なぜ教室のリソースは真鍮の指示のためにマット

真鍮の楽器-トランペット、トロンボーン、フレンチホーン、チューブ、ユーフォニアム-は、物理的な、認知的課題のユニークなセットを表しています。学生は、呼吸サポート、エンボチャ形成、舌の関節、指の器を同時に調整しなければなりません。構造化されたリソースなしで、これらのスキルは抽象的でフラストレーションを感じることができます。教室のリソースは、抽象的な概念を有形に、反復可能な行動に変える足場を提供します。彼らは、筋肉のモデルを構築するための視覚的参照を提供します。

また、よく選ばれたリソースは異なる学習スタイルに対応します。一部の学生は、浮上配置の視覚的な図表に恩恵を受けています。他の人は、リズム的な裏付けトラックに反応します。他の人は、チューナーや録音の即時フィードバックを必要とします。リソースが豊富な教室では、すべての学生がマスタリーへのパスを見つけることができることを保証しています。また、インストラクターの負担を軽減し、より効率的なグループ命令と個別サポートを有効にします。

技術開発を超えて、リソースは生徒が従事しています。インタラクティブなアプリ、プレイアロントラック、および記録された自己評価は、さまざまな変化と測定可能な進捗をもたらします。これは、学生が一定のデジタル刺激に慣れている世界で特に重要です。 思考的にリソースを統合することにより、真鍮の教師は、練習に長期的なコミットメントを促進する動機付け環境を作成することができます。

真鍮の技術指示のための必須の教室の資源

次のリストは、真鍮のインストラクターが考慮すべきコアリソースを表しています。 疲れを起こさないが、これらのツールは真鍮の教育の根本的な領域をカバーしています。技術の開発、リズムとピッチの精度、音楽性、および自己評価。

財団法書とエチュードコレクション

方法書: 構造化された真鍮の指示の背骨を維持します。それらは基本的な浮上の形成および高度の関節の指およびphrasingへの読書からの技術の論理的な順序を提供します。トランペットプレーヤーのために、 トランペットのためのアーバン完全な保存方法は、スケール、arpeggios、動脈硬化および技術的な研究で練習を提供するほぼ必須です。トロンボーンのプレーヤーは、一般的には、Rump[FLT]の[FLT]のRats[FLT]のクラスと[FLT]のR]の練習を弾くことの[FLT]を弾く]、および[FLT]:[F]の[F]の[FLT]の[F]の[F]の[F]の[FLT]の[F]の[F]の[F]の[F]の[FLT]の[F]の[F]の[F]の[F]の[F]の[F]の[FLT]の[F]を弾く]の[F]の[F]の[F]の[F]の

方法書を選ぶとき、あなたの学生の特定のニーズを考慮してください。H. L. クラーク (Trumpet)、Vaxman (various)、またはTyrll(trombone)による特定の弱点を、特定の理論や範囲に対処することができます。複数のレベルの教室ライブラリを保ち、次のブックオーダーを待つことなく、自分のペースで進行することができます。演習を再生するだけでなく、パターンを分析するだけでなく、次の練習を転送するだけでなく、次の練習を待つことなく、自分のペースで進行することができます。

メトロノームとチューナー

正確なリズムとイントネーションはアマチュアから独立した有能なプレーヤーを分離します。 信頼できるメトロノームは、安定したパルスとサブディビジョンスキルを開発するための非交渉です。 視覚的なビートパターンを持つデジタルメトロノームは、特に、リズムを内在させるのに苦労する学生のために役立ちます。 多くの現代のスマートフォンアプリは、ビジュアルと可聴なフィードバックの両方を提供する、チューナーとメトロノームを組み合わせています。 例えば、]Tunableは、高精度チューナー、サブディビジョンとサブディビジョンのインターフェイスを1つクリックします。

毎日のウォームアップにチューナーを組み込む: 針やストロボを見ながら、生徒は長いトーンを再生し、ダイナミックな変化を横断ピッチを安定させることを目指しています。 メトロノームを使用して、スケールだけでなく、アーティキュレーションの演習のために: 適度なテンポにそれを設定し、学生は8つのノートパターンを再生し、徐々に速度を上げます。 若い学生にとって、物理的なペンデュラムメトロノームは有形視覚補助剤になることができます。彼らは安定したビートの概念を理解します。 クリップを取り付けるときに、クリップを常に考慮してください。

視覚補助:ポスター、図表、および手話

真鍮のエンボクチャーと呼吸力学は、言葉だけで記述することが困難です。高品質の視覚的援助は、ギャップを埋めることができます。 []エンボクチャーポスターは、唇、歯、およびマウスピース配置の断面を示すことは、生徒が適切な形成を視覚化するのに役立ちます。 ]]ブリーフィング図は、下肢の呼吸サポートと下肢の拡張を図表します。 [FLT]は、測定器と測定器を促進します。 [FLT]:[F]:[F]:]

教室で「リソースの壁」を作成します。: 一般的な代替指、オーバートーンシリーズチャート、および円の呼吸の演習で、各真鍮家族のためのポスターをマウントします。 小さな鏡を含むエンボチャ形成のためのラミネートされた手すりを提供 - 生徒は、その反射をチェックしながら、自分のシートで練習することができます。 より高度な概念のために、調和シリーズやイントネーション傾向、インタラクティブなホワイトボード図やスライドを使用してください。 ビジュアル学習は、彼らが正しい形状を確認するために必要になる前に、特にキネの学習に有効です。

プレイ・アロン・トラックと伴奏リソース

練習室で一人でプレイすることは単調になることができます, そして、それはアンサンブル性能のために必要なリスニングスキルを開発しません. []]プレイ・アロントラックバンドやピアノ伴奏の経験をシミュレートします. 多くの方法の本は現在、CDやダウンロード可能なオーディオファイルが付属しています. ]スマートミュージック]は、音楽を再生するための遊びの広範なライブラリを提供します, オーディオと再生のための音楽を再生するには、音楽と再生します, オーディオトラックと再生するには、オーディオを再生します, オーディオと再生するには、, オーディオを再生するには、, オーディオと再生するには、オーディオを再生するには、, オーディオを再生するには、, オーディオを再生するには、, オーディオを再生するには、オーディオと、オーディオを再生するには、テストやビデオの音と再生するには、テスト.

プレイ・アロントラックを視覚読書演習、リズムドリル、またはさらに簡単なデュエット(トラック、学生による他の1つの部分)のためにクラスで使用して下さい。これはタイミング、イントネーション、および音楽のフレーズを造ります。ソロを準備する学生のために、バックイングトラックは最初の仕事の間にピアニストを取り替えることができます、それらはライブ伴奏の圧力なしで彼らの部分に集中することを可能にします。時間の経過とともに、学生は強い感覚を発達させ、そしてステンブの強さを刺激します。

自己評価のための記録装置

改善のための最も強力なツールの1つは、リスナーの視点から自分自身を聞く能力です。 典型的なレッスンや練習セッションでは、生徒は、音の欠陥、リズムの不正確、またはイントネーションの問題を再生し、見逃す物理的な行為に焦点を当てています。 自分のプレイを記録する - スマートフォン、タブレット、または専用のレコーダーで、重要な聴覚を促します。 短距離を記録し、スコアまたはエトリュードをフォローしながら聴くために生徒を奨励します。 それらが次のことをよく識別するためにそれらに尋ねてください。

クラスでは、生徒が記録を交換し、コンストラクティブコメントを提供したり、ピアフィードバックの録音を使用します。トーンの品質、ピッチ精度、リズム、アーティキュレーション、および音楽表現をカバーする自己評価のためのシンプルなルッコを作成します。これは、独立した練習に転送するメタ認知スキルを構築します。 USBマイクロホンと無料のオーディオソフトウェア(Audacityのような)の小さな投資でさえ、学生が自分の進捗状況を評価することができます。

