د همجنس زده کړې د ښه کولو لپاره څنګه وکاروئ

ولې د مسو زده کونکو لپاره د همکارانو تدریس کار کوي

د بورس ښوونې او روزنې له اوږدې مودې راهیسې د ماسټر-شریعت ماډل باندې تکیه کړې: یو ښوونکی ښیې ، زده کونکی تقلید کوي ، او پرمختګ د خطي لارې تعقیبوي. پداسې حال کې چې اغیزمن ، دا تګلاره کولی شي غیر فعال زده کونکي لږ ښکیل کړي او د پوهه ژورتیا محدود کړي چې د فعال ، لفظي پوهې څخه راځي. د همکارانو تدریس سکریپټ بدلوي د غیر فعال ترلاسه کونکو څخه زده کونکي د خپل او د دوی ټولګی ملګرو فعال اجنټانو ته بدلوي زده کړه. کله چې د ترمپټ لوبونکی یو ملګري زده کونکي ته تشریح کړي چې څنګه د لوړ C لپاره د خولې تنظیم کول ، دوی مجبور دي خپل پوهه پیاوړې کړي ، د رنګارنګ فزیکي احساسات ، او تشخیصي فکر وکړي. دا پروسه نه یوازې خپل تخنیک پیاوړي کوي بلکه د هر موسیقیدان لپاره د اړیکې ، همدلتوب او د رهبري مهارتونه هم رامینځته کوي.

د زده کړې په ارواپوهنه کې څیړنې په دوامداره توګه د همکارانو سره د مرستې زده کړې ملاتړ کوي. مطالعات ښیې چې زده کونکي چې نورو ته درس ورکوي مواد د اوږدې مودې لپاره ساتي او د خپل زده کړې پروسې په اړه د فکر کولو وړتیا پراختیا لري. د ماسټین لوبغاړو لپاره ، چې د دوی وسیله دقیق موټرو مهارتونو ، د تنفس کنټرول ، او د غوږ روزنې ته اړتیا لري ، دا میټاګنیټیک وده کولی شي د پیچلي تخنیکونو لکه دوه اړخیز ژبې ، ویبریټو ، یا متبادل ګوتو مهارتونو تسلط ګړندی کړي. د مهارتونو ترلاسه کولو سربیره ، د همکارانو تدریس یو همکار سټوډیو کلتور ته وده ورکوي چیرې چې غلطي د زده کړې فرصتونو په توګه نه د ناکامۍ په توګه لیدل کیږي. دا رواني خوندیتوب د ماسټین زده کړې کې خورا مهم دی ، چیرې چې فشار او ویره ډیری وخت د هوا جریان او ټون کیفیت خنډوي.

په بروس زده کړې کې د همکارانو د زده کړې اصلي ګټې

د مفکورې ژور درک

د همکارانو زده کړې زده کونکي مجبوروي چې د روټ تکرار څخه بهر حرکت وکړي. د دې تشریح کولو لپاره چې ولې یو ځانګړی تودوخه انعطاف ښه کوي د غږ د تولید فزیولوژی او فزیک پوهه ته اړتیا لري. کله چې زده کونکي دا دلایل په لوړ آواز بیانوي ، دوی ضمني پوهه په روښانه ، لیږد وړ پوهاوي بدلوي. د سینګار لوبغاړی چې یو همکار ته درس ورکوي چې څنګه د مناسب هوا ملاتړ له لارې د نوټ له ماتولو څخه مخنیوی وکړي دا مفهوم به په ژوره توګه داخلي کړي.

د تشخیص او غږ د مهارتونو ښه کول

د مسو لوبول د اوریدلو په اړه همدارنګه د غږ تولید په اړه دي. د همکارانو په تدریس کې، زده کونکي باید په فعاله توګه غوږ ونیسي ترڅو د ټن توپیرونه، ریتمیک نشتوالی او ټونل مسلو پیژندلو لپاره. دا د دوی انتقادي غوږ تیزوي. دا مهارت چې مستقیم د ټولګي لوبې ته لیږدوي. د مثال په توګه، دوه ټرمبونسټان چې په یوه پیچلي ګلیسانډو کې یوځای کار کوي کولی شي د ترسره کولو او ارزونې ترمنځ بدیل وکړي، هر ځل د دوی د اوریدلو حساسیت ښه کړي. دا ډول ورکول او اخیستل په دودیزو، ښوونکو لخوا لارښود شوي درسونو کې خورا لږ عام دي.

