ചെമ്പ് വിദ്യകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അത്യാവശ്യ ക്ലാസ് മുറികൾ

കോമ്പസ് പഠിപ്പിക്കലിന് ക്ലാസ് മുറികളുടെ വിഭവങ്ങൾ പ്രധാനം

ചെമ്പ് ഉപകരണങ്ങൾട്രോംപെറ്റുകൾ, ട്രോംബണുകൾ, ഫ്രഞ്ച് ഹോണുകൾ, തുബകൾ, യൂഫോണിയങ്ങൾവ്യത്യസ്തമായ ശാരീരികവും വൈജ്ഞാനികവുമായ വെല്ലുവിളികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്വസന പിന്തുണ, വായുസഞ്ചി രൂപീകരണം, ഭാഷാ വ്യായാമം, വിരൽ വിരൽ എന്നിവ ഒരേസമയം ഏകോപിപ്പിക്കണം. ഘടനാപരമായ വിഭവങ്ങൾ ഇല്ലാതെ, ഈ കഴിവുകൾ അസ്ഫ്രാക്റ്റും നിരാശാജനകവുമാണെന്ന് തോന്നാം. ക്ലാസ് മുറിയിലെ വിഭവങ്ങൾ അസ്ഫ്രാക്റ്റ് ആശയങ്ങളെ സ്പഷ്ടവും ആവർത്തിച്ചുള്ളതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്ന സ്കാഫോൾഡിംഗ് നൽകുന്നു. അവർ ധാരണയ്ക്കുള്ള ദൃശ്യ പരാമർശങ്ങൾ, ടോണിന് ഓഡിയോ മോഡലുകൾ, പേശികളുടെ മെമ്മറി കെട്ടിപ്പടുക്കുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

കൂടാതെ, നന്നായി തിരഞ്ഞെടുത്ത ഉറവിടങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത പഠന ശൈലികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ അരികിലെ വിഷ്വൽ ഡയഗ്രമുകളിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം നേടുന്നു; മറ്റുള്ളവർ റീഥ്മിക് ബാക്കപ്പ് ട്രാക്കുകളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു; മറ്റുള്ളവർ ഒരു ട്യൂണറിന്റെയോ റെക്കോർഡിംഗിന്റെയോ ഉടനടി ഫീഡ്ബാക്ക് ആവശ്യമാണ്. ഒരു റിസോഴ്സ് സമ്പന്നമായ ക്ലാസ് മുറി ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും മാസ്റ്ററിംഗ് പാത കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഇത് ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ ഭാരം കുറയ്ക്കുന്നു, ഇത് കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായ ഗ്രൂപ്പ് ഇൻസ്ട്രക്ഷനും വ്യക്തിഗത പിന്തുണയും അനുവദിക്കുന്നു.

സാങ്കേതിക വികസനത്തിനു പുറമെ, വിഭവങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇടപഴകുന്നു. ഇന്ററാക്ടീവ് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, പ്ലേ-അപ്പ് ട്രാക്കുകൾ, റെക്കോർഡുചെയ്ത സ്വയം വിലയിരുത്തലുകൾ എന്നിവ വൈവിധ്യവും അളക്കാവുന്ന പുരോഗതിയും നൽകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരന്തരമായ ഡിജിറ്റൽ ഉത്തേജനത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ലോകത്ത് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്. വിഭവങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സംയോജിപ്പിച്ച്, ലേസ് അധ്യാപകർക്ക് പരിശീലനത്തിന് ദീർഘകാല പ്രതിബദ്ധത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രചോദനാത്മക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

ചെമ്പ് സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ നിർദ്ദേശത്തിനായി അത്യാവശ്യ ക്ലാസ് മുറികൾ

താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ലിസ്റ്റ് ഓരോ ലേസൻ ഇൻസ്ട്രക്ടറും പരിഗണിക്കേണ്ട പ്രധാന വിഭവങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഈ ഉപകരണങ്ങൾ വിപുലമായതല്ലെങ്കിലും ലേസൻ പെഡഗോഗിക്സിന്റെ അടിസ്ഥാന മേഖലകളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുഃ സാങ്കേതിക വികസനം, റീഥം, പീച്ച് കൃത്യത, സംഗീതക്ഷമത, സ്വയം വിലയിരുത്തൽ.

