چرا دسترسی به اهمیت در طراحی کلاس کارشناسی ارشد

ایجاد محتوای کلاس کارشناسی که برای همه زبان آموزان قابل دسترس است یک نیاز اساسی برای آموزش مدرن است.بیش از 1 میلیارد نفر در سراسر جهان تجربه برخی از انواع معلولیت، اعم از اختلالات بصری و شنوایی به محدودیت های شناختی و حرکتی است که محتوا قابل دسترس است، این زبان آموزان با موانع قابل توجهی برای مشارکت، تعامل و موفقیت قابل اندازه گیری در طراحی کلاس کارشناسی ارشد، فراتر از انطباق قانونی ساده با استانداردهای یادگیری مانند آمریکایی ها و یا نیازهای یادگیری کاربر برای اطمینان از دسترسی، به طور موثر، ارائه خدمات دسترسی به کاربران، دسترسی، دسترسی، دسترسی به طور موثر و اطمینان از دسترسی به اطلاعات، دسترسی، دسترسی، دسترسی، دسترسی، دسترسی به طور موثر، دسترسی به اطلاعات، دسترسی به اطلاعات و دسترسی به طور موثر، دسترسی به اطلاعات دسترسی به طور موثر، دسترسی به طور موثر، دسترسی به اطلاعات دسترسی، دسترسی به دسترسی به دسترسی به اطلاعات دسترسی به دسترسی، دسترسی، دسترسی به طور موثر، دسترسی به اطلاعات دسترسی به اطلاعات دسترسی به اطلاعات دسترسی، دسترسی به دسترسی به طور موثر و دسترسی به اطلاعات، دسترسی به طور موثر، دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به طور موثر، دسترسی به دسترسی به طور موثر و دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی به طور موثر، دسترسی به دسترسی به دسترسی به دسترسی

قابلیت دسترسی پس از تفکر نیست؛ این یک اصل طراحی است که قابلیت استفاده برای هر زبان آموز را افزایش می دهد.

در چشم انداز رقابتی آموزش آنلاین، کارشناسی ارشد که خطر دسترسی را نادیده می گیرد، بخش قابل توجهی از دانش آموزان بالقوه را نادیده می گیرد، علاوه بر این، موسسات که شامل نرخ ثبت نام بالاتر، رضایت بهتر و وفاداری قوی تر از نام آموزان نیز با طراحی جهانی برای یادگیری (UDL) اصول، که طرفدار چندین ابزار نمایندگی، بیان، و تعامل با UDL در ذهن است که تضمین می کند که بهترین راه را انتخاب می کند و ترجیحات منحصر به فرد برای توانایی های خود را انتخاب می کند.

اصول کلیدی محتوای Masterclass Accessible

دستورالعمل دسترسی به محتوا (WCAG) یک چارچوب پذیرفته شده جهانی را در حدود چهار اصل اصلی، که اغلب توسط اختصار (FLT:0) به یاد می آید، ارائه می دهد

پاداش پذیر

یادگیرها باید قادر به درک اطلاعات ارائه شده باشند، این بدان معنی است که ارائه گزینه های متنی برای محتوای غیر متن، مانند تصاویر، نمودارها و صدا.برای مثال، همه تصاویر باید شامل متن توصیفی باشد. محتوای ویدئویی باید شامل برچسب های همگام سازی شده و یک محتوای متن کامل باشد.

اپرا

اجزای رابط کاربری و ناوبری باید برای همه کاربران عمل کنند، این شامل قابلیت اجرای صفحه کلید کامل است - هر دکمه، لینک، زمینه فرم، و عنصر تعاملی باید قابل دسترس باشد و قابل اجرا با استفاده از تنها یک صفحه کلید است که از تله های صفحه کلید اجتناب می کند که در آن تمرکز گیر می کند و زمان کافی برای یادگیری و یا تغییر در مورد چراغ های فلش را فراهم می کند.

درک قابل درک

محتوا باید آسان برای درک و عمل کردن باشد.استفاده از زبان روشن و ساده. تعریف اصطلاحات فنی یا اصطلاحاتی که اجتناب ناپذیر هستند. دستورالعمل ها و پیام های خطا باید مختصر و مفید باشند. مکانیزم های ورودی مانند فرم ها یا آزمون ها، باید برچسب ها و دستورالعمل های روشن در طرح، اصطلاحات و الگوهای تعامل به دانش آموزان کمک می کند تا با ناتوانی های شناختی ایجاد اعتماد به نفس و کاهش سردرگمی، اطمینان حاصل کنند که کاربران می توانند به سرعت بخش توصیفی را درک کنند.

