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क्यों इंटरैक्टिव प्रदर्शन पीतल शिक्षा को परिवर्तित

पीतल के उपकरण एक अद्वितीय शैक्षणिक चुनौती पेश करते हैं: खिलाड़ियों को सांस, होंठ तनाव और उंगली या स्लाइड आंदोलन को समन्वयित करना चाहिए, बिना सीधे अपने स्वयं के उत्साह को देखने में सक्षम होना चाहिए। पारंपरिक व्याख्यान-आधारित शिक्षण अक्सर छात्रों को ध्वनि उत्पादन के अदृश्य यांत्रिकी के बारे में अनुमान लगाता है। इंटरैक्टिव प्रदर्शन सक्रिय खोज में निष्क्रिय सुनने को बदलकर इस संवेदी अंतर को खींचते हैं। जब छात्र उपकरण के साथ देख सकते हैं, सुन सकते हैं और शारीरिक रूप से संलग्न हो सकते हैं, तो अमूर्त अवधारणाओं जैसे कि अस्पष्ट गठन, वायु प्रवाह, और अनुनाद tangible हो जाते हैं।

संगीत शिक्षा में अनुसंधान लगातार दर्शाता है कि बहुसंख्यक शिक्षण कौशल अधिग्रहण में तेजी लाती है। एक 2018 अध्ययन में प्रकाशित Journal of Research in Music Education पाया गया कि कि kinesthetic सीखने ने निष्क्रिय अवलोकन की तुलना में उचित मांसपेशी गति को 60% तक बनाए रखने में मदद की। इंटरएक्टिव डेमो भी एक सहायक समूह सेटिंग में परीक्षण और त्रुटि को सामान्य करके प्रदर्शन चिंता को कम करते हैं। इसके अलावा, तत्काल प्रतिक्रिया लूप-दृश्य, श्रवण और स्पर्श - छात्रों को बुरी आदतों से पहले आत्म-दाग करने में मदद करता है।

हर पीतल के साधन के पीछे ध्वनिक सिद्धांत समान है: खिलाड़ी के होंठ एक रीड के रूप में विब्रेट करते हैं, जो साधन के अंदर एयर कॉलम को अनुनाद में स्थापित करते हैं। हालांकि, उस अनुनाद का सटीक ट्यूनिंग अस्पष्ट तनाव, वायु गति और ट्यूब की लंबाई (वाल्व या स्लाइड द्वारा बदल दिया गया) पर निर्भर करता है। इंटरएक्टिव प्रदर्शन छात्रों को इन कारण-और-प्रभाव संबंधों को पहले से पता लगाने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए, एक तुरही खिलाड़ी के होंठ उछाल के एक धीमी गति से वीडियो को देखते हुए वास्तव में पता चलता है कि कैसे बदलते तनाव पिच को बदल देता है - कुछ आरेख पूरी तरह से व्यक्त नहीं कर सकता है।

इंटरैक्टिव प्रदर्शन के डिजाइन के लिए फाउंडेशनल सिद्धांत

प्रभावी प्रदर्शन यादृच्छिक गतिविधियों नहीं हैं; वे स्पष्ट सीखने के परिणामों पर निर्मित संरचित अनुभव हैं। निम्नलिखित सिद्धांत सुनिश्चित करते हैं कि प्रत्येक सत्र में आकर्षक और शैक्षणिक रूप से ध्वनि दोनों है।

स्पष्ट लर्निंग उद्देश्य सेट करें

एक मुखपत्र लेने से पहले पूछो: "एक छात्र को इस प्रदर्शन के बाद do] करने में सक्षम होना चाहिए?" Well-date उद्देश्यों गाइड गतिविधि चयन और मूल्यांकन. उदाहरणों में शामिल हैं:

  • एक आराम से उत्साह का निर्माण करें और दर्पण को देखते हुए पांच सेकंड तक स्थिर उछाल को बनाए रखें।
  • कंधे या गर्दन में तनाव के बिना एक मध्य सी पर एक स्वच्छ हमले का उत्पादन करें।
  • लगातार हवा समर्थन का उपयोग करके एक सरल दो-नोट स्लर करें।
  • ट्रॉमबोन पर पहले पांच नोटों के लिए सही स्लाइड स्थिति की पहचान करें।

