၁၀ ဂီတသင်ကြားရေးမှူးများအတွက် ဖန်တီးမှု စာသင်ခန်း အရင်းအမြစ်များ

ခေတ်သစ်ဂီတသင်ခန်းမတွင် ဖန်တီးရေး အရင်းအမြစ်များ အရေးပါသည်

ဂီတသင်ကြားသူများသည် စိတ်လှုပ်ရှားစရာ စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုနှင့် ရင်ဆိုင်နေရသည်- ဂီတကို တစ်သက်လုံး တန်ဖိုးထားခြင်းဖြင့် ဂီတကို ကျွမ်းကျင်မှု အဆင့်အမျိုးမျိုးရှိ ကျောင်းသားများပါဝင်စေခြင်း။ သင်စာအုပ်များနှင့် အစဉ်အလာသင်ရိုးလေ့ကျင့်ခန်းများကိုသာ အားကိုးခြင်းသည် ယနေ့ခေတ် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဘာသာဖြင့် မွေးဖွားသော ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ကူးယဉ်စိတ်ကူးကို ဖမ်းယူနိုင်ခြင်းတွင် မကြာခဏ ကျရှုံးနေသည်။ ဖန်တီးမှု စာသင်ခန်း အရင်းအမြစ်များသည် ယုတ္တိတန်သောဂီတအယူအဆများကို ထိတွေ့စေခြင်းအားဖြင့် ဒီအကြားက ကွာဟချက်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးခြင်း၊ တက်ကြွစွာ ပါဝင်မှုကို အားပေးခြင်းနှင့် သင်ယူမှုပုံစံအမျိုးမျိုးကို ကျင့်သုံးခြင်းဖြင့်ပါ။ ဤကျယ်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်ပြန့်

အောက်ပါ အရင်းအမြစ်များသည် နည်းပညာနည်းနည်းဖြင့် ပြုလုပ်သော အသုံးအဆောင်များမှအစ အဆင့်မြင့် ဆော့ဝဲများအထိ ရှိသည်။ သတိထားသုံးစွဲရာတွင် ဖန်တီးနိုင်မှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်းနှင့် အရေးပါတဲ့ နားထောင်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ သင်ဖတ်နေစဉ်တွင် သင်ခန်းစာ အစီအစဉ်များကို လက်ရှိသုံးနိုင်သည့် ကိရိယာတစ်ခုစီကို ဘယ်လို ဖြည့်စွက်ပေးနိုင်ကြောင်းနှင့် သင်တန်းသားများ၏ ထူးခြားသော လိုအပ်ချက်များကို ဖြေရှင်းနိုင်ကြောင်း စဉ်းစားပါ။

1. တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှု ဂီတ သီအိုရီ App များ

ဂီတသီအိုရီသည် ဂီတအဆိုရဲ့ သဒ္ဒါကို ဖွဲ့စည်းထားသော်လည်း ကျောင်းသားများစွာက ဒါကို ခြောက်သွေ့ဖြစ်စေ၊ ခြိမ်းခြောက်ဖြစ်စေတယ်လို့တွေ့ရှိသည်။ တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှု အက်ပ်များက သီအိုရီကို ချက်ချင်းပြန်ကြားချက်၊ တိုးတက်မှု ခြေရာခံခြင်းနှင့် လိုက်ဖက်မှု အခက်အခဲများဖြင့် ကစားနည်းတူအတွေ့အကြုံတစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲစေသည်။ Tenuto (iOS အတွက်) နှင့် musictheory.net (ဝက်ဘ်အခြေခံ) သည်သင်တန်းတစ်လျှောက် တိုးတက်မှုကို စောင့်ကြည့်နေစဉ်သင်တန်းအတွင်းသင်တန်းအတွင်းမှာသင်တန်းမှတ်သားခြင်း၊ အဓိကလက်မှတ်၊ ကြားဖြတ်ချက်၊ စည်းချက်နှင့် စည်းချက်များကိုလေ့ကျင့်နိုင်သည်။

Flut:0 ကို Flut:0 (Android/iOS) နှင့် ဖြည့်စွက်ရန်အတွက် Perfect Ear (FLT:1) (Android/iOS) သို့မဟုတ် Flut:3 (FLT:2) နှင့် ပေါင်းစပ်ထားသော တူရိယာဆိုင်ရာ သီအိုရီအတွက် Yousician (FLT:3) ကိုသုံးပါ။ ဤကဲ့သို့သော အက်ပ်များသည်လည်း မတူကွဲပြားသော သင်ကြားမှုကိုထောက်ပံ့နိုင်သည်: အဆင့်မြင့်ကျောင်းသားများသည် ရှုပ်ထွေးသောမီတာများနှင့် ခရမ်မတစ်အကွာအဝေးများကို ဖြေရှင်းနိုင်ပြီး စောစီးသူများသည် အခြေခံသင်္ကေတတန်ဖိုးများကို ကျွမ်းကျင်နိုင်သည်။ ပါဝင်မှုနက်ရှိုင်းစေရန်၊ ကျောင်းသားများသည်တိကျမှုအတွက် badges ရရှိသည့် App စိန်ခေါ်မှုများကို assign လုပ်ပါ။