تقویت کننده

محتوا باید با تکنولوژی های فعلی و آینده همکاری کند، از جمله خوانندگان صفحه نمایش، بزرگنمایی کنندگان صفحه نمایش، نرم افزار تشخیص صدا و دستگاه های ورودی جایگزین، استفاده از HTML معنایی به درستی: سرفصل ها (:0] از طریق ، لیست ها و نشانه های (مانند ،] سازگاری با کد: 4، به معنی مرورگرهای مختلف و یا عناصر پیکربندی (مانند توابع قابل دسترس) و عناصر پیکربندی، و عناصر پیکربندی، و یا عناصر مختلف.

Adher to WCAG Level AA پایه توصیه شده برای اکثر نیازهای آموزشی AAA سطح، مانند محدودیت های زمانی طولانی یا تفسیر زبان، ممکن است در صورت امکان و مناسب اعمال شود.

گام های عملی برای طراحی Masterclasses Accessible

استفاده از زبان شفاف و ساده

به طور مستقیم و مختصر بنویسید.از پیچیدگی های غیرضروری، جملات چند منظوره و اصطلاحاتی که ممکن است به خوبی ترجمه نشوند، هنگام ارائه لغات جدید، شامل تعاریف براق یا پاپ آپ، این رویکرد از زبان آموزان با معلولیت های شناختی، موانع زبان، یا ابزارهای محدود دانش قابل خواندن مانند سطح Flesch-Kincaid پشتیبانی می کند که می تواند به شما در اندازه گیری پیچیدگی برای خواندن سطح هدف مناسب کمک کند، اما هرگز در همان هدف فرض نمی شود.

۲- ارائه چندین معنی مشارکت

ارائه محتوا در انواع فرمت ها برای ارائه به سبک های مختلف یادگیری و نیازهای دسترسی به آن برای هر موضوع اصلی، ارائه:

  • یک سخنرانی ویدئویی با زیرنویس ها و یک رونویس قابل دانلود
  • یک نسخه صوتی (به عنوان مثال، فرمت پادکست) از همان سخنرانی
  • خلاصه متن یا مقاله نوشته شده که نقاط کلیدی را پوشش می دهد
  • خلاصه های بصری مانند نمودارها، اینفوگرافیک ها یا نقشه های ذهن، همه با متن توصیفی

اجازه دهید زبان آموزان برای انتخاب فرمت که مناسب ترجیحات و شرایط خود را، این انعطاف پذیری همه را از یک دانش آموز با دید کم که ترجیح می دهد یک رونویس بزرگ چاپ به یک پدر و مادر که گوش دادن به صدا در حالی که commuting.

اطمینان حاصل کنید که صفحه کلید و قابلیت همکاری تکنولوژی

تست هر عنصر تعاملی از کلاس کارشناسی ارشد خود را با استفاده از تنها یک صفحه کلید. Tab از طریق فرم ها، ناوبری دوره، آزمون ها و ردیاب های پیشرفت تست کنید، بررسی کنید که تمام قابلیت ها قابل دسترس هستند و کاربر می تواند به وضوح شاخص های تمرکز را مشاهده کند.از HTML معنایی تا جایی که ممکن است استفاده کند؛ اجزای سفارشی باید از شیوه های نوشتن ARIA استفاده کنند. اجتناب از تعاملات دسترسی و حذف مگر اینکه یک روش جایگزین برای کاربر وجود داشته باشد.

۴- اضافه کردن Captions، Transcripts و Audio Descriptions

تمام محتوای ویدئویی باید شامل زیرنویس های دقیق و هماهنگ شده باشد. Captions نه تنها به Deaf و سخت تمرین کننده زبان آموزان خدمت می کند، بلکه به کسانی که اختلالات پردازش شنوایی، سخنرانان غیر بومی، و افرادی که در محیط های حساس به صدا نگاه می کنند، کمک می کند تا یک متن کامل از ویدیو را که شامل توصیف عناصر بصری مهم (شکار، تظاهرات، نمایش، اشتراک گذاری تصاویر صوتی) است، که به سرعت شرح و شرح متن خاص است.

