Table of Contents

כוחו של אינטראקציה ב-Moderclasses

חינוך מקוון התבגר הרבה מעבר לעידן של הרצאות מוקלטות סטטיות.מלומדים מצפים כעת לחוויות שמאתגרות אותם, מגיבים לקלט שלהם, ומחברים אותם עם עמיתים ומומחים. מאסטרפורים – קורסים עמוקים מאוד בהובלת מנהיגי התעשייה – יש הזדמנות ייחודית לרתום אלמנטים אינטראקטיביים להפוך צפייה פסיבית ללמידה פעילה, מתמשכת. מאמר זה מספק מדריך מקיף לעיצוב וליישום תכונות אינטראקטיביות שמגבירות את המעורבות, שיפור הידע, יצירת קהילה, ליצור למידה תוססת.

למה חשוב יסודות אינטראקטיביים ב-Masterclasses

מדע קוגניטיבי מאחורי למידה פעילה

מחקר מראה באופן עקבי כי השתתפות פעילה משפרת באופן דרמטי את תוצאות הלמידה.מחקר ציוני דרך של פרימן et al. (2014) מצא כי תלמידים בסביבות למידה פעילה שבוצעו ביצועים טובים יותר על הערכות, היו 1.5 פעמים פחות סביר להיכשל בהשוואה לאלה בהגדרות מסורתיות.אלמנטים אינטראקטיביים מכריחים את הלומדים לעסוק באלמנטים חומר - שיפור מידע, החלת מושגים, וקבלת משוב מיידי - אשר מחזקת מסלולים עצביים ומשפרת זמן רב על פי אפקט כפול; קריפטים;

תגיות: Diverse Learning Styles and Preferences

(הלומדים באים מרקעים מגוונים ויש להם כוחות שונים.חלקם מצטיינים בתכנים חזותיים, בעוד אחרים זקוקים לפרקטיקה או דיון חברתי.אלמנטים אינטראקטיביים מאפשרים לך לספק שיטות מרובות בתוך תואר שני יחיד.לדוגמה, AFLT:0branching מתאם ישירות לומדי תיבות של QLT:1 כדי ללומדים הרדמה המעדיפים קבלת החלטות, בעוד שביעות רצון:2discussion 3, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, יש צורך במקרים של מבחנים שונים, אשר יכולים ליצור מבחנים קצרים יותר;

בניית קהילה וחשבונאות

בידוד הוא אחד האויבים הגדולים ביותר של למידה מקוונת.אלמנטים אינטראקטיביים כמו פורומים דיון, ביקורות עמיתים, מפגשים חיים לטפח תחושה של שייכות וחשבונאות. כאשר הלומדים יודעים שהם תתבקשו לשתף את המחשבות שלהם או כי עמיתים מסתמכים עליהם עבור משוב, הם הרבה יותר סביר להישאר מעורבים קהילות בנוי סביב כיתות מאסטר לעתים קרובות להיות בלתי סבירות שבו משתתפים שותפים, אתגר אחר, וחוגג הצלחות חברתיות זה, כמו גם כדי להפוך את שיעור משותף של 40% על ידי ניסיון משותף.

סוגים של אלמנטים אינטראקטיביים כדי לשלב

קווי מסחר ופולנים

(ה) קוויאז הם עבודת לימוד אינטראקטיבית. השתמש בהם לא רק לצורך הערכה מסכמת, אלא גם עבור בדיקות מעצבות - שאלות שגורמות לזיכרון במהלך וידאו או קריאה. פולס הם אידיאליים להעלאת דעות או לבחינת ידע בסיסי לפני צלילה עמוק יותר.

פורומים וסעיפים של הערות

פורומים הם עמוד השדרה של אינטראקציה קהילתית סינכרונית.פורומים יעילים מאורגנים על ידי נושא או מודול, עם קווים מנחים ברורים ומתינות פעילה.עודד לומדים לפרסם שאלות, לשתף עבודה בפרויקט, ולהציע משוב קונסטרוקטיבי כמה מאסטרים משתמשים ב-FLT:0weekly אתגר חוטים אתגר חוטים FLT:1 שבו המשתתפים ליישם מושגים מתוכן של השבוע הזה.

וידאו אינטראקטיבי

(וידאו אינטראקטיבי הולך מעבר לממשק הפשוט / העצורים.הוא כולל נקודות חמות קליקים המגלים מידע נוסף, שאלות מרובות-choice, ואפילו נרטיבים מתחום הנרטיבים שבהם הצופים בוחרים את הקטע הבא.עבור המאסטרים, זה מאוד חזק במיוחד עבור מחקרים או סימולציות המקרה.לדוגמה, מאסטר על משא ומתן יכול להציג תרחיש וידאו שעוצר בנקודות מפתח, מבקש לבחור תגובה ולאחר מכן משחק מותאם אישית על ידי:0Plant2.

Live Q&: A Sessions

אינטראקציה בזמן אמת עם המדריך הוא סימן ההיכר של כיתות אמן בעלות ערך גבוה.זמן מפגשים חיים בנקודות אסטרטגיות - אולי בסוף מודול או לפני משימה עיקרית. השתמש פלטפורמה המאפשרת צ'אט, היד, ושיתוף המסך. להכין סט של שאלות דיון המבוסס על שאילתות למידה נפוצות, אבל גם להשאיר זמן רב לשאלות ספונטניות.

התפטרות ואתגרים

משימות לכפות את הלומדים ליישם תיאוריה בהקשר מעשי.עבור תואר שני על צילום, משימה עשוי להיות לירות סדרה של תמונות באמצעות טכניקה מסוימת ולאחר מכן להעלות אותם לביקורת עמיתים.עבור אסטרטגיה עסקית מאסטרון אסטרטגיה, אתגר יכול להיות לפתח תוכנית אסטרטגית חד-עמוד אחד המבוסס על מחקר מקרה. לספק שפשףs ברורים ומודלים מודל.

אלמנטים ממוחזרים

(גמלים) משתמשת עקרונות עיצוב המשחק כדי להגדיל את המעורבות. Badges, נקודות, מובילי לוחות, וברים מתקדמים יכולים ליצור תחושה של הישג ותחרות ידידותית.עם זאת, gamification חייבת להיות מתוכננת בקפידה כדי להימנע מתחתית מוטיבציה פנימית.הגישה הטובה ביותר היא לקשור תגמולים לנקודות דרך למידה אמיתיות - שילוב מודול, השגת ציון גבוה, או לעזור לעמית בפורומים כגון: LT2.

כיצד לעצב יסודות אינטראקטיביים יעילים

אלים עם מטרות למידה

כל אלמנט אינטראקטיבי חייב לתמוך ישירות מטרות המוצהרות של המאסטר.התחל על ידי כתיבת מטרות למידה ברורות, מדידה עבור כל מודול (למשל, "עד סוף מודול זה, הלומדים יוכלו ליצור ניתוח SWOT") ואז אינטראקציות עיצוביות אשר בודקות או לתרגל בדיוק את הכישורים האלה.לדוגמה, אם מטרה היא להבדיל סוגים של פטריות שיווק, ליצור אינטראקציה גרורתית שבו פעילות מעצבת היא רק כדי ליישם את השלבים האובייקטיביים של זה הוא פשוט כדי להשתמש בתאים.

שמור על זה פשוט ואינסטינקטי

ממשקים מורכבים והוראות לא ברורות הם הדרך המהירה ביותר להרוג את ההתחייבות.עקוב אחר עקרונות UX בסיסיים: להשתמש פריסות עקביות, לספק מכשירים כלי עבור אינטראקציות לא מוכרות, ולהבטיח כי קליקים וטיפים יש משוב חזותי מיידי.FLT:0 ;0 duce קוגניטיבי העומסFLT:1 על ידי התמקדות אינטראקציה אחת בזמן. לדוגמה, אם אתה מהטמיע חידון וידאו, להבטיח את השאלה לאחר התקף טבעי, בעוד לא מתחיל עם הפעלה אוטומטית עם צוות הפעלה נייד עדיין.

לספק זמן

Feedback הוא המנוע של למידה.עבור חידון ומשימות, לספק משוב מיידי, ספציפי המסביר מדוע תשובה נכונה או לא נכונה. להימנע מהצהרות גנריות כמו "לא נכון, נסה שוב" במקום, להציע הסבר קצר, והיכן ניתן, לקשר חזרה לחומר הלקח הרלוונטי.עבור תרחישי עריכת תרחישים, להראות את ההשלכות של כל בחירה וניתוק בסוף הדיון, מדריכים או מנהלי הקהילה צריכים להגיב בתוך 24 שעות תגובה, אבל לא הבנה נכונה, אבל לא רק עם מדריכים.