ပြင်ပအရင်းအမြစ်: musictheory.net သည်တစ်တန်းလုံးစီမံခန့်ခွဲမှု သို့မဟုတ် တစ်ဦးချင်းလေ့ကျင့်မှုအတွက်အံဝင်ခွင်ကျသော browser ကိုအခြေခံသောသင်ခန်းစာများနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းများ၏အခမဲ့ suite ကိုပေးသည်။

(၂) အမြင်ပိုင်း စည်းချက် ကဒ်များ

ကတ်ပြားများတွင် ကတ်ပြားများနှင့် အမှတ်တံဆိပ်များပါဝင်သည်။ ဒီကတ်ပြားများသည်လုပ်ဆောင်ချက်များစွာကိုထောက်ပံ့သည်။ flashcard ကိုပြပြီး ကျောင်းသားများက ကတ်ပြားကိုလက်ခုပ်တီးခိုင်းပါ။ အဖွဲ့ဝင်လက်ခုပ်တီးခြင်းအဖွဲ့အတွက် လေးဘားပုံစံတစ်ခုသို့ ကတ်ပြားများကို စီစဉ်ပါ။ သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများက မူလကတ်ပြားများကို တည်ဆောက်ရန် ကတ်ပြားများကို အစဉ်လိုက်လုပ်သည့် စာသားဖွဲ့စည်းမှု တာဝန်များအတွက် အသုံးပြုပါ။

အမြင်ပိုင်းအညွှန်းနှင့် ရုပ်ပိုင်းလုပ်ဆောင်မှု (လက်ခုပ်တီးခြင်း၊ တီးခြင်း၊ ခြေလှမ်းချခြင်း) တို့သည်သင်တန်းသားများအတွက်အချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းချင်းအချင်းချင်းအချင်းချင်းအချင်းချင်းအချင်းချင်းအချင်းချင်းအချင်းချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအ

၃. ပုံနှိပ်နိုင်သော sheet music စုစည်းချက်များ

စာပေအပြည့်အစုံကို အသုံးပြုနိုင်ခြင်းဖြင့် သင်ကြားရေးမှူးများသည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းရည်မှန်းချက်များကို ဖြည့်ဆည်းရာတွင် ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ဝင်စားမှုများကို သင်ခန်းစာများကို လိုက်ဖက်အောင် ပြုပြင်နိုင်သည်။ စာပေထုတ်ဝေသူအများအပြားက ဝယ်ယူရန် လိုအပ်သော်လည်း ဂုဏ်သိက္ခာရှိသည့် အခမဲ့နှင့် သက်သာသော အွန်လိုင်းအော်စိုင်းများသည် စာကြည့်တိုက်ကို သိသိသာသာ တိုးချဲ့နိုင်သည်။

ပုံနှိပ်နိုင်သော သီချင်းအပြားများကို ရွေးချယ်ရာတွင် ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်နှင့် ယဉ်ကျေးမှုအလိုက် မတူကွဲပြားမှုကို ထည့်တွက်ပါ။ ကျောင်းသားများ၏ ရှုထောင့်များ ပိုမိုကျယ်ပြန့်စေရန် အနည်းဆုံးကိုယ်စားပြုထားသော တေးရေးဆရာများ၏ သီချင်းများနှင့် ဖြည့်စွက်ပါ။ အများပိုင်ပိုင် သို့မဟုတ် Creative Commons လိုင်စင်များဖြင့်သာ အသုံးပြုခြင်းဖြင့် မူပိုင်ခွင့်ဥပဒေများကို လေးစားမှုရှိစေရန်။ အသုံးပြုမှုကို အမြင့်ဆုံးရရှိရန်၊ သင့်ရဲ့ ပုံနှိပ်အစုကို အမျိုးအစား၊ အခက်အခဲနှင့် ကိရိယာများအလိုက် စီစဉ်ရန်နှင့် သင်တန်းများ၏ သင်ယူမှု စီမံခန့်ခွဲရေးစနစ်တွင် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဖိုလ်ဒါကို အမြန်ဖြန့်ဝေနိုင်ရန် ထိန်းသိမ်းပါ။

