Table of Contents

چرا تظاهرات تعاملی باعث تغییر آموزش و پرورش می شود

ابزارهای بلع یک چالش منحصر به فرد آموزشی را ارائه می دهند: بازیکنان باید تنفس، تنش لب، و حرکت سر و صدا را هماهنگ کنند بدون اینکه قادر به دیدن جذابیت خود به طور مستقیم باشند، آموزش سنتی مبتنی بر سخنرانی اغلب دانش آموزان را در مورد مکانیک نامرئی تولید صدا حدس می زند. تعاملی این شکاف حسی را با تبدیل منفعل به کشف فعال هنگامی که دانش آموزان می توانند ببینند، شنیدن، و به طور فیزیکی با مفاهیم انتزاعی تعامل می کنند، و شبیه سازی هوا.

تحقیقات در آموزش موسیقی به طور مداوم نشان می دهد که آموزش چند سنسوری سرعت بخشیدن به مهارت را در سال 2018 در ] مطالعه تحقیقات در آموزش موسیقی نشان می دهد که یادگیری حسی افزایش حفظ حرکت عضلانی مناسب را تا 60٪ نسبت به مشاهده منفعل به تنهایی. Interactive همچنین اضطراب عملکرد را با آزمایش طبیعی و خطا در تنظیم بازخوردهای فوری، و غیره کاهش می دهد.

اصل آکوستیک پشت هر ابزار برنج یکسان است: لب های بازیکن به عنوان یک بار دیگر ارتعاش می شود، تنظیم ستون هوا در داخل ابزار به Resonance.com، تنظیم دقیق آن resonance بستگی به تنش های متخلخل، سرعت هوا و طول لوله (تغییرمسیر یا تظاهرات اسلاید) دارد که به دانش آموزان اجازه می دهد تا این تنش ها را به طور کامل تغییر دهند، و یا اینکه چگونه یک ویدیو را تغییر می دهد.

اصول پایه برای طراحی تظاهرات تعاملی

تظاهرات موثر فعالیت های تصادفی نیست؛ آنها تجارب ساختار یافته ای بر نتایج یادگیری روشن دارند. اصول زیر اطمینان حاصل می کنند که هر جلسه هر دو جذاب و منظم است.

برنامه ریزی اهداف یادگیری مقدماتی

قبل از اینکه یک کلمه را انتخاب کنید، بپرسید: «دانش آموز باید چه چیزی را قادر به استفاده از آن کند: ۰.۱ [۱۰] پس از این نمایش؟»، اهداف مشخص شده انتخاب و ارزیابی فعالیت را هدایت می کنند:

  • یک کود آرام را ایجاد کنید و یک زنگ ثابت را برای پنج ثانیه نگه دارید در حالی که یک آینه را تماشا می کنید.
  • حمله ای تمیز به یک C متوسط بدون تنش در شانه ها یا گردن ایجاد کنید.
  • یک نرم افزار دو نفره ساده با استفاده از پشتیبانی هوایی ثابت انجام دهید.
  • موقعیت اسلاید صحیح را برای پنج یادداشت اول در ترومbone شناسایی کنید.

اهداف قابل اندازه گیری و زمان محدود را برای یک جلسه 45 دقیقه ای نگه دارید، خود را به دو یا سه هدف خاص محدود کنید.دانش آموزان با اهداف بسیار زیادی منجر به سردرگمی و سرخوردگی می شوند.

سازگاری با سن و سطح مهارت

مبتدیان جوان (سن 8-12) در فعالیت های کوتاه و شبیه به بازی با استراحت مکرر رشد می کنند.استفاده از ریتم های تماس و پاسخ، رقابت های و "Simon می گوید" سبک جذب کننده، دانش آموزان مسن تر می توانند توضیحات فنی عمیق تر و دور های تمرین طولانی تر را از تظاهرات که تکنیک های طولانی مانند چندفونی، تکنیک های چند صوتی، و یا سوالات سریع گروه را بررسی می کنند.