د هڅونې او مالکیت زیاتول

کله چې یو زده کونکی د ښوونکي رول واخلي ، دوی نه یوازې د خپل زده کړې لپاره مسؤلیت اخلي بلکه د خپل ملګري پرمختګ لپاره. دا مالکیت خورا هڅونکی کیدی شي. ډیری د ماس لوبغاړو راپور ورکوي چې د هدف نوي احساس احساس کوي کله چې دوی د یو همکار سره د هغه مبارزه څخه بریالي کولو کې مرسته کوي چې دوی یې یوځل ورسره مخ شوي. ټولنیز تایید او د همکارۍ بریالیتوب داخلي هڅونه رامینځته کوي چې د هرې یوې ناستې څخه بهر دوام لري.

د بې ځایه فشار په اړه سمدستي، کم فشار ځواب

د یو پر یو یا د کوچني ډلې د همکارانو په ناسته کې ، راپورونه سمدستي او شخصي شوي دي. زده کونکي اکثرا د همکارانو په وړاندې د ښوونکي په پرتله د غلطیو کولو لپاره ډیر آرام احساس کوي. دا ټیټ عاطفي فلټر د لوسی تخنیک رامینځته کولو لپاره ډیر خطر اخیستلو او تجربه کولو ته اجازه ورکوي. یو همکار کولی شي ووایی ، هڅه وکړئ خپل خولې لږ ښیې ته وګرځوئ ، پرته لدې چې زده کونکی د رسمي ارزونې وزن احساس کړي. دا په ریښتیني وخت کې ، د همکارانو لخوا رهبري شوي تنظیم لوپ سمون ګړندي کوي او باور رامینځته کوي.

ټولنیز او احساساتي وده

د همجنس زده کړې په طبیعي ډول همدردۍ ، صبر او اړیکې مهارتونه وده کوي. پرمختللي زده کونکي د پیل کونکو لارښود کولو سره د مشرتابه کیفیتونه رامینځته کوي ، پداسې حال کې چې پیل کونکي د رولونو بدلولو پرمهال د خپلو لیدونو په مرسته باور ترلاسه کوي. پایله یو ډیر متقابل سټوډیو یا بانډ کلاس دی چیرې چې زده کونکي د سیالۍ پرځای یو بل ملاتړ کوي. دا احساساتي سکفولډینګ په ځانګړي توګه د لوړ فشار چاپیریالونو لکه مارچینګ بانډ یا ځوانان اورکستر کې ارزښت لري ، چیرې چې د برخې همغږي مستقیم د فعالیت کیفیت اغیزه کوي.

د خپلو همسنانو د زده کړې په پلي کولو کې د پښتو په ټولګي کې: د ګام په ګام لارښود

۱- د هرې ناستې لپاره د زده کړې موخې وټاکل شي

د هر ډول همکارۍ زده کړې فعالیت دمخه ، په روښانه ډول بیان کړئ چې زده کونکي باید څه ترلاسه کړي. اهداف باید مشخص او د لیدلو وړ وي. د مثال په توګه: د دې ناستې تر پای پورې ، هر زده کونکی به وکولی شي د دوه مختلف ژبې سټایلونه (لیګاتو او سټاکټو) وښیې او د هوایی ملاتړ توپیر تشریح کړي. پرته له روښانه اهدافو ، د همکارۍ زده کړه کولی شي غیر منظم ټولنیز وخت ته واړوي. اهدافو په خونې کې لیدل کیږي یا په ډیجیټل ډول شریک کړي ترڅو زده کونکي وکولی شي خپل پرمختګ ځان ارزوي.

