Комплекстүү жез баллдарды эс тутумдоо жана ичкилештирүү стратегиялары

Комплекстүү жез репертуарды ичкилештирүү искусствосу

Музыкант чындыгында бир чыгармага ээ болгондо, интеллектуалдык, физикалык жана эмоционалдык жактан, ноталар сахнадагы таяк эмес, үйрөнүү үчүн куралга айланат.

Эстутумдун алдындагы терең структуралык анализ

Музыканы жаттап алуу үчүн, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми, ал эми.

Формасы жана баяндамасы

"Анын негизги формасын аныктаңыз: сонат-аллегро, тернардык, тема жана вариациялар, же композицияланган. негизги бөлүктөрдү картага түшүрүңүз: экспозиция, өнүгүү, реципитуляция же A-B-A. жана материалдын кайда кайтып келерин же өнүгүп жатканын белгилеңиз. мисалы, жез концертте каденза көбүнчө мурунку мотивдердин импровизациялык кеңейиши болуп саналат. бул мамилелерди түшүнүү сиздин эс тутумуңузду аткаруу учурунда бекемдеген психикалык [FLT] текшерүү чекиттерин жаратат.Өзүңүзгө сураңыз: [FLT]: Climax кайда жана композитор кантип түзөт?"

Гармониялык жана мелодиялык план

Негизги борборлорду, модуляцияларды жана аккорддордун прогрессиясын талдоо. жез оюнчулар үчүн, негизги гармонияны билүү кыйын секирүүлөрдү алдын ала билүүгө жардам берет, анткени кулак тоналдык функцияга негизделген кийинки бийиктикти алдын ала айтат. хроматизмди, экинчи үстөмдүк кылуучуларды же педал чекиттерин баса белгилейт. тоналдык караңгыланган Хиндемит же Берио тарабынан бөлүктөрдө, кайталанма бийиктик топтомдорун же интервалдарды белгилер катары аныктаңыз.

Мотивдик жиптер

Бул мотивдер психикалык жабыштыргыч катары иштейт. Атүгүл сейрек, бурчтуу үзүндүлөр көбүнчө жашыруун кайталанууларды камтыйт. мотивдин ар бир мисалын ырааттуу түстөр же символдор менен белгилеңиз.

Техникалык ысык жерлер

Эң татаал чараларды: тез артикуляция, регистрдин экстремалдык өзгөрүшү, эриндин шлангдары, мультифоника же флатер-тонгг өтмөктөрүн айланып өтүңүз. бул кыйынчылыктарды (мисалы, чыдамкайлык, координация, кулак) категорияга бөлүңүз. аларды кийинчерээк көңүл топтогон жумуш үчүн бөлүп алыңыз, бирок алардын контекстине көңүл буруңуз.

Стратегиялык сегментация: жезди бөлүштүрүү

Баа-баалоону башкарылуучу бөлүктөргө бөлүү - көбүнчө бөлүп-жаруу деп аталат - эс тутумун катмарларга бөлүү үчүн абдан маанилүү. жез оюнчулар үчүн дем алуунун жана эмбушюранын физикалык талаптары микросекцияларды өзгөчө практикалык кылат.

Фраза деңгээлиндеги блоктор

"Анын ордуна, ""сөз айкашы"" - бул музыкалык сүйлөм, анын башталышы, багыты жана каденциясы бар, ар бир сөз айкашын катасыз үч жолу ойнотконго чейин үйрөнүңүз, андан кийин эки сөз айкашын бириктириңиз, андан кийин үч сөз айкашын бириктириңиз, акырындык менен узун чынжырларды түзүңүз."

Дем алуу пункттарынын бөлүктөрү

"Адамдын дем алуусу ""адамдын дем алуусу"" деп аталат, ал эми дем алуунун ар бир бөлүгү ""адамдын дем алуусу"" деп аталат, ал эми дем алуунун ар бир бөлүгү ""адамдын дем алуусу"" деп аталат, ал эми дем алуунун ар бир бөлүгү ""адамдын дем алуусу"" деп аталат."

Техникалык кыйынчылыктар

Техникалык кыйынчылыктарды өтө кичинекей бөлүктөргө бөлүп, эң көп дегенде эки-төрт өлчөмгө бөлүңүз. мисалы, эки октаваны камтыган тез арпеджону жеке аралык секирүү менен, андан кийин ноталардын кичинекей топтору катары, андан кийин бүтүндөй жай темп менен чуркоо менен колдонсо болот. ар бир пакет коопсуз болгондон кийин, аны айланадагы сөз айкашына кайра киргизип, кыйынчылыкты контекстуалдаштырыңыз.