۵- استفاده از رنگ های کنتراست بالا و تایپوگرافی قابل خواندن

ترکیب رنگ را انتخاب کنید که حداقل نسبت کنتراست 4.5:1 را برای متن طبیعی و 3:1 برای متن بزرگ (18pt یا 14pt جسورانه) با استفاده از یک ابزار چک کننده کنتراست مانند [FWebAIM] برای کنتراست رنگ کنتراست متن حداقل باید متن متن را تنظیم کنید، بدون اینکه اجازه دهید پالت پایین مانند نور بر روی خاکستری یا قرمز بر روی گزینه سبز (برای تنظیم فونت های روشن، به وضوح).

ساختار محتوا با سر و صدا و لیست های شفاف

از سطوح ( استفاده کنید، در یک سلسله مراتب منطقی، سطوح را از بین نبرید - یک نباید به طور مستقیم توسط یک [Fduction:9] دنبال شود، پاراگراف های طولانی را به لیست های کوتاه تر تقسیم کنید، بدون سفارش خاص، و لیست هایی که دستور داده شده اند، به سرعت به کاربران صفحه نمایش داده می شود.

شکل های طراحی و Quizzes برای دسترسی

هر فیلد فرم باید یک برچسب روشن و قابل مشاهده داشته باشد که به طور برنامه ای با استفاده از عنصر خطا (FLT:10) مرتبط است.پیام های خطا باید خاص باشند و در نزدیکی زمینه در خطا ظاهر شوند. دستورالعمل هایی برای ورودی های پیچیده مانند انتخاب کنندگان تاریخ یا الزامات رمز عبور ارائه دهند. اطمینان حاصل کنید که سوالات آزمون توسط خوانندگان صفحه نمایش قابل خواندن هستند - اجتناب از تصاویر یا رنگ ها برای ارائه روش های جایگزین جایگزین (فقط در صورت نیاز به صفحه کلید های کوتاه).

تست با کاربران واقعی و فن آوری های کمکی

ابزارهای تست خودکار، مانند WAVE یا افزونه مرورگر، می تواند بسیاری از مسائل رایج را به دست آورد، اما آنها نمی توانند تمام موانع را با تست دستی با خوانندگان صفحه نمایش مانند NVDA (Windows) یا VoiceOver (Mac /iOS) تست با صفحه کلید ناوبری، با سرعت تست زوم، به عنوان موثرترین ابزار تست های آزمون گرافیکی، شناسایی کنند.

۹- ارائه زمان و گزینه های تعامل انعطاف پذیر

همه زبان آموزان نمی توانند اطلاعات را با سرعت یکسان پردازش کنند.از محدودیت های زمانی سخت برای تکمیل ماژول ها یا آزمون ها اجتناب کنند.اگر شما باید از تایمر ها استفاده کنید، به زبان آموزان اجازه می دهد زمان بیشتری را درخواست کنند یا تایمر را خاموش کنند، برای عناصر تعاملی مانند کشیدن و رها کردن، کنترل های مبتنی بر حرکت (wipe، pinch)، یا اقدامات وابسته به ماوس، گزینه های دسترسی خودکار را فراهم می کنند، بنابراین اجازه می دهد تا هر گونه وقفه ای را از دست بدهد.

10- اطمینان حاصل کنید که Responsive و Mobile-Friendly Design

بسیاری از زبان آموزان دسترسی به کلاس های هوشمند، قرص ها یا دستگاه های کمکی دارند.اطمینان حاصل کنید که تمام عناصر تعاملی به طور مناسب در اندازه های مختلف صفحه نمایش قرار می گیرند. اهداف حداقل 44x44 پیکسل برای دکمه ها و لینک ها را فراهم می کند.از اسکرول های افقی (em، rem، ٪ برای متن و فاصله برای کاربران اجازه می دهد تا اندازه متن را بدون شکستن طرح تست در تنظیمات کلاس و تنظیمات کمک تنظیم کنند.

