ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗೆ ಆಧಾರ

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ರಸ್ತೆ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಯೋಜನೆ ಕೇವಲ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ತುಂಬುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ; ಇದು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಂತೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಕೇವಲ ತರಗತಿಯನ್ನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವ ಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಚನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ಬೋಧನಾ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತರಗತಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಬಲವಾದ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಬೋಧನಾ ಸಮಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಮುಖ್ಯವಾದುದು

ಇಂದಿನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನ, ಕಲಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ದೃಢವಾದ ಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಪಾಠಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ-ಎಲ್ಲಾ-ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಅದು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹಿಂದೆ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿ ಪ್ರೊಆಕ್ಟಿವ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭ್ಯಾಸದ ದಾಖಲೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಷಯದ ಚಿಂತನಶೀಲ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅಥವಾ ಆಡಳಿತಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸುರಕ್ಷತಾ ಜಾಲವಾಗಿದೆ. ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಯೋಜನೆಯ ಶಿಸ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಾ ಎಡಿಟೊಪಿಯಲ್ ಎಡಿ

ಪ್ರಬಲವಾದ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು

ಶಾಲಾ ಅಥವಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು

ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು,ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಕರಣಕಾರನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ನಾಮಕರಣಕಾರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಎರಡಕ್ಕೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬ್ಲೂಮ್ನ ಟ್ಯಾಕ್ಸೊನೊಮಿಯಂತಹ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪದರಗೊಳಿಸಲುಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯಿಂದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆಬಹು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ

ಈ ವಿಭಾಗವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಪಾಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ಗಳು) ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು), ದೈಹಿಕ ಕುಶಲಕರ್ಮಗಳು (ಕೌಂಟರ್ಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು) ಮತ್ತು ಪೂರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಆಂಕರ್ ಚಾರ್ಟ್ಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು) ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಜೀವಂತ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ; ನೀವು ಕಲಿಸುವಾಗ, ಯಾವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಯಾವಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಪಾಠವು ಹೇಗೆ ನಡೆಯಲಿದೆ ಎಂಬುದರ ಒಂದು ಹಂತ ಹಂತದ ರೂಪರೇಖೆ. ಇದನ್ನು ಆರಂಭಿಕ (ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ), ನೇರ ಸೂಚನೆ (ಹೊಸ ವಿಷಯ), ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಅಭ್ಯಾಸ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೆಂಬಲಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್), ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ (ನಿರ್ಗಮನ ಟಿಕೆಟ್ ಅಥವಾ ಸಾರಾಂಶ) ಮುಂತಾದ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಂದಾಜು ಸಮಯ ಹಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವೇಗವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಉಪಯುಕ್ತ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಪಾಠವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಪರಿವರ್ತನೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ನಂತರದ ಆಲೋಚನೆ ಆಗಬಾರದು. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೀವು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೇರ ಸೂಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಥಂಬ್ಸ್-ಅಪ್ / ಡೌನ್ ಚೆಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶೋ me ವೈಟ್ಬೋರ್ಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಅಥವಾ ಪರಿಹರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯುನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಈ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಹಿಂದುಳಿದ ವಿನ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ವಿಗ್ಗಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ಟಿಗ್ ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದರು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಗಳು

ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಪಾಠವು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆ ಅನೇಕ ಪ್ರವೇಶ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ ಯೋಚಿಸಿಃ ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೀರಿ? ವಿಷಯವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ? ವಿಷಯ (ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು), ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ (ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್) ಅಥವಾ ಉತ್ಪನ್ನ (ಲರ್ನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳು) ಮೂಲಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಐಇಪಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಸಮಯ ಮತ್ತು ವೇಗ

ಒಂದು ವೇಳೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕೂಡ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬೀಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಶ್ರೀಮಂತ ಚರ್ಚೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲು ಅಥವಾ ಗೊಂದಲಮಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ flex time ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೋಧನೆ ನಂತರ, ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ನಿಜವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿಈ ಡೇಟಾವು ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು

ತರಗತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಕೇವಲ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಿಕೆಗಳಲ್ಲ; ಅವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಉತ್ತೇಜಕಗಳಾಗಿವೆ. ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದಾಗ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾಠವನ್ನು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪರಿಶೋಧನೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪರಿಕರಗಳು

ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಅನಿಮೇಷನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ಗಳು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಘರ್ಷಣೆಯ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಬಲಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪಾಠವು ಜೀವಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೊಣಕಾಲು ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪಿಎಫ್ಬಿಎಸ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮೀಡಿಯಾ (ಪಿಎಫ್ಬಿಎಸ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮೀಡಿಯಾ) ನಂತಹ ಅನೇಕ ವೇದಿಕೆಗಳು ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದ ಆಯ್ದ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಣಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಕೈಗೆಟುಕುವ ಕಲಿಕೆಗೆ ಬಳಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು

ಭೌತಿಕ ವಸ್ತುಗಳುಘಟನೆ ಟೈಲ್ಗಳು, ಅಲ್ಜೀಬ್ರಾ ಟೈಲ್ಗಳು, ಮಾದರಿ ಪರಮಾಣುಗಳು ಅಥವಾ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಗಳಂತಹ ದೈನಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳುಕಿನೆಸ್ಟೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಬಲವಾದ ನರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ತ್ರಿಗೋನೊಮೆಟ್ರಿ ಅಥವಾ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಾಗ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಘಟಕಗಳಾದ್ಯಂತ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಬಹುಮುಖ ವಸ್ತುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ಶಿಕ್ಷಣ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್ಲೈನ್ ಪ್ಲಾಟ್ಫಾರ್ಮ್ಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಕಹೂಟ್, ಕ್ವಿಝಿಜ್ ಅಥವಾ ನೆಪೋಡ್ನಂತಹ ಉಪಕರಣಗಳು ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಆಟದಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಗೂಗಲ್ ಕ್ಲಾಸ್ ರೂಮ್ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನಂತಹ ಕಲಿಕೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಆಳವಾದ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಲಿಕೆಯ ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವಾಗಲೂ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಯ ಸೇವೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ನೈಜ-ಜಗತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳು

ಅಧಿಕೃತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಮೆನುಗಳು, ರೈಲು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು, ಪಾಡ್ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಪೋಸ್ಟ್ಗಳು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾದ ಅಂಗಡಿ ಫ್ಲೈಯರ್ಗಳಿಂದ ರಿಯಾಯಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿದಾಗ ಶೇಕಡಾವಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ಗಣಿತ ಪಾಠ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಪಾಠವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೀವಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು (ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕರೆ ಮೂಲಕ) ತರಗತಿಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮತ್ತೊಂದು ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ಗಳು, ಹ್ಯಾಂಡೌಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಬದಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಓದುವ ತಿಳುವಳಿಕೆ ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ. ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿ. ಇದು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ತಯಾರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಮೃದ್ಧ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ರೂಪಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳು

ತರಗತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದನ್ನೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

1. ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಅಥವಾ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ? ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಭೌತಿಕ ಅಥವಾ ಡಿಜಿಟಲ್ ದಾಸ್ತಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪೂರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.
3. ಆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸುತ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯು ಪಾತ್ರದ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ನೀವು ಸಣ್ಣ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನಂತರ ಥಿಂಕ್-ಪೇರ್-ಶೇರ್ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ.
4. ] ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ. ] ಹ್ಯಾಂಡೌಟ್ಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಲಿಂಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಕಿಸೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಿ. ಇದು ಮಧ್ಯಮ ಪಾಠದ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.
5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಶೀಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿರ್ಗಮನ ಟಿಕೆಟ್ಗಳು, ತ್ವರಿತ ಬರವಣಿಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಮುಂತಾದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಸಮಯವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
6. ಪ್ರತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋರಾಟದ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ವಾಕ್ಯ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಅಥವಾ ಆರಂಭಿಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರಿಗೆ ವಿಸ್ತರಣಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
7. ] ಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿ. ] ಬೋಧನೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ನಂತರ, ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ, ಏನು ಕುಸಿಯಿತು ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು

ಈ ತಂತ್ರಗಳು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

• ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಗ್ರೇಡ್ ಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಇಲಾಖೆಯಾದ್ಯಂತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ. ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು, ಡಿಜಿಟಲ್ ಫೈಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಹಂಚಿದ ಡ್ರೈವ್ಗಳು ಅಥವಾ ತಂಡಗಳ ಚಾನಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಪ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗೆ ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಸಹ ತರುತ್ತದೆ.
• ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಿ. ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ತ್ವರಿತಗೊಳಿಸುವ ಫೈಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣ-ಕೋಡ್ ಮಾಡಿದ ಮಳಿಗೆಗಳು, ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಬಂಧಕಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಥಿರವಾದ ಹೆಸರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Unit 2 Fractions Lesson 3). ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಳೆದ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳು ಈಗ ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
• ]ಸಂಪಾದಿಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬ್ಲಾಗ್ಗಳಿಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಅಥವಾ ವೆಬ್ನಾರ್ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿರಿ. ಹೊಸ ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಅಪ್ರಸ್ತುತವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದ ಸಂಪನ್ಮೂಲವು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗಿರಬಹುದು.
• ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಬಲೀಕರಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಮರ್ಶೆ ಆಟಗಳು, ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಅಥವಾ ಮಾದರಿ ಯೋಜನೆಗಳಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಸಹ ಹಗುರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗದ ತರಗತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.
• ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅದು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಬ್ಯಾಕ್ಅಪ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಂತರಗಳನ್ನು ತುಂಬುವ ಕಡಿಮೆ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾಕ್ ಟ್ರಿಕ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು

ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಸಹವರ್ತಿ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಈ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುವ ಜೀವಂತ ದಾಖಲೆಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ASCD ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ನೀವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಯೋಜನಾ ದಿನಪತ್ರಿಕೆ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ಗಳು ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್-ಆನ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಂತಹ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇತರವುಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರುತು.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಲೆಗಳು

ಈ ಅಪಾಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

• ಒಂದು ಅವಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ತುರ್ತು ಸೂಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಚಿಂತನೆಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಅಗಲಕ್ಕಿಂತ ಆಳಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ.
• ಪರಿವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮಯವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ನೀವು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ.
• ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಲುವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸದಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಹೊಳೆಯುವ ವೀಡಿಯೊ ಅಥವಾ ತಂಪಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲವು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು.
• ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಈ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನವು ಹಿಮ ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಗೊಂದಲವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
• ಮುಚ್ಚುವ ಸಮಯವನ್ನು ಬಿಡಲು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು [FLT: 1] ಸಾರಾಂಶವಿಲ್ಲದ ಪಾಠವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಟೇಕ್ ಟೇಕ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಅಥವಾ ನಿರ್ಗಮನ ಟಿಕೆಟ್ಗಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಒಂದು ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಎರಡೂ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಬೇಕಾದದ್ದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ದೃಷ್ಟಿ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ನಿರಂತರ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳವರೆಗೆ ತರಗತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಕೇವಲ ಸಂಘಟಿತವಲ್ಲದೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ, ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೃತ್ತಿಪರ ತೃಪ್ತಿಯ ಲಾಭವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿರಿ, ಇತರರಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾಠವು ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.