پیشرفته Scaffolding

هر تظاهرات را طوری طراحی کنید که مهارت ها بر روی یکدیگر ایجاد کنند.با یک تمرین صرفاً مبتنی بر نفس شروع کنید، سپس نوار دهان را اضافه کنید، سپس ابزار کامل و در نهایت یک عبارت ساده موسیقی، جلوگیری از اضافه بار شناختی را می کند و به دانش آموزان اجازه می دهد تا قبل از حرکت به سمت بعدی، یک درس در مورد ضرب و شتم ممکن است با هنر نفس شروع شود (مثلاً “tuing”، سپس یک قطعه دهان کوتاه و یک اشاره کوتاه، و در نهایت یک کلمه.

برنامه ریزی و ساختار یک تظاهرات تعاملی

یک تظاهرات صاف نیاز به آماده سازی دقیق دارد.استفاده از چارچوب زیر برای نگه داشتن هر دو معلم و یادگیرنده در مسیر.

آمادگی مقدماتی

  1. ابزار و لوازم جانبی را انتخاب کنید.[۱۰] حداقل یک ابزار عملکردی در هر گروه کوچک داشته باشید، به علاوه دستمال یدکی (برای به اشتراک گذاری بهداشتی)، خاموش کردن، روغن شیر، چربی اسلاید و تمیز کردن لوازم. تأیید همه اسلاید ها آزادانه حرکت می کنند و دریچه ها روغن می شوند.
  2. کمک های بصری و فن آوری آماده.[۱۰] یک دوربین یا دوربین سند را برای پیش بینی نزدیک تنظیم کنید، اطمینان حاصل کنید که آینه ها قرار داده شده اند تا هر دانش آموز بتواند صورت خود را ببیند، یک برنامه هماهنگ کننده یا تجزیه و تحلیل زمین (به عنوان مثال، TonalEnergy، BandLabs) در یک تبلت و تست اتصال قبل از ضبط شده است.
  3. اتاق را برای مشارکت جدا کنید.[۱۰] صندلی ها را در یک نیم دایره یا خوشه های کوچک قرار دهید تا جفت ها بتوانند با هم کار کنند، اگر از ایستگاه ها استفاده کنند، آنها را قبل از ورود دانش آموزان تنظیم کنید.
  4. دست و یا خلاصه های دیجیتال دانش آموزان باید با یک مرجع یک صفحه ای از تمرینات کلیدی و اصلاح خطا رایج ترک کنید. لینک به فیلم های آنلاین برای تمرین خانگی یک کد QR را در دست بگیرید که منجر به یک مثال تعاملی می شود.

مرحله به مرحله تظاهرات

یک جلسه تعاملی ۴۵ دقیقه ای ممکن است شبیه به این باشد:

  1. [2-3 دقیقه]: یک گذرگاه کوتاه هیجان انگیز یا ملودی آشنا برای جلب توجه، از دانش آموزان بپرسید که در مورد صدا، شکل دهان و یا استفاده از هوا چه چیزی متوجه شده اند.
  2. مفهوم هدف را (۵ دقیقه) تقویت کنید: با استفاده از نمودار، ویدئو یا مدل فیزیکی، توضیح مکانیک پایه (به عنوان مثال، چگونه لب ها برای تولید زمین لرزه می کنند) زبان ساده و استفاده از آنالوگ (مانند یک پشه برای لرزش لب).
  3. تمرین گروهی (10 دقیقه): تکنیک را به آرامی نشان می دهد، سپس کلاس تقلید شما.پیاده روی در میان دانش آموزان ارائه اصلاحات فردی استفاده از شمارش معکوس برای همگام سازی تنفس یا تحریک.
  4. شریک با بازخورد (10 دقیقه کار می کند: دانش آموزان جفت می شوند؛ یک بازی در حالی که ساعت های دیگر برای یک نشانه خاص (به عنوان مثال، بلند کردن شانه، فشار دهان) آنها نقش و گزارش مشاهده ساده را ارائه می دهند.
  5. Q& کلاس و اصلاح (۵ دقیقه) : سه یا چهار دانش آموز را دعوت کنید تا نشان دهند که در حالی که دیگران با استفاده از یک رویکرد مثبت، اشتباهات مشترکی را مطرح می کنند: "شروع بزرگ - سعی کنید کمی سرعت هوا را اضافه کنید."
  6. Recap و اختصاص دادن تمرین روزانه (۵ دقیقه): به طور شفاهی بررسی دو یا سه نقطه کلیدی ارسال دانش آموزان با چک لیست تمرینات مرتبط با اهداف جلسه پایان دادن به هر دانش آموز به نام یک چیز آنها امروز بهبود یافته است.

