Класстагы сабактарга жез аспаптарды кантип киргизүү керек

Эмне үчүн ар бир класста жез аспаптар көп кездешет?

Жез аспаптар - сурнайлар, тромбондор, француз мүйүздөрү, тубалар жана роголет же флюгельхорн сыяктуу анча белгилүү эмес туугандар - ар кандай окуу чөйрөсүнө айкын энергия алып келет. студенттер жез аспапты алганда, алар кулактарын гана эмес, дем алуусун, колун жана убакыт сезимин да кызыктырышат.Бул көп сезүү ыкмасы абстракттуу түшүнүктөрдү сездирет, музыкалык класста ритмди же физикада үн толкундарын үйрөтүп жатасызбы.

Музыка адистери эмес мугалимдер үчүн жез аспаптарды киргизүү идеясы коркунучтуу сезилиши мүмкүн, бирок туура даярдык жана бир нече башкарылуучу стратегиялар менен, ар бир мугалим жез аспаптарды сабактарга токуй алат. Бул колдонмо пайдаларды, практикалык орнотууну, предметтик интеграцияны, үлгүлүү иш-чараларды жана жалпы тоскоолдуктарды камтыйт.

Жез аспаптардын билим берүү артыкчылыктары

Изилдөөлөр көрсөткөндөй, активдүү музыка жасоо когнитивдик өнүгүүнү, эс тутумду жана аткаруу функциясын жакшыртат.

Угуу дискриминациясы: Жез оюнчулары үн менен дал келүү үчүн, башкалар менен аралашып, алардын эмбухурун жөнгө салуу үчүн кылдаттык менен угушу керек. Бул мээнин үндөгү майда айырмачылыктарды айырмалоо жөндөмүн курчутат - бул тилди иштетүүгө жана фонемиялык аң-сезимге өтөт.
Жакшы кыймылдаткычты өнүктүрүү: Клапандар (трумпет, мүйүз, туба) же слайдды башкаруу (тромбон) боюнча манжалар менен иштөө чеберчиликти жана кол-көз координациясын жогорулатат.
Дем алууну көзөмөлдөө жана дене түзүлүшү: Ачык тонду өндүрүү үчүн өпкөнүн кубаттуулугун жакшыртуучу жана жакшы отуруу адаттарын өрчүтүүчү көзөмөлдөнгөн диафрагмалык дем алуу талап кылынат.
Ансамбль аркылуу командалык иштөө: Атүгүл жөнөкөй чакыруу жана жооп берүү көнүгүүлөрү да окуучулардан убакытты, динамиканы жана сөз айкаштарын синхрондоштурууну талап кылат. Бул сөздөргө муктаж болбостон кызматташууну үйрөтөт.
Маданий жана тарыхый байланыштар: Жез аспаптар Нью-Орлеан джазынан Тибет монастырдык ырым-жырымдарына чейинки салттарда пайда болот. Бул контексттерди изилдөө студенттердин дүйнө көз карашын кеңейтет.

Бул артыкчылыктар музыкалык сабакта гана чектелбейт. сурнайдын туруктуу үнүн чыгарууну үйрөнгөн окуучу математика, жазуу жана топтук долбоорлорго жардам берген көңүл топтоону жана туруктуулукту да үйрөнөт.

Баштоо үчүн эмне кылышыңар керек?

Биринчи нота угулганга чейин, негизги нерселерди чогултуңуз. Сизге толук оркестрдин кереги жок; бир нече аспаптар, ой жүгүртүп тандалган, бүтүндөй класска кызмат кыла алат.

Инструменттерди тандоо

Тромбон жана сурнай - бул мыкты тандоо, анткени алар кеңири таралган, негизги үн чыгаруу үчүн кыска окуу ийри сызыгы бар жана окуучуларга ыңгайлуу өлчөмдө болот. француз мүйүзү жана тубасы кийинчерээк ар түрдүүлүк үчүн кошулушу мүмкүн, бирок көбүрөөк күч жана эмбушюраны көзөмөлдөө талап кылынат. жергиликтүү музыкалык дүкөндөн, мектеп музыкалык программасынан же коомдук топтон карыз алууну ойлонуп көрүңүз.

