कक्षा खेलों का उपयोग करने के लिए टिप्स

कक्षा के साथ छात्रों को पीतल की तकनीक के लिए खेलों में शामिल करना

शिक्षण पीतल की तकनीक अद्वितीय चुनौतियों को प्रस्तुत करती है: भवन के लिए उत्साह सहनशक्ति, सांस नियंत्रण विकसित करना, कलाबद्धता को परिष्कृत करना और सटीक पिच भेदभाव को बढ़ावा देना सभी को ध्यान केंद्रित, दोहराव अभ्यास की आवश्यकता होती है। जब अभ्यास एकरस या अत्यधिक तकनीकी महसूस करते हैं तो छात्र जल्दी से असंतुष्ट हो सकते हैं। अपने पीतल के शिक्षा में कक्षा के खेल को एकीकृत करना इन आवश्यक कौशल-निर्माण गतिविधियों को गतिशील, यादगार अनुभवों में बदल देता है। खेल खेल प्रेरणा को बनाए रखने और सीखने को गहरा करने के लिए खेल, प्रतियोगिता और सहयोग के प्राकृतिक मानव प्रतिक्रियाओं का लाभ उठाते हैं। जब डिजाइन किया गया तो वे कम-अनुच्छेदन वाले वातावरण में तकनीकी अवधारणाओं को बार-बार संपर्क प्रदान करते हैं जहां भावनाओं के बजाय चिंता के अवसरों के लिए गलती हो जाती है।

वेल-चोसेन गेम विभिन्न शिक्षण विधियों को भी संबोधित करते हैं। दृश्य शिक्षार्थियों को नोट-रिकॉग्निशन रिले और पैटर्न-मैचिंग गतिविधियों से लाभ होता है; kinesthetic शिक्षार्थियों को श्वसन खेलों या एम्ब्यूचर धीरज प्रतियोगिताओं जैसे आंदोलन आधारित चुनौतियों के साथ कामयाबी होती है; श्रवण शिक्षार्थियों ने पिच-मैचिंग और सुनने के खेल के माध्यम से अपने कानों को तेज किया। खेल को शामिल करके, आप एक कक्षा संस्कृति बनाते हैं जहां प्रत्येक छात्र को मास्टरी में प्रवेश बिंदु मिलती है। यह लेख विशेष रूप से पीतल तकनीक निर्देश के लिए खेल बनाने, प्रबंधन रणनीतियों के साथ सीखने पर ध्यान रखने के लिए व्यावहारिक मार्गदर्शन प्रदान करता है।

क्यों ब्रास निर्देश में खेलों का उपयोग करें?

कक्षा के खेल मज़ा का एक तत्व है कि अभ्यास सत्र फिर से सक्रिय है इंजेक्शन। वे सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देने, ध्यान देने में तेज, और छात्रों को दोहराव और सामाजिक बातचीत के माध्यम से तकनीकी अवधारणाओं को आंतरिक रूप से बनाने में मदद करते हैं। खेल भी औपचारिक मूल्यांकन के दबाव को कम; जब एक छात्र एक खेल संदर्भ में एक कठिन अभिव्यक्ति मार्ग का प्रयास करता है, तो जोर प्रयोग और सुधार के लिए सही प्रदर्शन से बदलाव करता है। यह मनोवैज्ञानिक सुरक्षा जोखिम लेने और तेजी से कौशल अधिग्रहण को प्रोत्साहित करती है।

सहकर्मी सीखने का एक और शक्तिशाली परिणाम है। समूह के खेल स्वाभाविक रूप से छात्रों के लिए सुझावों को साझा करते हैं, तकनीकों का प्रदर्शन करते हैं और एक दूसरे और आरएस को मानते हैं; सफलताएं। शुरुआती उन्नत सहकर्मी को देखने से विश्वास हासिल करते हैं, जबकि अधिक अनुभवी खिलाड़ी दूसरों को अवधारणाओं को समझाने के द्वारा अपनी समझ को मजबूत करते हैं। खेल सामाजिक बाधाओं को भी तोड़ते हैं, शांत छात्रों को एक संरचित, सहायक वातावरण में समूह के साथ संलग्न करने में मदद करते हैं।

