د حرکت او ریتم سرچینې د پیتل درسونو کې شاملول

د ریتم سیلیبل سیسټمونه

د ریتم سیلبونو کارول زده کونکو ته د وسیلې لمس کولو دمخه د نمونې د کوډ کولو لپاره دقیق ، غږیزې لارې ورکوي. د کوډالی الهام اخیستل شوي سیلبونه (تا ، تی - ټي ، ټیک - ټیک) او ګورډن s ریتم سیلبونه (دو ، دو - ډو ، دو - ټا - ډو - ټا) زده کونکو ته اجازه ورکوي چې د خپلو غږونو سره پیچلي ریتمونه بیان کړي. د دې سیلبونو سره د فزیکي چلولو نمونې یا ګامونو حرکت سره جوړه کول د قوي څو حسی زده کړې لوپ رامینځته کوي. متنونه لکه Rhythm: One on One]] د [[Robert Pace]] او [[T:2]]Rhythm Syllables: A Practical Guide د ترتیب تمرینونه وړاندې کوي چې غږ کول د هدف لرونکي حرکت سره یوځای کوي.

د میټرونم او د غوښتنلیکونو پر بنسټ وسیلې

عصري ټیکنالوژي د ساده اوریدلو څخه بهر د نبض احساس کولو لپاره پیاوړي لارې چمتو کوي. د پرو میټروونوم ، ټیمپو ، او ټایم ګورو په څیر غوښتنلیکونه لید سټروبیګ ، ویبریشن بیرته ستنیدنه ، او د ریتم روزنې لوبې وړاندیز کوي. د Soundbrenner اغوستلو وړ نبض په مستقیم ډول په پوټکي کې ویبریشن کوي ، دا د خاموش تمرین ، ټولګی برخه کار ، یا زده کونکو لپاره مثالي کوي څوک چې یوازې د غږی نبض داخلي کولو لپاره مبارزه کوي. د ریتمیک دقت تمریناتو لپاره ، غوښتنلیکونه لکه ریتم سټ او کلپ مل د ټایپ دقیقیت په اړه ریښتیني وخت کې بیرته ستنیدنه چمتو کوي ، یو مهارت چې مستقیم د ماسنځی مفصل ته لیږدوي.

د بدن د ټکر او حرکت د تودوخې لپاره

د بدن د ضربات د همغږۍ او فرعي ویش لپاره یو له خورا لاسرسي او مؤثره وسیلو څخه پاتې دی. د ټوپک ، پښو ټوپک ، د سینې ټوپک او ټوپک په ګډون ساده نمونې کولی شي د زده کونکي په ایډوډ یا بانډ ټوټې کې موندل شوي دقیق ریتمونه منعکس کړي. د تنفس پوهاوي تمرینونو سره ترکیب کول لکه د څلورو ګوتو په پورته کولو سره ساه کول ، بیا د څلورو ګوتو په ټیټولو سره ساه کول د حرکت او مناسب هوا ملاتړ ترمینځ مستقیم پل جوړوي. د میوزیک تعلیم لپاره ملي ټولنه (NAfME) (FLT: 1) په منظم ډول د وسیلو او مقالو خپروي.

انټرنېټي لوبې او آنلاین پلیټ فارمونه

د FLT:0 په څیر ډیجیټل پلیټ فارمونه لکه MusicPlay Online (FLT: 1) د حرکت پر بنسټ ریتم لوبې او لیدونه وړاندې کوي چې د ځوانو زده کونکو سره خورا اغیزمن دي. د یوټیوب چینلونه لکه "مسټر هنري موسيقي نړۍ" یا "د ریتم روزونکی" د زنګ او ځواب ریتم تمرینات چمتو کوي چې زده کونکي کولی شي د ټوپ کولو یا ګامونو کارولو سره تعقیب کړي. زاړه زده کونکي د ګام شوي تمرین غوښتنلیکونو څخه ګټه پورته کوي چې دوی ته ننګونه ورکوي چې په دقیق وخت کې ټاپ یا ټوپ کړي ، د ریتم روزنه په اندازه کولو وړ ، تکرار وړ ننګونه بدلوي.

