Table of Contents

Брасс билим берүү көптөн бери түздөн-түз окутууга, метод китептерине жана жандуу аткарууларга таянган, бирок санариптик доор студенттердин аспаптарын үйрөнүү жана колдонуу ыкмаларын өзгөртө турган угуу куралдарынын байлыгын сунуштайт. Подкасттар жана кураторлуу аудио ресурстары салттуу педагогикага жеткиликтүү, ийкемдүү жана терең байытуучу катмарды камсыз кылат. бул материалдарды ой жүгүртүп интеграциялоо менен мугалимдер окуучуларынын угуу жөндөмдүүлүктөрүн курчута алышат, аларды кеңири музыкалык дүйнөгө тааныштыра алышат жана практикага көбүрөөк багытталган жана жалындуу ыкманы өнүктүрүшөт.

Аудио ресурстардын педагогикалык күчү жез оюнчулар үчүн

Бул музыкалык аспаптар оюнчунун кулагына жана физикалык башкаруусуна толугу менен таянат.Стринг же клавиатура аспаптарынан айырмаланып, алар көбүнчө туруктуу, дем алууну колдоо жана артикуляцияны туруктуу, кооз тонду түзүү үчүн тынымсыз жөнгө салышы керек.

Угуу жана угуу жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү

"Подкастты колдонуунун эң жакынкы артыкчылыктарынын бири - бул үн дискриминациясынын табигый жогорулашы. студенттер жез адистеринин интервьюларын же талкууларын укканда, алар үн сапаты, стили жана интерпретациясы жөнүндө ар кандай тилди сиңирип алышат. мисалы, сурнайчынын угуусу ""караңгы"" жана ""жарык"" ткыч"" тондун айырмасын сүрөттөйт, андан кийин аудио мисал, жазуу түрүндөгү сүрөттөөдөн ашып түшкөн үн сөз байлыгын түзөт. [FLT: 0] Ар кандай аткарууларга үзгүлтүксүз дуушар болуу [FLT: 1] оркестрдик үзүндүлөрдөн джаз солографтарына чейин, студенттердин өз алдынча башкаруусуна негизделген айырмачылыктарды аныктоо үчүн."

Эксперттердин көз караштарына жана насаатчылыгына жетүү

Подкасттар көбүнчө белгилүү жез сүрөтчүлөр, мугалимдер жана өнөр жай адистери менен маектешүүлөрдү камтыйт. алыскы аймактардагы же чоң музыкалык коомчулукка жетпеген студенттер үчүн бул сүйлөшүүлөр виртуалдык мастер-класстар катары кызмат кылат. Угуучулар практикалык көнүмүштөр, карьералык жолдор, аткаруу тынчсыздануусун жеңүү жана музыка бизнеси жөнүндө түшүнүк алышат. мисалы, мүйүз оюнчусу чыдамкайлыкты жогорулатуу үчүн конкреттүү көнүгүүлөрдү бөлүшүшү мүмкүн, ал эми тромбонист джаз импровизациясына болгон ыкмаларды талкуулайт. [FLT: 1] Бул кирүү насаатчылыкты демократиялаштырат [FLT: 1], окуучуларга акылмандык фигураларын чогултууга мүмкүндүк берет [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [FLT] [F

Ийкемдүүлүк жана класстан тышкары катышуу

Аудио ресурстар заманбап жашоо образына шайкеш келет. Студенттер жол жүрүү, машыгуу же жумуштарды аткарып жатканда угушу мүмкүн, пассивдүү убакытты активдүү үйрөнүүгө айландырышат. бул ийкемдүүлүк материал менен ырааттуу байланышты колдойт, сабактарда же репетицияларда окутулган сабактарды бекемдейт. Мындан тышкары, көптөгөн подкасттардын сүйлөшүү тону салттуу окуу китептерине же лекцияларга караганда азыраак коркутат, айрыкча жаш же тажрыйбасы аз студенттер үчүн.

Окуяларды айтып берүү жана контекст аркылуу шыктандыруу

Музыка адам окуясы менен тыгыз байланышта жана подкасттар баяндоодо мыкты. белгилүү бир чыгарманын тарыхын, композитордун жашоосун же аткаруучунун кыйынчылыктарын изилдеген эпизоддор жез музыканы жандуу жана актуалдуу сезет.Гайдн концерти менен күрөшүп жаткан орто мектептин сурнайчысы үчүн тарыхый контекст жана аткаруучунун саякаты жөнүндө угуу туруктуу болуу үчүн зарыл болгон мотивацияны камсыз кылат.

Басма билим берүү үчүн аудио мазмундун түрлөрү

Ар кандай категорияларды түшүнүү мугалимдерге белгилүү бир окуу максаттарына шайкеш келген материалдарды даярдоого жардам берет.