Терең коддоо үчүн мультимодалдык практика ыкмалары

Эффективдүү жаттап алуу бир нече сезүү жана когнитивдик жолдорду камтыйт.

Психикалык үстөмдүк менен жай кыймыл жасоо практикасы

Бир эле учурда, ноталардын аталыштарын же интервалдарын үн чыгарып, кинестетикалык (акырын ойноо), угуу (катуу үндөрдү угуу) жана лингвистикалык (ноталарды айтуу) коддоонун айкалышы эскерүүнү кыйла жакшыртат.

Ритмикалык вариация көнүгүүлөрү

Бул ыкма мээңизди ритмден маалыматты бөлүп, ар бир элементти өз алдынча бекемдөөгө мажбурлайт. үлгү таануу жакшыргандан кийин, баштапкы ритмди так аткаруу оңой болот.

Аудиция жана үнсүз практика

"Адамдын акыл-эсин ""көзгө көрүнбөгөн"" жана ""көзгө көрүнбөгөн"" деп эсептегенде, ал мээнин кыймыл-аракет жана угуу аймактарын активдештирет, ал эми ""көзгө көрүнбөгөн"" жана ""көзгө көрүнбөгөн"" деп эсептегенде, ал физикалык чарчоону азайтат, ал эми ""көзгө көрүнбөгөн"" жана ""көзгө көрүнбөгөн"" деп эсептегенде, ал физикалык чарчоону азайтат."

Жазуу жана сынчыл өзүн-өзү баалоо

Ар бир машыгуу сегментин жаздырып, дароо эле угуп алыңыз. туура эмес ноталарды кармоо үчүн гана эмес, сөз айкаштарын, динамиканы жана ылдамдыкты баалоо үчүн да ойнотууну колдонуңуз. аудио файлын белгилүү бир өлчөмдөргө дал келген убакыт белгилери менен белгилеңиз. Убакыттын өтүшү менен, сиздин прогрессиңизди көзөмөлдөөчү жаздыруулардын китепканасын түзүңүз. Угуунун актысы сизди аудиону менен ажыратууга мажбурлайт, идеалдуу аткаруунун ички имиджин бекемдейт.

Эстутумдун жолдорунун кеңейиши: визуалдык, кинестетикалык, аудитордук, эмоционалдык

Көпчүлүк музыканттар бир эс тутум түрүнө өтө көп таянышат - адатта визуалдык (баракчаны окуу) же кинестетикалык ( булчуң эс тутуму). Бирок аткаруу учурунда кыйроого көбүнчө ошол бир жол иштебей калганда болот.

Визуалдык эс тутум барактан тышкары

Ар бир системаны көзүңүзгө элестете алганга чейин, партитураны изилдеңиз. кадр сызыктарын, ноталарды жайгаштырууну, динамикалык белгилерди жана артикуляция белгилерин элестетип көрүңүз. барактын психикалык картасын түзүңүз: мисалы, 5-бетиндеги 3-саптын аягы. ошондой эле визуалдык белгилерди аткаруучунун айлана-чөйрөсү менен байланыштырыңыз: концерттик залдын жарыгы, музыкалык стенддин орду (эгер сиз аны колдонбосоңуз да) же дирижердун кыймыл-аракеттери.

Кинестетикалык эс тутум жана сезүү деталдары

Ооздун эриндердеги басымына, мүйүздүн бурчуна, клапандардын же слайддардын каршылыгына, көкүрөгүңүздөгү термелүүгө көңүл буруңуз. флатер-тонгвинг же өсүү сыяктуу кеңейтилген ыкмалар үчүн тактилдык компонентти бөлүп алыңыз.

Активдүү угуу аркылуу угуу эс тутуму

Ар кандай сүрөтчүлөрдүн чыгарманы бир нече жолу жаздырууларын уккула. Адегенде жалпы арканы сиңирүү үчүн пассивдүү уккула. анан активдүү уккула, партитураны ээрчип, интерпретациялык тандоону белгилеп. Акыр-аягы, эс тутумунан ырдоого аракет кылгыла. Бул сизди кийинки сөз айкашын ойноого мажбурлайт. Сиздин аудио сүрөтүңүз канчалык ачык болсо, ошончолук аз сиз аң-сезимдүү ноталарды окууга таянасыз.