၄. စာသင်ခန်းမှာ အသံသွင်းကိရိယာ (သို့) Ukuleles တွေကို တပ်ဆင်ထားတယ်။

စင်ပေါ်တွင် စိုက်ပျိုးရန်လွယ်ကူသော၊ သက်သာသော၊ စိုက်ပျိုးရန်လွယ်ကူသော တူရိယာများကို စုစည်းပါ။ အသံသွင်းစက်သည် ယေဘုယျဂီတ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများတွင် အဓိကကျသော အရာတစ်ခုဖြစ်သည်၊ သို့သော် ukulele သည် ၎င်း၏ အသေးစားအရွယ်အစား၊ နူးညံ့သော နိုင်လွန်ကြိုးများနှင့် ချက်ချင်းကျေနပ်စေသော အသံကြောင့် လူကြိုက်များလာခဲ့သည်။ တူရိယာများ သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်မှုတစ်ခုခု၏ စာသင်ခန်းအစုသည် ကျောင်းသားတိုင်းကို ပထမသင်ခန်းကတည်းက တူရိယာကစားခြင်းတွင် ပါဝင်ခွင့်ပြုသည်။

အူကူလီဟာ သီချင်းဆိုခြင်းအတွက်လည်း အသုံးဝင်စေပါတယ်။ အသံသွင်းသူအတွက်တော့ ဂီတသမိုင်းနဲ့ ဆက်သွယ်ဖို့ ဘရာော့က (သို့) ပြန်လည်ဆန်းသစ်ရေးရာ အပိုင်းတွေကို ထည့်သွင်းပါ။ ဒီအယေးတွေဟာ အိမ်ကိုယူသွားဖို့ လုံလောက်ပြီး စာသင်ခန်းအပြင်မှာ လေ့ကျင့်မှုကို အားပေးပါတယ်။ ဆရာတွေဟာ စာသင်ခန်းထဲမှာ အဝတ်အစားတွေဝတ်ပြီး သန့်ရှင်းရေးအဝတ်နဲ့ လက်ချောင်းချပ်ချပ်နဲ့ တံဆိပ်တပ်ထားတဲ့ zip bag တွေမှာ အယေးတွေကို တံဆိပ်ခတ်ရင်း loaner အစီအစဉ်ကို တည်ဆောက်နိုင်ပါတယ်။ စာသင်ခန်းတစ်ခုအဖြစ် အတူတူကစားခြင်းကနေ အောင်မြင်မှုခံစားချက်က ယုံကြည်မှုကို မြှင့်တင်ပြီး အခန်းထဲမှာ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ ယဉ်ကျေးမှုကို မြှင့်တင်ပါတယ်။

(၅) ဒစ်ဂျစ်တယ်အော်ဒီယိုအလုပ်ရုံများ (DAWs)

ဂီတထုတ်လုပ်မှုသည် ပိုမိုအရေးကြီးလာသည့် အလုပ်အကိုင်လမ်းကြောင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး ဖန်တီးမှုအဆိုပြုခြင်းအတွက် အားကောင်းသော ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဂါရာဂျ်ဘန် (FLT:1) (macOS/iOS), FLT:2) Audacity (FLT:3) (အခမဲ့၊ cross-platform) နှင့် FLT:4 (web နှင့် မိုဘိုင်း) BandLab (FLT:5) တို့လို Digital Audio Workstations များသည်ကျောင်းသားများအား Live ကိရိယာများ၊ MIDI ကိုအစဉ်ချခြင်း၊ အသံကို တည်းဖြတ်ခြင်း၊ သက်ရောက်မှုများကိုအသုံးပြုရန်ခွင့်ပြုသည်။ DAW များသည် အသံသွင်းနည်းပညာကိုဖျက်ချခြင်းနှင့် အသံ၏တိုင်းအ aspekt ကို ကျောင်းသားများအားထိန်းချုပ်ပေးသည်။

သင်တန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် ကိုက်ညီသော DAW စီမံကိန်းများကို ပေါင်းစပ်ပါ- ထုတ်ကုန်တစ်ခုအတွက် jingle ကိုရေးသားပါ (သင်ကြားမှုပုံစံနှင့် ထပ်ခါထပ်ခါလုပ်ခြင်း) ၊ တေးရေးဆရာအကြောင်း podcast ကိုဖန်တီးပါ (သုတေသနနှင့်ဇာတ်လမ်းကို ပေါင်းစပ်ခြင်း) သို့မဟုတ်သင်တန်းသီချင်းတစ်ခု၏ multi-track စီစဉ်မှုကိုထုတ်လုပ်ပါ အခြေခံသင်ခန်းစာများကိုအခန်းမအတွင်းက အခန်းအနည်းငယ်တွင် ဖမ်းဆီးနိုင်ပြီးနောက်သင်သည်များက သီးခြားလေ့လာနိုင်သည်။ လွတ်လပ်သောအချိန်အတွင်းသင်သည်များအတွက် မိုက်ခရိုဖုန်းနှင့် နားကြပ်များနှင့်အတူ အသံသွင်းစခန်းတစ်ခု တည်ဆောက်ရန်စဉ်းစားပါ။ DAW အလုပ်သည်သင်သည်များ၏အကြားအကြားကိုလည်းသဘာဝအားဖြင့်သင်ကြားပေးသည်၊ ကျောင်းသားများသည်သူတို့၏အကြားအစပ်များကိုစစ်ဆေးပြီး ဟန်ချက်ညီမျှမှုနှင့်သက်ရောက်မှုအပေါ် အနုပညာဆိုင်ရာဆုံးဖြတ်ချက်များကိုချမှတ်နိုင်သည်။