تکنیک های Key Brass برای آموزش تعاملی

تکنیک های خاص به ویژه به فرمت دستی خود را قرض می دهند زیرا آنها به احساسات فیزیکی تکیه می کنند نه مرجع بصری.در زیر رویکردهای دقیق برای مهم ترین مهارت ها، سازگار با ابزارهای مختلف برنج است.

پشتیبانی از تنفس و تنفس Diaphragmatic

بسیاری از مبتدیان به طور کم عمق به قفسه سینه تنفس می کنند، کیفیت و استقامت تن را محدود می کنند و از این تمرینات تعاملی برای ساخت تنفس عمیق و کنترل شده استفاده می کنند:

  • تنفس است: دانش آموزان لب های خود را در اطراف یک نی نوشیدن و نفس در آهسته از طریق نی، احساس گسترش اطراف دنده های پایین تر.از طریق نی با یک پاشنه ثابت، با هدف حداقل 15 ثانیه در یک نفس.
  • Hand on دیافراگم: یک دست را روی دکمه شکم و دیگری در پایین تر قرار دهید، Inhal و گسترش ۳۶۰ درجه را با صدای کنترل شده "ss" برای یک نسخه پیچیده، ببینید که چه کسی می تواند طولانی ترین طول عمر خود را حفظ کند.
  • سرعت هوای تخلیه: دست در مقابل دهان نگه دارید و باز است تا احساس کنید که هوای سریع تر در هنگام وز و صدا زدن روی نوار دهان، زمین بالاتری تولید می کند.
  • ] آزمون هواپیما: یک قطعه کوچک از کاغذ را تکان دهید و آن را بر روی یک ایستاده موسیقی قرار دهید.از دانش آموزان بخواهید که کاغذ را تنها با استفاده از نفس خود منفجر کنند - این نشانه بصری سرعت هوا را پاداش می دهد و تمرکز می کند.

تشویق دانش آموزان به تمرین کنترل نفس بدون ابزار اول، این مهارت را جدا می کند و مانع خستگی لب می شود، هنگامی که راحت باشد، همان احساس را به زنگ زدن دهان و سپس ابزار کامل انتقال دهید.

تقویت و انعطاف پذیری

استفاده از آینه ها ضروری است زیرا بازیکنان نمی توانند چهره خود را ببینند و آینه ای را در هر دانش آموز تنظیم کنند یا از یک دوربین خود تبلت استفاده کنند.

  • شرکت کوران، مرکز آزاد [[FLT] نشان می دهد که یک "شیر" (در اصلاح) در مقابل یک "کورنر به داخل" (درست) است، دانش آموزان احساس تفاوت با قرار دادن انگشت بر روی گونه خود را.
  • قرار دادن موuthatter برای شیپور، تقریبا 1/3 لب بالا، 2 / 2 لب پایین؛ برای شاخ، کمی بالاتر لب؛ برای trombone، حتی تقسیم دانش آموزان در آینه و مقایسه با یک عکس از یک بازیکن حرفه ای.
  • در محدوده متوسط قرار دارد: دانش آموزان را در حال حرکت در کنار هم قرار دهید، به جز برای یک باز کوچک و کوچک، یک ویدیو کوتاه ضبط کنید تا آنها بتوانند خودشان را ببینند.
  • تمریناتlexibility: تنها با استفاده از نوار دهان، اسلاید بین وز و صدای پایین (مانند یک سر) این باعث آزادی لب بدون چالش شریک می شود: یکی از سرها یک سر، دیگری انعکاس با یک خط تطبیق.
"تنها موثرترین ورزش تعاملی که من استفاده می کنم، صدای دهان در مقابل آینه است.دانش آموزان بلافاصله می بینند که چه زمانی آنها در حال حرکت یا گسترش هستند، و آنها می توانند قبل از عادت های بد که در آن قرار می گیرند، خود را اصلاح کنند." - سارا K، مربی برنج در مدرسه موسیقی شرقمن