Эмоционалдык байланыш - бул мнемоника

Музыканын ичиндеги эмоционалдык баянды табыңыз. Балким, төмөндөп бараткан сызык кайгы-капага алып келет, же өсүп жаткан фанфар жеңишти билдирет. белгилүү бир эмоцияларды бөлүктөргө картага түшүрүңүз. машыгуу учурунда, бул сезимдерди атайылап калыбына келтириңиз. эмоция миндала менен гиппокампты тартуу менен эс тутумун бекемдейт.

Күнүмдүк тартиптеги, аралыкта кайталануу жана максаттарды атайылап коюу

Бири-бирине шайкеш келүү интенсивдүүлүктү жогорулатат. Бир нече убакыт аралыгында материалды кайра карап чыгуу менен, мейкиндикте кайталоону камтыган структураланган күнүмдүк көнүмүш күн тартиби, узак мөөнөттүү сактоону тыгылып калуудан алда канча жакшы кылат.

Жезди эстеп калуу графиги

Эртең мененки сын-пикир (5-10 мүнөт): Кечээги жаңы бөлүнгөн бөлүктөрдү эс тутумунан, упайсыз ойноңуз. Ар кандай мүдүрүлүүлөрдү кабыл алыңыз жана аларды кийинки иш үчүн белгилеңиз.
Жаңы бөлүмдүн фокусу (20-30 мүнөт): Жогоруда сүрөттөлгөн мультимодалдык ыкмаларды колдонуу менен бир же эки жаңы бөлүктү иштетиңиз. Ар бир бөлүктү эс тутумдан үч жолу так ойноо менен аяктаңыз.
Консолидация жылуулук (10 мүнөт): Сиз буга чейин жаттап алган үч эски бөлүктү ойноңуз, бирок ырааттуу эмес, тартип менен ойноңуз. Бул бөлүктүн агымына таянуунун ордуна узак мөөнөттүү эс тутумдан алууга мажбурлайт.
Кечки акыл-эс репетициясы (5-10 мүнөт): Аспаптан алыс, жаңы бөлүктөрдү визуалдаштырып, унчукпай манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен манжа менен

Бири-бирине шайкеш келүү: Аралаш кыйынчылыктар

Бир татаал үзүндү кайра-кайра бургулоонун ордуна (блокацияланган практика), аны сиз буга чейин өздөштүргөн башка бөлүктөр менен же таптакыр башка масштабдар жана көнүгүүлөр менен аралаштырыңыз. Роберт Бьорктун каалаган кыйынчылыктар боюнча изилдөөлөрү көрсөткөндөй, бири-бирине аралаштыруу машыгуу бөлмөсүндө көрүнүктүү прогрессти жайлатат, бирок узак мөөнөттүү сактоону жана которууну кескин жакшыртат. жез оюнчулар үчүн, физикалык чыңалуудан качуу жана когнитивдик ийкемдүүлүктү жогорулатуу үчүн жогорку каттоо үзүндүлөрүн төмөнкү каттоочу үзүндүлөр менен аралаштырыңыз.

Максаттык көрсөткүчтөр менен максаттарды белгилөө

"Кереметтүү максаттарды коюу: ""Өнүгүү бөлүмүн (өлчөмдөр 4568) жаттап алыңыз, ошондуктан мен аны бөлмөнү кыдырып жүргөндө 80% темп менен 95% тактык менен ойной алам. "" - "" Бул максаттарды жума сайын карап чыгып, кыйынчылыктарды ошого жараша жөнгө салыңыз."""

Жезди эстеп калуунун жалпы кемчиликтерин жеңүү

Эстутумдун иштебей калышы

Эгер сиз сахнада бош болсоңуз, калыбына келтирүү стратегиясын түзүңүз. бир нече текшерүү чекитин өлчөө бир нече бир бөлүктө бирдей тараган балким тематикалык кайтарым же каденциалдык чекиттерде жоголгон болсо, кайра кире аласыз.

Кысым астында техникалык бөлүнүү

Нервдер кысылып калганда, эмбушура жана манжалар тоңуп калышы мүмкүн. эс тутумунан төмөнкү шарттарда аткарууну үйрөнүңүз: бир ишенимдүү досуңуз үчүн ойноңуз, видео жаздырыңыз же үй жаныбары үчүн ойноңуз. басымды акырындык менен көбөйтүңүз. Александрдык техниканы же ага окшош денени билүү ыкмаларын колдонуңуз.