हाल के शैक्षिक अनुसंधान अंडरस्कोर गामीफिकेशन एंड आरएसको; कौशल आधारित विषयों में प्रभावशीलता। ] में प्रकाशित एक मेटा-विश्लेषण ने शैक्षिक मनोविज्ञान के जर्नल में पाया कि गेम आधारित सीखने में केवल पारंपरिक निर्देश की तुलना में छात्र प्रदर्शन और प्रतिधारण में काफी सुधार होता है। ] के अनुसार संगीत शिक्षा के लिए राष्ट्रीय एसोसिएशन (NAFME) [[FLT: 3]], विभिन्न शिक्षण रणनीतियों को शामिल करना जिसमें गेम विभिन्न सीखने के चरणों में लगे छात्रों को रहता है और दोहराव अभ्यास दिनचर्या से जल निकासी को रोकता है।

कक्षा खेलों का उपयोग करने के लिए कुंजी युक्तियाँ

सफल गेम एकीकरण की आवश्यकता सिर्फ एक मजेदार गतिविधि का चयन करने से अधिक है; यह सुनिश्चित करने के लिए सावधानीपूर्वक योजना की मांग करता है कि प्रत्येक गेम सीधे एक विशिष्ट तकनीकी लक्ष्य को मजबूत करता है।

विशिष्ट लर्निंग उद्देश्यों के साथ गेम को संरेखित करें

खेल चुनने या डिजाइन करने से पहले, सटीक तकनीक की पहचान करें जिसे आप विकसित करना चाहते हैं। क्या आप सांस समर्थन लक्ष्य कर रहे हैं? Embouchure स्थिरता? Articulation स्पष्टता? खेल को उस कौशल के दोहराए गए आवेदन की मांग करनी चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि लक्ष्य legato tonguing, a &ldquo में सुधार करना है; बाधा कोर्स और rdquo को धीमा करना; जहां छात्रों को हवाई क्षेत्र को बाधित किए बिना नोटों का अनुक्रम नेविगेट करना चाहिए, तो सामान्य नोट-नामिंग गेम की तुलना में अधिक प्रभावी है।

नियम सरल और स्पष्ट रखें

छात्रों को खेल के समय के बहुमत को व्यवहार करना चाहिए, जटिल निर्देशों का वर्णन नहीं करना चाहिए। बोर्ड पर नियमों को लिखें या उन्हें शुरू करने से पहले प्रोजेक्ट करें। एक स्वयंसेवक के साथ एक दौर को दर्शाता है। यदि किसी गेम को समझाने के लिए एक मिनट से अधिक की आवश्यकता होती है, तो इसे सरल करें। गेम मैकेनिक्स स्वयं सहज होना चाहिए, जिससे संज्ञानात्मक लोड को प्रक्रियात्मक स्मृति के बजाय पीतल की तकनीक पर रहने की अनुमति मिलती है।

Encourage Teamwork और सहकर्मी लर्निंग

डिजाइन गेम जो शुद्ध व्यक्तिगत प्रतियोगिता के बजाय सहयोग की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, एक समूह सांस नियंत्रण चुनौती जहां टीमों को एक साथ लंबे समय तक चलने की आवश्यकता होती है जबकि घूर्णन खिलाड़ी तकनीक और पहनावा जागरूकता दोनों का निर्माण करता है। टीम सेटिंग्स छात्रों को एक दूसरे और आरएसओ को सही करने की अनुमति देती है; वास्तविक समय में उभरने या उंगली करने की अनुमति देती है, जिससे सीखने के अवसरों को गुणा किया जा सकता है।

तत्काल, विशिष्ट प्रतिक्रिया प्रदान करें

खेल सुदृढीकरण के लिए प्राकृतिक क्षण प्रदान करते हैं। जब कोई छात्र एक खेल के दौरान एक कुरकुरा स्टेकाटो या नाखूनों को एक मुश्किल मार्ग पर निष्पादित करता है, तो तुरंत इसे स्वीकार करें। यदि कोई गलती होती है, तो एक त्वरित सुधार प्रदान करें और उन्हें बिना दंड के फिर से कोशिश करें। यह वास्तविक समय प्रतिक्रिया लूप आदत के गठन को तेज करता है। एक बिंदु प्रणाली का उपयोग करने पर विचार करें जो सुधार को पुरस्कृत करता है, न कि केवल पूर्णता, दृढ़ता को प्रोत्साहित करने के लिए।