അടിസ്ഥാന രീതി പുസ്തകങ്ങളും പഠന ശേഖരങ്ങളും

രീതി പുസ്തകങ്ങൾ ഘടനാപരമായ ലാസൻ നിർദ്ദേശത്തിന്റെ നട്ടെല്ലായി തുടരുന്നു. അടിസ്ഥാന എംബൌച്ചർ രൂപീകരണം, കുറിപ്പ് വായന മുതൽ വിപുലമായ വ്യാഖ്യാനവും വാക്യഘടനയും വരെ നൈപുണ്യങ്ങളുടെ ഒരു ലോജിക്കൽ അനുക്രമം അവ നൽകുന്നു. ട്രംപറ്റ് കളിക്കാർക്ക്, ട്രംപറ്റ് വേണ്ടി അർബൻ സമ്പൂർണ്ണ സംരക്ഷണ രീതി, സ്കെയിലുകൾ, അര്പെഗിയോകൾ, വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ, സാങ്കേതിക പഠനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ വ്യായാമങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് അനിവാര്യമാണ്. ട്രംപറ്റ് കളിക്കാർ പലപ്പോഴും റോഷ്റ്റിന്റെ മധുരമുള്ള എറ്റ്യൂഡുകൾ (ബോർഡോഗോണി വോക്കലുകളിൽ നിന്ന് പകർത്തിയ) ആശ്രയിക്കുന്നു. ലീരിയൽ വാക്യഘടനയ്ക്കും ലഗേറ്റോ കളിക്കുന്നതിനും. ഫ്രഞ്ച് ഹോൺ വിദ്യാർത്ഥികൾ സാധാരണയായി വഴക്കവും ശ്രേണിയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കോപ്പ്രാഷ് എറ്റ്യൂഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബാൻഡ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ബാൻഡ് ഫോർമാറ്റിനായി ബാൻഡ് എറ്റ്യൂഡുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ബാൻഡ് എറ്റ്യൂഡുകൾ എന്നിവ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക. എച്ച്. എൽ. ക്ലാർക്കിന്റെ (ട്രംപെറ്റ്), വോക്സ്മാൻ (വ്യത്യസ്ത), ടൈറൽ (ട്രംബോൺ) എന്നിവ പോലുള്ള അനുബന്ധ പഠന പുസ്തകങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനത്തിലോ ശ്രേണിയിലോ ഉള്ള പ്രത്യേക ബലഹീനതകൾ പരിഹരിക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അടുത്ത പുസ്തക ഓർഡർ കാത്തിരിക്കാതെ സ്വന്തം വേഗതയിൽ പുരോഗമിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ ഒന്നിലധികം തലങ്ങളുള്ള ഒരു ക്ലാസ് ലൈബ്രറി സൂക്ഷിക്കുക. വ്യായാമങ്ങൾ കളിക്കുക മാത്രമല്ല, പാറ്റേണുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഇത് കൈമാറ്റം ചെയ്യാവുന്ന സംഗീതജ്ഞത കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നു.

മെട്രോനോമുകളും ട്യൂണറുകളും

കൃത്യമായ റീഥും ഇൻടോണേഷനും പ്രഗത്ഭരെയും കളിക്കാരെയും അമേറ്റർമാരെയും വേർതിരിക്കുന്നു. സ്ഥിരമായ പൾസ്, സബ്ഡിവിഷൻ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് വിശ്വസനീയമായ മെട്രോനോം ചർച്ച ചെയ്യാനാകില്ല. റീഥം ആന്തരികവൽക്കരിക്കുന്നതിന് ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ദൃശ്യ താളങ്ങളുള്ള ഡിജിറ്റൽ മെട്രോനോമുകൾ പ്രത്യേകിച്ചും സഹായകരമാണ്. ഒരു ട്യൂണറുമായി ഒരു മെട്രോനോമിനെ സംയോജിപ്പിക്കുന്ന പല ആധുനിക സ്മാർട്ട്ഫോൺ ആപ്ലിക്കേഷനുകളും വിഷ്വൽ, ഓഡിയോ ഫീഡ്ബാക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ട്യൂണബിൾ ട്യൂണർ ഉയർന്ന കൃത്യതയുള്ള ട്യൂണർ, ക്ലിക്ക്-സ്റ്റൈൽ മെട്രോനോം, ഇഷ്ടാനുസൃതമായ സബ്ഡിവിഷൻ ഇന്റർഫേസ്, റെക്കോർഡിംഗ് കഴിവുകൾ എന്നിവ നൽകുന്നു.