उद्देश्य को मापने योग्य और समयबद्ध रखें। एक एकल 45 मिनट सत्र के लिए, अपने आप को दो या तीन विशिष्ट लक्ष्यों तक सीमित रखें। बहुत सारे लक्ष्य वाले छात्रों को भ्रम और निराशा की ओर ले जाता है।

आयु और कौशल स्तर के अनुकूल

युवा शुरुआती (आयु 8-12) अक्सर ब्रेक के साथ लघु, खेल जैसी गतिविधियों पर कामयाब होते हैं। कॉल-एंड-रिस्पोंसी लय, buzzing प्रतियोगिता, और "साइमन स" शैली के प्रतीक अभ्यास का उपयोग करें। पुराने छात्र गहरी तकनीकी स्पष्टीकरण और लंबे समय तक अभ्यास राउंड को संभाल सकते हैं। उन्नत खिलाड़ी प्रदर्शनों से लाभान्वित होते हैं जो बहुध्रुवीय, झिलमिलाहट-टोनगूइंग, या आधा-वाल्व प्रभाव जैसे विस्तारित तकनीकों का पता लगाते हैं। हमेशा अपने समूह के आधार ज्ञान का आकलन कुछ त्वरित नैदानिक प्रश्नों के साथ करते हैं, जो मुख्य सामग्री में लॉन्च होने से पहले होते हैं।

प्रगतिशील मचान

प्रत्येक प्रदर्शन को डिजाइन करें ताकि एक दूसरे पर कौशल का निर्माण हो। एक विशुद्ध सांस आधारित व्यायाम के साथ शुरू करें, फिर मुखपत्र को जोड़ दें, फिर पूर्ण साधन और अंत में एक सरल संगीतमय वाक्यांश। यह लेयरिंग संज्ञानात्मक अधिभार को रोकता है और छात्रों को अगले कदम से पहले एक घटक को मास्टर करने देता है। उदाहरण के लिए, टनगिंग पर एक तुरही पाठ सांस की अभिव्यक्ति ("टू" को मुंह के टुकड़े के बिना) के साथ शुरू हो सकता है, फिर एक एकल नोट खेलना, और अंत में एक लघु पैमाने का मार्ग।

एक इंटरैक्टिव ब्रास प्रदर्शन की योजना और संरचना

एक चिकनी प्रदर्शन के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी की आवश्यकता होती है। ट्रैक पर शिक्षक और शिक्षार्थी दोनों को रखने के लिए निम्नलिखित ढांचे का उपयोग करें।

पूर्व प्रदर्शन तैयारी

  1. ] साधन और सहायक उपकरण का चयन करें। कम से कम एक कार्यात्मक साधन प्रति छोटा समूह, प्लस स्पेयर mouthpieces (Hygienic साझा करने के लिए), mutes, वाल्व तेल, स्लाइड ग्रीस, और सफाई आपूर्ति। सभी स्लाइड स्वतंत्र रूप से चलें और वाल्व तेल से सना हुआ है।
  2. ]Prepare Visual Aids and technology. बंद-अप प्रक्षेपण के लिए एक कैमरा या दस्तावेज़ कैमरा सेट करें। सुनिश्चित करें कि दर्पण को रखा गया है ताकि प्रत्येक छात्र अपना चेहरा देख सकें। एक टैबलेट और परीक्षण कनेक्टिविटी पर एक ट्यूनर या पिच-विश्लेषण ऐप (जैसे, टोनल एनर्जी, बैंडलैब्स) को लोड करें। किसी भी पूर्व-अनुमोदित धीमी गति वाली क्लिप तैयार करें।
  3. ] भागीदारी के लिए कमरे की व्यवस्था करें। एक अर्धवृत्त या छोटे क्लस्टर में कुर्सियों की व्यवस्था करें ताकि जोड़े एक साथ काम कर सकें। मॉडलिंग के लिए एक स्पष्ट केंद्रीय स्थान छोड़ दें। यदि स्टेशनों का उपयोग करते हैं, तो छात्रों को आने से पहले उन्हें सेट करें।
  4. Prepare handouts या डिजिटल सारांश. छात्रों को प्रमुख व्यायाम और सामान्य त्रुटि निर्धारण के एक पृष्ठ संदर्भ के साथ छोड़ देना चाहिए। घर अभ्यास के लिए ऑनलाइन वीडियो के लिए लिंक. हैंडआउट पर एक क्यूआर कोड पर विचार करें जो एक इंटरैक्टिव उदाहरण की ओर जाता है।

