Cén fáth an chuid is mó imreoirí Brass Faigh an Iarmhéid Wrong

Siúlóid isteach in aon seomra cleachtais ag scoil cheoil, agus beidh tú ag éisteacht le patrún intuartha: scálaí ag toirt iomlán, slurs liopa arís agus arís eile meicniúil, agus an etude teicniúla céanna a bhí tús a chríochnú gan sos amháin a mheas phrasing. Is é seo an modh réamhshocraithe do go leor imreoirí práis, agus táirgeann sé toradh intuartha-theicniúil ag imirt go duilleoga lucht féachana unmoved. Níl an fhadhb go bhfuil druileanna teicniúla useless. Is é an fhadhb go bhfuil siad tionchar am cleachtas tionchar an-mhór ar chostas na forbartha ceoil, a chruthú bearna idir cad is féidir leis an méara agus an liopa agus croí a dhéanamh.

Na himreoirí práis is mó i gcrích in ceolfhoirne, ensembles snagcheol, agus suímh stiúideo nach bhfuil smaoineamh ar teicníc agus ceoil mar chatagóirí ar leith. Tá siad inmheánach an nasc sin go domhain go mbeidh gach cleachtadh teicniúil a gesture ceoil, agus neartaíonn gach frása ceoil rialú teicniúil. Níl an comhtháthú seo tallann a rugadh leat. Is scil a thógáil tú trí dhearadh cleachtais d'aon ghnó. Soláthraíonn an t-alt seo creat mionsonraithe le haghaidh tógáil go comhtháthú isteach i do ghnáthamh laethúil, cibé an bhfuil tú mac léinn scoile ard ag ullmhú le haghaidh iniúchóireachtaí nó gairmiúla ag iarraidh a athnuachan do chur chuige.

Ról na Drills Teicniúil a thuiscint

druileanna teicniúla fhoirm an cnámh droma d'fhorbairt imreoir práis. Díríonn siad scileanna ar leith cosúil le rialú embouchure, tacaíocht anáil, luas finger, agus soiléireacht adhaint. Cleachtaí ar nós toin fada, patrúin scála, slurs liopa, agus druileanna tonguing nach bhfuil ach te-ups-tá siad an t-ábhar amh as a bhfuil imirt expressive tógtha. Máistreacht na bunúsacha is féidir leat a fhorghníomhú pasáistí casta gan stró, ag fágáil bandaleithead meabhrach saor in aisce do léirmhíniú agus seachadadh mhothúchánach.

Is féidir le athrá Mindless nósanna olc a mhealladh. Ina áit sin, cur chuige gach druil le aird dírithe: leagtar sprioc soiléir don seisiún, monatóireacht a dhéanamh ar do cháilíocht fuaime, agus de réir a chéile deacracht a mhéadú. Is é seo an croílár cleachtas a sheachadadh-coincheap staidéar go forleathan i dtaighde a fháil scil. Do imreoirí práis, ciallaíonn sé seo meastóireacht criticiúil gach nóta a imríonn tú, seachas ag rith go simplí trí phatrúin. Le himeacht ama, Tógann disciplín den sórt sin cuimhne muscle iontaofa a fheidhmíonn mar ardán cobhsaí le haghaidh léiriú ceoil.

Tá cúis neurological cén fáth a oibríonn cleachtas d'aon ghnó. Nuair a dhéanann tú druil theicniúil le aird dírithe-éisteacht le cáilíocht gach ionsaí, mothú ar an luas aeir, choigeartú do embouchure i bhfíor-am-a neartú tú na bealaí neural a rialú comhordú mótair fíneáil. Tá sé seo ar a dtugtar myelination], an próiseas trína snáithíní nerve inslithe chun cur luas comhartha agus cruinneas. Tógann gach athrá dírithe go insliú. Déanann gach athrá distracted beagnach aon rud. Is é seo an fáth a tháirgeann cúig nóiméad déag de obair theicniúil tiubhaithe dul chun cinn níos mó ná cleachtas autopilot uair an chloig.

An Contúirt thar-Fostasizing Teicníc

Nuair a thiocfaidh chun bheith teicníc an fócas amháin, is féidir do imirt dul meicniúil. Is féidir leat a bhuail gach nóta ach theipeann a chur in iúl. Cloiseann an lucht féachana cruinneas ach mothaíonn rud ar bith. imreoirí práis go leor titim isteach sa gaiste seo le linn a gcuid blianta luatha, uaireanta druileáil scálaí agus arpeggios gan riamh ag iarraidh conas iad a mhúnlú i ceol. Is é an toradh a paradacsa: an níos teicniúla slán a thagann tú, is féidir leis an níos mó do imirt fuaime steiriúil má fhaillíonn tú an taobh ealaíne. Is é seo an fáth go bhfuil cothromaíocht riachtanach ó thús.

Tá contúirt eile ] Plateaus teicniúil de bharr fholmhú ceoil[]. Nuair a chleachtadh tú druileanna ach, do inchinn a rangú iad mar tascanna meicniúil amháin. Thar mhí agus blianta, is féidir é seo a chruthú scaradh meabhrach i gcás ina bhfuil teicníocht agus abairt ina gcónaí i urranna éagsúla. Nuair iarracht tú ansin a imirt go sainráite, do nósanna teicniúla bhraitheann dhícheangal ó do intinn ceoil. D'fhéadfá overcorrect trí vibrato saorga nó athruithe dinimiciúil go fuaime unconvincing. Níl an réiteach a deireadh a chur le hobair theicniúil ach é a úsáid le hintinn ó an chéad nóta ceoil an-téacs.

Cén fáth Nithe Ceoil i gCleachtas

Is Ceolacht an anam na feidhmíochta. Cuimsíonn sé frásaí, nuance dinimiciúil, vibrato, éagsúlacht adhlactha, agus an t-am subtle a dhéanann líne breathe. Gan é, tá feidhmíocht ach sraith de nótaí ceart.

Ach tá musicity minic cóireáilte mar ar leith "ciseal" a chur leis tar éis teicníc fhoghlaim. Is botún é seo. Ba chóir go mbeadh ceolacht leabaithe i ngach seisiún cleachtas, fiú le linn na druileanna is bunúsaí. Ag imirt ar scála le crescendo agus decrescendo, ag turgnamh le leithead vibrato éagsúla, nó athrú ar an patrún articulation casadh cleachtadh teicniúil i étude miniature i léiriú. Tógann an cur chuige seo an nós éisteacht agus fuaime múnlú, seachas a tháirgeadh ach é.

Smaoinigh ar conas a chuaigh na himreoirí práis mór ar an am atá caite a gcuid ceardaíochta. Adolph Herseth, príomh-tarraic an Siansa Chicago ar feadh níos mó ná cúig bliana, bhí ar eolas le haghaidh cleachtadh toin fada nach mar cleachtaí endurance statach ach mar dheiseanna a bheachtú cad a d'iarr sé "an t-ionad an fhuaim" - an croí athshondach a thugann gach nóta a bhfuil cumhacht agus áilleacht. Dhéileáil sé le gach nóta leanúnach mar deis chun dath ton agus ionnation cruth. Is é an mindset an difríocht idir teicneoir agus ealaíontóir.

An Ról Éisteacht Ghníomhach

Chun ceol a fhorbairt, ní mór duit a bheith ina éisteoir gníomhach. Ciallaíonn sé seo anailís a dhéanamh go feasach ar do fuaime féin mar a imríonn tú-ní hamháin éisteacht cibé an bhuail tú na nótaí ceart, ach a mheas dath ton, isteach, cruth frásaí, agus tionchar mhothúchánach.

Is é ceann teicníc ar leith taifeadadh comhaiseach. Taifead frása gearr ó do stór, ansin taifead láithreach féin ag iarraidh a aithris a dhéanamh ar thaifeadadh gairmiúil ar an sliocht céanna. Déan comparáid idir an dá. Beidh tú faoi deara difríochtaí i uainiú, múnlú dinimiciúil, agus articulation go bhfuil beagnach dodhéanta a chloisteáil agus iad ag imirt. Tá an bhearna idir do intinn agus do fhorghníomhú nuair a tharlaíonn fás. Dún an abairt sin de réir frása, agus beidh do chuid ceoil a fhorbairt níos tapúla ná trí aon fheidhmiú teibí.

Straitéisí le haghaidh Drillí Teicniúla agus Ceolmhaireachta a Chothromú

Ní gá go mbeadh ró-athchóiriú iomlán de do ghnáthamh-thoscnaimh ag baint le rianta beaga i gcuimhne agus nósanna. Anseo thíos tá straitéisí leathnaithe is féidir a chur in oiriúint d'aon ionstraim phrás, chomh maith le samplaí sonracha do trumpa, adharc, trombón, agus tuba nuair is ábhartha.

1. Téamh Suas le Toin Fada Ceoil

Tá toin fada caighdeánach do teas-ups práis, ach tá siad annamh cóireáilte go ceoil. In ionad a bhfuil ach nóta ar feadh ré leagtha, turgnamh le comhrianta dinimiciúil. pianó Tosaighissimo, crescendo to fortissimo, ansin decrescendo ar ais. Athraigh do dath ton: iarracht fuaim geal, dírithe, ansin dorcha, clúdaithe amháin. Cuir vibrato ar luasanna éagsúla. Trí tones fada i staidéir sonic mion, a fhorbairt tú araon rialú anáil agus solúbthacht expressive.

I gcás imreoirí trumpa, déan iarracht seo ar G lár agus ansin ar ard C, ag tabhairt faoi deara conas a dhéanann na coigeartuithe embouchure le haghaidh clár difear do chumas dinimic a mhúnlú. I gcás imreoirí adharc, tá toin fada éifeachtach go háirithe chun cleachtadh ar athruithe láimhe-stopadh i dath ton. I gcás trombonists, tones fada ar gach seasamh sleamhnán cabhrú le comhsheasmhacht a thógáil ar fud an ionstraim ar fhreagairt míchothrom nádúrtha. I gcás imreoirí tuba, díriú ar bhainistíocht anáil: an ionstraim níos mó, an níos tábhachtaí is é chun luas aeir a rialú trí athruithe dinimiciúla.

2. Scálaí Cruth agus Arpeggios Cosúil le Melodies

Ní scála ach patrún nótaí-is líne is féidir a ardú agus titim le mothúchán. Scálaí Cleachtais le stua frása soiléir: tús bog, a thógáil go climax ag an mbarr, agus taper ar ais síos. Bain úsáid as áirsí éagsúla: legato, staccato, marcato. Vary an rithim. traenacha seo do chluas scálaí a chloisteáil mar bloic thógála ceoil seachas druileanna meicniúla. Ullmhaíonn sé freisin duit a chur i bhfeidhm ar na cruthanna a repertoire fíor.

Is modh ar leith a ghlacadh scála amháin agus é a imirt trí huaire: ar dtús mar calma, ag sileadh líne (dearbhán mall), ansin mar patrún fuinniúil, rithimeach (deoch ar líne solo snagcheol), ansin mar ráiteas drámatúil, dian (deoch fanfare). Éilíonn gach carachtar tacaíocht anáil éagsúla, daingne, agus articulation. Tar éis é seo a dhéanamh ar feadh seachtaine, beidh tú faoi deara go scálaí nach bhraitheann níos mó cosúil druileanna-braitheann siad cosúil le ceol amh ag fanacht le múnlaithe.

3. Malartach Teicniúil agus Earrach Segments

Mar shampla, tar éis 10 nóiméad de slurs liopa ag díriú ar aistrithe réidh, a chaitheamh 10 nóiméad ar sliocht lyrical expressive ó do phíosa reatha. Coinníonn an gcodarsnacht do inchinn ag gabháil agus cosc ar an monotony is féidir mar thoradh ar dóiteadh. Neartaíonn sé freisin an nasc idir druil agus ealaín: beidh tú tús a éisteacht conas slurs liopa in iúl an tsolúbthacht is gá le haghaidh pasáiste tapa i do aonair.