לעודד אינטראקציה חברתית

למידה היא חדירת אינטראקציות עיצוביות הדורשות שיתוף פעולה או דיון.לדוגמה, לאחר מודול בדיבור ציבורי, בקש מלומדים להקליט וידאו של דקה אחת ולאחר מכן לפרסם אותו בפורום עבור משוב עמיתים. השתמש בהנחיות מובנה: "מגיב לפחות פוסט של עמית אחד ולהדגיש משהו שלמדת הגישה שלהם" ליצור קבוצות קטנות או מחקר תנופה שעובדות באמצעות משימות יחד אחריות חברתית - מי ייתן ו-F מרגיש פחות מחובר כדי לשמור על המועד האחרון: 1.

להפוך את זה לנייד-ידידותי

יותר מ -60% מהתנועה המקוונת מגיעה כעת ממכשירים ניידים.אם האלמנטים האינטראקטיביים שלך נכשלים בסמארטפון, מחצית מהקהל שלך עשויים להתפורר.אופטימיזציה עבור מגע: שימוש בלחצנים גדולים, להימנע מאינטראקציות תלויות מרחף, ולהבטיח כי קלטות טקסט אינן קטנות מדי. השתמש מסגרות עיצוב רמתאים חידון ושחקנים וידאו להגדלת תכונות מרובות של מכשירים (iOS, Android, רוחב מסך, רבים).

כלים ופלטפורמות לתמיכה ב-Masterclasses אינטראקטיביים

קוויץ' ו-Cresk Tools

מעבר ל Kahoot! and Mentimeter, לשקול הצצה:0.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10

ניהול מערכות (LMS)

(א) ,הופנה ל[[המאה ה-20]], [[1924]]]]]] ו[[1924]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]] ו[[1924]]]]]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]

פלטפורמות וידאו אינטראקטיביות

(ה) הוא כלי קוד חופשי ופתוח המאפשר לך ליצור קטעי וידאו אינטראקטיביים, מצגות, וחידון ללא קידוד.זה משלב עם WordPress, Moodle, וד"ר אדפורל מאפשר לך לגרוף קטעי וידאו, להטביע שאלות, ולעקוב אחר התקדמות סטודנטים יחד עם תרחישים מתקדמים, FLT:0Articulateal StoryteplephFLT 1 או FLT:2Avolin:

פלטפורמות קהילתיות

(ב) , (ב) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

Gamification Plugins

(ב) אם אתה משתמש בוורדפרס, FLT:0)GamiPressFirLT:1 ו-FLT:2BadgeOSFLT 3, תן לך נקודות פרסים, תגים והישגים המבוססים על פעולות משתמשים כמו השלמת שיעור או פרסום בפורום. for LearnDash, the FLT:4Gami Press LearneddashאינטגרציהFLT5 הוא חלק מ-Prime, כגון:

טיפים להשתתפות בלומד

המונחים: Clear Expectations

מהדואר הראשון בברכה, לספר ללומדים אילו מרכיבים אינטראקטיביים הם יפגשו ומדוע הם חשובים.ספקו סרטון אוריינטציה קצר או טקסט המסביר כיצד להשתמש בפורומים, לקחת חידון, ולמסור ציפיות השתתפות באינטרנט: "אנחנו מעודדים אותך לבלות לפחות 15 דקות בכל שבוע בדיונים.התרומות שלך יגרמו למידה עשירה יותר עבור כולם."

ריכוז ההשתתפות

פרסים יכולים להיות גם אינטרימטיקה ו extrinsic. להציע תעודות של השלמת שים לב "Active Participant" עבור אלה להשלים את כל החידוןים והמשימות. פרס תגים דיגיטליים עבור אבני דרך כמו "הודעה ראשונה" או "Top Contributor של החודש" לשקול יצירת קבוצה פרטית עבור הלומדים אשר להשלים את המחלקה עם מעורבות גבוהה, המציעים תוכן בלעדי או בעתיד על פני תקופה קטנה, במיוחד, במיוחד, עבור שיעורים אימון אחד, או לחץ אחד שבועות.

להיות אחראי והווה

נוכחות של מדריך היא נהג חזק של מעורבות. פוסט קבוע בפורומים, להגיב לשאלות בתוך 24 שעות, ומארח שעות עבודה משרדיות בשידורי וידאו עבור משימות - סרטון אישי קצר שתגובה על העבודה של לומד מרגיש הרבה יותר משמעותי מאשר טקסט מוקרן.