ウォームアップと呼吸の運動リソース

[]Breathサポートは真鍮の再生のエンジンです。[]教室ウォームアップルーチンは、構造化され、時間効率が向上し、基本的な習慣に焦点を当てるべきです。 これのためのリソースには、毎日呼吸する練習と、例えば「4カウントのためのbreathe、4のためのリリースを4のために保持する」などのプリントチャートが徐々にパターンを拡張する必要があります。 Breath Builder:4:]は、呼吸器を吸うようにするために、呼吸器を強くします。 呼吸器は、呼吸器を吸うために、多くの人が呼吸器を吸うようにします。

ポスターやスライドデッキを10分のウォームアップシーケンスで開発:呼吸の練習の2分、マウスピースのバズ(リップスルースとサイレンス)の2分、楽器のロングトーンの2分、リップスルーバーまたは柔軟性パターンの2分、および中温で2分のアーティキュレーションパターン。 このルーチンは、一貫して使用し、耐久性を構築し、良い習慣を強化します。 彼らが自宅で暖かいカードを保たせるために、各学生に暖かいカードを準備することができます。

真鍮特異的なアプリとデジタルツール

テクノロジーは、デジタルネイティブな学生を巻き込むインタラクティブで、ゲーミファイドな学習オプションを提供しています。メトロノーム/チューナーアプリを超えて、真鍮固有のツールを探します。

  • リングチャートアプリ (例:])] トランペットまたは トロンボーンフィンガーリングチャート) は、高速な通過のための代替位置を示す。
  • []トーン分析アプリ]]のような[]トーンと調和的なコンテンツを表示し、生徒が自分のトーンの明るさや暗闇を見ることができるようにします。
  • ] 練習ログアプリ (例:) または 、 特定の演習で学習した目標を設定し、時間を追跡するのに役立つモダシティ)。
  • []リズムトレーニングアプリ[]]のような[[]リズムトレーナー]])をランダムに拍動や再生するパターンを生成します。

特定のアプリの演習を5分で完了できる「ホームワーク」として割り当てることで、これらをレッスンに統合します。生徒は自分の練習ログやトーン分析のスクリーンショットを共有して、説明責任を促します。

追加のエッセンシャルツール:マウスピースブザー、練習ムッツ、姿勢エイド

方法書や技術が重要である一方で、日々の練習をより効果的にするより小さな物理的なリソースを見落とさない。

  • マウスピースブザー: これらのシンプルなツールは、生徒がエンクチュールと呼吸制御に焦点を当て、楽器なしでマウスピースをバズすることができます。 彼らは安くてポータブルです。 ウォームアップ、サイレン、さらには簡単なメロディパターンのためにそれらを使用してください。
  • 演技ミュート:] サイレントプラクティスミュート(ヤマハサイレントブラスシステムなど)は、生徒がヘッドフォンで練習し、その音の処理バージョンのみを聴くことを可能にします。 これは、アパートの住居や、他の人を乱すことなく、クラス内の個々の仕事のために有意です。
  • 音楽スタンドと姿勢チェア:[適切な姿勢は、真鍮の再生のための基礎的です。 調整可能な頑丈な音楽スタンドは、前方に座って励むと椅子(スルーチなし)は、最適な呼吸サポートのために合わせる背骨を維持します。 教室のためのいくつかの人間工学的練習椅子に投資を検討してください。
  • ]呼吸の練習用具:[] 息のビルダーに加えて、安定した気流によって壁に保持された紙のような簡単な項目は、持続的、集中された排泄を教えることができます。
  • ] 洗浄およびメンテナンスキット:[ 綿棒、バルブ油、スライドグリース、ヘビブラシは、多くの場合、教育リソースとして見落とされます。 クリーンな機器は、より良いを実行し、生徒が自分の機器の尊敬を学習するのに役立ちます。