Физикалык чарчоо жана ашыкча колдонуу

"Кереметтүү ""катуу"" өтүү булчуңдардын компенсациясына жана жаракат алуусуна алып келиши мүмкүн, 50 мүнөттөн ашык тыныгууга тийиш, тыныгуу учурунда булчуңдарды суу менен камсыз кылыңыз, акырындык менен созуп, упайңызды акыл менен карап чыгыңыз."

Булчуңдардын эс тутумуна ашыкча таянуу

Булчуң эс тутуму эң алсыз түрү болуп саналат - ал аспаптын, оозунун же бөлмөнүн акустикасынын өзгөрүшү менен бузулушу мүмкүн. ар кандай бөлмөлөрдө, ар кандай жарык менен эс тутумунан машыгуу менен, кээде стендден бурулуп, аны эртерээк алып салгыла.

Эстутумдун өркүндөтүлгөн куралдары: технология жана педагогика

Санариптик аннотация жана ойнотуу

PDF аннотация тиркемелерин (forScore, GoodNotes же MusicNotes Pro сыяктуу) колдонуп, упайңызды түстүү коддоңуз: структуралык маркерлер үчүн көк, техникалык кыйынчылыктар үчүн кызыл, экспрессивдүү белгилер үчүн жашыл. Бул тиркемелер көбүнчө белгилүү бир өлчөмдөрдү жаздырылган практикага байланыштырууга мүмкүндүк берет.

Видео анализ

Өзүңүздү капталынан жана алдыңкы бетинен жаттап алган үзүндүңүздү ойноткула. YouTube сыяктуу платформаларда жеткиликтүү болгон кесиптик аткаруулар менен салыштырыңыз. дене түзүлүшүнүн, дем алуунун жайгашуусунун жана артикуляциянын айырмачылыктарын байкаңыз. профессионалдардын интерпретациясын көрүү угуу жана визуалдык эс тутумдун дагы бир катмарын кошо алат, бирок кулчулук менен көчүрбөөгө көңүл буруңуз.

Өнөктөштөр же мугалимдер кайтарым байланыш циклдары

Эстутум - бул жалгыз иш эмес. мугалим же кесиптешиңиз үчүн эстутумдан бир бөлүктү ойноңуз жана аларды кокустук чекиттерде бөлүп, сураңыз: "Биз кайсы ачкычтабыз? Бул эмнеден кийин келет? " Оюнбай жатканда мындай суроолорго жооп берүү жөндөмү чыгарманын терең [ [FLT: 1] декларативдик эс тутумун көрсөтөт.

Уйкунун, тамактануунун жана психикалык репетициянын ролу

Эстутумдун консолидациясы уйку учурунда, айрыкча жай толкун жана REM фазаларында болот. оор машыгуудан кийин, толук түнкү уйкуга түшүңүз. эгерде сиз кеч машыккан болсоңуз, уйкудан мурун өтмөктү акыл-эсиңиз менен карап көрүңүз. бул мээни түнкүсүн консолидациялоого даярдайт. REM уйкусун бузуп, уйкудан мурун алкоголдук ичимдиктерден алыс болуңуз.

Иштин натыйжалуулугун билдирүү

"Анын ордуна, ""45-өлчөм - бул D-flat мажор арпеджо"" деп ойлобостон, ""бул фанфардын чокусуна жеткен жеңиш учуру"" деп ойлогула. Бул баяндоолорду бүтүндөй чыгармада токугула. аткаруучуда, сиз фактыларды айтпай, окуяны айтып жатасыз. окуянын эмоционалдык логикасы сизди эскертүү үчүн эскертүү боюнча учурдагы боштуктарды басып өтөт. окуяны үн чыгарып сүйлөөнү үйрөнүңүз: ""Биринчи бөлүмдө мен издеп жатам; өнүгүүдө, мен чыр-чатакты табам; кадензада, мен аны чечем."

Чыныгы чеберчилик жөнүндө акыркы эскертүүлөр

Бул бир нече жума жана айлар бою өсүп жаткан акырындык менен менчик процесси. эс тутумуна тапшырган ар бир үзүндү музыкалык сөз байлыгыңыздын туруктуу бөлүгү болуп калат, андан кийин үйрөнгөн ар бир чыгарманы байытат. структуралык талдоону, бир нече эс тутум жолдорун, стратегиялык практиканы жана калыбына келтирүү ыкмаларын айкалыштыруу менен, сиз каалаган упайга ишеним менен жакындай аласыз.

Олуттуу жез музыканттар үчүн кошумча окуу: