ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରର ସୁସଙ୍ଗତି ନିମନ୍ତେ ପ୍ରଭାବୀ ରଣନୀତି

ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରର ସଂଯୋଜନା ହେଉଛି ଜଣେ ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଯୁବ ସଙ୍ଗୀତଜ୍ଞମାନଙ୍କୁ ଦେଇପାରିବା ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଚାହିଦାପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ଫଳପ୍ରଦ ଦକ୍ଷତା ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ । ଏକ ସମୂହରେ ଏକକ ପିଚ୍ ହାସଲ କରିବା କେବଳ ସାମଗ୍ରିକ ଧ୍ୱନି ଗୁଣବତ୍ତା ବୃଦ୍ଧି କରେ ନାହିଁ, ବରଂ ସଂଗୀତ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ମଧ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରେ ଏବଂ ଅଭିବ୍ୟକ୍ତିଶୀଳ, ଇଣ୍ଟୋନେସନ୍-ସେନସିଟିଭ୍ ଖେଳିବା ପାଇଁ ଭିତ୍ତିଭୂମି ସୃଷ୍ଟି କରେ । ଆପଣ ଅଦ୍ୟତନୁମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରଥମ ନୋଟ ମାଧ୍ୟମରେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେଉଛନ୍ତି କିମ୍ବା ଉନ୍ନତ ଗାୟକଙ୍କ କାନକୁ ସଫା କରୁଛନ୍ତି, ଗଠନମୂଳକ ସଂଯୋଜନା ରଣନୀତି ପ୍ରୟୋଗ କରିବା ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଅନୁଭୂତିକୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିପାରିବ ଏବଂ ଛାତ୍ରଙ୍କ ଅଭିବୃଦ୍ଧିକୁ ତ୍ୱରାନ୍ୱିତ କରିପାରିବ ।

ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟରେ ପିଚ ଏବଂ ଅକ୍ୟୁଷ୍ଟିକର ବିଜ୍ଞାନ

ପ୍ରଚଳିତ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକର କଣ୍ଠଶିଳ୍ପରେ ପ୍ରଚଳିତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ସଂଶୋଧନକୁ ବୁଝିବା ପାଇଁ ଏହା ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ପିଚର ନିର୍ଣ୍ଣୟ ଭିକ୍ରୟର ଫ୍ରିକ୍ୱେନ୍ସି ଦ୍ୱାରା କରାଯାଏ। ଭିକ୍ରୟ ଯେତେ ଶୀଘ୍ର ହୁଏ, ପିଚର ଉଚ୍ଚତା ମଧ୍ୟ ଅଧିକ ହୁଏ। ପିଚର ଖେଳାଳିମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଆମ୍ବୋଚର ଟେନସନ୍, ବାୟୁ ଗତି ଏବଂ ସମର୍ଥନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରି ଏବଂ ଭାଲଭ୍ କିମ୍ବା ସ୍ଲାଇଡ୍ ସ୍ଥିତିକୁ manipulated ଦ୍ୱାରା ପିଚ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରନ୍ତି। ତେବେ, ପିଚର ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକର ପଦାର୍ଥ ବିସ୍ମୟ ସିରିଜ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେଃ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଚର ଉପକରଣ ଏକ ମୌଳିକ ନୋଟ ଉପରେ ଆଧାରିତ ପିଚର ଏକ ସିରିଜ୍ ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ, କିନ୍ତୁ ଏହି ପିଚଗୁଡିକ ସର୍ବଦା ସମାନ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳତା ସହିତ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ତାଳମେଳଯୁକ୍ତ ହୋଇନଥାଏ। ଏହି ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଅସାଧ୍ୟତା ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯେ ଖେଳାଳିମାନେ ନିରନ୍ତର ଭାବରେ ଅନୁକୂଳିତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ।

ପରିବେଶର ବିଭିନ୍ନ କାରଣ ଯଥା ତାପମାତ୍ରା ଓ ଆର୍ଦ୍ରତା, ଉଚ୍ଚତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ବପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ। ଗରମ ବାୟୁ ଯୋଗୁଁ କମ୍ପନ ଦ୍ରୁତ ହୋଇଥାଏ, ଯାହା ଦ୍ବାରା ଉପକରଣଟି ତୀବ୍ର ଭାବରେ ଖେଳୁଛି; ଶୀତଳ ବାୟୁ ଏହାକୁ ଧୀର କରିଥାଏ, ଯାହାଦ୍ୱାରା ଏହା ପ୍ଲେନ୍ ହୋଇଥାଏ। ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, ଅଭ୍ୟାସ ଆରମ୍ଭରେ ହଠାତ୍ ତାପମାତ୍ରା ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେବା ଦ୍ୱାରା ଏକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ବିଭାଗର ଧ୍ୱନି ନଷ୍ଟ ହୋଇପାରେ। ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏହି ଭେରିଏବଲ୍ଗୁଡିକ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହେବାକୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଉପକରଣର ଧ୍ୱନି ସଲାଇଡ୍ଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁରୂପ ଭାବରେ ସଂଶୋଧନ କରିବାକୁ ଶିକ୍ଷା ଦେବା ଏକ ମୌଳିକ କୌଶଳ ଅଟେ। ଏକାସଙ୍ଗତ ସୂଚକାଙ୍କ ପାଇଁ, A = 440 Hz କୁ ମାନକ ଭାବରେ ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ନିର୍ଭରଯୋଗ୍ୟ ଇଲେକ୍ଟ୍ରୋନିକ୍ ଟ୍ୟୁନର କିମ୍ବା ଏକ ଭଲ ଭାବରେ ଟ୍ୟୁନ ହୋଇଥିବା ପିଆନୋ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ ।

ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟକାରଙ୍କ ପାଇଁ ଦୈନିକ ଟ୍ୟୁନିଂ ରୁଟିନ୍

ପ୍ରତିଦିନ ତାପମାତ୍ରା ଅଭ୍ୟାସକୁ ସମନ୍ୱିତ କରିବା ହେଉଛି ଏକ ସୁସଙ୍ଗତ ଇଣ୍ଟୋନେସନ୍ ବିକଶିତ କରିବାର ଏକମାତ୍ର ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଉପାୟ। ଅଭ୍ୟାସ ଆରମ୍ଭ ହେବା ପୂର୍ବରୁ ଏକ ପୃଥକ ରୀତିନୀତି ଭାବରେ ତାପମାତ୍ରା ବ୍ୟବହାର କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ଏହାକୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ପ୍ରତିଦିନ କରୁଥିବା ବ୍ୟାୟାମରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ। ଏଠାରେ ଏକ ଢାଞ୍ଚାଗତ ଅଭ୍ୟାସ ଅଛି ଯାହା ଦକ୍ଷତା ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ ଉଭୟକୁ ଗଢ଼ିଥାଏଃ

ଶ୍ୱାସ କେନ୍ଦ୍ରିତ ଆରମ୍ଭଃ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ନିରବଚ୍ଛିନ୍ନ ଭାବରେ ଆଙ୍ଗୁଠି ବାହିବା କିମ୍ବା ଭାଲଭ / ସ୍ଲାଇଡ୍ ସଂଯୋଗ ମାଧ୍ୟମରେ ସ୍ଲିପ୍ କରିବା ସମୟରେ ଗଭୀର, ଆରାମଦାୟକ ନିଶ୍ୱାସ ଗ୍ରହଣ କରିବା ସହିତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। ଏହା ଏକ ନୋଟର ଶବ୍ଦ ଶୁଣିବା ପୂର୍ବରୁ ବାୟୁ ସମର୍ଥନ କେନ୍ଦ୍ର କରିଥାଏ।
ମୁଖପାତ୍ର ବଜାଇବା: ମୁଖପାତ୍ର ବଜାଇବାଃ ମୁଖପାତ୍ର ବଜାଇବାଃ ମୁଖପାତ୍ର ବଜାଇବାଃ ମୁଖପାତ୍ର ବଜାଇବା ପାଇଁ ଏକ ପିଆନୋ କିମ୍ବା ଟ୍ୟୁନର ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ମୁଖପାତ୍ର ବଜାଇବା ଦ୍ୱାରା ମୁଖପାତ୍ରକୁ ପୃଥକ କରାଯାଇଥାଏ ଏବଂ ଉପକରଣ ପ୍ରୟୋଗ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଉଚ୍ଚତା ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୋଇଥାନ୍ତି।
ଖୋଲା ନୋଟରେ ଲଙ୍ଗ ଟୋନଃ (ଫ୍ଲଟଃ୦) ଅଣ-ଭଲଭ୍ କିମ୍ବା ଖୋଲା ନୋଟ ସହିତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ (ଯେପରି ଟ୍ରମ୍ପେଟରେ କନ୍ସର୍ଟ F କିମ୍ବା B- ଫ୍ଲାଟ୍, କିମ୍ବା ଟ୍ରମ୍ପୋନ ଉପରେ ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନ) । ସ୍ଥିର ପିଚ, ଟୋନ ରଙ୍ଗ ଏବଂ ଗତିଶୀଳ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ଦୀର୍ଘ ଟୋନକୁ ବଜାୟ ରଖିବେ ।
ଫ୍ଲେକ୍ସିବିଲିଟି ଏବଂ ଲିପ ସ୍ଲର୍: ଫ୍ଲେକ୍ସିବିଲିଟିଃ ଫ୍ଲେକ୍ସିବିଲିଟିଃଃ୧ ଧିରେ ଧିରେ ସ୍ଲର୍ଗୁଡ଼ିକୁ ଆଣେ ଯାହା ସ୍ଲର୍ / ସ୍ଲାଇଡ୍ ସ୍ଥିତି ପରିବର୍ତ୍ତନ ନକରି ହାର୍ମୋନିକ ସିରିଜ୍ ଦେଇ ଗତି କରେ। ଏହି ବ୍ୟାୟାମଗୁଡିକ କାନକୁ କବାଟକୁ ଆଗେଇ ନେବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ କରେ, ସକ୍ରିୟ ଶୁଣିବାକୁ ସୁଦୃଢ଼ କରେ।
ଫ୍ଲୁଟଃ୦ ୟୁନସୋନ ଏବଂ ଅକ୍ଟାଭ ଡ୍ରୋନଃ ସମସ୍ତ ଛାତ୍ର ଏକ ଡ୍ରୋନ୍ କିମ୍ବା ପେଡାଲ୍ ଟୋନ୍ ପ୍ରଦାନ କରିବା ସମୟରେ ଏକ ୟୁନସୋନ ନୋଟ ବଜାନ୍ତି (ଟ୍ୟୁବା, ଡ୍ରୋନ୍ ଟ୍ରାକ କିମ୍ବା ଡିଜିଟାଲ୍ ଆପ୍ ରୁ) । ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଧ୍ୱନି ଅଦୃଶ୍ୟ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଧ୍ୱନି ସଂକେତକୁ ସଂଶୋଧନ କରିବା ଉଚିତ୍ ।
ବିଭାଗୀୟ ଯାଞ୍ଚ ପଏଣ୍ଟଃ ଖୋଲିବା ପରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିତ୍ତଳ ବିଭାଗ ସମାନ ପିଚ୍ ବଜାନ୍ତୁ ଏବଂ ମିଶ୍ରଣ ଶୁଣନ୍ତୁ, ତାପରେ ସ୍ଲାଇଡ୍ ଏବଂ ଆମ୍ବ୍ୟୁଚର ଟ୍ୟୁନିଂରେ ମାଇକ୍ରୋ-ସଜ୍ଜା କରନ୍ତୁ।