د فعاله ونډې هڅولو لپاره د جوړښت فعالیتونه

د همکارانو د تدریس تمرینونه ډیزاین کړئ چې دواړه زده کونکي فعال وي. داسې حالتونو څخه مخنیوی وکړئ چیرې چې یو زده کونکی لیکچر کوي پداسې حال کې چې بل یې په غیر فعال ډول اوري. پرځای یې ، د ماډلونو په څیر وکاروئ لکه watch-correct-try: د تدریس زده کونکی تخنیک ښیې ، زده کونکی یو اړخ پیژني ترڅو ښه شي ، او بیا یې پخپله هڅه کوي. نور جوړ شوي بڼې شامل دي:

• د جوړه شریکولو فعالیت: دوه زده کونکي لنډې برخې تمرین کوي ، هر یو د کوچ او اداکار په توګه په بدل کې ، بیا یې د ښوونکي لپاره یوځای ترسره کوي.
• FLT:0 د راؤنډ رابین تخنیک بیاکتنې: په کوچنۍ ډلو کې ، هر زده کونکی د تودوخې یوه برخه (د بیلګې په توګه ، تنفس ، زوم ، د چپونو سپکاوی) درس ورکوي پداسې حال کې چې نور تمرین کوي او وړاندیزونه وړاندې کوي.
• د غلطۍ کشف تمرینونه: یو زده کونکی د قصدي غلطیو سره چمتو شوي ټکی لوبوي (د بیلګې په توګه ، غلط نوټونه ، غلط ریتم ، ضعیف ترکیب). د همکار ښوونکی باید د ځانګړي میوزیک لغت په کارولو سره هر غلطي وپیژني او سم کړي.

۳. د زده کوونکو د ستراتیژیک جوړولو لپاره

د زده کونکو سره د بشپړولو وړتیاوو پر اساس ، نه یوازې د مهارتونو کچې. یو زده کونکی چې قوي ریتمیک وړتیاوې لري مګر ضعیف ټون لري د یو زده کونکي سره جوړه کیدی شي چې عالي ټون لري مګر د وخت سره مبارزه کوي. دا دوه اړخیز تبادله رامینځته کوي چیرې چې دواړه د درس او زده کړې لپاره یو څه لري. د مهارتونو لوی خلا سره د زده کونکو جوړه کولو څخه مخنیوی وکړئ پرته لدې چې تاسو د پرمختللي زده کونکي لپاره روښانه سکفولډ چمتو کړئ ترڅو په مؤثره توګه درس ورکړي. د څو سیشنونو وروسته جوړه کړئ ترڅو زده کونکي مختلف لیدونو او د تدریس سټایلونو ته مخ کړي.

۴. د زده کړې وسیلې او چوکاټونه چمتو کړئ

د مثال په توګه ، د I Do ، We Do ، You Do ماډل ښه کار کوي: لومړی ، د تدریس زده کونکی یو تخنیک (I Do) ښیې ، بیا دوی زده کونکي سره یوځای د دې له لارې لارښوونه کوي (We Do) ، بیا زده کونکی په خپلواکه توګه ترسره کوي پداسې حال کې چې ښوونکی مشاهده کوي (You Do) د عام ماس موضوعاتو لپاره چک لیستونه چمتو کړئ: د خولې موقعیت ، د تنفس ملاتړ ، موقف ، ترکیب. چک لیست زده کونکي ته اجازه ورکوي چې د ښوونکي زده کونکي سره په منظم ډول خپل ملګري ارزوي پرته له کلیدي ټکو څخه.

۵. د همجنسونو د ښوونه کولو په موخه مثالي چلندونه

د ټولګي په وړاندې د یو زده کونکي سره د رول لوبولو سیشن ولرئ ، چې ښیې چې څنګه رغنده نظریات ورکړئ ( ستاسو د هوا جریان ښه دی ، مګر هڅه وکړئ نوټ د ډیر ژبې سره پیل کړئ لکه یو واضح tu سلیبل). د مثبتې ژبې کارولو باندې ټینګار وکړئ ، پوښتنې وکړئ ( تاسو فکر کوئ چې څه باید بدل شي؟) ، او هڅې ستاینه وکړئ. ماډل کول هم شامل دي چې څنګه د غلطیو اداره کولو څرنګوالی ښیې پرته له شرم څخه پرته. د مثبت زده کړې چاپیریال لپاره یو مهم مهارت.