Негизги жеткирүүлөр

Мутулдарды тазалоочу каражат жана тазалоочу кездемелер (жез аспаптар бөлүшүлөт; гигиена милдеттүү).
Слайд май жана клапан майы техникалык тейлөө үчүн.
Музыкалык стенддер же стол метод китептерин же колдонмолорду сактоо үчүн.
Бакча же проектор манжаларды же слайд позицияларын көрсөтүү үчүн.
Сезүү сезгичтиги бар студенттер үчүн кулакчындар же көлөмдү азайтуу үчүн машыгуучу үнсүздөрдү колдонуңуз.
Окутуу ресурстары: башталгыч метод китептери (мисалы, ] Мыктылык стандарты сериясы же Эссенциалдык элементтер ] онлайн окуу куралдары жана Музыкалык билим берүү ассоциациясы сыяктуу кадыр-барктуу булактардан кыска демонстрациялык видеолор.

Аянт жана график

Эгер сиз башка класстар менен дубалдарды бөлүшсөңүз, анда бөлмөдөгү жез иш-чараларды акустикалык дарылоо (карпет, парда же көбүк панелдери) менен пландаштырыңыз же машыгуучу үнсүздөрдү колдонуңуз.

Тема: Музыка сабагынан тышкары жез

Бул жерде жез аспаптардын чыныгы күчү дисциплиналар аралык окутууда жатат.

Музыкалык билим берүү

"Бул эң табигый үй. жез техникасынын негиздеринен баштаңыз: эриндерди оозуна түртүп, туруктуу тон чыгарып, анан аспапка өтүңүз. бир нече ноталарды колдонуу менен жөнөкөй обондорду киргизиңиз (мисалы, ""Hot Cross Buns"" сурнайга C, D, E ноталарын колдонуу менен). андан кийин ансамбль ишине кеңейтиңиз. Мисалы, классты эки топко бөлүңүз: бири тамыр нотасын ойнойт, экинчиси обонду ойнойт. Бул гармонияны жана эч кандай иш барагына мүмкүн болбогон жол менен тоник-доминанттык мамилелерди көрсөтөт."

"Анын ""Заратустра"" аттуу чыгармасынын ачылышы, анын дизайны убакыттын өтүшү менен кандай өзгөргөнүн жана анын музыкага кандай таасир эткенин талкуулаңыз."

Үн илими

Жез аспаптар үн физикасын үйрөтүү үчүн эң сонун: вибрация, жыштык, амплитуда жана резонанс.Окуучуларга аба колоннасын кыскартуу (капкактарды басуу же слайдды жылдыруу менен) үнүн кантип жогорулатарын көрсөтүңүз, ал эми аны узартуу үнүн төмөндөтөт.Турмбон слайдын колдонуп, толкундарды көрсөтүңүз. Окуучулар кутучанын үстүнө созулган резина тилкени тартып, анан эриндерин оозуна айлантыңыз.

Эксперимент: Питч жана узундук Тромбондун слайдынын узундугун үч башка позицияда өлчөө. Ар бир позицияда нотаны жардырып, тюнинг тиркемесин колдонуу менен бийиктикти жаздырыңыз. Мамилекти графикаңыз. Бул тескери пропорционалдуулукка практикалык киришүү.

Терең сууга түшүү үчүн, үн толкундары жана резонанс боюнча иш-аракеттер үчүн Exploratorium үн ресурстарын караңыз.

Тарых жана маданият

Brass instruments have been used in military signals, royal fanfares, jazz bands, and religious ceremonies across the globe. Build a unit around a specific era: the Baroque trumpet (without valves, used by composers like Bach), the development of the valve in the 19th century, or the role of brass bands in the American Civil War and New Orleans funerals.

"Анын ""Кереметтүү"" аттуу чыгармасында ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар, ал ""Кереметтүү"" деген сөз бар."

Тил искусствосу

Музыка менен жазуу ритмди, сөз айкаштарын жана эмоционалдык экспрессияны бөлүшөт. чыгармачыл жазуу үчүн жез аспаптарды колдонуңуз. мисалы, окуучулардан жай, кайгылуу тромбон обонун угуп, андан кийин белгилүү бир жерде ошол үндү уккан адамдын көз карашынан кыскача окуяны жазууну сураныңыз.

"Анын айтымында, ""Кыска демонстрациядан кийин окуучулар жез үндү сүрөттөгөн сөздөрдү тизмектешет (жарык, жез, жумшак, жаркыраган, тунук). андан кийин алар бул сөздөрдү камтыган поэма же хайку түзүшөт, аны классташтары мүйүздө жумшак дронду ойноп жатканда үн чыгарып окушат."""

Класста ишке ашыруунун практикалык кеңештери

Оозуңуздун кыймылдашы менен гана баштаңыз. Бул аспапты кармап туруунун татаалдыгын жоёт жана окуучуларга эмбухурага жана дем алууну көзөмөлдөөгө көңүл бурууга мүмкүндүк берет.
Визуалдык жардамдарды колдонуңуз. Экрандагы манжа диаграммаларын же слайд позициясын диаграммаларын долбоорлоңуз. Когнитивдик жүктү азайтуу үчүн позицияларды түстүү код менен белгилейт.
Кыска сессияларды сактоо. Жез ойноо эриндерди чыдамкайлыкты талап кылат. сессияга активдүү ойноонун 15-20 мүнөтү башталгычтар үчүн идеалдуу; узак убакытка чейин чарчоого жана көңүл чөгөттүккө алып келет.
Адилеттүү окуучулар. Бир окуучу ойнойт, ал эми экинчиси угат жана кайтарым байланыш берет (мисалы, "Үн ачык же тунук эмес беле?"). Бул ар бир адамды кызыктырат жана сынчыл угууну өнүктүрөт.
"""Кыска жеңиштерди майрамдоо"" (FLT:1) - бул биринчи ачык-айкын эскертүү, аны сөз менен мактоо же мотивацияны сактоо үчүн стикердик диаграмма менен сыйлаңыз."
Ар түрдүү окуучулар үчүн ылайыкташтырылган. Кичинекей кыймыл-аракет кыйынчылыктары бар окуучулар үчүн pBuzz (пластмассадан жасалган слайд аспап) же чоңураак оозу бар сурнайды карап көрүңүз. астма менен ооруган окуучулар үчүн кыска ойноо интервалдары жана эс алууга көңүл буруу жардам берет.

Ар кандай курактагы топторго арналган иш-чараларды уюштуруу

Окуучулардын өнүгүү баскычына ылайыкташтырылган иш-чаралар: Төмөндө алардын ар бири максималдуу катышуу жана үйрөнүү үчүн иштелип чыккан.

Башталгыч мектеп (K5)

Үн издөө: Жез нота ойноңуз жана окуучулардан бөлмөдө окшош термелеген буюмдарды табууну сураныңыз (мисалы, тюнинг вилкасы, термелеген башкаруучу).
Жаныбарлардын чакырыктары: Тромбонду жаныбарлардын үнүн туурап колдонуу - уй үчүн төмөн бугу, чымын үчүн бийик канаттуу. Студенттер жаныбарды божомолдоп, анан үнү менен окшош үн чыгарууга аракет кылышат.
Брейс аспаптарын көрсөтүңүз жана айтыңыз: Жергиликтүү орто мектептин же колледждин окуучусун аспаптарын көрсөтүүгө чакырыңыз. Балдар суроолорду беришет жана мүмкүн болсо, оозуна кирип кетүүгө аракет кылышат.

Орто мектеп (6-класс)

Жез топту түзүңүз: Ар бири 3 4 оюнчудан турган кичинекей ансамблдерди түзүңүз (тромбет, тромбон, балким туба). Ар бир топ жөнөкөй эки аккорддук прогрессияны үйрөнөт (мисалы, C жана G) жана анын үстүнөн кыскача обонду импровизациялайт.
Өз ара окутуу: Буга чейин аспапта ойногон (же тез үйрөнгөн) студенттерге өнөктөштү үйрөтүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз. Бул алардын өз түшүнүгүн бекемдейт жана лидерлик жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрөт.
Үн толкуну лабораториясы: Ар кандай жез аспаптар чыгарган үн толкундарын визуалдаштыруу үчүн микрофон жана осциллоскоп тиркемесин колдонуңуз.

Орто мектеп (класстар 9-12)

"Жаз тарыхынын долбоору: ""Жаз тарыхы"" (англ. Jazz History Project: ""FLT: 1) - студенттер жез оюнчуну (Луи Армстронг, Дизи Гиллеспи, Ж. Ж. Жонсон ж.б.) изилдеп, кыскача лекция-демосун көрсөтүшөт."
Микинг жана жазуу: Негизги аудио инженерияны үйрөтүңүз: түз эфирде аткаруу же жаздыруу үчүн сурнайды же тромбонду кантип микациялоо керек. Студенттер жез ансамблдин кыскача жаздыруусун түзүшөт жана аны акысыз программалык камсыздоону колдонуу менен аралаштырышат.
Композициялык чакырык: Студенттер үч нотаны гана колдонуп, эки жез аспап үчүн кыска чыгарма жазышат. Алар динамикалык белгилерди жана артикуляцияларды (стаккато, легито) камтышы керек.

Жалпы көйгөйлөрдү чечүү

Ар бир мугалим жаңы материалдарды киргизүүдө тоскоолдуктарга туш болот.

Challenge	Solution
Noise level disturbs neighboring rooms	Use practice mutes (available for trumpet, trombone, horn, and tuba). Schedule brass activities during less quiet periods (e.g., after lunch). Place instruments on a carpet to absorb some sound.
Students struggle to produce any sound	Focus on mouthpiece buzzing for a full session before moving to the instrument. Use a visualizer like a piece of paper in front of the mouthpiece—if the paper flutters, they are buzzing correctly. Praise effort over result.
Instruments are expensive or unavailable	Start with one or two instruments and rotate them among small groups. Consider digital alternatives: apps like “Virtual Trumpet” or “Trombone Simulator” allow students to practice fingerings and hear correct pitches. Borrow from a local music store or community band program.
Students are shy or anxious about performing	Never force solo performance. Use group warm-ups where everyone plays together. Offer optional “show and tell” where students can share what they learned without pressure. Pair anxious students with a buddy.
Maintenance and cleaning	Create a simple cleaning station: a cloth to wipe mouthpieces after use, and a weekly schedule for valve oil and slide grease. Partner with a local music repair shop for a discount on school instruments.

Басма иш-чараларды билим берүү стандарттарына байланыштыруу

Убакытты жана ресурстарды актоо үчүн, жез иш-чараларды райондун окуу программасынын стандарттарына шайкеш келтириңиз.

Улуттук негизги искусство стандарттары: Анхор стандарты 4: Презентация үчүн көркөм чыгарманы тандоо, талдоо жана чечмелөө. Трубада жөнөкөй обон ойногонду үйрөнгөн студенттер бул стандартка жооп беришет.
Кийинки муундагы илимий стандарттар: Физика илими толкундар жана алардын колдонмолору. Тромбон питчтери менен үн эксперименти түздөн-түз PS4.A.
Жалпы англис тили искусствосу: Теманы изилдөө жана идеяларды жеткирүү үчүн маалыматтык-түшүндүрүүчү тексттерди жазыңыз. Жазуу жез аспаптар жөнүндө W.6.2 же W.9-10.2 менен жолугушат.
"""Социалдык изилдөөлөр: C3 алкагы: 2-өлчөм: Тарых"" - жарандык согушта жез топтордун ролун изилдөө же джаз сурнайынын өнүгүшү тарыхый изилдөөлөргө дал келет."

Бул шайкештиктерди документтештирүү административдик колдоону жеңилдетет жана жез иш-чараларды учурдагы сабак пландарына интеграциялоону жеңилдетет.

Улантылган билим алуу үчүн ресурстар

Бул сабактарды өткөрүү үчүн жез адис болуунун кажети жок.

Улуттук музыкалык билим берүү ассоциациясы (NAfME) жалпы музыкалык чөйрөдө жезди окутуу боюнча акысыз сабак пландарын жана вебинарларды сунуштайт.
BandDirector.com музыкалык аспаптарды оңдоо, окуучулардын мотивациясы жана класстагы башкаруу боюнча макалаларды топ мугалимдери үчүн камсыз кылат.
YouTube каналдары: BrassBuzz жана The Brass Teacher класстарда көрсөтө турган башталгыч окуу куралдары бар.
Музыкалык билим берүү адистиги боюнча адистер көбүнчө ыктыярдуу окутуу убактысына муктаж жана класста жез семинар өткөрүүгө кубанычта болушат.

Бир эле жез аспаптан жана бир окуу программасынан баштоону ойлонуп көрүңүз. Окуучулардын канчалык тез катышканын көргөндөн кийин, сиз дагы көп нерсени кошкуңуз келет. негизгиси - үйрөнүүнү оюндуу, көрсөтмөлөрдү ачык жана күтүүлөрдү реалдуу кармоо.