ଏହି ନିୟମ ପ୍ରତିଦିନ ବାରମ୍ବାର ପାଳନ କରାଯାଇଥାଏ, ଯାହାଦ୍ୱାରା କାନ ତତ୍କାଳ ଭାବେ ତୀକ୍ଷ୍ଣତା ଏବଂ ପତଳାତା ଚିହ୍ନିବା ପାଇଁ ସକ୍ଷମ ହୋଇଥାଏ ଏବଂ ସଠିକତା ପାଇଁ ସ୍ନାୟୁ ସ୍ମରଣ ଶକ୍ତି ସୃଷ୍ଟି କରିଥାଏ। ସମୟ ସହିତ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଟ୍ୟୁନର ସ୍କ୍ରିନ ଉପରେ କମ୍ ନିର୍ଭରଶୀଳ ହୋଇଥାନ୍ତି ଏବଂ ସମୂହର ଅକ୍ୟୁଷ୍ଟିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସହିତ ଅଧିକ ସୁସଙ୍ଗତ ହୋଇଥାନ୍ତି।

ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଟେକ୍ନୋଲୋଜିର ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଉପଯୋଗ

ଆଧୁନିକ ଉପକରଣଗୁଡିକ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ସହାୟତା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ପ୍ରଯୁକ୍ତି ବିଦ୍ୟା ଧ୍ୱନି ପ୍ରଶିକ୍ଷଣକୁ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ଫ୍ଲଟ-୦ଃ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ମତାମତ ପାଇଁ କ୍ଲିପ୍-ଅନ୍ ଟ୍ୟୁନରଃ ଫ୍ଲଟ-୧ଃ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ପିଚ୍ ପ୍ରବାହ ଦେଖିବା ପାଇଁ ତାପମାତ୍ରା ସମୟରେ କ୍ଲିପ୍-ଅନ୍ ଟ୍ୟୁନର ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ। ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଦର୍ଶନୀକୁ ଅଳ୍ପ ସମୟ ପାଇଁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ, ତାପରେ ସେମାନଙ୍କର ଆଖି ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସଠିକ୍ ସ୍ପିଚ୍ ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ।
ଡ୍ରୋନ୍ ଏବଂ ରେଫରେନ୍ସ ନୋଟ୍ ଆପ୍: ଟୋନାଲ୍ ଏନର୍ଜି ଟ୍ୟୁନର କିମ୍ବା ପିଟର୍ସନ ବଡିଟ୍ୟୁନ୍ ପରି ଆପ୍ଗୁଡିକ ନିୟାମକ ଡ୍ରୋନ୍ ପିଚ୍ ଏବଂ ଭିଜୁଆଲ୍ ରିଫେଡ୍ୱେଡ୍ ପ୍ରଦାନ କରେ _ ଡ୍ରୋନ୍ଗୁଡିକ ବିଶେଷ ଭାବରେ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ କାରଣ ସେମାନେ ଚାଳକଙ୍କୁ ଏକ ସ୍ଥିର ସ୍ୱର ସହିତ ମେଳ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରନ୍ତି, ଯାହା ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ପିଚ୍ ମେମୋରୀ ବିକଶିତ କରେ _
ରେକର୍ଡିଂ ଏବଂ ପ୍ଲେବ୍ୟାକ୍ଃ ଫ୍ଲ୍ଟଃ୧ ରେକର୍ଡିଂ ଏବଂ ପ୍ଲେବ୍ୟାକ୍ ଏକାସମ୍ବେଲ୍ ଖେଳିବାର ଛୋଟ ଛୋଟ ଅଂଶଗୁଡିକ ପୁନଃପୃଷ୍ଠିତ କରନ୍ତୁ _ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ କେଉଁ ସ୍ଥାନରୁ ଇଣ୍ଟୋନେସନ୍ ଗତି କରେ ତାହା ଚିହ୍ନଟ କରିପାରିବେ ଏବଂ କାହିଁକି ଆଲୋଚନା କରିପାରିବେ _ ଏହା ଟ୍ୟୁନିଂ ଉପରେ ମେଟାକୋଗ୍ନିଟିଭ୍ ବିଚାରକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ _
ଅନଲାଇନ୍ ସମ୍ବଳ: ଫ୍ଲଟ-୧ଃ ମ୍ୟୁଜିକ୍ ଇଡ୍ୟୁ.ଅର୍ଗ କିମ୍ବା ଫ୍ଲଟ-୪ ବାଣ୍ଡ ଡାଇରେକ୍ଟର୍ସ ଟକ୍ ଶପ ଭଳି ୱେବସାଇଟ୍ ଇଣ୍ଟୋନେସନ୍ ଅଭ୍ୟାସ ପାଇଁ ମାଗଣା ଟେମ୍ପଲେଟ୍ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଘରେ ଅନଲାଇନ୍ ଡ୍ରୋନ ଟ୍ରାକ ସହିତ ଅଭ୍ୟାସ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ମନେରଖନ୍ତୁଃ ଜ୍ଞାନକୌଶଳ ସବୁଠାରୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହୋଇଥାଏ ଯେତେବେଳେ ଏହାକୁ ଛୋଟ ଏବଂ ଧ୍ୟାନର ସହିତ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ। ଜଣେ ଛାତ୍ର ଯିଏ ଗୋଟିଏ ଟ୍ୟୁନରକୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ନୋଟ୍କୁ ଯାଞ୍ଚ କରେ, ସେ ନିର୍ଭରଶୀଳ ହୋଇଯାଏ; ଯିଏ ଏହାକୁ ନିଜ କାନକୁ କାଲିବ୍ରେଟ୍ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରେ, ସେ ସ୍ୱାଧୀନ ହୋଇଯାଏ।