Маектешүү жана карьерага багытталган подкасттар

Бул аудио ресурстук китепкананын омурткасы. Trumpet Matters жана The Brass Junkies сыяктуу шоулар (азыр активдүү эмес, бирок дагы деле архив катары баалуу) кесипкөй оюнчулардын жашоосуна жана ыкмаларына терең түшүүнү сунуш кылат.

  • Жездин негизги фигураларын адамга ылайыкташтыруу.
  • Практикалык стратегиялардын реалдуу мисалдарын бериңиз.
  • Музыкалык эмес көндүмдөрдү, мисалы, тармакташууну жана ишкердикти талкуулаңыз.

Окутуу жана техникалык мазмун

Кээ бир подкасттар негизинен аудио сабактар болуп саналат. алар тегерек дем алуу, эки тил же жогорку регистрдик ойноо сыяктуу конкреттүү ыкмаларды бөлүп чыгарышат. башкалары жез оюнчуларга тиешелүү музыкалык теорияга басым жасашат, мисалы, которуу же аккорд анализи. Бул ресурстар жеке сабактарды же топтук класстарды толуктоо үчүн эң сонун. Мисалы , сабактан мурун дем алууну колдоо боюнча эпизодду бөлүштүрүүгө болот, мугалимге колдонмо жана оңдоого көбүрөөк убакыт бөлүүгө мүмкүнчүлүк берет.

Иштин натыйжалуулугун жазуу жана угуу китепканалары

"Анын айтымында, ""Эл аралык эки камыш коому"" (FLT:1) же ""Эл аралык тромбон ассоциациясы"" (FLT:3) сыяктуу кызматтар аудио китепканаларды сунуш кылат, бирок жалпы жез үчүн, ""Брасс бир тууган"" (FLT:5) же ""Классикалык музыка"" (FLT:6) сыяктуу каналдар ар кандай музыкалык тапшырмаларды аткарууга жардам берет."

Тарыхый жана контексттик сериялар

"Классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык подкасттар: классикалык музыкалык подкасттар: классикалык подкасттар: классикалык подкасттар: классикалык подкасттар: классикалык подкасттар

Студенттер тарабынан түзүлгөн мазмун

"Анын айтымында, ""подкаст долбоорун түзүү, анда студенттер теманы изилдеп, жергиликтүү музыкант менен маектешкен же чыгарманы талдаган, терең үйрөнүүгө өбөлгө түзөт. аудио жаздыруу жана редакциялоо техникалык көндүмдөрдү өнүктүрөт, ал эми скрипт жана презентациялоо байланыш ишенимин жогорулатат. чектелген жазуу жабдуулары бар мектептер смартфон тиркемелерин колдоно алышат, мисалы, Anchor же GarageBand. [FLT: 0] Бул активдүү жаратуу студенттерди керектөөчүлөрдөн продюсерлерге алып барат."""

Класстагы интеграциянын практикалык стратегиялары

Реструктурасыз подкастты бөлүштүрүү гана чектелүү пайда алып келет.Эффективдүү интеграция атайылап пландаштырууну талап кылат. Төмөнкү стратегиялар аудио ресурстарды окуу программасына алдын ала угуудан баалоого чейин кантип токууну көрсөтөт.

Листингге чейинки жана жетекчиликке алынган иш-чаралар

"Окуучулар сахнаны басуудан мурун, эпизоддун мазмунун кыскача карап чыгып, конкреттүү суроолорду же угуу максаттарын коюңуз. мисалы: ""Кристиан Линдберг менен болгон маекти укканда, ал тромбондун ар кандай музыкалык мезгилдердеги ролун сүрөттөө үчүн колдонгон үч сөздү жазыңыз."""

Класстагы активдүү угуу сессиялары

"Окуу учурунда кыскача үзүндүлөрдү ойногула (3-5 мүнөт), талкуулоо үчүн тез-тез тыныгуу; окуучулардан артикуляция үлгүлөрү же динамикалык өзгөрүүлөр сыяктуу техникалык элементтерди аныктоону сурагыла; окуучуларды уккан сөз айкашын туурап же аткаруучунун эмне үчүн белгилүү бир чечмелөө тандоосун жасаганын талкуулоо үчүн тыныгууну колдонуңуз. техникага негизделген эпизоддор үчүн, угууну практикалык демонстрация же машыгуу менен ээрчиңиз. """

Кийинки талкуулар жана талкуулар

"Анын айтымында, ""Бул эпизоддун эң таң калыштуу кеңеши эмне?"" же ""Эмне үчүн же эмне үчүн эмес?"" деген сыяктуу чакырыктарды колдонуңуз, анткени бул сынчыл ой жүгүртүүнү жана жеке пикирди калыптандырууну өнүктүрөт."