ദൈനംദിന ചൂടാക്കലുകളിൽ ട്യൂണറുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തുകഃ സൂചി അല്ലെങ്കിൽ സ്ട്രോബ് കാണുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നീണ്ട ടോണുകൾ കളിക്കാൻ അനുവദിക്കുക, ഡൈനാമിക് മാറ്റങ്ങളിൽ പീച്ച് സ്ഥിരീകരിക്കുക. സ്കെയിലുകൾക്കായി മാത്രമല്ല വ്യായാമങ്ങൾക്കായി മെട്രോനോം ഉപയോഗിക്കുകഃ ഇത് മിതമായ വേഗതയിലേക്ക് സജ്ജമാക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എട്ടാം നോട്ട് പാറ്റേണുകൾ കളിക്കാൻ അനുവദിക്കുക, ക്രമേണ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുക. ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ഒരു ഫിസിക്കൽ പെൻഡിൽ മെട്രോനോം ഒരു ദൃശ്യ സഹായമായിരിക്കാം, സ്ഥിരമായ താളം എന്ന ആശയം മനസിലാക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ ക്ലിപ്പ്-ഓൺ ട്യൂണറുകൾ ഒരു കൂട്ടത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക, ഇത് ഉപകരണത്തിന്റെ മണികയോട് അറ്റാച്ച് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ സ്ഥിരമായ പീച്ച് ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുന്നു.

ദൃശ്യ സഹായങ്ങൾഃ പോസ്റ്ററുകൾ, ചലച്ചിത്രങ്ങൾ, കൈമാറ്റങ്ങൾ

ചെമ്പ് വായുസഞ്ചാരവും ശ്വസന യന്ത്രവും വാക്കുകളാൽ മാത്രം വിവരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിഷ്വൽ സഹായങ്ങൾ ആ വിടവ് കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. ചുണ്ടുകളുടെ, പല്ലുകളുടെ, വായുത്തൊഴിലുകളുടെ ക്രോസ് സെക്ഷനുകൾ കാണിക്കുന്ന എംബുച്ചർ പോസ്റ്ററുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശരിയായ രൂപീകരണം ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ശ്വസന ചലച്ചിത്രങ്ങൾ ഡിഅഫ്രഗമറ്റിക് ശ്വസന പിന്തുണയും താഴത്തെ അരികിലുകളുടെ വിപുലീകരണവും ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഉപകരണത്തിന്റെ അനാറ്റോമി ചാർട്ടുകൾ (വാൾവ് കാസ്, സ്ലൈഡ് സ്ഥാനങ്ങൾ, ജല കീകൾ) ഉപകരണ പരിചരണവും പരിപാലനവും വേഗത്തിലാക്കാൻ കഴിയും.

നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു വാൾ ഉറവിടങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകഃ സാധാരണ ബദൽ വിരലുകളുള്ള ഓരോ മെത്ത കുടുംബത്തിനും പോസ്റ്ററുകൾ മൌണ്ട് ചെയ്യുക, ഓവർടോൺ സീരീസ് ചാർട്ടുകൾ, ഒരു സർക്കിൾ ശ്വസന വ്യായാമം. ഒരു ചെറിയ മിറർ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു ബുച്ചർ രൂപീകരണത്തിനായി ലാമിനേറ്റ് ചെയ്ത ഹാൻഡൌട്ടുകൾ നൽകുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രതിഫലനം പരിശോധിക്കുമ്പോൾ അവരുടെ സീറ്റിൽ പരിശീലിക്കാൻ കഴിയും. ഹാർമോണിക് സീരീസുകളും ഇൻടനേഷൻ ട്രെൻഡൻസുകളും പോലുള്ള കൂടുതൽ വിപുലമായ ആശയങ്ങൾക്കായി, സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡ് ഡയഗ്രാമുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്ലൈഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഒരു ശരിയായ ബുച്ചറിന്റെ രൂപം കാണുന്നതിന് മുമ്പ് അത് ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന വിഷ്വൽ പഠനക്കാർക്ക് പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണ്.