سبک های هنری و تانگینگ

از تماس و پاسخ برای آموزش حملات مختلف استفاده کنید.بگو یک syllable ("tu"، "du"، "ta"، یا "la" و کلاس آن را در نوار دهان یا ابزار منعکس می کند. Progress از تک تک تک تک تک تک آهنگ ها به دو و سه تن برای دانش آموزان رکورد پیشرفته در یک برنامه آهسته حرکت برای نشان دادن قرار دادن زبان نسبت به دندان مفید: سپس دانش آموزان با صدای بلند و سه برابر احساس انتقال دهان به دهان، در حالی که انتقال دهان به دهان و یا دهان به دهان به دهان و یا دهان به دهان و یا دهان به دهان به دهان، در حالی که احساس انتقال دهان به دهان به دهان به دهان به دهان به دهان به دهان و یا دهان و یا دهان و یا دهان به دهان به دهان به دهان به دهان به دهان و یا دهان و یا دهان و یا دهان به دهان به دهان و یا پیام رسانش.

برای تکنیک های استاکوتو در مقابل پااتو، دانش آموزان دست زدن به شانه شریک برای احساس تفاوت بین یک ضربه تیز و یک مطبوعات صاف.این بازخورد متقابل سازگار درک عمیق تر است.

Valve و Slide Technique

برای ابزارهای دریچه، یک "انگشتی" گرم کردن ایجاد کنید: یک توالی تصادفی از اعداد (1،3،1-2 و غیره) و دانش آموزان ترکیب شیر مربوطه را بدون دمیدن فشار قرار دهید، این باعث می شود حافظه عضلانی بدون تمرکز بر روی یادداشت های نوار دستی، این را با یک برنامه بدون سوراخ کردن زمین، به طوری که دانش آموزان می توانند ترکیب های دریچه مورد نظر برای دانش آموزان trom را بشنوند، در حالی که یک راهنمای نوار تصویری برای گوش دادن به این نوار صوتی را ایجاد می کند: این اشاره می کند.

طراحی عناصر تعاملی برای گروه های مختلف سنی

همه فعالیت های تعاملی برای هر سنی به همان اندازه خوب عمل نمی کنند، در اینجا استراتژی های مناسب برای به حداکثر رساندن تعامل وجود دارد.

دانش آموزان ابتدایی (Ages 6-10)

جلسات کوتاه مدت (15-20 دقیقه) و مسابقات مبتنی بر بازی را حفظ کنید (که می تواند طولانی ترین را به خود اختصاص دهد)، “رقص سرد” (موسیقی بازی، زمانی که دانش آموزان متوقف می شوند باید موقعیت صحیح دهان را حفظ کنند)، و صدای حیوانات را صدا (مانند پشه، سرریز مانند شیر) را بخوانید.

دانش آموزان مدرسه متوسطه (Ages 11-14)

این گروه سنی آماده فعالیت های ساختاری، هدفمند است، اما هنوز به ایستگاه های مختلف استفاده نیاز دارد که دانش آموزان از طریق تمرینات نفس، صدای و الگوهای ساده انگشت حرکت می کنند: اجازه دهید آنها زمین خود را در یک تبلت نمایش داده شده ببینند. ارزیابی همتا با "thumbs up / انگشت پایین" کارت ها را معرفی می کند.

دانش آموزان دبیرستان و کالج (Ages 15-22)

دانش آموزان پیشرفته از تجزیه و تحلیل فنی عمیق تر و فعالیت های مبتنی بر گروه بهره مند شوند.استفاده از تجزیه و تحلیل فیلم آهسته حرکت از بازی خود، مقایسه ضبط به نمونه های حرفه ای، و آنها را هدایت مینی اجداد خود را برای همسالان. معرفی مفاهیم مانند Overtones، چندفونی، و انگشتان جایگزین.

آموزش تکنولوژی برای تقویت یادگیری

ابزارهای مدرن می توانند یک نمایش استاندارد را به یک تجربه یادگیری غنی از داده تبدیل کنند. کلید ادغام تکنولوژی (FLT:0) به عنوان یک مکمل است، نه جایگزینی برای بازخورد لمسی.