चरण-दर-चरण प्रदर्शन प्रवाह

45 मिनट के इंटरेक्टिव सत्र इस तरह दिख सकता है:

  1. Hook (2-3 मिनट): ध्यान आकर्षित करने के लिए एक रोमांचक लघु मार्ग या परिचित मेलोडी खेलते हैं। छात्रों को पूछो कि उन्होंने ध्वनि, मुंह का आकार, या वायु उपयोग के बारे में क्या देखा था। Encourage wild अनुमान - यह प्रमुख जिज्ञासा है।
  2. ] लक्ष्य अवधारणा (5 मिनट) को परिचय दें: एक आरेख, वीडियो या भौतिक मॉडल का उपयोग करके, अंतर्निहित मैकेनिक को समझाते हैं (जैसे, कैसे पिच बनाने के लिए होंठ विब्रेट)। भाषा को सरल रखें और अनुरूपता का उपयोग करें (लिप कंपन के लिए एक बज़िंग मच्छर की तरह)।
  3. Guided समूह अभ्यास (10 मिनट): धीरे-धीरे तकनीक को प्रदर्शित करें, फिर कक्षा आपको नकल करें। व्यक्तिगत सुधार की पेशकश करने वाले छात्रों के बीच चलो। साँस लेने या धमनी को सिंक्रनाइज़ करने के लिए एक गिनती-बंद का उपयोग करें।
  4. Pinterest प्रतिक्रिया (10 मिनट) के साथ काम करते हैं: छात्र जोड़ी; एक नाटक जबकि अन्य एक विशिष्ट संकेत (जैसे, कंधे उठाने, मुखपत्र दबाव) के लिए देखता है। वे भूमिकाओं और रिपोर्ट अवलोकनों को उलट देते हैं। उन्हें मार्गदर्शन करने के लिए एक सरल अवलोकन चेकलिस्ट प्रदान करें।
  5. Whole-class Q&A and refinement (5 मिनट): Invite तीन या चार छात्रों को प्रदर्शित करने के लिए जबकि अन्य टिप्पणी. पता आम गलतियों एक सकारात्मक-first दृष्टिकोण का उपयोग: "Great start-let's try add a little more air speed.
  6. Recap and असाइन करने के लिए ले-घर अभ्यास (5 मिनट): Verbally दो या तीन प्रमुख बिंदुओं की समीक्षा करें। छात्रों को सत्र के उद्देश्यों से जुड़े अभ्यास की एक चेकलिस्ट के साथ घर भेजें। अंत में प्रत्येक छात्र को एक चीज का नाम देने के लिए कहा जाता है जो उन्होंने आज बेहतर किया था।

इंटरैक्टिव शिक्षण के लिए कुंजी पीतल तकनीक

कुछ तकनीकें विशेष रूप से एक हाथ पर प्रारूप में खुद को उधार देती हैं क्योंकि वे दृश्य संदर्भ के बजाय शारीरिक संवेदना पर भरोसा करते हैं। नीचे सबसे महत्वपूर्ण कौशल के लिए विस्तृत दृष्टिकोण हैं, जो विभिन्न पीतल के उपकरणों के लिए अनुकूलित हैं।

सांस समर्थन और डायाफ्रामिक श्वास

कई शुरुआती छाती में सांस लेते हैं, टोन की गुणवत्ता और धीरज को सीमित करते हैं। इन इंटरैक्टिव व्यायामों का उपयोग गहरे, नियंत्रित श्वास बनाने के लिए करें:

  • Straw श्वास: छात्रों को अपने होंठ को पीने के स्ट्रॉ के आसपास परोसें और धीरे-धीरे स्ट्रॉ के माध्यम से सांस लें, जिससे निचले पसलियों के आसपास विस्तार महसूस हो सके। एक स्थिर हिस्स के साथ स्ट्रॉ के माध्यम से साँस लें, जिसका उद्देश्य एक सांस पर कम से कम 15 सेकंड का लक्ष्य है।
  • ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]][[FLT पर डायाफ्राम पर हाथ:]]]]]]]]]][[FLT पर एक हाथ रखें, बेली बटन पर एक हाथ और दूसरी तरफ निचले हिस्से पर एक हाथ।
  • Feeling air speed: मुंह के सामने एक हाथ पकड़ो और यह महसूस करने के लिए कि कैसे तेजी से हवा उच्च पिच पैदा करता है जब mouthpiece पर buzzing. छात्रों के साथ और साधन के बिना यह कोशिश करो सनसनी अलग करने के लिए।
  • पेपर हवाई जहाज परीक्षण:] कागज का एक छोटा सा टुकड़ा क्रंपल करें और इसे संगीत स्टैंड पर रखें। छात्रों को केवल अपनी सांस का उपयोग करके स्टैंड से पेपर को उड़ाने के लिए कहें - यह दृश्य क्यू रिवार्ड्स एयरस्पीड और फोकस।

छात्रों को पहले साधन के बिना सांस नियंत्रण का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह कौशल को अलग करता है और होंठ थकान को रोकता है। एक बार आरामदायक, मुखपत्र buzzing और फिर पूर्ण साधन के लिए एक ही संवेदना को स्थानांतरित करता है।

अभिगमन गठन और लचीलापन

दर्पण का उपयोग करना आवश्यक है क्योंकि खिलाड़ी अपना खुद का चेहरा नहीं देख सकते हैं। प्रति छात्र दर्पण सेट करें या टैबलेट स्वयं-कैमरा का उपयोग करें। इन चेकपॉइंट्स को प्रदर्शित करें:

  • कॉर्नर्स फर्म, सेंटर फ्री. एक "स्मिलिंग" embouchure (incorrect) बनाम एक "कॉर्नर्स इनवर्ड" पकड़ (correct)। छात्रों को अपने गाल पर उंगली रखकर अंतर महसूस है।
  • Mouthpiece प्लेसमेंट: तुरही के लिए, मोटे तौर पर 1/3 ऊपरी होंठ, 2/3 निचले होंठ; सींग के लिए, थोड़ा अधिक ऊपरी होंठ; ट्रामबोन के लिए, यहां तक कि विभाजन। छात्रों को दर्पण में प्रयोग करने और एक पेशेवर खिलाड़ी की एक तस्वीर की तुलना करने दें।
  • ]मध्य रेंज में बज़िंग: छात्रों को एक छोटे से हिल खोलने के अलावा होंठ को एक साथ रहने के दौरान एक आरामदायक पिच बज़ है। एक छोटा वीडियो रिकॉर्ड करें ताकि वे खुद को देख सकें।
  • Flexibility अभ्यास: केवल मुखपत्र का उपयोग करके, कम बज़ और एक उच्च बज़ (जैसे एक साइरेन) के बीच स्लाइड करें। यह उंगली पैटर्न के बिना होंठ स्वतंत्रता बनाता है। साथी चुनौती: एक buzzes एक siren, एक मिलान समोच्च के साथ अन्य गूंजों।
"मैं उपयोग करता हूं कि एकल सबसे प्रभावी इंटरैक्टिव व्यायाम एक दर्पण के सामने मुखपत्र को बज़ रहा है। छात्र तुरंत देखते हैं कि वे कब पिनिंग या फैल रहे हैं, और वे बुरी आदतों के सामने खुद को सही कर सकते हैं। " - सारा के., ईस्टमैन कम्युनिटी म्यूजिक स्कूल में पीतल के प्रशिक्षक"।

कला और जीभ शैली

विभिन्न हमलों को सिखाने के लिए कॉल-एंड-रिस्पों का उपयोग करें। एक syllable ("tu", "du", "ta", या "la") कहो और कक्षा को मुखपत्र या साधन पर इसे गूंजना है। उन्नत समूहों के लिए डबल और ट्रिपल टनगूइंग के लिए एकल टनगूइंग से प्रगति। दांतों के सापेक्ष जीभ प्लेसमेंट दिखाने के लिए धीमी गति से गति से गति वाले ऐप पर छात्रों को रिकॉर्ड करें। एक उपयोगी चाल: शीर्ष सामने वाले दांतों के खिलाफ जीभ टिप महसूस करते समय छात्रों को जोर से कहने के लिए कहें, फिर उस मुखपत्र को संवेदना दें।

स्टेकाटो बनाम लेटो तकनीक के लिए, छात्रों को एक तेज टैप और एक चिकनी प्रेस के बीच अंतर महसूस करने के लिए एक साथी के कंधे को छूने के लिए है। यह क्रॉस-मोडल फीडबैक गहरी समझ को बढ़ाता है।

वाल्व और स्लाइड तकनीक

वाल्व उपकरणों के लिए, एक "फिंगर-टैपिंग" गर्म-अप बनाएँ: संख्या (1,2,3,1,2, आदि) का एक यादृच्छिक अनुक्रम कहें और छात्रों को उड़ाने के बिना संबंधित वाल्व संयोजनों को दबाया है। यह मांसपेशी स्मृति को बिना चोट के बनाता है। पिच-फ्रीज़िंग ऐप के साथ इसे जोड़ा ताकि छात्र इच्छित वाल्व संयोजनों को सुन सकें। ट्रॉमबोन के लिए, छात्रों को एक नोट पर स्लाइड करते हैं जबकि एक ड्रोन सुनने के लिए - यह कान-आर्म समन्वय विकसित करता है। एक दृश्य गाइड जोड़ें: पहली पांच नोटों के लिए स्लाइड पर टेप रंगीन स्ट्रिप्स।

विभिन्न आयु समूहों के लिए इंटरएक्टिव तत्वों को डिजाइन करना

सभी इंटरैक्टिव गतिविधियों हर उम्र के लिए समान रूप से अच्छी तरह से काम नहीं करते हैं। सगाई को अधिकतम करने के लिए आयु-उपयुक्त रणनीतियां यहां दी गई हैं।

प्राथमिक छात्र (Ages 6-1010)

सत्रों को छोटा (15-20 मिनट) और गेम-आधारित रखें। mouthpiece दौड़ का उपयोग करें (जो सबसे लंबे समय तक buzz कर सकते हैं), "एम्बोउचर फ्रीज नृत्य" (प्ले संगीत, जब यह छात्रों को सही मुखपत्र स्थिति रखना चाहिए), और कॉल-एंड-रिस्पोन्स जानवर ध्वनि (एक मच्छर की तरह बज़, एक शेर की तरह घबराहट)। तकनीकी परिशुद्धता के बजाय परिचितता और आराम के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करें। हमेशा बच्चों को पहले पांच मिनट के भीतर उपकरण की कोशिश करते हैं - वे सबसे अच्छा सीखते हैं, न कि देख कर।

मध्य विद्यालय के छात्र (Ages 11-14)

इस आयु समूह संरचित, लक्ष्य उन्मुख गतिविधियों के लिए तैयार है लेकिन अभी भी विविधता की जरूरत है। उन स्टेशनों का उपयोग करें जहां छात्र सांस व्यायाम, मुखपत्र उछालते हुए और सरल उंगली पैटर्न के माध्यम से घूमते हैं। प्रौद्योगिकी को शामिल करें: उन्हें टैबलेट पर प्रदर्शित अपनी खुद की पिच देखने दें। "थंब अप / अंगूठे नीचे" कार्ड के साथ सहकर्मी मूल्यांकन का परिचय दें। अंत में एक छोटी प्रदर्शन चुनौती शामिल करें (उदाहरण के लिए, एक साथी के लिए एक सरल मेलोडी खेलते हैं) आत्मविश्वास का निर्माण करने के लिए।

हाई स्कूल और कॉलेज के छात्र (एजे 15-22)

उन्नत छात्रों को गहरी तकनीकी विश्लेषण और पहनावा आधारित गतिविधियों से लाभ होता है। अपने खेल के धीमी गति से गति वाले वीडियो विश्लेषण का उपयोग करें, पेशेवर उदाहरणों की रिकॉर्डिंग की तुलना करें, और उन्हें अपने साथियों के लिए अपने स्वयं के मिनी-डेमॉनस्ट्रेशन का नेतृत्व करें। ओवरटोन, मल्टीफ़ोनिक्स और वैकल्पिक फिंगरिंग जैसी अवधारणाओं का परिचय दें। "विशेषताएं" असाइन करें: एक परिवर्तनीय (माउथपीस दबाव, वायु गति, जीभ की स्थिति) को बदलें और ध्वनि पर प्रभाव का वर्णन करें। यह पीतल के खेल की तरफ एक वैज्ञानिक मानसिकता की खेती करता है।