۶. د فکر کولو لپاره د پاملرنې، مداخلې او هڅونې لپاره

د ټولګي د زده کړې په جریان کې د همکارانو د زده کړې په جریان کې جریان ولرئ. د غلط فهمو ، غلط معلوماتو یا زده کونکو لپاره غوږ ونیسئ چې د خپرونې وخت انحصار کوي. په نرمۍ سره د ریډایریکټ کولو لپاره قدم واخلئ ، مګر د بشپړولو مخه ونیسئ. د ناستې وروسته ، د ټول ټولګي لنډ فکر وکړئ. پوښتنه وکړئ: تاسو د خپل ملګري په تدریس کې څه زده کړل؟ د یوې مفکورې تشریح کولو کې څه ننګونه وه؟ فکر کول د همکارانو د زده کړې تجربې ګټې پیاوړې کوي او زده کونکو سره مرسته کوي چې ځان د وړ ښوونکو په توګه وګوري.

د پیاس زده کونکو لپاره د همکارانو د ښوونې اغیزمنې فعالیتونه

د تخنیکي بدلولو دورانونه

ټولګي په سټیشنونو ویشل کیږي ، هر یو د یوې ځانګړې تخنیک باندې تمرکز کوي: اوږد ټونونه ، د چپونو ټوټې ، ژبې ، ډینامکس ، یا ویبریټو. زده کونکي په جوړه کې ګرځي ، په هر سټیشن کې 57 دقیقې مصرف کوي. په هر سټیشن کې کوربه زده کونکی د تخنیک تدریس ، د دې ښودلو مسؤل دی ، او بیا د لیدونکي زده کونکي هڅه کولو پرمهال اوریدل. دا ماډل په ځانګړي توګه د څو تمرین خونو سره د سټوډیو ترتیب کې ښه کار کوي. ګرځول ډاډ ورکوي چې هر زده کونکی په یوه ناسته کې دواړه درس ورکوي او ډیری مهارتونه زده کوي.

برخه د ټولګي د لارې لپاره کوچ کول

د راتلونکي کنسرت له یوه ټوټه څخه یوه ننګونه ټکی غوره کړئ. د ماس برخه په کوچني ډلو کې مات کړئ (د بیلګې په توګه ، په یوه ډله کې ټول ترمپټونه ، په بل کې سینګونه ، یا د دوه څخه تر دریو لوبغاړو مخلوط ډلې). د زده کونکي مشر ټاکي چې ډله ته د intonation ، توازن او ریتم په اړه روزنه ورکړي. رهبر باید پریکړه وکړي چې څنګه برخه تمرین کړيشاید دا ورو کړي ، پیچلي وقفې جلا کړي ، یا د زنګ او ځواب کارولو سره. دا فعالیت د ریښتیني نړۍ سیکشنل کوچینګ منعکسوي او د مشرتابه مهارتونه رامینځته کوي. د 10 دقیقو وروسته ، ډلې یو بل لپاره ترسره کوي او ښوونکی اضافي لارښود وړاندې کوي.

د ملګرو نظرونه د غوږ نیولو ناستې

هر زده کونکی یو لنډ سولو ټکی چمتو کوي (1632 بارونه). په جوړه یا تریډونو کې ، زده کونکي یو بل لپاره ترسره کوي پداسې حال کې چې همکاران د جوړ شوي معیار پاڼې په کارولو سره بیرته راځي. معیارونه ممکن شامل وي: د ټیک دقت ، ریتم ، ټون کیفیت ، ترکیب ، ډینامکس ، او عبارت. د همکار ښوونکي باید یو ځواک په ګوته کړي او د پرمختګ لپاره یو ساحه وړاندیز وکړي. دا زده کونکو ته زده کړه کوي چې انتقاد وکړي او په رغنده توګه بیرته راشي. دا دوی سره د ښه لوبې معیارونه هم مرسته کوي چې دوی یې خپل تمرین ته پلي کړي.