ମଧ୍ୟମ ଏବଂ ଉନ୍ନତ ଖେଳାଳିଙ୍କ ପାଇଁ ଉନ୍ନତ ସ୍ବର ଉତ୍ତୋଳନ ରଣନୀତି

ଏକ ଡ୍ରୋନ୍ ସହିତ ଏକ ନୋଟକୁ କେନ୍ଦ୍ର କରି ମୂଳ ଧ୍ୱନିକୁ ଶିଖିଯିବା ପରେ ସଙ୍ଗୀତ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଅଧିକ ସୂଚୀତ ରଣନୀତିର ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରିବାର ସମୟ ଆସିଛି ।

କେବଳ ସ୍ୱର ଓ ସମାନତା

ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରଗୁଡିକ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ପିଚକୁ ସଂଶୋଧନ କରିବାରେ ସକ୍ଷମ (ମୌଖିକତା ଏବଂ ସ୍ଲାଇଡ୍ ମାଧ୍ୟମରେ), ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ କେବଳ ଇଣ୍ଟୋନେସନ୍ ପାଇଁ ଏକ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ଭାବରେ ଉପଯୁକ୍ତ କରିଥାଏ _ ଏକ ପ୍ରାକୃତିକ ହରମୋନିକ ସିରିଜ ଉପରେ ଆଧାରିତ ଟ୍ୟୁନିଂ ସିଷ୍ଟମ୍ _ ଏକ କୋର୍ଡରେ, ତୃତୀୟ, ପଞ୍ଚମ ଏବଂ ସପ୍ତମ ସ୍ୱର ଶୁଦ୍ଧ ଅନ୍ତରାଳରେ ଟ୍ୟୁନ୍ କରିବାବେଳେ ଅଧିକ ପ୍ରତ୍ୟୁତ୍ତରିତ ହୋଇଥାଏ, ପିଆନୋର ପରି ଏକ ସ୍ଥିର-ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରର ସାମାନ୍ୟ ବିପର୍ଯ୍ୟସ୍ତ ଅନ୍ତରାଳରେ ନୁହେଁ _ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କୋର୍ଡ ଶୁଣିବାକୁ ଶିଖାନ୍ତୁ _ ଏବଂ ବେତ ଫ୍ରିକ୍ୱେନ୍ସିସକୁ ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ପିଚକୁ ସଂଶୋଧନ କରନ୍ତୁ _ ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଏକ ବି-ଫ୍ଲାଟ୍ ମେଜର କୋର୍ଡରେ, ତୃତୀୟ (ଡି) ସମାନ ମନୋଭାବରୁ କମ୍ ହେବା ଉଚିତ୍ _ ପଞ୍ଚମ (ଫ) ସାମାନ୍ୟ ଉଚ୍ଚ ହେବା ଉଚିତ୍ _ ଏହି ସୂକ୍ଷ୍ମ ସଂଶୋଧନ ଏକ ଉତ୍ତମ କୋର୍ଡରେ ରୂପାନ୍ତରିତ କରେ _

ଲିପ ବେକ୍ ଏବଂ ସ୍ଲାଇଡ୍ କଣ୍ଟ୍ରୋଲ୍

ଏହି କ୍ରିମଟି ହେଉଛି ଏକ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରିମଟିଭ୍ କ୍ରି

ଶବ୍ଦ ଓ ପୂର୍ବ ଶୁଣାଣି

ଏହି ଭିତର ଶୁଣିବା ଏହି କୌଶଳ ଦ୍ୱାରା କବାଟ ଏବଂ ବାୟୁ ପ୍ରବାହକୁ ପ୍ରାଇମ କରିଥାଏ । ଏହି କୌଶଳକୁ ସୁଦୃଢ଼ କରିବା ପାଇଁ, ପିଆନୋରେ ଏକ ଆକର୍ଡ ପ୍ରଗତି ବଜାନ୍ତୁ ଏବଂ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର ଉଠାଇବା ପୂର୍ବରୁ ସେମାନଙ୍କର ଅଂଶ ଗାନ କରନ୍ତୁ । ଗୀତ ଗାଇବା ସିଧାସଳଖ ପିତ୍ତିକ ସ୍ୱରକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତରିତ ହୁଏ କାରଣ ଉଭୟ ପିଚ୍ ଅନୁମାନ ଏବଂ ବାୟୁ ସମର୍ଥନ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ । ଅନେକ ପେସାଦାର ପିତ୍ତିକ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର ମାଧ୍ୟମରେ ପିତ୍ତିକ ସ୍ୱର ସୁଦୃଢ଼ କରିବା ପାଇଁ ଓ ପିଚ୍ ଫୋକସ୍ କରିବା ପାଇଁ ପରାମର୍ଶ ଦିଅନ୍ତି ।

କ୍ରମିକ ଭାବେ

ସମୂହ ଅଭ୍ୟାସରେ, ସର୍ବନିମ୍ନ ସ୍ୱର (ଟ୍ୟୁବ, ବାସ୍ ଟ୍ରମ୍ପୋନ) କୁ ମୂଳ ନୋଟ ବଜାଇବା ପାଇଁ କୁହନ୍ତୁ, ତାପରେ ସେକ୍ସନ୍ ଅନୁଯାୟୀ ଉପରକୁ ସେକ୍ସନ୍ ନିର୍ମାଣ କରନ୍ତୁ (ବାରଟୋନ, ଟ୍ରମ୍ପୋନ, ଫ୍ରେଞ୍ଚ ହର୍ଣ୍ଣ, ଟ୍ରମ୍ପେଟ) । ପ୍ରତ୍ୟେକ ସେକ୍ସନ୍ ସେମାନଙ୍କ ତଳ ଧ୍ୱନିକୁ ଅନୁକୂଳ କରେ _ ଏହା କିଛି ମିନିଟରେ କରାଯାଇପାରିବ ଏବଂ ଧାଡ଼ିର ଉଚ୍ଚତା ବୃଦ୍ଧି କରେ _ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଖେଳାଳିଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ଟ୍ୟୁନର ସହିତ ନୁହେଁ, ଏକରଡର ଧ୍ୱନିରେ ଟ୍ୟୁନ କରିବା ଉଚିତ୍ ବୋଲି ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତୁ _

ସାଧାରଣ ଶବ୍ଦ ଓ ସମାଧାନର ସୂତ୍ର

ଏହିପରି ଏକ ପଦ୍ଧତି ସହିତ ମଧ୍ୟ, ପିତ୍ତଳ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ କେତେକ ସ୍ଥାୟୀ ସମସ୍ୟା ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । ଏହି ପଦ୍ଧତିଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବା ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତୁତ ସମାଧାନ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଅଭ୍ୟାସ ସମୟ ବଞ୍ଚିଯାଏଃ

ଉଚ୍ଚ ନୋଟରେ ତୀକ୍ଷ୍ଣତାଃ ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ ଅତ୍ୟଧିକ କଳସିତ କବାଟ କିମ୍ବା ତଳ କବାଟ ସ୍ଥାନାନ୍ତର ହେତୁ। ଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଚେହେରା ମାଂସପେଶୀ ନମନୀୟ ରଖିବା ଏବଂ ଚାପ ପରିବର୍ତ୍ତେ ବାୟୁ ଗତି ବୃଦ୍ଧି କରିବାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତୁ। ଅଳ୍ପ ଟ୍ୟୁନିଂ ସ୍ଲାଇଡ୍ ଟାଣିବା ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରେ, କିନ୍ତୁ କବାଟ ସଂଶୋଧନ ପ୍ରାଥମିକ ଅଟେ।
ତଳ ରେଜିଷ୍ଟରରେ ପ୍ଲେଟ୍: ଖେଳାଳିମାନେ କଣ୍ଟା ଅଧିକ ଛାଡିବା କିମ୍ବା ବାୟୁ ସମର୍ଥନ ଛାଡିବା ଉଚିତ୍ । ଏକ ଫୋକସ୍, ଗରମ ବାୟୁ ପ୍ରବାହକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ । ଟ୍ରମ୍ବୋନ ପାଇଁ, ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ ଯେ ସ୍ଲାଇଡ୍ ସ୍ଥିତି ଯଥେଷ୍ଟ ବିସ୍ତୃତ ଅଛି କି ନାହିଁ; କୌଣସି ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟରେ କମ୍ ନୋଟକୁ ଅଧିକ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଟ୍ୟୁବ୍ ଲମ୍ବ ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ ।
ଫ୍ରେଞ୍ଚ୍ ହର୍ଣ୍ଣ୍ ଖେଳାଳିମାନେ ବେଳେବେଳେ ବେଲ୍କୁ ଅଧିକ ବନ୍ଦ କରି ବେଲ୍କୁ ଅଚେତରେ ଚୁରମାର କରିଥାଆନ୍ତି। ଏକ ସ୍ଥିର, ଆରାମଦାୟକ ହାତ ସ୍ଥିତି ଶିଖାନ୍ତୁ ଯାହା ସ୍ୱର ବ୍ଲକ ନକରି ଉପଯୁକ୍ତ ପିଚ୍ ସଂଶୋଧନକୁ ଅନୁମତି ଦିଏ।
ଶ୍ୱାସର ସପୋର୍ଟ ଫ୍ଲୁକ୍ଚୁଆଲ୍ସ: ଫ୍ଲୁକ୍ଚୁଆଲ୍ସଃ ଅନେକ ପିଚ୍ ତ୍ରୁଟି ଅସଙ୍ଗତ ବାୟୁରୁ ଆସିଥାଏ। ଶ୍ୱାସ ଆକ୍ରମଣ (ଭାଷା ଆକ୍ରମଣ ପରିବର୍ତ୍ତେ ଚୁପ୍ ଶ୍ୱାସ ସହିତ ଏକ ନୋଟ ଆରମ୍ଭ କରିବା) ବାୟୁ ପ୍ରବାହକୁ ସ୍ଥିର କରେ ଏବଂ ପିଚ୍ ସ୍ଥିରତା ବୃଦ୍ଧି କରେ।
ଭଲଭ୍ ସଂଯୋଗର ସ୍ୱର ସମସ୍ୟାଃ ଭଲଭ୍ ଥିବା ପିତ୍ତଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରରେ, କେତେକ ସଂଯୋଗ (ଯେପରି ତାରା ଉପରେ 1+3 କିମ୍ବା ୟୁଫୋନିୟମରେ 2+3) ଟ୍ୟୁବ୍ର ଲମ୍ବ ହେତୁ ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଭାବରେ ତୀକ୍ଷ୍ଣ କିମ୍ବା ପତଳା ହୋଇଥାଏ । ଯେତେବେଳେ ସମ୍ଭବ, ବିକଳ୍ପ ଆଙ୍ଗୁଠି ପ୍ରୟୋଗ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସେହି ସଂଶୋଧନ ଅଭ୍ୟାସ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ।

ସମୂହ ସଙ୍ଗୀତର ସର୍ତ୍ତରେ ସଙ୍ଗୀତ

ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଟ୍ୟୁନିଂ କେବଳ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ନୋଟ ବିଷୟରେ ନୁହେଁ, ଏହା ଗତିଶୀଳତା, ଶୈଳୀ ଏବଂ ରେପୋରେଟରରେ ସମୂହର ଏକୀକରଣ ବିଷୟରେ ଅଟେ । ଏଠାରେ ରଣନୀତି ଅଛି ଯାହା ଟ୍ୟୁନିଂକୁ ସଙ୍ଗୀତତା ସହିତ ମିଶ୍ରିତ କରେଃ

ଫ୍ଲାଇଟ୍ଃ୦:୧ଃ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ଖେଳିବା ଦ୍ୱାରା ପିଚ୍ ଚତୁର ହୁଏ; ନରମ ଖେଳିବା ଦ୍ୱାରା ପ୍ଲେଟ୍ ଡ୍ରିଫ୍ ହୋଇପାରିବ _ ବିଭିନ୍ନ ଗତିଶୀଳ ସ୍ତରରେ ଟ୍ୟୁନିଂ ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ _ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସ୍ପିଚ୍ ସେଣ୍ଟର ବଜାୟ ରଖିବା ଶିଖିବା ଉଚିତ୍ _
ଫାଷ୍ଟ ପାସେଜରେ ଇଣ୍ଟୋନେସନଃ ଫାଷ୍ଟ ଟେକ୍ନିକାଲ ସେକ୍ସନରେ, ଖେଳାଳିମାନେ ଆଙ୍ଗୁଠି ଏବଂ ପାଠ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି, ଅନେକ ସମୟରେ ପିଚର ସଠିକତାକୁ ବଳିଦାନ ଦିଅନ୍ତି। ଦ୍ରୁତ ସେକ୍ସନକୁ ଅଲଗା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଧୀର କରନ୍ତୁ, ଦ୍ରୁତ ଗତିରେ ଗତି କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଇଣ୍ଟୋନେସନକୁ ବନ୍ଦ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ସ୍ଥିର କୋର୍ଡ ଭାବରେ ଖେଳନ୍ତୁ।
ଫ୍ଲଟଃ୦ କ୍ରୋମାଟିକ୍ ଟ୍ୟୁନିଂ ଲାଇନ୍: ଫ୍ଲଟଃ୧ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ ଯାହା ଏକାଧିକ କୀବୀ ଦେଇ ଗତି କରିଥାଏ, ଯାହା ନିରନ୍ତର ମାଇକ୍ରୋ-ଅଡଜଷ୍ଟମେଣ୍ଟ ଆବଶ୍ୟକ କରେ। ଫ୍ଲଟଃ୨ ଭଳି ପଦ୍ଧତି ପୁସ୍ତକରେ ଭଲ ଉଦାହରଣ ମିଳିପାରିବ _
ନିର୍ଦ୍ଦେଶକଙ୍କ ଆଙ୍ଗୁଠି ଏବଂ ସଂକେତଃ ନିର୍ଦ୍ଦେଶକଙ୍କ ହାତକୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଶିଖାନ୍ତୁ ଯାହା ପ୍ରବେଶ ଏବଂ ମୁକ୍ତିରେ ଧ୍ୱଂସକୁ ରୂପ ଦେଇଥାଏ। ଏକକ ନିଶ୍ୱାସ ଆକ୍ରମଣ ପିଚ୍ ଉନ୍ନତ କରେ।
ପିର ଅଡିଂ ସର୍କଲ୍: ଫ୍ଲଟ-୧ଃ ଏକ ଛୋଟ ଗ୍ରୁପରେ ଚାରିରୁ ଛଅ ଜଣ ଖେଳାଳିଙ୍କୁ ବିଭକ୍ତ କରନ୍ତୁ । ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗ୍ରୁପ୍ ଏକ ଡ୍ରୋନ ବ୍ୟବହାର କରି ଏକ ମିନି-ଅଣ୍ଡେସ୍ଲେ ଭାବରେ ସଂଗୀତ ଗାନ କରେ, ତାପରେ ଏକ ଛୋଟ ଅଂଶ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରେ । ଶ୍ରେଣୀର ବାକି ସଦସ୍ୟମାନେ intonation (ଅନାମୀକ ଭାବରେ, ଯଦି ଆବଶ୍ୟକ ହୁଏ) ର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରନ୍ତି । ଏହା ଉତ୍ତରଦାୟୀତା ଏବଂ ଶୁଣିବାର ଦକ୍ଷତା ସୃଷ୍ଟି କରେ ।