ब्रास लर्निंग को बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी का लाभ उठाने

आधुनिक उपकरण एक डेटा समृद्ध सीखने के अनुभव में एक मानक प्रदर्शन को बदल सकते हैं। कुंजी प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने के लिए है, एक पूरक के रूप में , स्पर्श प्रतिक्रिया के लिए प्रतिस्थापन नहीं है।

रियल टाइम पिच विश्लेषण और विजुअल फीडबैक

TonalEnergy, BandLabs, और iStroboSoft प्रदर्शन पिच, तरंग, और वास्तविक समय में innation जैसे ऐप्स। एक छात्र के लंबे स्वर के दौरान एक टैबलेट या स्मार्टफोन स्क्रीन प्रोजेक्ट करें। दृश्य प्रतिक्रिया उन्हें यह समझने में मदद करती है कि "सेंटर पिच" कैसा दिखता है। इसे एक ड्रोन टोन के साथ मिलकर कॉर्ड ट्यूनिंग और स्थिरता को सिखाने के लिए जोड़ा जाता है। समूह के काम के लिए, प्रत्येक छात्र को एक मोड़ ले जाता है जबकि बाकी स्क्रीन को देखते हैं और जब नोट को देखते हैं।

वीडियो और ऑडियो प्लेबैक

एक छात्र को सामान्य गति पर एक छोटा मार्ग खेलने के रिकॉर्ड करें, फिर फ्रेम द्वारा फ्रेम की समीक्षा करें। वे वास्तव में तब देख सकते हैं जब उनके उत्साह बंद हो जाता है, उनके कंधे बढ़ जाते हैं, या उनकी जीभ गलत तरीके से चलती है। ऑडियो तरंग का उपयोग यह दिखाने के लिए कि कैसे नोट हमलों का क्षय या जहां हवाई समर्थन तरंगें हैं। छात्रों को परिकल्पना के निर्धारण के लिए प्रोत्साहित करें: "क्या होगा अगर आपने 'डू' के बजाय 'टू' के साथ नोट शुरू किया था" यह एक नैदानिक उपकरण में वीडियो बदल जाता है जो स्वयं को सुधारने का अधिकार देता है।

आभासी वास्तविकता और सिम्युलेटर

हालांकि, अभी भी उभरते हुए, वीआर ब्रास सिम्युलेटर (जैसे, वर्चुअल ट्रम्पेट, टुबा सिम्युलेटर) शुरुआती को वास्तविक उपकरण की भौतिक मांग के बिना पिच और मात्रा के साथ प्रयोग करने की अनुमति देता है। ये बहुत युवा छात्रों या शारीरिक विकलांग लोगों के लिए एयर डायरेक्शन और होंठ तनाव जैसी अवधारणाओं को पेश करने के लिए सबसे उपयोगी हैं। हालांकि, हमेशा वास्तविक साधन समय के साथ पालन करें - सिमुलेशन एक वाइब्रेटिंग मुखपत्र की स्पर्श प्रतिक्रिया और वास्तविक वायु स्तंभ के प्रतिरोध को प्रतिस्थापित नहीं कर सकता है।

ऑनलाइन दूरस्थ शिक्षण अनुकूलन

आभासी पाठ के लिए, स्प्लिट-स्क्रीन वीडियो का उपयोग करें ताकि शिक्षक और छात्र एक दूसरे के साथ-साथ एक साथ भ्रमित देख सकें। स्क्रीन-शेयर के माध्यम से डिजिटल ट्यूनर स्क्रीन साझा करें। सामान्य तकनीकों के लिए पूर्व-रिकॉर्डेड प्रदर्शन तैयार करें जो छात्र लाइव सत्र से पहले देख सकते हैं। Google जामबोर्ड या एक साझा व्हाइटबोर्ड का उपयोग आरेख एयरफ्लो और फिंगरिंग के लिए करें। छात्रों को खुद को रिकॉर्ड करने और पाठ के बीच अतुल्यकालिक प्रतिक्रिया के लिए शॉर्ट क्लिप अपलोड करने के लिए प्रोत्साहित करें।