教室リソースを効果的に使用するためのヒント

リソースが不足しているだけでは十分ではありません。カリキュラムに慎重に統合する必要があります。 効果を最大限に高める実用的な戦略は次のとおりです。

リソースをグラダリーに統合

かつては、学生や希釈の焦点を当てるツールが多すぎます。 1つまたは2つのコアリソースから始めて、メソッドブックとメトロノームを組み合わせて、複数のレッスンで一貫して使用しています。生徒が快適になったら、録音の割り当てや再生回数のトラックを追加します。リソースの「回転」を構築:おそらく1つのレッスンは、調整者とイントネーション作業に焦点を当て、次に、次に、プレイアロンとフレーズを合わせるリズムに焦点を当てます。この新しいスキルは、異なるスキルを補強しながら、異なるスキルを補強します。

学生のニーズに基づいてカスタマイズ

すべてのリソースがすべての学生にとって適切ではありません。初心者は、より単純な方法の本や視覚的な援助を必要とするかもしれません。上級の学生は、エチュードコレクションや高度な裏付けトラックから恩恵を受けることができます。呼吸を苦しむ学生のために、呼吸ビルダーとロングトーンの記録を強調します。低リズムを持つ1人には、メトロノームドリルとリズムトラックプレイアロンを使用してください。選択を提供することによって異なる:学生は、エチュードアプリの選択から選択するか、または所有者の所有者の増加を決定するかどうかを聞かせてください。

奨励活動参加

リソースの受動的な消費(トラックを聴くだけで、ポスターを見るだけで)は、アクティブな相互作用よりも効果的です。 再生アルバムトラックを使用して、コールと応答形式で。 生徒は、記録された再生をワークシートを使用して分析します。 「不安定なピッチの2つの瞬間をサイクル; 修正を提案します。」 視覚補助のために、生徒に図をラベルを付けたり、パートナーに概念を教えるように依頼してください。 生徒は、他の各記録を聴いたり、1つのコメントをプラスにしたり、コミュニティのコミュニティを1つのコミュニティにしたりするピアフィードバックセッションを組み込むことができます。

一貫性とルーチンを維持

スキル開発は繰り返しが必要です。毎日同じリソースを使用する一貫性のあるウォームアップルーチンを構築:呼吸の練習で2分、長いトーンのためのチューナーで2分、関節のためのメトロノームで2分。このルーチンは自動になります、生徒は何をすべきかを覚えているよりも洗練に焦点を当てることができます。教室の壁に毎日のウォームアップの視覚的なスケジュールを投稿してください。

建設的なフィードバックを提供し、進捗を祝います

記録を使用して、時間の経過とともに進捗状況を追跡します。 1週間から8週間までの生徒の記録を比較します。この視覚的および聴覚的証拠は非常に動機付けです。視覚的な援助を使用する場合、特定の改善点を指摘します。 「あなたのエンボチュア写真を去月から見てください。今、あなたはコーナーがしっかりしている」小さな勝利を祝う:安定したピッチ、より速いアーティキュレーション演習、成功したプレイアロン。 練習ログのようなリソースは、毎週の目標と一貫性を設定するために使用することができます。

コンテンツ

タイムテストされた方法書から革新的なデジタルアプリまで、真鍮教室を多様なリソースで装備し、息をのむようなビルダーからレコーディングギアまで、さまざまなスキルを身につける。これらのリソースは、複雑なスキルを管理可能なステップに分解するだけでなく、一貫性のある改善に必要な構造とフィードバックを提供します。思考的に使用した場合、生徒をやる気を起こさせ、自己評価スキルを育成し、自信を持って、表現力のあるパフォーマンスにつながる基礎的な習慣を構築します。

教師として、定期的にリソースの在庫を評価します。 何が機能しますか? 更新される可能性は? 勧誘学生の入力: 彼らが最も有用を見つけるツール? 応答性を維持し、あなたの学生の進化ニーズに合ったツールを硬化することにより、すべての真鍮プレーヤーが繁栄できるダイナミックなワークショップにあなたの教室を変換します。