د میوزیک تیوري او د غږ مهارتونو ورکشاپونه

د بورس لوبغاړي اکثرا د میوزیک تیوري سره په انتزاعي ډول مبارزه کوي ، د دوی وسیلې سره تړاو نلري. د نظريې تمرین سره وصل کولو لپاره د همکارانو زده کړې وکاروئ. یو زده کونکي ته اجازه ورکړئ چې مفهوم تشریح او وښیې (د بیلګې په توګه ، څنګه د لوی پیمان جوړ کړئ ، څنګه د غوږ له مخې وقفې وپیژنئ) پداسې حال کې چې ملګري یې په خپل وسیلې پلي کوي. د مثال په توګه ، یو زده کونکی ممکن د بشپړ او نیم ګامونو نمونې درس ورکړي ، بیا خپل ملګري د حافظې څخه د D لوی پیمان لوبولو له لارې لارښوونه وکړي. دا عملي ، د همکارانو لخوا پرمخ وړل شوی تګلاره نظري ټینګ کوي.

د همجنسونو د تودوخې مشران

د زده کونکو لپاره د 5 دقیقو لپاره د ټولګي تودوخې رهبري وکړئ. زده کونکي د تودوخې ترتیب غوره کوي (د مثال په توګه ، د تنفس تمرینات ، د خولې غږ ، اوږد ټونونه ، د ژبې غږونه) او د هر تمرین هدف تشریح کوي. دوی بیا د شفاهي نښو او ماډل کولو سره ډله رهبري کوي. دا ټیټ شرط رهبري رول باور رامینځته کوي او د اساسي تخنیکونو اهمیت پیاوړی کوي. په سیمسټر کې ، هر زده کونکي باید لږترلږه یو ځل د رهبري کولو فرصت ترلاسه کړي.

د همجنس په تدریس کې د عامو ننګونو پر وړاندې مبارزه

د مهارتونو بې بنسټه کچه

کله چې زده کونکي د وړتیا په اړه لرې وي ، پرمختللی زده کونکی ممکن د ځنډ احساس وکړي پداسې حال کې چې پیل کونکی احساس کوي چې له ځانه سره ځنډول شوی. د دې حل لپاره ، پرمختللي زده کونکي ته د توسیع دندې چمتو کړئ: د پیل کونکي لوبې کې دوه اضافي نوینسونه پیژندلو ته یې ننګونه ورکړئ یا د تخنیک پرمختللي تغیر درس ورکړئ. د پیل کونکي لپاره ، ډاډ ترلاسه کړئ چې د ښوونې زده کونکی مفاهیم په خورا کوچني ګامونو ماتوي. که جوړه کول ستونزمن پاتې شي ، نو په پام کې ونیسئ چې دریمه ټریډ رامینځته کړئ چیرې چې د مینځنۍ کچې زده کونکی کولی شي منځګړیتوب وکړي.

هغه زده کونکي چې واکمن یا بېرته راځي

ځینې زده کونکي په طبیعي ډول ژورنالیستي دي او ممکن د تدریس رول انحصار کړي ، پداسې حال کې چې نور شرمونکي دي. د ښوونکي لپاره د توضیحاتو او مظاهرو لپاره د 5 دقیقو جوړ شوي وخت محدودیتونه وکاروئ ، بیا د زده کونکي لپاره د تمرین او پوښتنو کولو لپاره 5 دقیقې. هر ناسته بدیل رولونه لري. د وتلو زده کونکو لپاره ، دوی ته د تدریس خورا مشخص دنده وټاکئ (د بیلګې په توګه ، خپل ملګري ته د ترمپټ ساتلو لپاره سم لاس موقعیت وښایاست). دا دوی ته د مدیریت وړ ساحه ورکوي او په تدریجي ډول باور رامینځته کوي.