ပြင်ပအရင်းအမြစ်: Audacity ကတော့ အခမဲ့ Open Source DAW တစ်ခုဖြစ်ပြီး ဘတ်ဂျက်ကန့်သတ်ထားသော ကျောင်းများအတွက် သင့်တော်ပါတယ်။

၆. ဂီတ Flashcards နှင့် Games များ

ဂိမ်းဖန်တီးခြင်းသည် စိတ်ဓာတ်အားပေးမှုနှင့် ထိန်းသိမ်းမှုကို တိုးမြှင့်ပေးသည်၊ အထူးသဖြင့် မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်တာဝန်များအတွက် မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်

ပိုမိုရှုပ်ထွေးသောဂိမ်းများသည်လေ့ကျင့်ခန်းအလွန်သို့ ကျော်လွန်သည်။ Name That Instrument သည်စီမံခန့်ခွဲထားသောဂိမ်းစာရင်းမှတိုသော အသံ clip များကိုအသုံးပြုသည်။ ကျောင်းသားများသည်ဂိမ်းအမျိုးအစားကိုရှာဖွေရန်နှင့်ဂိမ်းကိုအမည်ပေးရန် ပြိုင်ပွဲဝင်သည်။ စည်းချက်ချိတ်ခြင်းစိန်ခေါ်မှုများနှင့်အတူ စုစုပေါင်းပုံစံများ (ကစားနည်း Simon ကဲ့သို့) သည်အကြားအာရုံကို တည်ဆောက်သည်။ စတုရန်းတစ်ခုစီအတွက် သီအိုရီမေးခွန်းတစ်ခုခုကိုဖြေရန် သို့မဟုတ်တိုသောစိတ်အပိုင်းတစ်ခုခုကိုလုပ်ဆောင်ရန်လိုအပ်သော Musicopoly ဘုတ်တစ်ချပ်ကိုဖန်တီးပါ။ အဓိကက စွန့်စားမှုများကိုနိမ့်စေရန်နှင့် စွမ်းအင်မြင့်မားစေရန်ဖြစ်သည်။မှန်ကန်သောဖြေကြားမှု သို့မဟုတ် စွမ်းဆောင်မှုတိုင်းက အမှတ်များ သို့မဟုတ် အသေးစားဆုကြေးငွေများကိုရရှိသည်။

YouTube သင်ခန်းစာများနှင့် စွမ်းဆောင်မှုဗီဒီယိုများ

YouTube သည်ပြပွဲများ၊ မဟာတန်းများနှင့် နောက်ခံသတင်းအချက်အလက်များ၏ မကုန်မွမ်းသော စာကြည့်တိုက်တစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။ ကောင်းမွန်စွာ စီမံခန့်ခွဲထားသောဂီတစာရင်းသည် တူရိယာတစ်ခုပေါ်တွင် သင့်တော်သောနည်းပညာကို သရုပ်ဖော်နိုင်သည် (ဥပမာ၊ ကြေးနီအတွက်အိတ်တံ၊ ကြိုးအတွက်အိုးကိုင်), သင်တန်းက လေ့လာနေသော repertoire ၏ ကျွမ်းကျင်မှုအစီအစဉ်များကိုပြသနိုင်သည် သို့မဟုတ် ဂျက်စ် improvisation သို့မဟုတ် Baroque ornamentation ၏ဖွံ့ဖြိုးမှုကဲ့သို့သောသမိုင်းဝင်နှင့်ယဉ်ကျေးမှု အခြေအနေကိုပေးသည်။

ဗီဒီယိုများကို အပြုသဘော သတ်မှတ်ခြင်းအစား၊ လမ်းညွှန်သည့်မေးခွန်းများနှင့်အတူ ဗီဒီယိုများကို ကြည့်ရှုခြင်းကို တည်ဆောက်ပါ- သင်သည်ဤလုပ်ဆောင်မှုတွင် မည်သည့်ဒိုင်နမ်နစ် ဝိရောဓိများကို သတိပြုမိပါသလဲ။ သို့မဟုတ် အဆိုကိုအဆိုပြုသူကဘယ်လို ပုံသွင်းသနည်း။ ဗီဒီယိုများကိုယူနစ်တစ်ခုချင်းစီစီစဉ်ရန် Playlist ကိုအသုံးပြုပြီးသင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲရေးစနစ်သို့မဟုတ်သင်တန်းဝက်ဘ်ဆိုက်သို့ထည့်သွင်းပါ။ အပိုအထောက်အပံ့လိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက်သင်တန်းတွင်သင်ကြားသောသဘောတရားများကိုခိုင်မာစေသော ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဗီဒီယိုများကိုစီစဉ်ပါ။ ဆရာများသည် Screen Capture သို့မဟုတ် စမတ်ဖုန်းကိုအသုံးပြု၍ ကိုယ်ပိုင်သင်ကြားရေးဗီဒီယိုများကိုဖန်တီးနိုင်သည်။

ပြင်ပအရင်းအမြစ်: TouchPress YouTube channel (Medici.tv နှင့် အခြားသော ဂန္ထဝင်ဂီတအက်ပ်များ၏ထုတ်လုပ်သူများ) သည်အရည်အသွေးမြင့် တင်ဆက်မှုများနှင့် အင်တာဗျူးများကိုပေးသည်။

၈. ဂီတအဆိုပြုချက် မှတ်သားရေး ဆော့ဝဲ

စာရေးခြင်းသည် သီအိုရီပညာကို ပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့် ဖန်တီးမှုအား လှုံ့ဆော်ခြင်း၏ အားကောင်းသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ စာရေးခြင်း ဆော့ဝဲများဖြစ်သည်မှာ (FLT:0) MuseScore (FLT:1) (လွတ်လပ်သော cross-platform), FLT:2) Flat.io (web-based with collaboration features) နှင့် FLT:4 Final Notepad (FLT:5) (လွတ်လပ်သောသတ်မှတ်သောဗားရှင်း) တို့သည်သင်တန်းသားများအားမှတ်ချက်များကိုသွင်းရန်၊ စကားလုံးများကိုပြင်ဆင်ရန်၊ စာသားကိုထည့်သွင်းရန်နှင့်ပြန်လည်မှုကြားရန်ကူညီပေးသည်။ ဤအလျင်အမြန်မှုသည်သူတို့၏ဖွဲ့စည်းမှုရွေးချယ်မှုများကို အကဲဖြတ်ရန်ကူညီပေးသည်။ ဟာမနီများကရည်ရွယ်ချက်အတိုင်းအသံတူလား။ စည်းချက်သည် သဘာဝအတိုင်းစီးဆင်းသည်လား။

Flat.io တွင် Collaborative Features များသည် စုံတွဲများ သို့မဟုတ် အသေးစားအဖွဲ့များအား တစ်ပြိုင်နက်တွင်ဂဏန်းတစ်ခုတွင် အလုပ်လုပ်ရန်၊ အသင်းအလုပ်လုပ်ရန်နှင့် အတန်းတူအကဲဖြတ်မှုကို သင်ကြားရန် ခွင့်ပြုသည်။ ကျောင်းသားများ ကျွမ်းကျင်လာသည်နှင့်အတူ၊ ဒိနမ်က အမှတ်တံဆိပ်များ၊ အညစ်အကြေးများနှင့် စည်းချက်ပြောင်းလဲမှုများကဲ့သို့ ပိုမို အဆင့်မြင့်သောဂဏန်းများကို မိတ်ဆက်ပါ။ နောက်ဆုံးဂဏန်းများကို စွမ်းဆောင်မှုအတွက် ပုံနှိပ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် အသံဖိုင်များအဖြစ် တင်ပို့နိုင်သည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည်ဂီတထုတ်ဝေမှုကို ပယ်ဖျက်ပြီး ကျောင်းသားများအား သူတို့ရဲ့ဂီတတိုးတက်မှု၏ ရုပ်ပိုင်းလက်ရာတစ်ခုပေးသည်။

၉။ သတင်းစာများကို နားထောင်ခြင်း

တက်ကြွပြီး ထင်ဟပ်တဲ့ နားထောင်ခြင်းသည် ဂီတစာတတ်မြောက်မှု၏ ထောင့်ကျောက်ဖြစ်သည်။ နားထောင်ခြင်း ဂျာနယ်တစ်ခု (သို့) ရုပ်ပိုင်းမှတ်စုစာအုပ် (သို့) ဒစ်ဂျစ်တယ်စာရွက်စာတမ်းသည် ကျောင်းသားများကို အပြုသဘောကြားခြင်းမှတစ်ဆင့် ဆန်းစစ်ရေးပါဝင်မှုသို့ ရွေ့ရှားစေသည်။ ဝင်ရောက်မှုတစ်ခုစီအတွက် ကျောင်းသားများသည် ကိရိယာ၊ ပုံစံ၊ ဒိုင်နမ်ကစ်၊ စည်းချက်၊ စိတ်ဓာတ်နှင့်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်တုံ့ပြန်မှုကိုဖော်ပြနိုင်သည်။ အချိန်ကြာလာတော့ ဤလေ့ကျင့်မှုက ဂီတအကြောင်း ဆွေးနွေးရန် ချမ်းသာသော ဝေါဟာရကို တည်ဆောက်ပြီး အမျိုးမျိုးသောဟန်များကို အသိအမှတ်ပြုမှုကို နက်ရှိုင်းစေသည်။

စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာ အပိုင်းတစ်ခုစီအတွက် တည်ဆောက်ထားသော အော်တိုများပေးပါ- ပုံစံ (ဘိုင်နာရီ၊ တတိယပိုင်း စသည်တို့) ကိုရှာဖွေပြီး အပိုင်းတစ်ခုစီအတွက် အချိန်စိပ်ကိုပေးပါ- သို့မဟုတ်- စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှုများကို မှတ်ချက်ပြုပြီး စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှုများကို မှတ်ချက်ပြုပါ။- ယဉ်ကျေးမှုများစွာနှင့် အချိန်ကာလများမှ နားထောင်ခြင်းများကို ပေါင်းစပ်ပါ။ စိတ်အားထက်သန်မှုကို ထိန်းသိမ်းရန် ကျောင်းသားများအား စာတမ်းတင်ခြင်းအတွက် အပိုင်းအချို့ကို ရွေးချယ်ခွင့်ပြုပါ။ မှတ်တမ်းတင်ခြင်းအတွက် မှတ်တမ်းများကို ပုံမှန် စုစည်းပါ။- အဆင့်များအတွက်သာမက ကျောင်းသားများ၏ ဆန်းစစ်ရေး ကျွမ်းကျင်မှုများကို ဘယ်လိုဖွံ့ဖြိုးစေသည်ကိုလည်းကြည့်ရှုပါ။ သင်ခန်းစာများအတွက် ဆွေးနွေးပွဲများ သို့မဟုတ် သရုပ်ဖော်ချက်တိုများအတွက်လည်း ဝင်ရောက်မှုများကို သုံးနိုင်သည်။

10. ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး အွန်လိုင်းပလက်ဖောင်းများ

သင်ကြားခြင်းသည်ခလုတ်တီးသောအခါ ရပ်မသွားပါ။ Google Classroom, Microsoft Teams, FLT:3 နှင့် FLT:4 တို့လို ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုပလက်ဖောင်းများသည် ဂီတသင်ခန်းကို တွဲဖက်သင်ကြားနိုင်သည့် ဟိုက်ဘရစ်နေရာသို့ တိုးချဲ့ပေးသည်။ ကျောင်းသားများသည် အသံသွင်းချက်များကို မျှဝေနိုင်သည်၊ အဖော်တွေရဲ့အမြင်ကိုပေးနိုင်သည်၊ ဆွေးနွေးပွဲများတွင် ပါဝင်နိုင်သည်၊ အရင်းအမြစ်များကို အချိန်မရွေးရရှိနိုင်သည်။ ဤကိရိယာများသည် ပရောဂျက်အခြေခံသင်ကြားမှုကိုထောက်ပံ့ပေးသည်၊ ဥပမာ ကျောင်းသားတိုင်းသည်သူတို့၏အခန်းကိုရိုက်ကူးပြီး အသံကို အတူတူချုပ်ပေးသည့် ဗစ်တိုးရိုင်း ensemble ဗီဒီယိုတစ်ခု ဖန်တီးခြင်းဖြစ်သည်။

သင်တန်းကို အသုံးပြုပြီး သင်တန်းကို ဖြန့်ဝေနိုင်ပါသည် (ဥပမာ၊ ဒီစက်ဝိုင်းကိုကစားပြီး တင်ပါ) ၊ နားထောင်မှုမေးခွန်းများကိုတင်ပါ (သို့) လစာစာသင်ခန်း၏ စာရေးဆရာကို လက်ခံပါ။ စွမ်းဆောင်မှုသင်တန်းများအတွက် ကျောင်းသားများသည် ဗီဒီယိုလေ့ကျင့်ခန်းမှတ်တမ်းများကိုတင်နိုင်ပြီး ဆရာထံမှ ကိုယ်ပိုင်အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုရရှိနိုင်သည်။ မညီမျှသောသဘာဝသည် ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်ပိုင်နှုန်းဖြင့် အလုပ်လုပ်နိုင်စေပြီး ရှက်တတ်သောသင်တန်းသားများကို တိုက်ရိုက်အခြေအနေတွင် ပါဝင်နိုင်သည်ထက် ပိုမိုလွတ်လပ်စွာ ပါဝင်ရန် တိုက်တွန်းသည်။ သင့်ရဲ့ပလက်ဖောင်းကို ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်ခြင်းအတွက် ရှင်းလင်းသောစံညွှန်းများနှင့်အတူတည်ဆောက်ထားပြီး တည်ဆောက်မှုဆိုင်ရာအပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုပုံစံများဖြင့် တည်ဆောက်ထားသည်ကို သေချာစေပါ။