تحلیل Real-Time Pitch و Visual injection

برنامه هایی مانند TonalEnergy، BandLabs و iStroboSoft زمین نمایش، شکل موج و تبدیل در زمان واقعی. Project یک تبلت یا صفحه نمایش تلفن هوشمند در طول لحن طولانی دانشجویی، بازخورد بصری به آنها کمک می کند تا درک کنند که "سنگ مرکزی" به نظر می رسد. Pair این با یک تن پهپاد برای آموزش تنظیم و ثبات برای کار گروهی، هر دانش آموز در حالی که یک صفحه نمایش را روشن می کند و تماشا کنید.

دانلود فیلم Slow-Motion Video and Audio Playback

ثبت یک دانش آموز در سرعت عادی، سپس بررسی فریم توسط فریم.ک.آنها دقیقا زمانی که مجرای آنها بسته می شود، شانه های خود را افزایش می دهد، یا زبان آنها به طور نادرست حرکت می کند، از فرم موج صوتی برای نشان دادن چگونگی تجزیه و تحلیل حملات یادداشت یا جایی که امواج پشتیبانی هوایی تشویق دانش آموزان به اصلاح اندازه: "چه اتفاقی می افتد اگر شما یادداشت برداری با یک ابزار "du" را به جای آن "خود" را اصلاح کنید؟" استفاده کنید که به نوبه خود را قادر می کند.

واقعیت مجازی و شبیه سازی

در حالی که هنوز در حال ظهور است، شبیه ساز های برنج VR (به عنوان مثال، Virtual Trumpet، Batha Simulator) اجازه می دهد مبتدیان با زمین و حجم بدون نیاز فیزیکی ابزار واقعی آزمایش کنند، این ها برای معرفی مفاهیم مانند جهت هوا و تنش لب به دانش آموزان بسیار جوان یا کسانی که دارای معلولیت فیزیکی هستند، همیشه با زمان ابزار واقعی دنبال می شوند - این سادگی نمی تواند جایگزین بازخورد واقعی مقاومت و آسیب رساندن به یک ستون واقعی و یا آن شود.

آموزش آنلاین راه دور Adaptations

برای درس های مجازی، از ویدئو صفحه تقسیم استفاده کنید تا معلم و دانش آموز بتوانند همزمان با هم یک صفحه نمایش دیجیتال را مشاهده کنند.یک صفحه نمایش را از طریق صفحه نمایش به اشتراک بگذارند.ارائه تظاهرات پیش از ضبط شده برای تکنیک های مشترک که دانش آموزان می توانند قبل از جلسه زنده تماشا کنند.استفاده از Google Jamboard یا یک تخته سفید به اشتراک گذاشته شده به نمودار هوا و انگشت تشویق دانش آموزان برای ضبط خود و کلیپ های کوتاه برای بازخورد بین بازخوردهای زنده.

پرداختن به چالش های مشترک در تظاهرات های ناشنوا

حتی بهترین جلسه برنامه ریزی شده می تواند با موانع جاده ای مواجه شود.در اینجا چگونگی برخورد موثر با آنها وجود دارد.

مدیریت دانش آموز Frustration

بازی کردن باروت نیازمند صبر است، وقتی که یک دانش آموز نمی تواند بعد از چندین تلاش، به سرعت به صدا درآید، فقط از یک نوار دهان استفاده کند، تقاضای فشار هوا را کاهش دهد، یا بدون ابزار، هرگز اجازه ندهید که یک دانش آموز به تنهایی در مقابل گروه مبارزه کند - آنها را با یک دوست که در مرحله تسلط دارد، به طور کلامی کوچک برنده شده است: "این که دو ثانیه طول کشید تا یک ابزار سریع تغییر دهند" یا یک بازی خنده دار را متوقف کنند.

کار با گروه های بزرگ

در یک کلاس 30 یا بیشتر، توجه فردی محدود است.استفاده از کار جفت و گروه کوچک "stations" تنظیم سه ایستگاه: تمرینات نفس با یک نی، صدای دهان با آینه، و کل تحریک طولانی مدت به گروه های چرخ دنده ای هر 8-10 دقیقه رهبران ایستگاه (یا دستورالعمل های ویدئویی) اجازه می دهد تا شما را به گردش و هدف قرار دادن دانش آموزان استفاده از یک سرعت چرخش سریع برای نگه داشتن یک ایستگاه های چرخش، نشان می دهد.