د هرې زده کړې مرحلې لپاره عملي ستراتیژیانې

د حرکت او ریتم ادغام کول ستاسو د اوسني نصاب له مینځه وړلو ته اړتیا نلري. دا هدف لرونکي ستراتیژیانې کولی شي په موجوده درس جوړښتونو کې پرتونه جوړ کړي ، د تودوخې څخه پیل او د ریپروټور فعالیت ته پراخه شي.

۱. د تنفس او نبض اړیکې تودوخې

د هر درس پیل د لنډ ساه ورکولو فعالیت سره کړئ. د میټروونوم په ترتیب سره په یوه دقیقه کې د 60 ضربانونو په څیر آرامۍ نبض ته تنظیم کړئ. زده کونکي باید په ورو ورو خپل لاسونه پورته کولو سره د څلورو ګوتو لپاره ژور ساه واخلي ، بیا د څلورو ګوتو لپاره په دوامداره توګه ساه واخلي ، پداسې حال کې چې خپل لاسونه ټیټوي. د دوه تکرارونو وروسته ، د لاس حرکت تعقیب کولو سره ، په ساه ورکولو کې د ماس د خولې ګوزار اضافه کړئ. دا ساده بوټ د ساه په دوامداره نبض کې لنگر کوي ، د کنټرول شوي هوا سرعت لپاره بدن تنظیموي ، او د راتلونکي ناستې لپاره د خولې لپاره چټکوي.

۲. د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټکي د ټاکلولو.

د پیل کونکو لپاره ، په ځای کې حرکت کول پداسې حال کې چې یو واحد نوټ یا اوږد ټون ساتل خورا اغیزناک دي. زده کونکو ته اجازه ورکړئ چې په څلورمه برخه کې نوټونه وټاکي پداسې حال کې چې په ثابت ، بې ځایه ټون تمرکز کوي. یوځل چې دا راحته وي ، له دوی څخه وغوښتل چې په اتم نوټ کې قدم واچوي پداسې حال کې چې د دوی په تنفس او خولې کې د پایله کې نبض ثابت ساتي. د پرمختللو زده کونکو لپاره ، د جملې لارښود منعکس کولو لپاره د اړخ په اړخ کې نرم حرکت اضافه کړئ. پورته کیدونکي جملې یو څه مخ ته او پورته ځي ، پداسې حال کې چې راټیټ شوي جملې د ظریفه خوشې کیدو او بیرته راټیټ کولو اجازه ورکوي. د میوزیک کنټرونو دا فزیکي نقشه کول د فزیکي نه بلکه فکري کوي.

د بدن د ضرباتو د ویشلو تمرینات

مخکې له دې چې په وسیله کې د یوې ننګونې ریتمیک لارې سره معامله وکړئ ، ریتم په بشپړ ډول د ټیک او تخنیک څخه جلا کړئ. زده کونکي څخه وغوښتل چې د ریتم سیلبلونو په وینا کې چاپ شوي ریتم ته ګوته ونیسي. بل ، دوی د ریتم په ټینګولو سره د خپلو غوږونو اصلي فرعي برخې (د بیلګې په توګه ، اتمه نوټونه) باندې ګوته نیسي. په نهایت کې ، دوی د خپل وسیله په اړه د ریتم ترسره کولو پرمهال د وږم ګوته نیسي.

۴. مخکې له دې چې لوبې وکړئ، غږونه واورئ او چلند وکړئ

د بورس لوبغاړي اکثرا د ترکیب ، آرامۍ ، او غیر معمولي ننوتلو لپاره خورا ننګونه ګوري. زده کونکي څخه وغوښتل چې خپل وسیله تنظیم کړي او په فزیکي ډول د هغه متن وخت لاسلیک وکړي چې دوی یې لوبوي. د سمې چلولو نمونې په کارولو سره ، دوی د خپل غوره شوي سلیبل سیسټم په کارولو سره لوړې غږې سره غږ کوي. بیا دوی د غیر جانبدار سلیبل لکه "دو" یا "لا" سندرې کوي پداسې حال کې چې دوی لاهم چلوي. یوازې کله چې دا خوندي احساس کوي دوی دا وسیله پورته کوي ترڅو دا ولوبیږي. دا پروسه ډاډ ترلاسه کوي چې د ریتمیک چوکاټ په کلکه توګه رامینځته شوی مخکې لدې چې دماغ ورته وخت کې د امبولچر او ګوتو اداره کړي.