ဤအရင်းအမြစ်များကို သင်ရိုးညွှန်းတမ်းထဲ ထည့်သွင်းခြင်း

သင်တန်းကို တစ်နှစ်လုံးလုံးလုံး ကျင်းပပေးရန်အတွက် လုပ်ဆောင်နိုင်သော အဆင့်များကို အောက်ပါအတိုင်း ဖော်ပြထားပါသည်။

သင်တန်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုများကို အကဲဖြတ်ပေးပါ

သင်တန်းနှစ်ကို ကျောင်းသားများ၏ ဂီတနောက်ခံ၊ အကြိုက်ဆုံး တူရိယာများနှင့်အမျိုးအစားများနှင့် နည်းပညာနှင့် သက်တောင့်သက်သာမှုအကြောင်း မေးမြန်းသည့် မေးခွန်းတိုဖြင့် စတင်ပါ။ သင့်အဖွဲ့နှင့် တုံ့ပြန်မှုရှိသည့် အရင်းအမြစ်များကို ဦးစားပေးရန် ဤဒေတာကို အသုံးပြုပါ။ ဥပမာ၊ ကိုယ်တိုင်သင်ယူသည့် ဂစ်တာသမားများစွာရှိသည့် သင်တန်းသည် အသံသွင်းသင်ကြားမှုထက် မှတ်သားရေး ဆော့ဝဲမှ ပို၍ အကျိုးရှိနိုင်သည်။

အစဉ်အလာ ကိရိယာများနှင့် ခေတ်သစ် ကိရိယာများ

ဟန်ချက်ညီသောဂီတသင်ခန်းမသည် တီထွင်မှုများကို လက်ခံရင်း အချိန်နှင့် စမ်းသပ်ထားသောနည်းလမ်းများ ( sheet music, sight-singing, ensemble drills) ကို ဂုဏ်ပြုသည်။ မြန်မြန်ပူနွေးခြင်းများအတွက် စည်းချက်ကဒ်များကိုအသုံးပြုပြီး ဒီစည်းချက်များကိုဖွဲ့စည်းမှုတစ်ခုတွင် အသုံးချသည့် DAW စီမံကိန်းသို့ ကူးပြောင်းပါ။ ကျောင်းသားများသည် နှစ်ခုစလုံးတွင် လွတ်လပ်စွာ သင်ယူနိုင်ရန်အတွက် အန်နာလော့နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်အကြား ပြောင်းပါ။

စီမံကိန်းများ ချမှတ်ခြင်းနှင့် တိုးတက်မှု

အပိုင်းအစများနှင့်အချိုးများ မထည့်မီတွင် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်သော သီအိုရီ အက်ပ်များအတွက် လေ့ကျင့်ခန်းအမျိုးအစားတစ်ခုတည်း (ဥပမာ၊ မှတ်ချက် မှတ်သားခြင်း) ဖြင့်စပါ။ မှတ်သားရေး ဆော့ဝဲများအတွက်တော့ လွတ်လပ်သောဖွဲ့စည်းမှုသို့ မပြောင်းမီ အတိုကောက် dictation task တစ်ခုဖြင့်စပါ။ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့် စူးစမ်းခြင်းအတွက် အချိန်ကို တည်ဆောက်ပါ။

ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် အဖော်များထံမှ သင်ယူခြင်း

အထက်ပါ အရင်းအမြစ်များစွာသည် အုပ်စုအလုပ်အတွက်ကိုယ်၌ချေးငွေပေးသည်။ ကျောင်းသားများအတွက် DAW ဖန်တီးမှုတွေ၊ မှတ်စုဖိုင်များ၊ (သို့) သတင်းစာအထင်မြင်ချက်များကို နားထောင်ရန် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်သော အွန်လိုင်းပလက်ဖောင်းများကို အသုံးပြုပါ။ ကိရိယာတစ်ခု (ဥပမာ၊ အဆင့်မြင့် MuseScore လုပ်ဆောင်ချက်များ) ကို ကျွမ်းကျင်သော ကျောင်းသားများသင်ကြားရာ အထူးပညာရှင်ဌာနများကို တည်ထောင်ပါ။ ဤသည် လူမှုရေးသင်ယူမှုနှင့် ခေါင်းဆောင်မှု ကျွမ်းကျင်မှုများကို တည်ဆောက်သည်။