سازگاری با دانش آموزان با محدودیت های فیزیکی

برای دانش آموزان با کاهش کنترل موتور، آداپتورهای دهانی یا پشتیبانی را در نظر بگیرید که ابزار را نگه می دارند. کنترل نفس و عمل ذهنی را کنترل می کنند.از برنامه های دیجیتال استفاده کنید که اجازه می دهد تولید زمین از طریق ضربه زدن به انگشت یا حرکت سر (به عنوان مثال، Soundbeam) استفاده می کند، هدف تعامل موسیقی است، نه کمال تکنیک سنتی همیشه با دانش آموز و تیم پشتیبانی آنها مشورت کنید تا تغییراتی را شناسایی کنند که باعث حفظ شأن و سرگرمی می شود.

بیش از حد، Squeaking، Airy Tones و Weak Attacks

سه مسئله مشترک، بازیکنان جدید برنج را درگیر می کند و از روش های تعاملی برای حل آنها استفاده می کنند:

  • ضعف: اغلب ناشی از فشار بیش از حد دهان یا یک شیار تیز است.
  • لحن هوا: معمولا لب ها بسیار جدا از هم هستند، از دانش آموز بخواهید تا یک یادداشت بالاتر (که لب ها را سفت می کند) و سپس به یادداشت هدف بدون اجازه دادن به لب های جداگانه استراحت کنید.
  • حملات ضعیف: زبان ممکن است بسیار آهسته باشد یا هوا همگام سازی نشود.

ارزیابی پیشرفت در طول و بعد از تظاهرات تعاملی

بازخورد فوری یکی از بزرگترین مزایای آموزش تعاملی است.استفاده از این روش های ارزیابی کم برای پیگیری رشد و اطلاع دادن به درس های آینده.

چک لیست ها

در طول کار شریک، پیاده روی اتاق با یک کلیپ که دانش آموزان با هر هدف ملاقات می کنند (به عنوان مثال، حفظ لحن ثابت برای 4 ضربه، استفاده از موقعیت دست راست).به اشتراک گذاری نتایج به طور خصوصی پس از کلاس نگه داشتن یک log در حال اجرا برای هر دانش آموز برای تماشای روند در طول زمان.

فرم های بازخورد Peer

پس از یک تمرین جفت، هر دانش آموز یک مشاهده مثبت (به عنوان مثال، "انگشت های آرام خوب") و یک پیشنهاد برای بهبود (به عنوان مثال، "هوا بیشتر در یادداشت بالا") را تشویق کنید.

خود ارزیابی Rubrics

به دانش آموزان یک سوال مقیاس 1-4 ساده بدهید: "من می توانم یک ظرف آرام بدون تنش در فک خود ایجاد کنم" از آنها بخواهید قبل و بعد از تظاهرات برای پیگیری رشد درک شده، خود را ارزیابی کنند.

عملکرد Snapshots

در پایان یک واحد، یک نمونه بازی 30 ثانیه ای را ثبت کنید که آن را با ضبط اولیه از اولین تظاهرات مقایسه کنید. Play هر دو به عقب برای دانش آموز - پیشرفت قابل مشاهده اعتماد و انگیزه ایجاد می کند.این ضبط ها را در یک نمونه کارها برای نشان دادن رشد در یک ترم نگه دارید.

مستندات به شما کمک می کند تا جلسات آینده را اصلاح کنید، یادداشت هایی را که در آن فعالیت ها بیشترین لحظات "aha" را ایجاد کرده اند و در طول زمان به مرور اضافی نیاز دارند، یادداشت کنید.

منابع ثابت برای مربیان ناشنوا

تظاهرات تعاملی آموزش برنج را از مته رو به اکتشاف پویا افزایش می دهد، با ترکیب اهداف روشن، فعالیت های دستی و استفاده از تکنولوژی متفکرانه، شما یک محیط یادگیری ایجاد می کنید که دانش آموزان نه تنها تکنیک کارشناسی ارشد بلکه یک اشتیاق پایدار برای خانواده برنج ایجاد می کنند. شروع کوچک - یک تکنیک از این راهنما، برنامه یک جلسه 20 دقیقه ای، و تماشای تعامل و پیشرفت دانش آموزان خود را.