भेदभाव के लिए कठिनाई स्तर समायोजित करें

सभी छात्र एक ही गति से आगे नहीं बढ़ते हैं। विभिन्न कौशल स्तरों को समायोजित करने के लिए गेम को संशोधित करें। एक नोट-नामिंग गेम में शुरुआती लोगों के लिए, केवल पांच नोट्स का उपयोग करें; उन्नत खिलाड़ियों के लिए, लीडर लाइन या दुर्घटनाओं में शामिल हैं। अस्पष्ट चुनौतियों के लिए, अवधि के लक्ष्य को भिन्न करें: कुछ छात्र 30 सेकंड के लिए लक्ष्य कर सकते हैं। कुंजी यह है कि प्रत्येक छात्र अपने स्तर पर चुनौती देता है, जिससे निराशा या बोरियत के बजाय विकास मानसिकता होती है।

प्रतियोगिता को स्वस्थ और सकारात्मक बनाना

प्रतियोगिता एक शक्तिशाली प्रेरक हो सकता है, लेकिन इसे सावधानी से प्रबंधित किया जाना चाहिए। प्रतिद्वंद्वी को मारने पर व्यक्तिगत सर्वश्रेष्ठ और टीम की उपलब्धियों पर जोर देना। प्रयास और प्रगति का जश्न मनाएं, और हारने वालों को बाहर निकलने से बचें। एक स्कोरबोर्ड मज़ा हो सकता है अगर यह जीत-हानि रिकॉर्ड के बजाय सहयोगी कार्यों के लिए संचयी बिंदुओं को ट्रैक करता है। लक्ष्य वातावरण को प्रकाश और प्रोत्साहित करना है।

सहायता के लिए विजुअल और ऑडियो एड्स का उपयोग करें

नोट नाम, अंगुली या धमनी चिह्न दिखाने वाले फ्लैशकार्ड दृश्य शिक्षार्थियों की मदद करते हैं। सही अभिव्यक्तियों या पिच मॉडलों की रिकॉर्डिंग श्रवण शिक्षार्थियों का समर्थन करती है। एक ट्यूनर या ड्रोन को एक गेम में शामिल किया जा सकता है ताकि तत्काल दृश्य या आंतरिक प्रतिक्रिया दी जा सके। उदाहरण के लिए, एक और एल्डको में; पिच मास्टर एंड rdquo; खेल, छात्र एक निश्चित प्रतिशत विचलन के भीतर एक नोट रखने के लिए अंक अर्जित करते हैं जबकि ट्यूनर डिस्प्ले दिखाई देता है।

पारंपरिक निर्देश के साथ बैलेंस गेम टाइम

खेल को पूरक नहीं करना चाहिए, प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए, प्रत्यक्ष निर्देश और व्यक्तिगत अभ्यास। संरचित वार्म-अप और तकनीक कार्य के लिए एक वर्ग के पहले 10-15 मिनट को आरक्षित करें। मध्य-निम्न ऊर्जावान के रूप में या उन कल्पित गतिविधि के रूप में खेल का उपयोग करें जो दिन और आरएसको को मजबूत करती हैं; अवधारणा। ध्यान केंद्रित रखने और रिटर्न को कम करने से बचने के लिए गेम सत्र को 15-20 मिनट तक रखें।

प्रभावी ब्रास तकनीक खेलों के उदाहरण

निम्नलिखित खेलों का वास्तविक कक्षाओं में परीक्षण किया गया है और इसे तुरही, सींग, ट्रॉम्बा, यूफोनियम, या टब के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। प्रत्येक लक्ष्य छात्रों को सक्रिय रूप से संलग्न रखते हुए एक विशिष्ट तकनीकी क्षेत्र है।

नोट पहचान रिले

उद्देश्य: दृष्टि-reading गति और नोट याद में सुधार
] [FLT: 3] सेटअप: नोटों के साथ फ़्लैशकार्ड तैयार करें (या लय) और चार टीमों में वर्ग को विभाजित करें। एक सेट कार्ड कमरे के सामने नीचे का सामना करना पड़ता है।
[FLT: 6]]]खेल: प्रत्येक टीम से एक छात्र ढेर तक चलता है, एक कार्ड को फ्लिप करता है, और उसे सही ढंग से नोट की पहचान करनी चाहिए और उसे अपने उपकरण पर खेलने के लिए, तो वह एक महत्वपूर्ण बिंदु है।