စစ်မှန်စွာ အကဲဖြတ်ခြင်း

သင်ကြားခဲ့သော ကိရိယာများကို အသုံးပြု၍ စွမ်းဆောင်မှုအခြေခံ အကဲဖြတ်ချက်များဖြင့် အစဉ်အလာ စမ်းသပ်မှုများကို အစားထိုးပါ။ ကျောင်းသားများသည် အသံသွင်းထားသော စွမ်းဆောင်မှု (DAW မှတစ်ဆင့်) ၊ မှတ်သားထားသောဖွဲ့စည်းမှု (MuseScore မှတစ်ဆင့်) သို့မဟုတ် ukulele တွင်ကစားသော စည်းချက်ပုံစံကို ပြသသည့် ဗီဒီယိုတစ်ခု တင်ပြနိုင်သည်။ စာမျက်နှာများတွင် နည်းပညာ တိကျမှုနှင့် ဖန်တီးမှု အမြင်အမြင် နှစ်ခုစလုံးကို အကဲဖြတ်သင့်သည်။ နားထောင်ခြင်း ဂျာနယ်များကို စကားလုံးအရေအတွက်အစား အနက်ပိုင်းဆိုင်ရာလေ့လာမှုဖြင့် အဆင့်သတ်မှတ်နိုင်သည်။

ရှင်းလင်းသော ညွှန်ကြားချက်နှင့် ထောက်ပံ့မှုပေးပါ

တစ်မျက်နှာစာစီစီသော လမ်းညွှန်စာအုပ် (သို့) ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာကို ဖန်တီးပါသည်၊ ၎င်းသည်အများဆုံးဖြစ်သောမေးခွန်းများကို ဖြေကြားပေးသည်။ ဤစာအုပ်များကိုသင်၏အွန်လိုင်းပလက်ဖောင်းတွင်တင်ပါ။ ကျောင်းသားအားလုံးဝင်ရောက်နိုင်ရန်၊ လိုအပ်သောအက်ပ်များတပ်ဆင်နိုင်ရန်နှင့် အခြေခံပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ရန် နှစ်ဆန်းပိုင်းတွင် နည်းပညာစစ်ဆေးမှု (tech check) ရက်များကိုစီစဉ်ပါ။ အိမ်တွင် အင်တာနက်အသုံးပြုခွင့်ကန့်သတ်ထားသော ကျောင်းသားများအတွက် အခြားရွေးချယ်စရာများကိုပေးပါ။ ဥပမာ၊ စည်းချက်ကဒ်များ သို့မဟုတ် ပုံနှိပ်သောဂီတသံစဉ်များကဲ့သို့သော အွန်လိုင်းလုပ်ဆောင်ချက်များ။

အဆုံးသတ်: တက်ကြွပြီး ပေါင်းစည်းမှုရှိသော ဂီတသင်ခန်းမ တည်ဆောက်ခြင်း

ဒီနေရာမှာ ဖော်ပြထားသော အရင်းအမြစ် ၁၀ ခု - တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်တဲ့ အက်ပ်များနှင့် စည်းချက်ကတ်များမှအစ DAWs နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေးပလက်ဖောင်းများအထိ - ဒါတွေဟာ လက်ဖက်ပစ္စည်းများသာမဟုတ်ဘဲ နက်ရှိုင်းစွာသင်ယူခြင်းအတွက် တိုက်ဖျက်ရေးပစ္စည်းများဖြစ်သည်။ သေချာစွာရွေးချယ်ပြီး ရှင်းလင်းသောသင်ကြားရေးရည်မှန်းချက်များနှင့် ပေါင်းစပ်တဲ့အခါ ကျောင်းသားများကို သူတို့ရှိရာမှာ ပါဝင်စေကာ သင်ယူမှုပုံစံအမျိုးမျိုးကို ဆွဲဆောင်ကာ စွမ်းဆောင်မှု၊ နည်းပညာနှင့် ဖန်တီးမှုကို တိုးတိုးပေါင်းစပ်ပေးသော ဂီတလောကတစ်ခုအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည်။ ရလဒ်က စွမ်းအင်နှင့်အတူ ဆူညံနေတဲ့ စာသင်ခန်းတစ်ခုဖြစ်သည်၊ အဲဒီမှာ ကျောင်းသားတိုင်းသည် ပါဝင်၊ စမ်းသပ်၊ ဂီတပညာရှင်အဖြစ် ကြီးထွားနိုင်စွမ်းရှိတယ်လို့ ခံစားရသည်။

သင်တန်းမှာ လက်ရှိလိုအပ်ချက်တွေကို ဖြေရှင်းတဲ့ အရင်းအမြစ်တစ်ခု (သို့) နှစ်ခုကို ရွေးပါ။ ဒါတွေကို ယူနစ်တစ်ခုအဖြစ် စမ်းကြည့်ပါ၊ ကျောင်းသားတွေရဲ့ သုံးသပ်ချက်တွေကို စုစည်းပြီး သင့်အမြင်ကို ပြုစုပါ။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ သင့်ဂီတသင်ခန်းမကို သံစဉ်တွေ ရှင်သန်ပြီး ယုံကြည်မှု မြင့်တက်တဲ့ နေရာတစ်ခုအဖြစ် ဖန်တီးတဲ့ ဖန်တီးမှု နည်းဗျူဟာတွေရဲ့ စိစစ်မှုတစ်ခုကို တည်ဆောက်ပါလိမ့်မယ်။