ପିତ୍ତଳ ପ୍ରଚଳନ ବିଷୟରେ ସାଧାରଣ ମିଥ୍ୟା

କେତେକ ଭୁଲ ଧାରଣା ଉନ୍ନତିକୁ ବାଧାପ୍ରାପ୍ତ କରିପାରେ । ଏହିସବୁକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ କରିବା ଦ୍ବାରା ଶିକ୍ଷକ ଓ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ନିରାଶାକୁ ବଂଚାଯାଇପାରିବ:

ମିଥଃ ଏକ perfect ଟ୍ୟୁନିଂ ସ୍ଲାଇଡ୍ ସ୍ଥିତି ସ୍ଥିର _] ବାସ୍ତବରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଖେଳାଳିଙ୍କ ମୁଖ, ଉପକରଣ, ମୁଖପାତ୍ର ଏବଂ ଏପରିକି କୋଠରୀ ଅକ୍ୟୁଷ୍ଟିକକୁ ମାଇକ୍ରୋ-ସଜ୍ଜା ଆବଶ୍ୟକ _ ଟ୍ୟୁନିଂ ଗତିଶୀଳ, ସ୍ଥିର ନୁହେଁ _
ମିଥୁନଃ ଟ୍ୟୁନର ସର୍ବଦା ସଠିକ୍ ହୋଇଥାଏ। ଏକ ଟ୍ୟୁନର ସମାନ ମନୋଭାବ ଦେଖାଏ, ଯାହା ସୁନ୍ଦର ତୃଣ ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକୀୟ ସମାନତା ସହିତ ମେଳ ଖାଉନପାରେ। ଟ୍ୟୁନରକୁ ଗାଇଡ୍ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ, କିନ୍ତୁ ଆପଣଙ୍କ କାନକୁ ଚୂଡ଼ାନ୍ତ ବିଚାରପତି ହେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।
ମିଥୁନଃ ଆରମ୍ଭ କରିବା ସମୟରେ ଟ୍ୟୁନିଂ ଶିଖିବା ପାଇଁ ପିଲାମାନେ ବହୁତ ଛୋଟ ଅଟନ୍ତି । ଏପରିକି ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ମଧ୍ୟ ଡ୍ରୋନ ପିଚ ସହିତ ମେଳ ଖାଇପାରିବେ । ସରଳ ଖେଳ ସହିତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁଃ ଆପଣ ଏହି ଡ୍ରୋନ ସହିତ ଆପଣଙ୍କର ଧ୍ୱନିକୁ ଅଦୃଶ୍ୟ କରି ପାରିବେ କି? ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ସଂଯୋଗ ଜୀବନସାରା ଶୁଣିବାର ଅଭ୍ୟାସ ସୃଷ୍ଟି କରେ ।
ମିଥୁନଃ ପିଚ୍ ସମସ୍ୟା ସବୁବେଳେ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରର ଦୋଷ ଅଟେ । ଯଦିଓ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରର ଗୁଣବତ୍ତା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, 80% ଇଣ୍ଟୋନାସନ୍ ସମସ୍ୟା ବାଦ୍ୟକାରୀଙ୍କ ମୁଖ, ଶ୍ୱାସ ସହାୟତା ଏବଂ ଶୁଣିବା ଦ୍ୱାରା ଉତ୍ପନ୍ନ ହୁଏ । ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଥମେ ନିଜ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ ।

ବଡ଼ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଟ୍ୟୁନିଂ ପରିଚାଳନା ନିମନ୍ତେ ବ୍ୟବହାରିକ ଟିପ୍ସ

ଗୋଟିଏ ରୁମରେ ୩୦ରୁ ଅଧିକ ବାଦ୍ୟକର୍ତ୍ତା ଥିଲେ, ଟ୍ୟୁନିଂ ଅରାଜକ ହୋଇପାରେ।

ଟ୍ୟୁନିଂ ଲିଡରମାନଙ୍କୁ ଆବଣ୍ଟନ କରନ୍ତୁ: ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଭାଗର ଜଣେ ଛାତ୍ର ପରୀକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ଦାୟୀ ହୁଅନ୍ତୁ ଯେ ପ୍ରାରମ୍ଭ ପୂର୍ବରୁ ସମସ୍ତଙ୍କ ଟ୍ୟୁନିଂ ସ୍ଲାଇଡ୍ ଏକ ବେସ୍ ଲାଇନ୍ ସ୍ଥିତିରେ ଅଛି କି ନାହିଁ ।
ଫ୍ଲଟଃ୦ ର ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁଃ ଫ୍ଲଟଃ୧ ରେ ସଲାଇଡକୁ ଟେପ୍ ସହିତ ଟ୍ୟୁନିଂ କରନ୍ତୁ (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଏକ ଆମ୍ବ୍ଲାଇଡ୍ ସାମାନ୍ୟ ପରିବେଶ ତାପମାତ୍ରା ପାଇଁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଟାଣ ପାଇଁ ଏକ ସବୁଜ ରେଖା) । ଏହା ଆରମ୍ଭକାରୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ଭୌତିକ ରେଫରେନ୍ସ ପଏଣ୍ଟ ପ୍ରଦାନ କରେ ।
ଏକ ଟ୍ୟୁନିଂ ସିଲୁଏଟ୍ ରୂଟିନ୍ ତିଆରି କରନ୍ତୁଃ ଶ୍ରେଣୀ ଆରମ୍ଭରେ, ୩୦ ସେକେଣ୍ଡ ପାଇଁ ଏକ ଡ୍ରୋନ ବଜାନ୍ତୁ, ଯେତେବେଳେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଚୁପ୍ ଭାବରେ ସଂଶୋଧନ କରିବେ। ତା'ପରେ ଗୋଟିଏ ନିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ଏକ ଏକ ସ୍ୱର ପାଇଁ ସଙ୍କେତ ଦିଅନ୍ତୁ। ଧନ୍ଦା ପାଇଁ ସମାଲୋଚନାତ୍ମକ ଭାବରେ ଶୁଣନ୍ତୁ। ଏହି ରୁଟିନ୍ ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ସମୟ ନେଇଥାଏ ଏବଂ ସଫଳତା ପାଇଁ ସମଗ୍ର ଅଭ୍ୟାସ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ।
ଫ୍ଲଟଃ୦ଃ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଆନ୍ଦୋଳନଃ ଫ୍ଲଟଃ୧ଃ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ସ୍ୱାର୍ବଜନିକତା ବୃଦ୍ଧି କରନ୍ତି କିମ୍ବା ପିଚ୍ ଅନୁକୂଳ କରିବା ସମୟରେ ଆଗକୁ (ତୀବ୍ରତା ପାଇଁ) କିମ୍ବା ପଛକୁ (ପ୍ଲାଟ୍ ପାଇଁ) ପାଦ ବଢାନ୍ତି।
ପଜିଟିଭ ରିଫର୍ନସେସନଃ ଯେତେବେଳେ ଜଣେ ଛାତ୍ର କିମ୍ବା ବିଭାଗ ପିଚକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଲକ୍ କରେ, ସେତେବେଳେ ଏହାକୁ ବନ୍ଦ କରି ସ୍ୱୀକାର କରନ୍ତୁ ।

ଫଳାଫଳ

କ୍ଲାସ ରୁମ୍ ରେ ମାସ୍ ଉପକରଣଗୁଡିକର ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଟ୍ୟୁନିଂ ଏକ ଏକକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ନୁହେଁ, ବରଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଭ୍ୟାସ ମଧ୍ୟରେ ଏକ ନିରନ୍ତର ପ୍ରକ୍ରିୟା । ଅକ୍ୟୁଷ୍ଟିକ, ଶୁଣିବା ପାଇଁ ପ୍ରାଥମିକତା ଦେଉଥିବା ଦୈନନ୍ଦିନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ, ଜ୍ଞାନକୌଶଳର ବୁଦ୍ଧିମାନ ବ୍ୟବହାର ଏବଂ ମ୍ୟୁଜିକାଲ୍ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ଉନ୍ନତ ରଣନୀତିକୁ ଏକତ୍ରିତ କରି ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ତମ intonation ଦିଗରେ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିପାରିବେ । ଏକ ବୈଷୟିକ କୌଶଳ ଠାରୁ ଅଧିକ, ଟ୍ୟୁନିଂ ମ୍ୟୁଜିକାଲ୍ ସମ୍ବେଦନଶୀଳତା ଏବଂ ସହଯୋଗୀ କଳାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ । ଯେତେବେଳେ ମାସ୍ ଖେଳାଳିମାନେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଏକ କୋଠରୀରେ ପ୍ରକୃତରେ ଏକାଠି ହୋଇଥାନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ଧ୍ୱନି ଅତିକ୍ରମିକ ହୋଇଥାଏ ଏବଂ ଏହା ଏକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ, ଭଲ ଭାବରେ ଶିକ୍ଷିତ ନୋଟ ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ ।

ଅଧିକ ପଢ଼ିବା ପାଇଁ, ନ୍ୟାସନାଲ ଆସୋସିଏସନ୍ ଫର ମ୍ୟୁଜିକ୍ ଏଜୁକେସନ୍ (FLT:0) ଏବଂ ୟାମାହା ମ୍ୟୁଜିକ୍ ଏଜୁକେସନ୍ (FLT:2) ର ଉତ୍ସଗୁଡିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ । ସେମାନେ ମାଗଣା ପାଠ୍ୟ ଯୋଜନା, ଭିଡିଓ ଟ୍ୟୁଟୋରିଆଲ୍ ଏବଂ ଇଣ୍ଟୋନାସନ୍ ବ୍ୟାୟାମ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ଯାହା ଯେକୌଣସି ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ଅନୁକୂଳ କରାଯାଇପାରିବ ।