د مفصلاتو د کنټرول لپاره حرکت

د جګړې طرز په اصل کې د وخت او شکل مسله ده. د سټاکټو لیږد لپاره ، هره نوټ د تیز ګوتې ټپ یا په سخت سطح کې د ټپ ټپ سره جوړه کړئ. دا د لنډۍ او برید اړین ټینګار کوي. د لیګاتو لیږد لپاره ، د لاس په اوږدو کې د ګرمې لاس سلایډ یا د هوا له لارې د نرم حرکت حرکت وکاروئ. د ټینوټو یا مارکوټو لپاره ، د ټینټو پنجې ټوپ یا ځمکې ټوپ وکاروئ.

۶. د ریپروټور پر بنسټ حرکت

د زده کونکي اوسني ټوټې څخه د څلورو څخه تر اتو کچو پورې ځانګړی لیږد واخلئ. له دوی څخه وغوښتئ چې د دوی برخې په ریتم کې حرکت وکړي پداسې حال کې چې په لوړ آواز کې شمیرل آرام کوي او د فزیکي حرکت سره د ننوتلو نښه کوي ، لکه یو کوچنی نښه کول یا د لاس پورته کول. د اوږدې جملو لپاره ، له دوی څخه وغوښتئ چې د جملې قوس لپاره ځانګړي تذبذب حرکت وټاکي ، په طبیعي ډول په لیف کې تنفس کوي. یوځل چې فزیکي معمول رامینځته شوی وي ، دوی د ورته بدن نقشه ساتلو په جریان کې لیږد لوبوي. دا لاره میخانیکي نوټ لوستل د لومړي لوستلو څخه څرګند ، بدنام فعالیت ته بدلوي.

د مختلفو عمرونو لپاره د حرکت او ریتم تطابق

په داسې حال کې چې اصول همغږي پاتې کیږي، د خوځښت ځانګړې غوښتنلیکونه باید د زده کونکي د پرمختګ مرحلې او پاملرنې موده سره سمون ولري.

ځوانان چې پیل کوي (په عمر کې 610)

ځوان زده کونکي لوبو ، خلاقیت او مکرر تنوع ته غوره ځواب ورکوي. د ریتم تمرینات په خاموش "فریز ډانس" بدل کړئ چیرې چې زده کونکي باید د بهرني نبض ودریږو کله چې د بهرني نبض ودریږي په بشپړ ډول ثابت غږ یا آرام حالت وساتي. په پوړ کې د ریتم نمونې سره لوی ، رنګین فلش کارتونه وکاروئ. یو نمونې واغوندئ او زده کونکي یې د سم کارت ته کود کړئ یا نمونې ته ګوزار وکړئ.

منځنۍ زده کونکي (۱۱۱۴ کلن)

د پراخ پیل کونکي او منځنۍ ښوونځي زده کونکي کولی شي ډیر منظم حرکت تمرینات اداره کړي. د اندازې تمرین سره ملګرتیا لپاره ساده کوریوګرافي معرفي کړئ. د مثال په توګه ، په ټونک باندې قدم ولرئ ، په تیریدونکي ټونونو باندې تاثیر وکړئ ، او د بشپړ بدن لیفټ سره پورتنۍ اته برخه نښه کړئ. دوی هڅوئ چې د دوی د زده کړې کتاب څخه د ننګونې ریتمونو لپاره د خپل بدن د ډډ ترتیباتو لیکل وکړي. د لنډ ، ورځني ننګونو رامینځته کولو لپاره د ټیمر او ریتم ایپس وکاروئ. پدې مرحله کې ، په روښانه ډول د اصلي چلند نمونې زده کړئ او زده کونکو څخه وغوښتئ چې د لوبې کولو دمخه تمرینات ترسره کړي. دا د میتر پوهاوی رامینځته کوي او دوی د راتلونکي ټولګټ رهبري لپاره چمتو کوي.