Embouchure ताकत चैलेंज

उद्देश्य: विकास embouchure धीरज और संगत buzz गुणवत्ता.
] : प्रत्येक छात्र के पास केवल उनके मुखपत्र हैं। अलग-अलग अवधियों के लिए एक टाइमर सेट करें (10 सेकंड पर शुरू, 5-सेकंड वेतन वृद्धि से बढ़ना)
] [FLT: 6]:5]:
छात्र अपने मुखपंथियों में buzz, एक स्थिर पिच और सुसंगत स्वर बनाए रखने के लिए। यदि पिच तरंगों या पिच को काटता है तो वे एक अंतिम बिंदु बनाने के लिए उपयुक्त हैं।

सांस नियंत्रण गुब्बारा खेल

उद्देश्य: टीच ने लंबे वाक्यांशों के लिए साँस लेना और समर्थन नियंत्रित किया।
] [FLT: 3] सेटअप: प्रत्येक छात्र को प्रदान करें या एक छोटे से गुब्बारे के साथ जोड़े। आंशिक रूप से इसे फुलाया। वे एक लक्ष्य आकार के गुब्बारे को विस्तारित करने के लिए धीमी, स्थिर सांस का उपयोग करेंगे।
[FLT: 6]] गेमप्ले: छात्र एक सेट संख्या के लिए गुब्बारे में साँस लेते हैं (जैसे, आठ सेकंड), जो कि एक लंबे समय तक चलने वाले गुब्बारे को प्रदर्शित करता है।

आर्टिकुलेशन सिमोन कहते हैं

[Fld:0] उद्देश्य: विभेदक और विभिन्न कलाओं को जल्दी से निष्पादित करें।
Setup: शिक्षक कलाबद्धता शैलियों को बाहर बुलाता है: स्टेकाटो, लेगाटो, मार्को, टेनुटो, sforzando. छात्रों को उस कलाबद्धता का उपयोग करके एक लघु निर्धारित नोट या स्केल खेलना होगा।
]]खेल: धीरे-धीरे शुरू करो, छात्रों को जवाब देने के लिए समय देना। जैसा कि वे सुधारते हैं, गति को बेहतर बनाते हैं।

पिच मिलान बिंगो

उद्देश्य: aural कौशल और पिच भेदभाव को बढ़ाता है।
]Setup: ] रेंज के छात्रों के भीतर यादृच्छिक नोटों के साथ बिंगो कार्ड बनाएं अध्ययन किया है। प्रत्येक कार्ड अलग है। शिक्षक पियानो या एक ड्रोन ट्यूनर पर एक नोट बजाना चाहिए।
] ]]खेल: छात्र अपने कार्ड पर मिलान नोट चिह्नित करते हैं। पहले एक पंक्ति (या पूर्ण घर) कॉल औरldquo; बिंगो! &rdquote.

Rhythm पैटर्न बिल्डर

उद्देश्य: ताल पैटर्न को आंतरिक रूप से व्यवस्थित करें और उन्हें पीतल के उपकरणों पर लागू करें।
] सेटअप: ] छोटे समूहों में विभाजित वर्ग। प्रत्येक समूह को एक सेट रिलेशन कार्ड (जैसे, क्वार्टर नोट्स, आठवां नोट, बाकी, डॉट पैटर्न) प्राप्त होता है।
] [FLT: 6]] गेमप्ले: समूह सहयोगी रूप से एक 4-measure पैटर्न का निर्माण करता है, फिर अभ्यास करना चाहिए।

अपने खुद के ब्रास खेलों को डिजाइन करना

अपने छात्रों और आरएसको को फिट करने के लिए गेम को कस्टमाइज़ करना; विशिष्ट आवश्यकताओं सबसे प्रभावी रणनीतियों में से एक है। बोतलबंद तकनीक की पहचान करके शुरू करें जो अधिकांश छात्रों के साथ संघर्ष करते हैं। उदाहरण के लिए, अगर रजिस्टरों के बीच संक्रमण एक आम समस्या है, तो एक औरLDquo डिजाइन करें; रजिस्टर जंप सीढ़ी और rdquo; जहां छात्रों को सही ढंग से आरोही और अवरोही अंतराल खेलना चाहिए, प्रत्येक स्वच्छ छलांग के लिए अंक अर्जित करना चाहिए।