Репертуар менен интеграциялоо жана аткаруу

"Эгерде окуучу Жон Уильямстын чыгармасында иштеп жаткан болсо, анда Уильямстын композиция стилин же жез оюнчунун кино упайларын аткаруу тажрыйбасын талкуулаган эпизодду табыңыз.Уккандан кийин, окуучу чыгарманын бир бөлүгүн жаңы аң-сезим менен аткарышы керек.Уккан менен жасоонун ортосундагы байланыш үйрөнүүнү тездетет. ансамбль директорлору үчүн, мектеп тобу иштеп жаткан чыгарманы чечмелөөчү профессионал жез хордун жаздыруусун ойноо ансамбльдин стандартын жана аралашма стилин коюшу мүмкүн. """

Угуу журналдары жана ой жүгүртүү тапшырмалары

Ар бир жазуу төмөнкүлөрдү камтышы керек: ресурстун аталышы жана узундугу, үч негизги алуу, жеке реакция жана алардын дагы деле бар суроосу. бул ой жүгүртүүнү расмий түрдө түзөт жана алардын аудио билим берүүсүнүн жазуусун камсыз кылат. журналдарды мезгил-мезгили менен текшерип, прогресс жана кызыкчылыктарды талкуулоо үчүн студенттер-мугалим конференцияларында колдонсо болот.

Үй жумуштары жана кошумча материалдар

Ар бир бөлүм үчүн сунушталган эпизоддордун тизмесин түзүңүз. аларды окуучунун деңгээлине жараша факультативдүү же талап кылынган кылыңыз. жогорку деңгээлдеги студенттер үчүн, класста каралбаган теманы, мисалы, кеңейтилген ыкмаларды же флюгельхорн тарыхын изилдөө үчүн подкастты колдонуу менен көз карандысыз изилдөөлөрдү тапшырыңыз.

Сунуш кылынган подкасттар жана аудио ресурстар

Бул жерде ишенимдүү жана баалуу ресурстардын кеңири тизмеси бар, алар фокуска жараша бөлүнөт. ар дайым мазмунду тапшыруудан мурун текшериңиз, анткени кээ бир подкасттар жаш аудиторияга ылайыктуу эмес тилди же темаларды камтышы мүмкүн.

Жалпы жез жана музыкалык билим берүү

  • "Эпизодалар: ""Техника, карьералык окуялар жана белгилүү репертуар"" (англ. Episodes: ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Brass Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Player's Podcast"" - ""The Bras Player's Podcast"" - ""The Bras
  • "Музыкалык журнал: ""Музыкалык журнал"" (англ. Making Music Magazine Podcast) - музыкалык билим берүү ресурсу, анын ичинде музыкалык мотивация, музыкалык теория жана конок сүрөтчүлөр жөнүндө эпизоддор бар."
  • Музыкалык редактор: Мугалимдерге багытталган болсо да, окуу программасынын дизайны, окуучулардын мотивациясы жана баалоосу боюнча эпизоддор инновацияларды көздөгөн жез мугалимдер үчүн баалуу.

Инструментке тиешелүү подкасттар

  • Трумпет маанилүү: Трумпет педагогикасына арналган, эмбухурага, диапазонду курууга жана жабдууларга терең түшүү менен.
  • Horn Corner Podcast: Француз мүйүзүнө көңүл бурат, оркестрдик үзүндүлөр жана соло репертуар боюнча маектер жана талкуулар менен.
  • "Тромбон аянтчасы: ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ. Trombone Place Podcast) - ""Тромбон"" (англ."
  • Туба сүйлөшүү: Төмөнкү жез энтузиасттар үчүн, туба жана эвфоний оюнчулары жана мугалимдери менен.

Тарыхый жана контексттик ресурстар

  • Классикалык музыкалык инди Подкаст: Жергиликтүү ансамблдер жана тарыхый темалар боюнча эпизоддорду чыгарат, кээде жезге көңүл бурат.
  • "Би-Би-Синин радиосу: ""Укканды угуу кызматы"" (англ. The Listening Service) - музыкалык чыгармаларды, анын ичинде көптөгөн жезден жасалган чыгармаларды терең изилдеп чыгууну сунуштайт."
  • "Филадельфия оркестринин сурнайы сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadelphia Orchestra"" сыяктуу ""Filadela"" сыяктуу ""Filadela"" сыяктуу ""Filadela"" сыяктуу ""Filadela"" сыяктуу ""Fila"" сыяктуу ""Fila"" сыяктуу ""Filadela"" сыяктуу ""Fila"" сыяктуу ""Fila"" сыяктуу

Университеттер жана уюштуруу архиви

Көптөгөн университеттер (мисалы, Индиана университетинин Джейкобс музыкалык мектеби) жана кесиптик уюмдар (Эл аралык сурнай гильдиясы, Эл аралык мүйүз коому) веб-сайттарында акысыз вебинарларды, мастер-класстын жаздырууларын жана лекция серияларын өткөрүшөт.

