کي مشق ڪري سگهن ٿا ، هڪ ٽونر يا ڊرون استعمال ڪندي بهتر پوزيشن جي تصديق ڪرڻ لاءِ. ٽامبين پوزيشن جي ڪيترن ئي ضرورت هوندي آهي ڪلاسڪ چارٽ ٿيل نشانن کان ٿورڙي معاوضي جي ضرورت آهي.

آواز ۽ اڳ ٻڌڻ

هڪ جملو کيڏڻ کان اڳ ، شاگردن کان پڇو ته اهي خاموشيءَ سان ڳائڻ يا انهن جي سر ۾ متن کي ٻُڌڻ لاءِ. هي اندروني ٻڌڻ وارو آواز هوا جي وهڪري ۽ هوا جي وهڪري کي شروع ڪري ٿو. هن مهارت کي مضبوط ڪرڻ لاءِ ، پيانو تي هڪ چلم جي ترقي کيڏيو ۽ شاگردن کي پنهنجو حصو ڳائڻ کان اڳ انهن جي اوزار کڻڻ کان اڳ. ڳائڻ سڌو سنئون ماس جي انٽونيشن ڏانهن منتقل ٿئي ٿو ڇاڪاڻ ته ٻنهي کي پچ جي توقع ۽ هوا جي مدد تي ڀاڙين ٿا. ڪيترائي پيشه ور ماس پليئرز آلي ذريعي گهمڻ جي حامي ڪن ٿا ناسل ريزونانس ۽ پچ فوڪس کي مضبوط ڪرڻ لاءِ.

ڪارن کي وڌائڻ

گڏيل رٿابندي ۾ ، گهٽ آوازن (ٽوب ، باس ٽرمبون) کي هڪ روٽ نوٽ کيڏڻ ڏيو ، پوءِ حصي جي لحاظ کان مٿي جو حصو ٺاهيو (بارٽون ، ٽرمبون ، فرانسيسي ڪنڊ ، ٽرمون). هر حصي انهن جي هيٺان آواز کي ترتيب ڏئي ٿو. اهو ڪجهه منٽن ۾ ٿي سگهي ٿو ۽ عمودي intonation کي ڊرامائي طور تي بهتر بڻائي ٿو. زور ڏيو ته هر پليئر کي پنهنجي ترڪيب جي آواز کي ترتيب ڏيڻ گهرجي ، نه پنهنجي ٽونر کي.

عام آوازن جا مسئلا ۽ ثابت حل

جيتوڻيڪ هڪ منظم طريقي سان، ڪجهه مسلسل مسئلا پٺيان پٺيان ڪلاس رومن ۾ پيدا ٿيندا آهن. انهن نمونن کي تسليم ڪرڻ ۽ تيار حل ڪرڻ جي ڪوشش ڪندي ريبلنگ وقت بچائيندو آهي:

  • تيز نوٽس تي تيز: اڪثر ڪري تنگ ٿيل ايمبوليشن يا گندي وات جي جڳهه جي ڪري. شاگردن کي ياد ڏياريو ته منهن جي عضون لچڪدار رکجن ۽ دٻاءُ جي بدران هوا جي رفتار وڌائي. ٽوننگ سلائيڊ کي ٿورو ڇڪڻ مدد ڪري سگهي ٿو ، پر ايمبوليشن جي درستگي بنيادي آهي.
  • هيٺين رجسٽري ۾ فليٽ: رانديگرن کي چنگل کي گهڻو ڪري ڇڏڻ يا هوا جي مدد ڇڏڻ جي اجازت ڏئي سگھي ٿي. هڪ مرکوز ، گرم هوا جي وهڪري کي فروغ ڏيو. ٽرمبون لاءِ ، چيڪ ڪريو ته سلائيڊ پوزيشن ڪافي وڌائي وئي آهي ؛ ڪنهن به لوئس جي اوزار تي گهٽ نوٽس کي وڌيڪ موثر ٽيوب جي ڊيگهه جي ضرورت ٿي سگهي ٿي.
  • ساڄي هٿ ذريعي تيز ڪنڊ جا نوٽ: فرانسيسي ڪنڊ جا رانديگر اڪثر ڪري اڻ وڻندڙ طور تي تيز نوٽ کي دٻاءُ سان گهڻو ڪري بند ڪري ڇڏيندا آهن. هڪ مستقل ، آرامده هٿ جي پوزيشن سيکاريو جيڪو ٽون کي بلاڪ ڪرڻ کانسواءِ مناسب پچ جي ترتيب جي اجازت ڏئي ٿو.
  • سانس جي مدد سان فلڪيشن: فلٽ: 1 ڪيتريون ئي آواز جي غلطيون غير مستقل هوا کان اچن ٿيون. مشقون جهڙوڪ سانس جي حملن (هڪ نوٽ کي زبان جي حملن جي بدران خاموش سان شروع ڪرڻ) هوا جي وهڪري کي مستحڪم ڪري ٿو ۽ آواز جي تسلسل کي بهتر بڻائي ٿو.
  • فلٽ:0]] والو جو مجموعو انٽونيشن مسئلا: والو سان گڏ لوهي آلات تي ، ڪجهه مجموعا (جهڙوڪ ٽرمپ تي 1 + 3 يا يوفونيم تي 2 + 3) بنيادي طور تي تيز يا سست آهن ٽيوب جي ڊيگهه جي ڪري. جڏهن به ممڪن هجي ، متبادل انگ اکر فراهم ڪريو ۽ شاگردن کي انهن ترتيبن تي عمل ڪرڻ ڏيو.

گڏيل راند جي سلسلي ۾ ٽوننگ

ڪلاس روم جو ٽوننگ صرف انفرادي نوٽس بابت ناهي، اهو متحرڪ، انداز ۽ رپوٽور ۾ مجموعي جي همٿ بابت آهي. هتي اهي حڪمت عمليون آهن جيڪي موسيقي سان گڏيل ٽوننگ کي ملائيندا آهن:

  • متحرڪ انٽونيشن: بلند راند اڪثر ڪري تيز رفتار کي ڌڪيندو آهي؛ نرم راند سست رفتار کي ڌڪ ڏئي سگهي ٿي. مختلف متحرڪ سطحن تي ٽوننگ چيڪ ڪريو. شاگردن کي حجم جي قطع نظر پيتچ سينٽر کي برقرار رکڻ سکڻ گهرجي.
  • فاسٽ پاسج ۾ انٽونيشن: فاسٽ ٽيڪنيڪل سيڪشن ۾ ، رانديگر انگن ۽ پڙهڻ تي ڌيان ڏين ٿا ، اڪثر ڪري پچ جي درستگي کي قرباني ڏين ٿا. تيز سيڪشن کي الڳ ڪريو ۽ سست ڪريو ، تيز ٿيڻ کان اڳ ان کي برقرار رکڻ لاءِ برقرار رکندڙ ڪورڊ کي راند ڪرڻ.
  • فلٽ:0: ڪرماتي ٽوننگ لائينز: فلٽ: 1 استعمال ڪريو يونيسن لائينز جيڪي ڪيترن ئي ڪمن ذريعي هلن ٿيون ، جيڪي مسلسل مائڪرو ترتيب ڏيڻ جي ضرورت هونديون آهن. عظيم مثال طريقا ڪتابن ۾ ڳولي سگھجن ٿا جهڙوڪ فلٽ: 2 برائز-ايس ٽي يا فلٽ: 4 معيار جي معيار.
  • Conductor Gestures and Cues: شاگردن کي سيکاريو ته ڪنڊڪٽر جي هٿن کي ڏسڻ لاءِ سانس جي اشارن لاءِ جيڪي داخلا ۽ رليز ۾ ترتيب ڏيڻ کي شڪل ڏين ٿيون. هڪ متحد سانس حملو جي pitch کي بهتر بڻائي ٿي.
  • فليٽ:0:0: گڏيل ٻڌڻ جي حلقن: فليٽ: 1: ensemble کي نن groupsن گروپن ۾ ورهايو چار کان ڇهه رانديگرن جي. هر گروپ ڊرون استعمال ڪندي هڪ نن miniي مجموعي طور ميوزڪ ڪندو آهي ، پوءِ هڪ مختصر اقتباس انجام ڏيندو آهي. باقي ڪلاس intonation جو جائزو وٺندو آهي (جڏهن ضروري هجي ته گمنام طور تي). اهو احتساب ۽ ٻڌڻ جي صلاحيتن کي وڌائيندو آهي.

مس جي انٽونيشن بابت عام افسانن کي منهن ڏيڻ

ڪي غلط فهميون ترقي کي روڪڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿيون. انهن کي واضح ڪرڻ استادن ۽ شاگردن جي مايوسي کان بچائي سگهي ٿو:

  • خرافات: هڪ perfect tuneing slide جي پوزيشن مقرر ڪئي وئي آهي. سچ ۾ ، هر رانديگر جي ايمبولچر ، اوزار ، وات جو ٽڪرو ، ۽ اڃا تائين ڪمري جي آواز کي مائڪرو ترتيب ڏيڻ جي ضرورت آهي. سيکاريو ته ٽوننگ متحرڪ آهي ، نه جامد.
  • Myth: ٽونر هميشه صحيح آهي. هڪ ٽونر برابر مزاج ڏيکاري ٿو ، جيڪو خوبصورت چمن لاءِ گهربل صحيح intonation سان نه ملندو. ٽونر کي رهنمائي طور استعمال ڪريو ، پر توهان جي ڪن کي حتمي جج ٿيڻ ڏيو.
  • ايٿم: شروعاتي ماڻهو ٽوننگ سکڻ لاءِ تمام ننڍا آهن. [FLT: 1] جيتوڻيڪ نوجوان شاگرد ڊرون جي pitch سان برابر ٿي سگهن ٿا. سادي راندين سان شروع ڪريو: ڇا توهان هن ڊرون جي خلاف پنهنجو آواز ختم ڪري سگهو ٿا؟ شروعاتي نمائش زندگي گذارڻ جي ٻڌڻ جي عادتن کي ٺاهي ٿي.
  • خرافات: پيتچ جا مسئلا هميشه اوزار جي غلطي آهن. [FLT: 1] جڏهن ته اوزار جي معيار جو مسئلو آهي ، 80 سيڪڙو intonation مسئلا پليئر جي ايمبولچر ، سانس جي مدد ۽ ٻڌڻ کان ايندا آهن. شاگردن کي پهرين پاڻ تي ڌيان ڏيڻ جي حوصلا افزائي ڪريو.