പാട്ടുകളിലും പാട്ടുകളിലും കളിക്കുക

ഒരു പ്രാക്ടീസ് റൂമിൽ ഒറ്റയ്ക്ക് കളിക്കുന്നത് ഏകാകിണതയുള്ളതാകാം, കൂടാതെ ഒരു കൂട്ടം പ്രകടനത്തിന് ആവശ്യമായ ശ്രവിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നില്ല. ഒരു ബാൻഡ് അല്ലെങ്കിൽ പിയാനോ അനുഗമനത്തോടെ കളിക്കുന്ന അനുഭവം കളിക്കുന്ന ട്രാക്കുകൾ സിമുലേറ്റ് ചെയ്യുന്നു. പല രീതി പുസ്തകങ്ങളും ഇപ്പോൾ സിഡി അല്ലെങ്കിൽ ഡൌൺലോഡ് ചെയ്യാവുന്ന ഓഡിയോ ഫയലുകളുമായി വരുന്നു. സ്മാർട്ട് മ്യൂസിക് പോലുള്ള വെബ്സൈറ്റുകൾ എറ്റ്യൂഡുകൾ, സ്കെയിലുകൾ, സോളോ റെപറ്റ്യൂറുകൾ എന്നിവയ്ക്കായി വിശാലമായ പ്ലേ-അപ്പ് ട്രാക്കുകളുടെ ലൈബ്രറികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ടേംപ് നിയന്ത്രണവും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്ലേ പിന്തുടരുന്ന ഓട്ടോമാറ്റിക് അനുഗമനവും. യൂട്യൂബ് ചാനലുകൾ ജനപ്രിയമായ ലേസർ പഠന കൃതികൾക്ക് ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പിന്തുണാ ട്രാക്കുകളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, എന്നിരുന്നാലും പകർപ്പവകാശത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഒരു പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട് പാട്ട്

സ്വയം വിലയിരുത്തലിനു റെക്കോർഡിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ

മെച്ചപ്പെടുത്തലിന് ഏറ്റവും ശക്തമായ ഉപകരണങ്ങളിലൊന്ന് ഒരു ശ്രോതാവിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് സ്വയം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. ഒരു സാധാരണ പാഠത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ പരിശീലന സെഷനിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കളിക്കുന്നതിന്റെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനത്തെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ടോണൽ വൈകല്യങ്ങൾ, റിച്ച്മിക് കൃത്യതയില്ലായ്മകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഇൻടോനേഷൻ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരു സ്മാർട്ട്ഫോണിൽ, ടാബ്ലെറ്റിൽ അല്ലെങ്കിൽ സമർപ്പിത റെക്കോർഡറിൽ സ്വന്തം കളി റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നത് അവരെ വിമർശനാത്മകമായി കേൾക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഹ്രസ്വ പാഠങ്ങൾ റെക്കോർഡുചെയ്യാനും തുടർന്ന് ഒരു സ്കോർ അല്ലെങ്കിൽ എഡുഡിറ്റിന് ശേഷം കേൾക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അടുത്ത തവണ അവർ നന്നായി ചെയ്ത രണ്ട് കാര്യങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഒരു കാര്യവും തിരിച്ചറിയാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

ക്ലാസിൽ, സഹപാഠികളുടെ ഫീഡ്ബാക്ക് ലഭിക്കുന്നതിന് റെക്കോർഡിംഗ് ഉപയോഗിക്കുകഃ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് റെക്കോർഡിംഗുകൾ കൈമാറാനും നിർണായക അഭിപ്രായങ്ങൾ നൽകാനും അനുവദിക്കുക. ടോൺ ഗുണനിലവാരം, പീച്ച് കൃത്യത, റീത്ത്, ആർക്കിടെക്ചറൽ, സംഗീതപരമായ പദപ്രയോഗം എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ലളിതമായ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ റൂബിക് സൃഷ്ടിക്കുക. ഇത് സ്വതന്ത്ര പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്നതിന് കൈമാറുന്ന മെറ്റാ-കോഗ്നിറ്റീവ് കഴിവുകൾ വളർത്തുന്നു. യുഎസ്ബി മൈക്രോഫോണിലും സ്വതന്ത്ര ഓഡിയോ സോഫ്റ്റ്വെയറിലും (ഒഡാസിറ്റി പോലുള്ളവ) ചെറിയ നിക്ഷേപം പോലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പുരോഗതി വിലയിരുത്തുന്ന രീതി പരിവർത്തനം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

ശ്വസന വ്യായാമം

[ഫ്ല്ട്ഃ0] ശ്വസന പിന്തുണയാണ് ലാസൻ കളിയുടെ എഞ്ചിൻ. [ഫ്ല്ട്ഃ1] ക്ലാസ് മുറിയിലെ ചൂടാക്കൽ റൂട്ടിനുകൾ ഘടനാപരവും സമയ കാര്യക്ഷമവും അടിസ്ഥാന ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതുമാണ്. ഇതിനുള്ള വിഭവങ്ങൾ ദിവസേനയുള്ള ശ്വസന വ്യായാമങ്ങളുള്ള അച്ചടിച്ച ചാർട്ടുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് 4 എണ്ണം ശ്വസിക്കുക, 4 എണ്ണം പിടിക്കുക, 4, 4 എണ്ണം റിലീസ് ചെയ്യുക, ക്രമേണ പാറ്റേൺ വികസിപ്പിക്കുക. ശ്വസന നിർമ്മാതാവ് [ഫ്ല്ട്ഃ 2] (ഒരു പ്രതിരോധ ശ്വസന ഉപകരണം) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശക്തമായ ഡയഫ്രാമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു; വായു സ്ഥിരമായി പുറത്തുകടക്കുമ്പോൾ ഒരു പന്ത് ഉയരുമ്പോൾ ഇത് ദൃശ്യ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുന്നു. പല അധ്യാപകരും ശ്വസന വ്യായവും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ശ്വസനശാലയിലൂടെ ശ്വസനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, ശാന്തമായ ശ്വസനങ്ങൾ,

10 മിനിറ്റ് താപനം നടത്തുന്ന ഒരു പോസ്റ്റർ അല്ലെങ്കിൽ സ്ലൈഡ് ഡെക്ക് വികസിപ്പിക്കുകഃ 2 മിനിറ്റ് ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, 2 മിനിറ്റ് വായ്നാ ശബ്ദം (ലിപ് സ്ലേഴ്സ്, സൈറൻസ്), 2 മിനിറ്റ് നീണ്ട ടോണുകൾ, 2 മിനിറ്റ് ലിപ് സ്ലേഴ്സ് അല്ലെങ്കിൽ വഴക്കമുള്ള പാറ്റേണുകൾ, 2 മിനിറ്റ് ഇടത്തരം വേഗതയിൽ ആർക്കിടെക്ചറേഷൻ പാറ്റേണുകൾ എന്നിവ. സ്ഥിരമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഈ പതിവ്, സഹിഷ്ണുത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നല്ല ശീലങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവരുടെ കേസിൽ വീട്ടിൽ പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ലാമിനേറ്റ് താപനം കാർഡ് നൽകുക.

ചെമ്പ് നിർദ്ദിഷ്ട ആപ്ലിക്കേഷനുകളും ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങളും

ഡിജിറ്റൽ നേറ്റീവ് വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിക്കുന്ന ഇന്റററാക്ടീവ്, ഗെയിമിഫൈഡ് പഠന ഓപ്ഷനുകൾ സാങ്കേതികവിദ്യ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മെട്രോനോം / ട്യൂണർ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾക്ക് പുറമെ, ലാസറിക്ക് പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾക്കായി തിരയുകഃ

• ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 ഫിംഗർ ചാർട്ട് അപ്ലിക്കേഷനുകൾ (ഉദാഃ ഫ്ളാറ്റ്ഃ2) വേഗതയുള്ള പാസുകൾക്കായി ബദൽ സ്ഥാനങ്ങൾ കാണിക്കുന്ന ട്രോംബൺ ഫിംഗർ ചാർട്ട്.
• ടോണൽ എനർജി ട്യൂണർ പോലുള്ള ടോൺ വിശകലന അപ്ലിക്കേഷനുകൾ തരംഗ രൂപവും ഹാർമോണിക് ഉള്ളടക്കവും പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ടോണിന്റെ തെളിച്ചമോ ഇരുട്ടമോ കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു.
• പരിശീലന ലോഗ് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ (ഉദാ. പരിശീലന സ്ഥലം അല്ലെങ്കിൽ മൌനം) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കാനും പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളിൽ ചെലവഴിച്ച സമയം ട്രാക്കുചെയ്യാനും സഹായിക്കുന്നു.
• ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 എന്നപോലെ ക്രമ പരിശീലന ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ക്രമരഹിതമായി ക്ലോക്ക് ചെയ്യാനോ കളിക്കാനോ പാറ്റേണുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഹോം വർക്ക് എന്നായി പ്രത്യേക ആപ്ലിക്കേഷൻ വ്യായാമങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട് ഇവയെ പാഠങ്ങളിലേക്ക് സംയോജിപ്പിക്കുക. 5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. ഉത്തരവാദിത്തം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രാക്ടീസ് ലോഗുകളുടെ സ്ക്രീൻഷോട്ടുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ടോൺ വിശകലനം പങ്കിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.

അധിക അവശ്യ ഉപകരണങ്ങൾഃ വായ്ക്കുണ്ടാക്കുന്ന ബസറുകൾ, മൌട്ട്സ് പരിശീലനം, പോസിഷൻ ഹെഡ്സ്

രീതി പുസ്തകങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയും വളരെ പ്രധാനമാണെങ്കിലും ദൈനംദിന പരിശീലനം കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാക്കുന്ന ചെറിയ ശാരീരിക വിഭവങ്ങൾ അവഗണിക്കരുത്.

• വായ്നാടമകൾഃ ഈ ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വായ്നാടമ ഇല്ലാതെ വായ്നാടമകൾ ആലപിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, വായ്നാടമകൾക്കും ശ്വസന നിയന്ത്രണത്തിനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. അവ വിലകുറഞ്ഞതും പോർട്ടബിൾ കൂടിയാണ്. ചൂടാക്കലുകൾ, സൈറനുകൾ, ലളിതമായ മെലോഡിക് പാറ്റേണുകൾ എന്നിവയ്ക്കായി അവ ഉപയോഗിക്കുക.
• പ്രയോഗം നിശബ്ദതഃ ഒരു നിശബ്ദ പ്രയോഗം നിശബ്ദത (യമഹ സിലിന്റ് ബ്രാസ് സിസ്റ്റം പോലുള്ളവ) ഹെഡ്ഫോണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, അവരുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ പ്രോസസ്സ് ചെയ്ത പതിപ്പ് മാത്രമേ കേൾക്കൂ. ഇത് അപ്പാർട്ട്മെന്റ് താമസക്കാർക്കോ ക്ലാസ് സമയത്ത് വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കോ വിലമതിക്കാനാവാത്തതാണ് മറ്റുള്ളവരെ അസ്വസ്ഥരാക്കാതെ.
• സംഗീത സ്റ്റാൻഡുകളും പോസിഷൻ ചെയർമാനുംഃ ഫ്ളാറ്റ്ഃ 1 ശരിയായ പോസിഷൻ ലാസൻ കളിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമാണ്. ക്രമീകരിക്കാവുന്ന, കരുത്തുറ്റ സംഗീത സ്റ്റാൻഡുകൾ കുതിച്ചുചാട്ടത്തെ തടയുന്നു, മുന്നോട്ട് ഇരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന കസേരകൾ (കുതിക്കാതെ) ശ്വാസകോശ പിന്തുണയ്ക്കായി നട്ടെല്ലിനെ വിന്യസിക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ കുറച്ച് എർഗോണോമിക് പ്രാക്ടീസ് കസേരകളിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക.
• ശ്വസന വ്യായാമ ഉപകരണങ്ങൾഃ ശ്വസന നിർമ്മാതാവിന് പുറമേ, ഒരു സ്ഥിരമായ വായു സ്ട്രീം മതിലിന് നേരെ പിടിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു പേപ്പർ പോലുള്ള ലളിതമായ ഇനങ്ങൾക്ക് സുസ്ഥിരവും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചതുമായ ശ്വസനം പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
• ശുചീകരണവും പരിപാലനവുംഃ സ്വാബുകൾ, വാൽവ് ഓയിൽ, സ്ലൈഡ് ഗ്രേസ്, സർപ്പ ബ്രഷുകൾ എന്നിവ പലപ്പോഴും അധ്യാപന വിഭവങ്ങളായി അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു. ശുദ്ധമായ ഒരു ഉപകരണം മികച്ച പ്രകടനം കാഴ്ചവയ്ക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഉപകരണങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ക്ലാസ് മുറികളിലെ വിഭവങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നുറുങ്ങുകൾ