מערבבים פורמטים

Variety מונע משועממים.Alternnate בין חידון בודדים, אתגרים קבוצתיים, דיונים חיים ופרויקטים יצירתיים. השתמש בסקרים כדי לפרק סרטונים ארוכים.לכיר חידון הפתעה "אש חולפת" בסוף מודול.בפורומים, שינויים מהירים: כמה שבועות לבקש חוות דעת, שבועות אחרים מבקשים דוגמאות מעשיות מהחיים האמיתיים.

ג'ק פידבק ואיתראטה

צור לולאה משוב עם הלומדים שלך. שלח סקרים קצרים לאחר כל מודול לשאול אילו אלמנטים אינטראקטיביים היו מועילים ביותר ואשר הרגיש מבלבל או לא רלוונטי. השתמש בנתונים אלה כדי לחדד את הגישה שלך.חשב A/B בודק סוגים שונים של אינטראקציות - לדוגמה, קבוצה אחת מקבלת חידון בסוף הסרטון, אחר מקבל חידון מקוון באמצע. השוואת מעורבות וציונים כדי לקבוע מה עובד הכי טוב, "שאלנו", אנחנו בונים עדכונים קוליים ורואים את זה מראה את ענייניהם.

צמצום ההשפעה של יסודות אינטראקטיביים

מדדי ביצועים מרכזיים (KPIs)

כדי להבין אם האלמנטים האינטראקטיביים שלך יעילים, לעקוב אחר מדדים משמעותיים:

  • (ב) ,0) שיעור ההשתתפות ב[[המאה ה-1]], [[1924]] ו[[1924]]
  • (ב) ,0 חלקיות (בשורה 1) בפורומים, חי Q&A וסקירות עמיתים.
  • (ב) ,0) ,Average TimeFLT:1 , הוציא על רכיבים אינטראקטיביים לעומת צפייה בסרטון פסיבי.
  • (ב) ,0) ,ההעברה ברמת המודול וירידה כוללת של קורס.
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ,0) שיפור הרפורמות (הראשונה ל-[[1924]])

השוו את המדדים הללו בין קבוצות שונות כדי לראות אם שינויים בעיצוב אינטראקטיבי תואמים עם תוצאות משופרות.

Analytics Tools

רוב פלטפורמות ה-MBA מציעות לוחות נתונים מצטברים של ניתוח נתונים מובנים יותר, להשתמש בכלים כמו FLT:0 (Google AnalyticsFLT:1 (אם הקורס שלך באתר מעודן) עם מעקב אירועים עבור אינטראקציות וידאו וספקות.FLT:2 jarFLT 3: או FLT:4 Crazy EggFLT:5 יכול לספק סקירות אבטחה אינטראקטיביות של משתמשים, כולל קריטריונים של סטטיסטיקה של גירסאות, לדוגמה, לדוגמה, גירסאות של סטיות, סטיות, , סטיות של , גירסאות.

שיפור

השתמש בנתונים כדי להניע שיפור מתמשך.אם חוט פורום מקבל מעט מאוד תשובות, לנסות מהר יותר ספציפי או זמן אחר במודול.אם תרחיש סניף יש הפצה מאוד אופציונלית בחירה (95% בוחרים דרך אחת), לבדוק אם הנתיב השני הוא אפילו בר קיימא או אם השאלה הייתה מטעה. A/B מבחן שתי גרסאות של אלמנט אינטראקטיבי והשוואה בין מדדי מעורבות.

מסקנה

אלמנטים אינטראקטיביים אינם תוספות אופציונליות בנוף המאסטרי של היום - הם חיוניים לאספקת למידה עמוקה, מתמשכת וניסיון משתמש משכנע.על ידי שילוב בתשומת לב, דיונים, קטעי וידאו אינטראקטיביים, מפגשים חיים, משימות, ותגמולים gamified, אתה הופך אחד המסלול לשדר לתוך מסע דינמי, חלקי, עיצוב שיטות וכלים המתוארים במאמר זה מספק מפת דרכים מעשית עבור אינטראקציות כי יוצרי למידה יעילה, לא רק כדי להיות יעיל יותר, כמו גם את ההשפעה של העסק שלך, או ניסיון אמיתי, או ניסיון אמיתי, או ניסיון אמיתי.