غلط معلومات زده کیږي

دا یو مشروع اندیښنه ده. دا د روښانه موادو چمتو کولو سره لږترلږه کړئ: چک لیستونه ، ډایګرامونه ، د مرجع ثبتونه ، او لیکل شوي توضیحات. ټینګار وکړئ چې که یو ښوونکی زده کونکی ناڅرګند وي ، نو دوی باید ووایی ، اجازه راکړئ دا په ګډه ومومئ ، او تاسو ته زنګ ووایم. د زده کړې برخې په توګه ناڅرګندتیا نورمال کړئ. همدارنګه ، د هر همکار تدریس ناستې وروسته ، د کلیدي مفکورې لنډ ټول ټولګي بیاکتنه وکړئ ترڅو هر ډول غلط معلومات ومومئ او سم کړئ.

زده کوونکي چې دا په جدي توګه نه ګوري

له پیل څخه روښانه تمه او پایلې ټاکل. تشریح کړئ چې د همکارانو تدریس د ګډون درجه بندي برخه ده یا دا چې زده کونکي باید د هرې ناستې لپاره لنډ فکر وړاندې کړي. د مسؤلیت سره جوړه کول لکه د بشپړ شوي چک لیست یا د ناستې ویډیو ثبت کول تمرکز هڅوي. د جدي ښکیلتیا هڅولو لپاره بریالیتوبونه په عامه توګه ولمانځئ.

د همجنس زده کړې اغیزې ارزونه

د تعلیمي ارزونې ستراتیژۍ

د چټک چکونو کار واخلئ: د یو همکارانو د تدریس وروسته، زده کونکي د هغه څه چې دوی یې زده کړل او زده کړل په یوه پاراګراف کې لنډیز ولیکي. د پوهاوي د ارزونې لپاره دا راټول او بیا کتنه وکړئ. همدارنګه، لنډ لوبې ازموینې ترسره کړئ چیرې چې تاسو د جوړه لوبو ته زنګ ووهئ ترڅو یوه تخنیک وښایاست چې دوی یې کار کړی، بیا د پروسې په اړه تعقیب پوښتنې وپوښتئ.

لنډیز ارزونه: د همکارانو د ښوونې او روزنې پورټ فولیو

د زده کونکو د خپلو همکارانو د تدریس تجربو پورټ فولیو ساتل. د هرې ناستې لپاره ، دوی شامل دي: د زده کړې هدف ، د لنډ درس پلان (حتی ګولۍ ټکي) ، د ناستې ثبت یا ثبت ، د ځان عکاسۍ ، او د دوی د ملګري څخه بیرته راګرځول. د ترم په پای کې ، زده کونکي پورټ فولیو وړاندې کوي او د وروستي عکاسۍ سره چې څنګه د همکارانو تدریس د دوی د لوبې اغیزه کړې. دا پورټ فولیو د ماس مهارتونو او پیډوګیکل پوهاوي دواړو کې د ودې ثبوت په توګه خدمت کوي.

د اوږدې مودې تعقیب

د وخت په تیریدو سره په ځانګړو برخو کې د پرمختګ څارنه وکړئ. د مثال په توګه، د زده کونکي د دقت تعقیب کړئ مخکې او وروسته له هغه چې دوی یو ملګري ته درس ورکړ. که چیرې د زده کونکي خپل دقت د تدریس وروسته وده وکړي (کوم چې څیړنې وړاندیز کوي چې دا به وکړي) ، تاسو د میتود اغیزمنتوب روښانه شواهد لرئ. د هدف لرونکي مهارتونو لپاره ساده مخکې او وروسته ازموینې وکاروئ لکه د ژبې سرعت یا د واټن غزول.

د خپلو تمرینونو د ژورولو لپاره بهرني سرچینې

د ښوونکو او زده کوونکو لپاره چې غواړي په موسیقي کې د همکارانو زده کړې ته نور هم پام وکړي، څو غوره سرچینې شتون لري:

• د تدریس له لارې زده کړه: د فلیټ: 1 ویب کویسټ او ټولنیز جوړونې لارې چارې: فلیټ: 3 پداسې حال کې چې د ماسټین ځانګړي ندي ، د همکارانو زده کړې په اړه د ایډوتوپیا څیړنې فلیټ: 5 ټولګي کې ازمول شوي ستراتیژیانې وړاندیز کوي چې د میوزیک ترتیباتو سره ښه تطبیق کوي.
• د سیم پیلافیان او پیټریک شیریډان لخوا د Brass Gym د سم پیلافیان او پیټریک شیریډان لخوا د جوړ شوي تمرینونو چمتو کوي چې د همکارانو لخوا مشق لپاره ډیزاین شوي ، د تودوخې او تخنیک جوړولو لپاره مثالی.
• د ملګرو مشاهدو پروتوکولونه: د موسيقۍ د شاهي کالج د تدریس سرچینې شامل دي د ملګرو مشاهدو او بیرته راستنیدو لپاره ماډلونه چې د ماس سټوډیو لپاره تطبیق کیدی شي.
• په میوزیک کې د همکارانو لخوا د زده کړې په اړه څیړنې: فلټ: 1 په فلټ: 2 کې خپره شوې میټا تحلیل د میوزیک ارواپوهنه (FLT: 3) (په FLT:4 SAGE ژورنالونو کې ومومئ) د وسیلو مهارتونو او هڅونې لپاره د همکارانو زده کړې مهمې ګټې ښیې.
• په بډ کې د ټولنې جوړول:FLT:1 د میوزیک تعلیم لپاره ملي ټولنه (NAfME) FLT:3 د همکارۍ ټولګي کلتورونو رامینځته کولو لپاره لارښوونې وړاندیز کوي چې د همکارانو تعلیم ملاتړ کوي.

د خپلو همجنسيو زده کړې په خپل نصاب کې شامل کړئ

د همکارانو زده کړه د ځینو وختونو لپاره د وخت په وخت فعالیت نه دی، دا د منظم نصاب په کورس کې د یو تکرار عنصر په توګه غوره کار کوي. د هر څلورو درسونو څخه یو د همکارانو په مشرۍ کار ته وقف کولو په پام کې ونیسئ. دا کولی شي د 60 دقیقو درس په اوږدو کې د 20 دقیقو برخه وي، یا په میاشت کې یو ځل ټول درس. همغږي کلیدي ده: زده کونکي د زده کړې او زده کړې رولونو تمرین کولو لپاره تکرار فرصتونو ته اړتیا لري ترڅو روانیتیا وپوهوي.

د همکارانو د زده کړې له لارې د زده کړې د ارزونې سره یوځای کړئ لکه د تګ ټیکټونه چیرې چې زده کونکي یو پوښتنه لیکي چې دوی لاهم لري او د تدریس څخه یو لید. د دې څخه کار واخلئ ترڅو خپل ځان ته لارښوونه وکړئ. د وخت په تیریدو سره ، تاسو به وګورئ چې زده کونکي د خپل لوبې په اړه ډیر څرګند کیږي ، د دوی په اوریدلو کې ډیر تحلیلي ، او د خپلو همکارانو ملاتړ کوي. د ماس برخه یا سټوډیو د زده کونکو ټولنې ته بدل کیږي چې د دوی وده لري.

په یاد ولرئ چې د ښوونکي رول له منځه نه ځي. پرځای یې، تاسو یو اسانتیا کونکی، د کیفیت کنټرولر او د غوره ښوونې او روزنې ماډل شئ. ستاسو لارښود ډاډ ترلاسه کوي چې د همکارۍ زده کړې له غوره تمرینونو سره سمون لري او هر زده کونکی د همکارۍ زده کړې له همکارۍ څخه ګټه پورته کوي. د همکارۍ زده کړې په اختیارولو سره، تاسو خپل تخصص کم نه کوئتاسو د هر زده کونکي له لارې چې درس زده کوي، زیاتوي.