डिजाइन प्रक्रिया में छात्रों को शामिल करें। उन्हें पूछो कि वे किस चुनौतियों को सबसे अधिक निराशाजनक लगते हैं, फिर मस्तिष्क के खेल के स्वरूपों को एक साथ जोड़ते हैं। जब छात्र नियमों को बनाने में मदद करते हैं, तो वे अपनी शिक्षा का स्वामित्व लेते हैं और भाग लेने के लिए प्रेरित होते हैं। एक छात्र जो एक और एल्डको; स्लर चुनौती और rdquo का सुझाव देता है; यह संभावना है कि नए दृढ़ संकल्प के साथ स्लर्स का अभ्यास करेगा।

एक वर्ग की वेबसाइट या साझा दस्तावेज़ पर गेम विचारों की एक प्रतिकार रखें। छात्रों को अतिरिक्त क्रेडिट के लिए अपने खुद के खेल को जमा करने के लिए प्रोत्साहित करें। समय के साथ, आप अपने पाठ्यक्रम के अनुरूप एक पुस्तकालय का निर्माण करेंगे। Music Games Online संसाधन[ डिजिटल गेम को उपकरण सेटिंग्स में अनुकूलित करने के लिए टेम्पलेट्स और प्रेरणा प्रदान करता है।

गेम-आधारित लर्निंग में आकलन और प्रतिक्रिया शामिल करना

खेल अनौपचारिक आकलन के रूप में डबल हो सकता है। उन्हें औपचारिक परीक्षण के दबाव के बिना व्यक्तिगत प्रगति का आकलन करने के लिए उपयोग करें। ट्रैक प्रदर्शन डेटा: कितने नोट्स ने एक महीने के दौरान रिले में सही ढंग से पहचान की? आखिरी सप्ताह की तुलना में उन्होंने आज एक स्थिर बज़ को कैसे बनाए रखा? यह डेटा विकास के ठोस सबूत प्रदान करता है, जो छात्रों के लिए अत्यधिक प्रेरित है।

प्रत्येक खेल के बाद, दो मिनट की दुर्बलता बिताएं। छात्रों से पूछें: “ क्या आपने उस व्यायाम के दौरान अपनी सांस लेने के बारे में देखा?” या “ कौन सा आर्टिकुलेशन जल्दी से निष्पादित करने के लिए सबसे कठिन था?” यह प्रतिबिंब अवधि सीखने को मजबूत करती है और छात्रों को बड़े तकनीकी अवधारणाओं के लिए खेल के अनुभवों को जोड़ने में मदद करती है। एक सरल निकास टिकट प्रारूप का उपयोग करें: “ एक कौशल मैं आज बेहतर है …” यह प्रतिक्रिया आपके भविष्य की शिक्षा योजना को भी सूचित करती है।

अपने पूरे पाठ्यक्रम को गामीफाई करने पर विचार करें पुरस्कार और लिडो; कौशल बैज और rdquo; विशिष्ट तकनीकों को माहिर करने के लिए: एक सांस समर्थन बैज, एक स्वच्छ अभिव्यक्ति बैज, एक दृष्टि से पढ़ना बैज। छात्र बैज को प्रगति के रूप में एकत्र कर सकते हैं, और उपलब्धियों का दृश्य संचय दीर्घकालिक प्रेरणा को बनाए रखता है। Computers & शिक्षा में एक अध्ययन के अनुसार, बैज सिस्टम स्पष्ट, प्राप्त करने योग्य लक्ष्यों को प्रदान करके सगाई बढ़ाते हैं। संगीत शिक्षा में गामी के बारे में अधिक जानकारी के लिए, यह संगीत जर्नल ऑफ म्यूजिक एजुकेशन [FLT: 3]] से व्यवस्थित समीक्षा।

विभिन्न आयु समूहों और कौशल स्तर के लिए खेल का अनुकूलन

युवा छात्रों (आयु 8-12) उच्च ऊर्जा, सरल नियमों और शारीरिक आंदोलन के बहुत सारे के साथ खेलों से लाभ। रंगीन दृश्यों, लघु समय सीमा और लगातार समारोह का उपयोग करें। जटिल स्कोरिंग सिस्टम से बचें; बस का ट्रैक रखें “ राउंड जीत गए। ” मध्य विद्यालय के शुरुआती के लिए, नोट मान्यता, बुनियादी कला और सांस नियंत्रण खेलों पर ध्यान केंद्रित करें। उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए, गतिशील नियंत्रण, पहनाव सेटिंग्स में मिश्रण, और उन्नत कलाविकृति पैटर्न जैसे अधिक nuanced चुनौतियों को शामिल करें।