پرمختللي زده کونکي (د لوړو زده کړو او کالج)

پرمختللي لوبغاړي د موثریت او څرګندتیا په هدف د نازک ، ښه حرکت څخه ګټه پورته کوي. د بدن نقشه کولو اصولو په کارولو سره د تنفس همغږي باندې تمرکز وکړئ. دوی ته د یوې پښې په ولاړ کې د مرکزي ثبات ښکیلولو او فشار څرګندولو لپاره د وزن تمرین کولو ته اجازه ورکړئ ، یا د نبض په خپل طبیعي چلولو کې د ادغام لپاره په آرامۍ سرعت کې حرکت کولو سره. د الکساندر تخنیک څخه اصول معرفي کړئ ، په ځانګړي توګه د "پرميري کنټرول" مفهوم. د سر ، غاړه او شاته ترمینځ متحرک اړیکه.

لوی زده کونکي او بیرته راستنیدونکي لوبغاړي

د لویانو په اړه د تیروتنې په اړه ډیر څه پوهه لري، خو د دې پوهې په ژباړلو سره یې مبارزه کوي. دوی ممکن د خپل بدن په عمدي ډول حرکت کولو لپاره ځان پوه کړي. د چوکاټ حرکت د فعالیت په ځای د موثریت وسیلې په توګه. د ګوتو د ټپ کولو، د پښو حرکتونو یا لږ وزن بدلونونو څخه کار واخلئ. د ادراکي علومو باندې ټینګار وکړئ: د دوه ګونی کار زده کړه (د لوبې په جریان کې حرکت) د پروسیجر یادښت جوړولو ګړندی کوي. د لویانو لپاره، د بدن نقشه کول خورا ارزښتناک دي، ځکه چې دوی کولی شي د اغیزمن تنفس او حرکت ترشا انټیکټومی پوه شي.

د پلي کیدو په برخه کې د ګډو ننګونو څخه د بریالیتوب لپاره

د دې ګټو په څېر، ډېر ښوونکي د عملي اندېښنو له امله د حرکت په برخه کې له ګډېدو سره زړه ښه کوي. دا اعتراضونه د ساده تعدیلونو له لارې حل کیدی شي.

"زما زده کوونکي د بې عقلۍ په فکر حرکت کوي"

د خپل ځان له پاره د معذرت پرته د خپل ځان د ښودلو له لارې حرکتونه عادي کړئ. د ګوتو د ټپ په څیر خورا کوچني ، نازک حرکتونو سره پیل کړئ یا د سر لږ ټینګول. تشریح کړئ چې هر مسلکي موسیقیدان په یو ډول حرکت کوي. زده کونکو ته د مشهورو پیتل لوبغاړو ویډیوګانې وګورئ او د دوی فزیکي عبارتونه وګورئ. د چوکاټ حرکت د مسلکي بالغتیا نښه ده ، نه د ماشومتوب فعالیت. کله چې زده کونکي د محترم ملګرو او ښوونکو په ارادې حرکتونه وګوري ، دوی به ورته عمل وکړي.

"په درس کې وخت نه لرم"

د حرکت او ریتم کار د وخت لوی بلاکونه نه غواړي. د تیس ثانیو تنفس نبض تمرین ، د یوې دقیقې د بدن د ډوب تمرین ، یا د دوه دقیقو د چلولو ریتم تیریدل کولی شي لږ اغیزمن لفظي توضیحات یا تکرار شوي آزموینې او غلطي ځای په ځای کړي. د یوې میاشتې په جریان کې ، دا مایکرو سیشنونه د ریپروټور کار کولو پرته د پام وړ ریتماتیک ښه والي ته راټول کیږي. په حقیقت کې ، دوی ډیری وختونه د نوي ټوټو زده کولو لپاره وخت کموي ځکه چې زده کونکی لومړی ځل ریتم سم زده کوي.

"د حرکت له لوبې څخه لرې کول"

ځینې زده کونکي په پیل کې د خپل وسیلې سره د حرکت همغږي کولو لپاره مبارزه کوي. کلیدي تدریجي پرتونه دي. لومړی ، یوازې حرکت معرفي کړئ (د بیلګې په توګه ، د ریتم ګام پورته کول). دوهم ، حرکت د خولې ټوټې یا غږیزې سره ترکیب کړئ. دریم ، بشپړ وسیله په ورو ټیمپ کې اضافه کړئ.