Аудио ресурстарды башкаруу жана баалоо

Мазмундун көптүгү менен тандоо өтө маанилүү. ар бир подкаст педагогикалык жактан туура эмес жана сапаты ар кандай. төмөнкү критерийлер мугалимдерге эң мыкты ресурстарды тандоого жардам берет.

Окуу программасына жана студенттик деңгээлге шайкеш келтирүү

Ар дайым мазмундун кыйынчылыгын, сөз байлыгын жана темаларын текшериңиз. өнүккөн тегерек дем алуу эпизоду башталгычты таң калтырышы мүмкүн, ал эми профессионал тромбонисттин күнү жөнүндө окуя орто мектеп үчүн эң сонун болушу мүмкүн. ресурсту үйрөнүү максаты менен шайкеш келтириңиз Мисалы, эгерде максат тон концепциясын иштеп чыгуу болсо, маектердин ордуна белгилүү оюнчулардын жаздырууларын тандаңыз.

Аудионун сапаты жана ишенимдүүлүгү

Аудионун начар сапаты угуунун натыйжалуулугуна тоскоолдук кылышы мүмкүн. Подкастты минималдуу фондук ызы-чуу менен ачык-айкын жазууну камсыз кылыңыз. хосттун күбөлүктөрүн текшериңиз - алар активдүү мугалимби, аткаруучубу же музыкаологбу? кадыр-барктуу шоулар көбүнчө конокторду белгилүү карьера менен маектешет. Студенттер мазмунду изилдөө үчүн качан колдонору жөнүндө маалыматты кайчылаш текшериңиз.

Ар түрдүүлүк жана инклюзивдүүлүк

"Аялдар, түстүү музыканттар жана Батыш эмес классикалык салттардан келген музыканттар сыяктуу ар кандай үндөрдү чагылдырган ресурстарды издеңиз. Студенттерди ар түрдүү жез дүйнөсүнө тартуу алардын түшүнүгүн кеңейтет жана жетишсиз өкүлчүлүктөгү топторго шыктандыра алат. мисалы, аял сурнай оюнчуларын же тарыхый кара колледждердин жез программаларын баса белгилеген подкасттар бар. """

Жеткиликтүүлүк жана техникалык талаптар

Ресурстар акысыз же арзан экендигин тастыктаңыз жана бир нече платформаларда (Apple Podcasts, Spotify, Google Podcasts, веб) жеткиликтүү. Угуу мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер үчүн альтернативдүү угуу мүмкүнчүлүктөрүн камсыз кылыңыз, мисалы, транскрипттер.

Жалпы кыйынчылыктарды жеңүү

Жаңы технологияны интеграциялоо тоскоолдуктар менен коштолушу мүмкүн.

Студенттердин эс алуусу же пассивдүү угуусу

Кээ бир окуучулар подкасттарды фондогу ызы-чуу катары кабыл алышы мүмкүн.Бул менен күрөшүү үчүн белгилүү бир аннотацияларды, викториналарды же жазуу түрүндөгү ой жүгүртүүлөрдү талап кылуу керек. "угуу тапшырмасы" ыкмасын колдонуңуз: угуу учурунда толтуруу үчүн иш барагын бериңиз.

Окуу программасына убакыт табуу

"Окуучулар көбүнчө өздөрүн жука сезишет: кичинекей баштаңыз: бир бирдикке бир салттуу угуу тапшырмасын подкаст менен алмаштырыңыз. ""Уккан снипет үчүн класстын акыркы беш мүнөтүн колдонуңуз. убакыттын өтүшү менен, оң натыйжаларды көргөн сайын кеңейтиңиз. """

Техникалык маселелер жана шаймандарга жетүү

Бардык эле окуучуларда смартфондор же ишенимдүү интернет жок. акысыз мезгилдерде кирүүнү камсыз кылуу үчүн мектеп китепканасы менен иштешүү же мектеп шаймандарын насыяга берүү. эпизоддорду жүктөп алуу жана зарыл болсо, файлдарды USB аркылуу бөлүшүү.

Жыйынтык

Подкасттар жана аудио ресурстар жөн гана кошумча жаңылыктар эмес, алар жез ойноонун үн табиятына эң сонун шайкеш келген күчтүү педагогикалык куралдар. маектерди, спектаклдерди жана окутуу мазмунун ой жүгүртүп, бириктирүү менен мугалимдер курч кулактарды, терең мотивацияны жана класстарда бири-бирине байланышкан музыкалык коомчулукту өстүрө алышат.