बहु स्तरीय कक्षाओं के लिए, टाईर्ड कठिनाई के साथ डिजाइन गेम। नोट रिकॉग्निशन रिले में, शुरुआती पहले पांच नोटों के भीतर केवल स्टाफ लाइनों का उपयोग करते हैं; मध्यवर्ती खिलाड़ियों में लेजर लाइन शामिल हैं; उन्नत खिलाड़ियों में आकस्मिक और प्रमुख हस्ताक्षर शामिल हैं। वैकल्पिक रूप से, एक टीम के भीतर विभिन्न भूमिकाएं निर्धारित करती हैं: “ कोच & rdquo; (अधिक उन्नत खिलाड़ी) &ldquo की जाँच करता है; खिलाड़ी और rsquo; s” तकनीक इससे पहले कि वे चुनौती का प्रयास करते हैं। यह भूमिका दोनों पक्षों के लिए सीखने को उलट देती है।

कक्षा के खेल को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने के लिए युक्तियाँ

यहां तक कि सबसे अच्छा डिजाइन गेम उचित प्रबंधन के बिना भी विफल हो सकता है। ट्रैक पर सीखने को रखने के लिए इन दिशानिर्देशों का पालन करें।

Set Clear Expectations: किसी भी खेल से पहले, उद्देश्य, नियम और समय सीमा को समझाना। यदि संभव हो तो एक गोल मॉडल करें। राज्य व्यवहारिक उम्मीदें: “ हम टीममेट्स के लिए जयकार करेंगे, नहीं बू प्रतिद्वंद्वी। ”
]एक सकारात्मक वायुमंडल में सुधार: सीखने के हिस्से के रूप में गलतियों को सामान्यीकृत करें। प्रयास और प्रगति का जश्न मनाएं, न केवल सही उत्तर। &ldquo जैसे वाक्यांशों का उपयोग करें;Great कोशिश - आप अगली बार क्या समायोजित कर सकते हैं?” स्वर प्रकाश और मज़ा रखें।
]Be Flexible and Observant: यदि छात्र निराश हो जाते हैं या विचलित हो जाते हैं, तो खेल को रोकें। फ्लाई पर कठिनाई समायोजित करें। एक बोनस राउंड जोड़ें या समूह बदलना। आपका लक्ष्य सगाई है, एक योजना का कठोर पालन नहीं है।
]Use Games as warm-Ups or Breaks: कक्षा के प्रारंभ में एक त्वरित पांच मिनट का खेल छात्रों को ऊर्जा प्रदान कर सकता है और उनका ध्यान प्राइम कर सकता है। मिडवे लंबे समय तक पुन: आरंभिक माध्यम से, एक खेल एक मानसिक ताज़ा प्रदान करता है और गति को बनाए रखता है।
Document Progress: एक वर्ग चार्ट या डिजिटल ट्रैकर समय के साथ सुधार दिखा रखें। जब छात्रों को अपने सांस नियंत्रण को 8 सेकंड से 15 सेकंड तक बढ़ रहा है, तो उन्हें यह उपलब्धि की भावना महसूस होती है कि आगे प्रयास को ईंधन देना।

निष्कर्ष

खेल सिर्फ मजेदार विचलन नहीं हैं; वे शक्तिशाली शैक्षणिक उपकरण हैं जो पीतल की तकनीक निर्देश को बदल सकते हैं। विशिष्ट तकनीकी लक्ष्यों के साथ गेम यांत्रिकी को विचारपूर्वक संरेखित करके, तत्काल प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं, और एक सहयोगी वातावरण को बढ़ावा देते हैं, आप दोहरावदार अभ्यास को उन चुनौतियों में बदल देते हैं जो छात्रों को आगे देखते हैं। चाहे आप पिच मैचिंग बिंगो जैसे गेम का उपयोग करते हैं या अपने खुद के और एल्डो को आविष्कार करते हैं; रेजिस्टर जंप सीढ़ी, और rdquo; कुंजी एक चंचल ढांचे के भीतर कौशल विकास पर ध्यान केंद्रित रखने के लिए है। एक या दो गेम के साथ शुरू करें, यह देखें कि आपका छात्र किस तरह प्रतिक्रिया करते हैं, और वहां से परेशान करते हैं।