د خوځښت پر بنسټ د ښوونې او روزنې اغیز اندازه کول

د زده کونکو د زده کړې په وخت کې د حرکتونو د ادغام د کمولو او د زده کونکو د خپلو غلطیو د تشخیص کولو په وړتیا کې د پام وړ ښه والي ترټولو سمدستي نښې دي. زده کونکي چې د حرکت د داخلي کولو لپاره حرکت کوي ډیر ځله د غلطو شمیرلو له امله ودریږي یا ځنډوي ځکه چې نبض د محاسبه کولو پرځای احساس کیږي.

د نورو اندازه کولو وړ پایلې په شمول د لید لوستلو ډیر ډاډمن ، د ټولګي ښه وخت (لږ ګړندي یا راټیټل کول) ، او ډیر طبیعي متحرک شکل دی. د وخت په تیریدو سره ، ښوونکي به د زده کونکو په اړه د میوزیک په اړه خبرې کولو کې بدلون ومومي. دوی به یوازې د نوټونو او ګوتو په ځای احساساتو او فزیکي احساساتو ته مراجعه وکړي. د زده کونکو څخه د ځان ارزونې غوښتنه کول ، " ایا تاسو د دې متن په لوبولو سره خپل نبض ثابت احساس کړی؟" د بدن پوهاوي او میوزیک فعالیت ترمینځ اړیکه پیاوړې کوي.

د کینسټیټیک پیاس نصاب اوږد مهاله ګټې

• د نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښو نښ
• د عبارتونو شکلونو فزیکي پوهاوی مستقیم rubato ، متحرک کنټرول ، او میوزیک کیسه کیسه کولو ته ژباړه کوي چې د میخانیکي په پرتله ریښتیني ښکاري.
• د ساه د حرکت سره د ساه همغږي کول بدن ته د اوږدې جملو ساتلو ، متحرک افراط کنټرول ، او د شعور هڅې پرته د ټون کیفیت ساتلو لپاره روزي.
• د فنګلونو د زده کړې د مهارتونو د انتقال په چټکۍ سره د یادونې د یادونې د پیاوړي نښې رامینځته کوي. د حرکت له لارې زده شوي مفاهیم د اوږدې مودې لپاره ساتل کیږي او په اسانۍ سره نوي ریپرویر او د لید لوستلو حالتونو ته لیږدول کیږي.
• د زده کونکو لوی ښکیلتیا: فعال ، متنوع درسونه زده کونکي ذهني او فزیکي ښکیل ساتي ، بوره کموي او تمرین کولو لپاره خپل داخلي هڅې ډیروي.

د لوڼو د زده کړې په اړه د ټوليزې لارې چارې جوړول

حرکت او ریتم اضافي فعالیتونه ندي چې یوازې کله وخت اجازه ورکوي اضافه شي. دا بنسټیز مهارتونه دي چې ټول میوزیک هنر یې تکیه کوي. د بورس ښوونکي چې په قصدي ډول د بدن د غږیدو ، ریتماتیک سولفیج ، د چلند چلند ، او د ډالکروز په الهام حرکت په خپل ښوونې کې شاملوي زده کونکي رامینځته کوي چې د ډیر اعتماد ، بیان او تخنیکي دقت سره لوبوي. د دې لارې ترلاسه شوي فزیکي پوهاوی د میوزیک اړیکې کچه خلاصوي چې خالص فکري پوهاوي هیڅکله نشي ترلاسه کولی.

د دې مقالې څخه یو ستراتیژي غوره کړئ، شاید د تنفس نبض تودوخه یا د بدن د ضربې د ویش تمرین او د دوو اونیو لپاره په هر درس کې د دې کارولو ژمنه وکړئ. پایلې به د ځان لپاره خبرې وکړي. ستاسو زده کونکي به غوره وخت نیونکي، ډیر څرګندونکی ادا کونکي او ډیر ډاډمن موسیقیدان شي، د هرې میوزیک ننګونې لپاره چمتو وي چې راځي.