ब्रास डेमोंस्ट्रेशन में कॉमन चैलेंज को संबोधित करना

यहां तक कि सबसे अच्छा नियोजित सत्र रोडब्लॉक का सामना कर सकता है। यहां उन्हें प्रभावी ढंग से संभालने का तरीका बताया गया है।

प्रबंध छात्र निराशा

ब्रास खेलने के लिए धैर्य की आवश्यकता होती है। जब कोई छात्र कई कोशिशों के बाद ध्वनि उत्पन्न नहीं कर सकता है, तो जल्दी से पिवट करें। केवल एक मुखपत्र का प्रयोग करें, वायु दबाव की मांग को कम करें, या उन्हें साधन के बिना उछाल दें। कभी भी समूह के सामने अकेले एक छात्र संघर्ष न करें - उन्हें एक दोस्त के साथ जोड़े जो कदम में महारत हासिल कर लेता है। मौखिक रूप से छोटी जीत को मनाएं: "यहां तक कि पिछले समय से दो सेकंड लंबे समय तक चली गई!" एक "फ्रस्ट्रेशन-टू-फ़ंड" टूलकिट रखें: एक मजेदार उछाल वाली ध्वनि, एक त्वरित लय खेल, या एक अलग मुखपंथ आकार के लिए स्विचन मूड को रीसेट कर सकता है।

बड़े समूह के साथ काम करना

30 या उससे अधिक के वर्ग में व्यक्तिगत ध्यान सीमित है। जोड़ी के काम और छोटे समूह "स्टेशन" का प्रयोग करें। तीन स्टेशनों को सेट करें: एक स्ट्रॉ के साथ सांस व्यायाम करें, एक दर्पण के साथ मुखपत्र buzzing, और पूरे अंतर्विषय लंबे स्वर। हर 8-10 मिनट में रोटेट समूह। स्टेशन के नेताओं (या वीडियो निर्देश) आपको संघर्ष सीखने वालों को फैलाने और लक्षित करने की अनुमति देते हैं। गति को तेज रखने के लिए एक टाइमर और घंटी का उपयोग करें। बहुत बड़े समूहों के लिए, प्रति स्टेशन एक "छात्र कोच" असाइन करें जिसने उस कौशल की महारत को प्रदर्शित किया है।

शारीरिक सीमाओं के साथ छात्रों के लिए अनुकूल

कम मोटर नियंत्रण वाले छात्रों के लिए, माउथपीस एडाप्टर या समर्थन को इस उपकरण को पकड़े जाने वाले स्टैंड पर विचार करें। सांस नियंत्रण और मानसिक अभ्यास का प्रतीक है। डिजिटल ऐप का उपयोग करें जो उंगली दोहन या सिर आंदोलन (जैसे, साउंडबीम) के माध्यम से पिच उत्पादन की अनुमति देते हैं। लक्ष्य संगीत सगाई है, पारंपरिक तकनीक का पूर्णता नहीं है। हमेशा छात्र और उनकी सहायता टीम के साथ परामर्श करें ताकि उन संशोधनों की पहचान की जा सके जो गरिमा और मज़ा बनाए रखें।

ओवरकोम Squeaking, Airy Tones, and Weak Attacks

तीन सामान्य मुद्दे नए पीतल के खिलाड़ियों को प्लेग करते हैं। उन्हें संबोधित करने के लिए इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग करें:

  • Squeaking: अक्सर बहुत ज्यादा मुखपत्र दबाव या एक चुटकी भर प्रतीक के कारण होता है। छात्र दर्पण के सामने खेलते हैं और जानबूझकर बहुत कम दबाव के साथ खेलते हैं, फिर न्यूनतम दबाव जोड़ते हैं। इसके अलावा यह जांचें कि मुखपत्र केंद्रित है।
  • एयरी टोन: आमतौर पर होंठ बहुत अलग होते हैं। छात्र को एक उच्च नोट (जो होंठ को कसने) के लिए पूछो और फिर होंठ को अलग करने के बिना लक्ष्य नोट में आराम करें। एक ऊतक परीक्षण का उपयोग करें: घंटी के सामने एक ऊतक पकड़ो - एक वायुदान एक केंद्रित स्वर से ऊतक को उड़ा देगा।
  • Wak attack: जीभ बहुत धीमी हो सकती है या हवा को सिंक्रनाइज़ नहीं किया जा सकता है। "पॉपिंग" का अभ्यास करते हुए नोट को तेज "टू" के साथ देखें, जबकि ट्यूनर को देखने के लिए। एक मेट्रोनोम क्लैप का उपयोग करें, जिससे हमले को रोकने के लिए मार डाला जा सकता है।

इंटरेक्टिव डेमोन्स्ट्रेशन के दौरान और बाद में प्रगति का आकलन करना

तत्काल प्रतिक्रिया इंटरैक्टिव शिक्षण के सबसे बड़े लाभों में से एक है। विकास को ट्रैक करने और भविष्य के पाठ को सूचित करने के लिए इन कम-स्टेक आकलन विधियों का उपयोग करें।

अवलोकन चेकलिस्ट

साथी काम के दौरान, एक क्लिपबोर्ड नोटिंग के साथ कमरे में जाएं, जो छात्र प्रत्येक उद्देश्य से मिलते हैं (उदाहरण के लिए, 4 बीट्स के लिए स्थिर स्वर बनाए रखता है, सही हाथ की स्थिति का उपयोग करता है)। शेयर परिणाम निजी तौर पर कक्षा के बाद। प्रत्येक छात्र के लिए समय के साथ रुझान देखने के लिए एक चल लॉग रखें।

पीयर फीडबैक फॉर्म

एक जोड़ी व्यायाम के बाद, प्रत्येक छात्र को एक सकारात्मक अवलोकन (जैसे, "अच्छा आराम उंगलियों") और सुधार के लिए एक सुझाव (जैसे, "उच्च नोट पर अधिक हवा लें") लिखते हैं। प्रोत्साहित विशिष्टता। रूपों को इकट्ठा करें और कुछ अज्ञात उदाहरणों को पढ़ें - यह प्रतिक्रिया संस्कृति को सामान्य करता है।

स्व-मूल्यांकन Rubrics

छात्रों को एक सरल 1-4 स्केल प्रश्न दें: "मैं अपने जबड़े में तनाव के बिना एक आराम से उत्साह बना सकता हूं। उन्हें कथित विकास को ट्रैक करने के लिए प्रदर्शन से पहले और बाद में खुद को रेट करने के लिए कहें। समूहों में परिणाम को मेटाकोग्निशन को मजबूत करने के लिए चर्चा करें।

प्रदर्शन स्नैपशॉट

एक इकाई के अंत में, एक 30 सेकंड के खेल नमूना रिकॉर्ड करें। इसे पहले प्रदर्शन से प्रारंभिक रिकॉर्डिंग में तुलना करें। छात्र के लिए वापस दोनों को चलाएं - दृश्यमान प्रगति आत्मविश्वास और प्रेरणा का निर्माण करती है। इन रिकॉर्डिंग को एक पोर्टफोलियो में रखें ताकि एक सेमेस्टर पर विकास को प्रदर्शित किया जा सके।

प्रलेखन आपको भविष्य के सत्रों को परिष्कृत करने में मदद करता है। नोटों को रखें कि कौन सी गतिविधियाँ सबसे अधिक "हा" क्षण उत्पन्न करती हैं और किस अवधारणा को अतिरिक्त समीक्षा की आवश्यकता होती है। समय के साथ, आप सिद्ध इंटरैक्टिव अभ्यासों की व्यक्तिगत लाइब्रेरी का निर्माण करेंगे।

पीतल के शिक्षकों के लिए क्यूरेट संसाधन

इंटरैक्टिव प्रदर्शन गतिशील अन्वेषण के लिए रॉट ड्रिल से पीतल की शिक्षा को बढ़ाते हैं। स्पष्ट उद्देश्यों, हाथों पर गतिविधियों और विचारशील प्रौद्योगिकी के उपयोग को जोड़कर, आप एक सीखने का माहौल बनाते हैं जहां छात्र न केवल मास्टर तकनीक बल्कि पीतल के परिवार के लिए स्थायी जुनून भी विकसित करते हैं। शुरुआती छोटे-एक ऐसी तकनीक जो इस गाइड से एक तकनीक को चुनती है, एक 20 मिनट का सत्र की योजना बनाती है और अपने छात्रों की सगाई और प्रगति के लिए एक अच्छा समय बिताती है।