വിഭവങ്ങൾ മാത്രം മതിയാകുന്നില്ല; അവയെ പഠനപദ്ധതിയിൽ സമന്വയിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവയുടെ സ്വാധീനം പരമാവധി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനപരമായ തന്ത്രങ്ങൾ ഇതാഃ

വിഭവങ്ങൾ ക്രമേണ സംയോജിപ്പിക്കുക

ഒന്നിലധികം ഉപകരണങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളെ അമിതമായി ബാധിക്കുകയും ശ്രദ്ധയെ ലഘൂകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒന്നോ രണ്ടോ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങളുമായി ആരംഭിക്കുകമെത്തോഡ് ബുക്ക്, മെട്രോനോം, അവയെ നിരവധി പാഠങ്ങൾക്കായി സ്ഥിരമായി ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ സുഖപ്രദമായ ഒരു സമയം, ഒരു റെക്കോർഡിംഗ് ടാസ്ക് അല്ലെങ്കിൽ പ്ലേ-അംഗിൾ ട്രാക്ക് ചേർക്കുക. വിഭവങ്ങളുടെ റട്ടേഷൻ നിർമ്മിക്കുകഃ ഒരുപക്ഷേ ഒരു പാഠം ട്യൂണറുകളുമായി ഇൻടനേഷൻ ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അടുത്തത് മെട്രോനോമിനൊപ്പം റീത്ത്, അടുത്തത് പ്ലേ-അംഗിൾ ഉപയോഗിച്ച് പദപ്രയോഗം. ഇത് വ്യത്യസ്ത കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനിടയിൽ പുതുമ നിലനിർത്തുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥി ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വ്യാഖ്യാനിക്കുക

എല്ലാ റിസോഴ്സുകളും ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അനുയോജ്യമല്ല. തുടക്കക്കാർക്ക് ലളിതമായ രീതി പുസ്തകങ്ങളും കൂടുതൽ വിഷ്വൽ സഹായങ്ങളും ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം; വിപുലമായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എഡ്യൂഡ് ശേഖരങ്ങളും വിപുലമായ പിന്തുണാ ട്രാക്കുകളും പ്രയോജനപ്പെടുത്താം. ശ്വസനവുമായി പൊരുതുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ശ്വസന നിർമ്മാതാക്കളെയും ദീർഘനേരം റെക്കോർഡിംഗുകളെയും പ്രാധാന്യം നൽകുക. മോശം റീതം ഉള്ള ഒരാൾക്ക്, മെട്രോനോം വ്യായാമങ്ങളും റീതം ട്രാക്ക് കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ വ്യത്യാസം വരുത്തുകഃ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് എഡ്യൂഡുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ആപ്ലിക്കേഷനോ ശാരീരിക ട്യൂണറോ ഉപയോഗിക്കണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുക. ഉടമസ്ഥാവകാശം ഇടപഴകൽ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

സജീവ പങ്കാളിത്തം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക

ഒരു ട്രാക്ക് കേട്ട്, ഒരു പോസ്റ്റർ നോക്കിയാൽ മാത്രം) സജീവമായ ഇടപെടലിനേക്കാൾ ഫലപ്രദമല്ല. കോൾ-ആൻഡ്-റസ്പോൺസ് ഫോർമാറ്റിൽ പ്ലേ-അംഗീകൃത ട്രാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഒരു വർക്ക്ഷീറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് റെക്കോർഡ് ചെയ്ത പ്ലേ ചെയ്യൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശകലനം ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുകഃ അസ്ഥിരമായ രണ്ട് നിമിഷങ്ങൾ സർക്കിൾ ചെയ്യുക; ഒരു പരിഹാരം നിർദ്ദേശിക്കുക. വിഷ്വൽ ആയിഡുകൾക്കായി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഡയഗ്രമുകൾ ലേബൽ ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പങ്കാളിയോട് ആശയം പഠിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ പരസ്പരം റെക്കോർഡിംഗ് കേൾക്കുന്ന പീക്ക് ഫീഡ്ബാക്ക് സെഷനുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഒരു നല്ല അഭിപ്രായവും ഒരു നിർദ്ദേശവും നൽകുക. ഇത് പഠിക്കുന്നവരുടെ പിന്തുണയുള്ള ഒരു സമൂഹം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സ്ഥിരതയും പതിവുചെയ്തതും നിലനിർത്തുക

കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവർത്തിക്കേണ്ടിവരും. ഒരേ ശക്തിയുള്ള ശ്വസന ശീലങ്ങൾ ദിവസവും ഉപയോഗിക്കുന്ന സ്ഥിരമായ ഒരു ചൂടാക്കൽ റൂട്ടിൻ നിർമ്മിക്കുകഃ 2 മിനിറ്റ് ശ്വസന വ്യായാമം, 2 മിനിറ്റ് നീണ്ട ടോണുകൾക്ക് ട്യൂണർ, 2 മിനിറ്റ് ആർട്ടിക്കിളേഷനായി മെട്രോനോം. ഈ റൂട്ടിൻ ഓട്ടോമാറ്റിക് ആയിത്തീരുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുന്നതിനു പകരം ശുദ്ധീകരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ദിവസേനയുള്ള ചൂടാക്കലിന്റെ ഒരു ദൃശ്യ ഷെഡ്യൂൾ ക്ലാസ് റൂമിലെ മതിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുക.

നിർമിത ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുക; പുരോഗതി ആഘോഷിക്കുക

കാലക്രമേണ പുരോഗതി ട്രാക്കുചെയ്യുന്നതിന് റെക്കോർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. 1 ആഴ്ച മുതൽ 8 ആഴ്ച വരെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ റെക്കോർഡിംഗ് താരതമ്യം ചെയ്യുക. ഈ ദൃശ്യവും ശ്രവണവുമായ തെളിവുകൾ വളരെ പ്രചോദനകരമാണ്. ദൃശ്യ സഹായങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, പ്രത്യേക മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുകഃ കഴിഞ്ഞ മാസത്തെ നിങ്ങളുടെ ചുവടുവയ്പ്പ് ഫോട്ടോ കാണുക; ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കാണുന്നു കോണുകൾ കൂടുതൽ ഉറച്ചതാണ്. ചെറിയ വിജയങ്ങൾ ആഘോഷിക്കുകഃ സ്ഥിരമായ പീച്ച്, വേഗതയേറിയ ആർട്ടിക്കിളേഷൻ വ്യായാമം, വിജയകരമായ കളി-ഒരുമിച്ച്. പ്രതിവാര ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കുന്നതിനും സ്ഥിരത പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനും പരിശീലന ലോഗുകൾ പോലുള്ള വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.

നിഗമനം

നിങ്ങളുടെ മെത്ത ക്ലാസ് മുറിയിൽ സമയം പരീക്ഷിച്ച രീതി പുസ്തകങ്ങൾ മുതൽ നൂതന ഡിജിറ്റൽ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ വരെ, ശ്വസന നിർമ്മാതാക്കൾ മുതൽ റെക്കോർഡിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ വരെ വൈവിധ്യമാർന്ന വിഭവങ്ങൾ കൊണ്ട് സജ്ജമാക്കുക, മെത്ത സാങ്കേതികതയുടെ എല്ലാ വശങ്ങളും അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന ഒരു സമ്പന്നമായ പഠന പരിസ്ഥിതി സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഈ വിഭവങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമായ കഴിവുകളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്ന ഘട്ടങ്ങളായി വിഭജിക്കുക മാത്രമല്ല, സ്ഥിരമായ മെച്ചപ്പെടുത്തലിന് ആവശ്യമായ ഘടനയും ഫീഡ്ബാക്കും നൽകുന്നു. അവ ചിന്തയോടെ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും സ്വയം വിലയിരുത്തൽ കഴിവുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ആത്മവിശ്വാസവും പ്രകടിപ്പനപരവുമായ പ്രകടനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന അടിസ്ഥാനപരമായ ശീലങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ, നിങ്ങളുടെ വിഭവങ്ങളുടെ ഇൻവെന്ററി പതിവായി വിലയിരുത്തുക. എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? എന്താണ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യാനാകുന്നത്? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ അഭ്യർത്ഥിക്കുകഃ ഏത് ഉപകരണങ്ങളാണ് അവർ ഏറ്റവും സഹായകരമെന്ന് കണ്ടെത്തിയത്? നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ പ്രതികരിക്കുകയും ക്യുറേറ്റുചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയെ ഓരോ ലേസർ കളിക്കാരനും അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കുന്ന ഒരു ചലനാത്മക വർക്ക് ഷോപ്പാക്കി മാറ്റുന്നു.