وڏي ڪلاس روم ۾ ٽوننگ کي منظم ڪرڻ لاءِ عملي صلاحون

هڪ ڪمري ۾ 30 يا وڌيڪ لوهي پليئر سان، ٽوننگ افراتفري بڻجي سگهي ٿي.

  • Tuning Leaders کي مقرر ڪريو: هر حصي مان هڪ شاگرد کي چڪاس ڪرڻ جي ذميوار ڪيو ته هرڪو جي ٽوننگ سلائيڊ کي رٿا کان اڳ بنيادي پوزيشن تي آهي.
  • FLT:0 Color-Coded System استعمال ڪريو: ٽيپ سان سلائيز کي ترتيب ڏيڻ جو نشان لڳايو (مثال طور ، مجموعي جي اوسط ماحول جي حرارت لاءِ بهتر ڇڪڻ لاءِ هڪ سائي لائن). هي شروعات ڪندڙن کي هڪ جسماني حوالو پوائنٽ ڏئي ٿو.
  • Tuning Silhouette Routine: ڪلاس جي شروعات ۾ 30 سيڪنڊن لاءِ ڊرون کيڏيو جڏهن ته شاگرد خاموشي سان ترتيب ڏين ٿا. پوءِ هڪ سانس ۽ هڪ يونيسن نوٽ لاءِ سگنل ڏيو. ڌڙڪن لاءِ تنقيد سان ٻڌو. هي روٽين ٻن منٽن وٺندي آهي ۽ پوري ريبل کي ڪاميابي لاءِ مقرر ڪندي آهي.
  • FLT:0 انڪورريٽ موومينٽ: شاگردن کي پنهنجون اکيون بند ڪرڻ ۽ سوئنگ ڪرڻ يا اڳتي وڌڻ (شديد لاءِ) يا پوئتي وڃڻ (فليٽ لاءِ) جڏهن اهي pitch کي ترتيب ڏين ٿا. kinesthetic learning ٻڌڻ جي شعور کي مضبوط ڪري ٿو.
  • مثبت مضبوط ڪرڻ: جڏهن هڪ شاگرد يا سيڪشن پوريءَ طرح پليٽ تي بند ٿي وڃي ، روڪيو ۽ ان کي تسليم ڪريو. ڇا توهان ٻڌو آهي ته اهو آواز ڇا آهي؟ اهو آواز آهي جنهن جي اسان پيروي ڪري رهيا آهيون. ٽوننگ جي ڪاميابي جي جشن کي جشن ڏيڻ شاگردن کي تسلسل جي پيروي ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪري ٿي.

نتيجو

مؤثر ڪلاس روم ماسن جي اوزارن کي ترتيب ڏيڻ هڪ واحد سرگرمي نه آهي پر هر ريبل ۾ وڌيل هڪ مسلسل عمل آهي. آواز جي مضبوط سمجھڻ ، روزاني روٽين کي گڏ ڪندي جيڪي ٻڌڻ کي ترجيح ڏين ٿيون ، ٽيڪنالاجي جو ذهانت وارو استعمال ، ۽ موسيقي جي حوالي سان ترتيب ڏنل جديد حڪمت عمليون ، تعليم ڏيندڙ پنهنجي شاگردن کي بهترين intonation جي طرف رهنمائي ڪري سگهن ٿا. هڪ ٽيڪنيڪل مهارت کان وڌيڪ ، ٽوننگ موسيقي جي حساسيت ۽ تعاون واري فنڪار کي فروغ ڏئي ٿي. جڏهن ماسن جي رانديگرن سان ڀريل ڪمرو واقعي سان گڏ ٿي ويندو آهي ، آواز transcendent آهي ۽ اهو هڪ ارادي ، سٺي نموني سان سکيل نوٽ سان شروع ٿيندو آهي.

وڌيڪ پڙهڻ لاءِ ، موسيقي جي تعليم لاءِ نيشنل ايسوسيئيشن ۽ ياماھا ميوزڪ ايجوڪيشن جي وسيلن کي ڳوليو. اهي مفت سبق منصوبا ، وڊيو سبق ۽ intonation مشقون پيش ڪن ٿا جيڪي ڪنهن به ڪلاس روم لاءِ ترتيب ڏئي سگهجن ٿيون.