Is é struchtúr éifeachtach amháin an modh agusaleithead[: tús a chur le druil theicniúil a dhíríonn ar laige ar leith (m.sh., eatraimh sciodair sa chlár uachtarach), ansin imirt píosa repertoire a úsáideann an scil chéanna, ansin ar ais chuig an druil le feasacht úr ar conas a bhaineann sé go ceoil. An lúb de druil-apply-athshainmhíníonn luathaithe foghlama mar go gcoinníonn sé an scil comhthéacsúil bunaithe.

4. Taifeadtaí a úsáid mar Shamhail

Tá go leor de na dúshláin cheoil agus teicniúla a bhíonn agat cheana féin ag imreoirí práis gairmiúla. Éist le taifeadtaí éagsúla den phíosa céanna. Fógra conas a dhéanann ealaíontóirí éagsúla an líne chéanna a fhrású, i gcás ina breathe siad, conas a athraíonn siad dinimic, agus conas a úsáideann siad vibrato. Bain triail as chun aithris a dhéanamh ar na roghanna seo i do chleachtas-gan cóip go díreach, ach chun an ]] a dhéanamh amach an raon féidearthachtaí. Cuireann an cleachtadh seo géar ar do stór ceoil agus cabhraíonn sé leat do ghuth féin a fhorbairt.

I gcás imreoirí níos óige, tá cur chuige cabhrach call-agus-freagra le taifeadtaí. Seinn frása ó taifeadadh (ag baint úsáide as cluasáin chun é a chloisteáil go soiléir), sos an taifeadadh, agus ansin spraoi sin féin frása, ag iarraidh a mheaitseáil leis an abairt, dinimic, agus uainiú. Déan an cúig huaire seo le haghaidh frása amháin. Tar éis seachtain den chleachtas seo, beidh do chluas a bheith oilte chun nuances caillte agat roimhe seo a chloisteáil, agus beidh do imirt tús a chur le machnamh a dhéanamh ar an feasacht.

5. Spriocanna sonracha a shocrú do gach Segment

In ionad "obair ar theicníc," cinneadh: "Le haghaidh an chéad 15 nóiméad eile, beidh mé feabhas a chur ar an soiléireacht mo dúbailte-tonguing ag nóta ráithe = 120." Ansin, tar éis bloc teicniúil, leagtar sprioc ceoil: "I gcás an chéad 15 nóiméad eile, beidh mé cruth an chuid B de mo etude le trí leibhéil dinimiciúil ar leith agus crescendo soiléir isteach sa nóta ard. "

Tá creat úsáideach spriocanna SMART do chleachtadh[: Sonracha (cad díreach a bheidh tú a fheabhsú?), Beart (conas a bheidh a fhios agat feabhas a chur air?), Achievable (Is é an luas nó raon réalaíoch?), Iomchuí (a dhéanann an ceangal le do repertoire?), agus Am-cheangal (cé mhéad nóiméad a chaithfidh tú?). Scríobh síos do sprioc SMART sula dtógann gach deighleog tríocha soicind ach méaduithe mór fócas.

6. Taifead agus Tofa go Rialta

Taifeadadh an t-imreoir práis ar scáthán. Taifeadadh seachtainiúil an sliocht gearr céanna a ligeann duit athruithe a rianú le himeacht ama. Éist le haghaidh cruinneas teicniúla agus léiriú ceoil araon. Iarr ort féin: An bhfuil an beacht rithim? An bhfuil an frása análaithe go nádúrtha? An bhfuil mo thionscnaimh tacú leis an carachtar ceoil? Bain úsáid as na machnaimh chun cinneadh a dhéanamh cad atá le díriú ar an chéad uair eile. Thar mhí, Tógann an nós seo féin-eolas go bhfuil roinnt ceoltóirí a fhorbairt gan é.

Chun an bata nós seo a dhéanamh, roghnaigh etude amháin nó excerpt agus é a thaifeadadh gach Domhnach ar feadh míosa. Ná ath-taifeadadh amanna éagsúla-chothú do macánta ag imirt ón lá sin. Éist ar ais uair amháin, tabhair faoi deara trí rud chun feabhas a chur ar, agus an taifeadadh a chomhdú. Tar éis ceithre seachtaine, éisteacht le gach ceithre thaifead in ord. Beidh an dul chun cinn le feiceáil, agus níos tábhachtaí fós, feicfidh tú cén straitéisí cleachtais a tháirgtear an feabhsúchán is mó. Tá an cur chuige sonraí-tiomáinte a chleachtadh a úsáideann taibheoirí barr i ngach réimse.

7. Cleachtais agus Amharcléiriú Meabhair

Nuair a fheiceann tú féin ag imirt sliocht le teicníc foirfe agus frásaí sainráite, ghníomhachtú tú go leor de na bealaí neural céanna mar chleachtas fisiciúil. Tá sé seo úsáideach go háirithe do chomhtháthú teicníc agus ceoil mar is féidir leat a athéisteacht meabhrach ar an mothú frása gan an brú fisiciúil nótaí ard arís agus arís eile nó pasáistí tapa.

Caith an fhuaim i d'intinn leis an dath ton cruinn mian leat. Ansin roghnaigh suas do ionstraim agus iarracht a mheaitseáil go fuaime meabhrach. Seo Réamh-chleachtas visualization príomh do chóras neuromuscular do obair dírithe agus leagann caighdeán ceoil sula imríonn tú nóta amháin.

8. IMPLEACHTAÍ BUISÉADACHA

Cé go bhfuil feidhm ag prionsabail an iarmhéid maidir le gach ionstraim práis, tá dúshláin ar leith ag gach ionstraim a dteastaíonn cur chuige saincheaptha uathu:

  • Trumpaí:[] Is é an clár uachtair go minic nuair overwhelms teicníc ceoil. Nuair a chleachtadh pasáistí ard, díriú ar chothabháil ton amhránaíochta ar chaighdeán seachas forcing an pháirc. Bain úsáid as dinimic bog sa chlár uachtair chun bhfeidhm tacaíocht anáil éifeachtach. Is é a fheidhmiú coiteann a imirt bealaí isteach ard ó excerpts ceolfhoirne cáiliúil (cosúil le hoscailt Mahler 5 nó Petrouchka) ag pianómaisiam agus cruth frása á chothabháil.
  • French Horn:[] Imreoirí Horn aghaidh dúshláin ar leith le seasamh láimhe, trasuí, agus claonadh nádúrtha na hionstraime i dtreo ton clúdaithe. scálaí Cleachtais le athruithe lámh-stad agus múnlú dinimiciúil. Obair ar dath ton meaitseáil ar fud an tsraith armónach-scileanna teicniúla a théann i bhfeidhm go díreach frásaí ceoil i pasáistí ó Strauss nó Beethoven.
  • Is é an cruinneas Slide an dúshlán teicniúil is mó, agus is féidir é a dhéanamh go héasca am cleachtas tionchar an-mhór. Chun ceol a chomhtháthú, cleachtaí teicníc sleamhnán cleachtas le páirc drone thíos. Seo fórsaí tú a chloisteáil an nóta sprioc roimh thagann tú, ag tógáil an dá isteach agus feasachta focal ag an am céanna.
  • Tuba:[] Déanann méid mór an tuba bainistiú anáil an scil theicniúil lárnach. Déanann cleachtais toin fada le raonta dinimiciúla mhór (ppp go fff) rialú a thógáil. Do musicity, díriú ar an treo na frásaí íseal-many imreoirí tuba faillí ar an ardú subtle agus titim de pháirc agus dinimic a dhéanamh línte Bass sing. Éist le bassists snagcheol mór do mhúnlaí ráthaíochta melodic ar ionstraim íseal.

A Caighdeánach Samplach Cleachtais Routine

Thíos tá an leathnú 90-nóiméad gnáthamh cleachtas go blends go córasach druileanna teicniúla le ceoil. Coigeartaigh na hamanna atá bunaithe ar do riachtanais féin agus sceideal ar fáil. Is féidir leat é seo a chomhbhrú isteach 60 nóiméad trí ghiorrú gach deighleog, nó é a leathnú go dtí 120 nóiméad trí chur bloc athdhéanamh dara.

  1. Warm-Up (10 nóiméad):[[File: 1]] Tosaíonn le mall, análaithe domhain ar shiúl ón ionstraim (análú do 4 chomhaireamh, a shealbhú le haghaidh 4, exhale do 8). Ansin a dhéanamh tones fada ar nóta compordach (m.sh., lár C ar trumpa, F ar adharc, Bb ar trombone). Seinn gach nóta le haghaidh 8 comhaireamh ag luas mall, dinimic éagsúil ó ppp go fff agus ar ais. Turgnamh le luas agus leithead vibrato.
  2. Drills Shocracht (10 nóiméad):[ Lip slurs nó sciodair comhla díriú ar aistrithe réidh. Imir iad le metronome, ag tosú mall, agus luas a mhéadú de réir a chéile. Fiú anseo, cruth an cleachtadh: cuir crescendo beag ar na nótaí níos airde agus diminuendo ar an descending. Do trobónaithe, cleachtas slatours ar fud seasaimh sleamhnán le páirc drone. Do imreoirí trumpa agus adharc, díriú ar slurring tríd an tsraith armónach nádúrtha de gach ord overtone.
  3. Scála agus Arpeggio Obair (15 nóiméad):[ Seinn scála mór agus mion amháin le patrúin ticulation éagsúla (m.sh., legato, staccato, dhá slurred / dhá theanga). Ansin cuir isteach frásaí ceoil: cóir leighis an scála mar tséis le climax soiléir. Taifead féin agus a choigeartú.
  4. Teicniúla Focus Bloc (15 nóiméad): Dírigh ar dhúshlán ar leith (m.sh., Raidió eatramh, tonguing tapa, clár ard). Patrúin a úsáid ó leabhair modh (Arban, Schlossberg, Kopprasch, Rochut) ach a choinneáil ar intinn ceoil. Mar shampla, nuair a bhíonn ag cleachtadh Raidió Raidió Raidió Raidió Raidió Rí ar trumpa, cruth gach eatramh mar abairt mion. Do trombonists ag obair ar athruithe sleamhnán tapa, cleachtadh an sliocht le héagsúlacht rithimeach a fórsaí naisc réidh. Is é an eochair a choinneáil do chluasa ag gabháil do mhéara, ní hamháin.
  5. Earráid Líoráideach (20 nóiméad): Roghnaigh píosa mall nó etude. Caith 10 nóiméad ar phrasing ina n-aonar: anáil marc, dinimic, agus treo gach frása. Bain úsáid as peann luaidhe chun stua frása a tharraingt thar an bhfoireann. Ansin, a chaitheamh 10 nóiméad ag imirt tríd, arb é is aidhm a chur in iúl an t-ábhar mhothúchánach. Taifead agus comparáid a dhéanamh. Má fhaigheann tú féin ag casadh le seinm meicniúil, stop a chur agus a chur: "Cad é an abairt seo ag iarraidh a rá?"
  6. Dúshlán teicniúil ó Repertoire (10 nóiméad): Pioc sliocht tapa nó teicniúil ó do phíosa reatha. Déan an patrún (scálacha, arpeggios, eatraimh) a anailísiú agus druileáil sé go mall ag baint úsáide as rithimí agus éagsúlachtaí. De réir a chéile é a thabhairt go luas, monatóireacht a dhéanamh ar cháilíocht fuaime i gcónaí. Cuir isteach druil scaoilte : imirt ar an láthair fhadhb ceithre huaire i ndiaidh a chéile, éisteacht le haghaidh comhsheasmhacht. Má tá an tríú nó an ceathrú athrád, mall síos go dtí go léir an ceol glan agus ceithre.
  7. Cool-Down agus Creative Play (5 nóiméad):[ Toiní fada bog ar nótaí íseal, le scíthe agus ton expressive. Ansin tobchumadh thar dul chun cinn corda simplí (m.sh., gormacha 12-bar nó patrún ii-V-I bunúsach), ligean dul imní teicniúla chun díriú amháin ar ceol a dhéanamh. Cuireann an deighleog deiridh tú cén fáth a thosaigh tú ag imirt práis sa chéad áit: don áthas fuaime a chruthú.

Pitfalls Coiteann agus Conas a Seachain Them

Fiú amháin leis na rúin is fearr, is féidir cothromaíocht a bheith elusive. Seo botúin agus réitigh go minic a théann thar comhairle leibhéal dromchla:

  • ]Pitfall: Ag caitheamh an iomarca ama ar druileanna teicniúla as eagla botúin.[ Réiteach: Socraigh lasc ama dian do gach deighleog. Nuair a chríochnaíonn an t-am, bogadh ar aghaidh go dtí obair cheoil-fiú má bhraitheann tú nach bhfuil tú "máistithe" an druil. Is é an dul chun cinn carnach. Is é an eagla imperfection an namhaid fáis ceoil. Glac go bhforbraíonn teicníc go mall agus go bhfuil cleachtas ceoil tógálacha teicníc freisin.
  • Pitfall: teicníc aineolas mar is mian leat a "cluichí a imirt." Réiteach: A aithint go gcumasaíonn an teicníc saoirse ceoil. Caith ar a laghad 30% de chleachtas ar bunúsacha. Gan iad, ní féidir smaointe ceoil a bhaint amach go cruinn. Smaoinigh ar an mbealach seo: má stumble do mhéara le linn frása álainn, an collapses intinn expressive. Is teicníc Glan an seirbhíseach de musicity, ní a namhaid.
  • Pitfall: Practicing ach pasáistí a imríonn tú cheana féin go maith.[[[FÁC 1]] Réiteach: Deliberately díriú ar do laigí. Más rud é go bhfuil iontlaise sa chlár uachtair ceist, a chruthú druileanna gearr a aghaidh a thabhairt air, ach freisin etudes cleachtas go dúshlán go bhfuil an clár céanna go ceoil. Coinnigh "liosta lagaithe" i do iris chleachtas agus rothlú tríd seachtainiúil. Cinntíonn sé seo go bhfuil tú ag fás i gcónaí, ní hamháin a chothabháil.
  • Pitfall: Gan éisteacht go criticiúil le taifeadtaí de féin.[ Réiteach: Déan taifeadadh cuid neamh-inghlactha de chleachtas. Bain úsáid as app simplí nó taifeadta. Éist ar ais le seicliosta: teicníc, ceoil, ton, rithim. Fiú níos fearr: taifead do sheisiún cleachtais gan é a fhógairt.
  • ]Pitfall: Thar-atá ag brath ar an meitreo do gach druil.[[[FÁC:1] Réiteach: Is é an meitreo uirlis le haghaidh cruinneas rithimeach, ach is féidir é a mharú frásaí má úsáidtear mar crutch. Cleachtais gan metronome ar a laghad 20% den am, ag díriú ar an ebb nádúrtha agus sreabhadh ama ceoil. Ansin seiceáil tú féin i gcoinne an metronome a fheiceáil má tá do rubato ar intinn nó sloppy.
  • ]Pitfall: Ag freagairt an mheabhrach agus fisiciúil te-suas roimh imirt.[[File: 1]] Réiteach: Spend 5 nóiméad análaithe domhain agus síneadh do shoulders, muineál, agus jaw roimh dteagmháil leat an ionstraim. Táirgeann Tense ag imirt fuaime aimsir.

Spreagadh a choinneáil agus Dóigh a sheachaint

Is é an cosán chun druileanna agus ceoil a chothromú turas fadtéarmach. Spreagadh a chothú, a choinneáil do chleachtas éagsúil agus ceangailte le do spriocanna ceoil. Ceiliúradh Bhuaigh beag-mhaith níos glaine dhá-tongue nó frása níos expressive. Obair le múinteoir is féidir a chur ar fáil aiseolas oibiachtúil agus cabhrú leat éagothroime láthair. Cleachtais le piaraí: duets, ceol seomra, nó seisiúin seiftithe bhfeidhm tú a éisteacht agus a chur in oiriúint, teicníc chumasc le cinntí ceoil fíor-ama.

Smaoinigh ar a choinneáil iris chleachtas. Gach seisiún, jot síos cad a bhí dírithe tú ar, cad a d'oibrigh, agus cad a bhraith amach. Le himeacht ama, patrúin chun cinn: d'fhéadfá a thabhairt faoi deara tú faillí articulations nuair tuirseach, nó go bhfuil do buaiceanna ceoil tar éis te-suas teicniúil. Bain úsáid as na léargais a choigeartú do ghnáthamh.

Is é motivator cumhachtach eile cleachtas atá dírithe ar fheidhmíocht[. Nuair a bheidh seachtain, ainmniú ceann amháin run-trí do repertoire mar "fheidhmíocht turraing." Seinn sé gan stopadh, gan botúin a shocrú, agus le hintinn cumarsáid a dhéanamh le lucht féachana samhailfhadú. Aistríonn sé seo do inchinn as mód druil agus i mód feidhmíochta, i gcuimhne duit go bhfuil an teicníc sa deireadh thiar i seirbhís cumarsáide. Tar éis an fheidhmíocht magadh, nóta cad bhris síos agus a úsáid na chuimhneacháin mar chleachtas le haghaidh an tseachtain seo chugainn.

Ar deireadh, a thaispeáint duit féin chun cónaí práis ag imirt chomh minic agus is féidir. ceolchoirmeacha ceolfhoirne Freastal, clubanna snagcheol, taibhithe cór práis, nó máistir-ranganna. Ag féachaint do cheoltóirí mór teicníc cothromaíocht agus léiriú i bhfíor-am ar cheann de na bealaí is éifeachtaí a inmheánú cad is féidir. Beidh tú a fhágáil spreagtha agus le tuiscint níos soiléire ar cad ba mhaith leat do chuid féin ag imirt chun fuaim mhaith.

Acmhainní Seachtracha don Fhoghlaim dhomhain

Chun tuilleadh a bheachtú d'iarmhéid na druileanna agus na ceoil, iniúchadh a dhéanamh ar na hacmhainní seo:

Smaointe Deiridh

Ní hé seo an chuid is fearr imreoirí práis iad siúd le teicníc foirfe ina n-aonar, ná iad siúd a bhfuil mothúchán amh ina n-aonar. Is ceoltóirí iad a d'fhoghlaim a n-áis theicniúil a bheith dofheicthe, ionas gur féidir a n-braíocht Shine. Is deis é gach seisiún cleachtais chun droichead an dá shaol. Tosaigh le druileanna, ach i gcónaí a iarraidh: Conas is féidir liom an fhuaim álainn seo a dhéanamh? Lig an cheist sin duit. Trí bheachtas teicniúil a chaitheamh le hintinn sainráiteach, cruthaíonn tú gnáthamh cleachtais nach bhfuil ach éifeachtach ach go domhain a chomhlíonadh. Sa deireadh, ní bheidh do lucht féachana cuimhneamh ar na slurs liopaí nó scálaí a rinne siad.

Níl an turas faoi druileanna deireadh nó go heisiach chasing inspioráid ceoil. Tá sé mar gheall ar chomhtháthú leo chomh hiomlán go bhfuil tú a thuilleadh smaoineamh ar iad mar ar leith. Nuair a shroicheann tú an chéim sin, déanann gach nóta a imríonn tú an meáchan ar intinn agus an tsaoirse máistreacht. Is é sin an sprioc. Is é sin a dhéanann imreoir práis isteach ceoltóir. Agus tá sé ar fáil do dhuine ar bith sásta a chleachtadh leis an dá smacht agus croí.