ابزار و منابع برای پشتیبانی از طراحی دسترسی

ابزارهای رایگان و پرداخت متعدد می توانند به شما در ارزیابی و بهبود دسترسی محتوای کلاس کارشناسی ارشد شما کمک کنند.این ها را در برنامه طراحی و گردش کار توسعه خود ادغام کنید:

  • ابزار ارزیابی دسترسی به وب - یک افزونه مرورگر و ابزار آنلاین که به طور بصری نشان می دهد خطاهای دسترسی، مسائل کنتراست و گزینه های از دست رفته عالی برای حسابرسی سریع.
  • اسکنر دسترسی - یک منبع باز، موتور تست خودکار یکپارچه در ابزار توسعه دهنده مرورگر ارائه گزارش های دقیق و راهنمایی اصلاح.
  • - یک ابزار ساده برای تأیید ترکیبات رنگی متن- ⁇ با نسبت کنتراست WCAG مطابقت دارد.
  • دستورالعمل دسترسی به محتوا (WCAG) 2.2 - استاندارد معتبر به معیارهای موفقیت و تکنیک های برای هدایت دقیق پیاده سازی اشاره می کند.
  • TPG رنگ آنالیسر را مقایسه می کند - یک برنامه دسکتاپ که به شما اجازه می دهد رنگ ها را از صفحه نمایش خود انتخاب کنید و نسبت کنتراست را در زمان واقعی محاسبه کنید.
  • - یک خواننده صفحه نمایش رایگان و متن باز برای ویندوز ضروری برای تست دسترسی دستی.
  • ویژگی های دسترسی به iOS - ساخته شده ابزار مانند VoiceOver، Zoom و Switch Control محتوای خود را با استفاده از این گزینه های بومی تست.
  • - راهنمایی عملی در ایجاد اشکال قابل دسترس، تصاویر، جداول و موارد دیگر، با نمونه های کد.
  • راهنمای Udacity برای دسترسی به دوره - یک نخست کوتاه متمرکز بر سیستم عامل های آموزشی، ارائه راهنمایی های عملی برای سازندگان محتوا.

استفاده از این منابع در طول چرخه عمر طراحی باید زود و اغلب اجرا شود؛ آزمایش دستی باید در نقاط عطف اصلی قبل از راه اندازی رخ دهد.

مزایای محتوای Masterclass Accessible

سرمایه گذاری در دسترسی، طیف گسترده ای از بازده ها را به دست می آورد، هم کمی و هم کیفی:

  • دستیابی و افزایش ثبت نام: یک درخواست کارشناسی ارشد قابل دسترس برای میلیون ها نفر از دانش آموزان معلول، بزرگسالان مسن تر و کسانی که دارای اختلالات موقت (به عنوان مثال، یک بازوی شکسته) گسترش مخاطبان خود را به طور مستقیم افزایش درآمد بالقوه و تاثیر.
  • تجربه کاربری بهبود یافته برای همه: Clarity، ناوبری مداوم و کنترل های قابل استفاده سود هر یادگیرنده.دسترس اغلب منجر به تکمیل سریع تر کار، نرخ خطا پایین تر و نمرات رضایت بالاتر در سراسر هیئت مدیره.
  • رعایت و کاهش ریسک: [FLT 1] قوانینی مانند آمریکایی ها با معلولیت، قانون دسترسی اروپا و بخش 508 قانون توانبخشی نیاز به دسترسی برابر دارند.
  • نتایج یادگیری متنوع: ویژگی هایی مانند زیرنویس، رونویسی و فرمت های جایگزین از سبک های پردازش شناختی متنوع پشتیبانی می کند. تحقیقات نشان می دهد که زیرنویس ها درک و حفظ همه دانش آموزان را بهبود می بخشد، نه فقط کسانی که دارای از دست دادن شنوایی هستند.
  • تأیید و تمایز تجاری حساس: تعهد شیطانی به سیگنال های انحصاری که سازمان شما تنوع ارزش می دهد، می تواند وفاداری نام تجاری، جذب مشارکت و ایجاد کلمه مثبت از دهان به دهان در یک بازار شلوغ، دسترسی به یک کلید متفاوت است.
  • عملکرد موتور جستجو بهتر: جایگزین های متن، رونویس ها و HTML به خوبی ساختار یافته، کشف محتوای شما را با موتورهای جستجو بهبود می بخشد. بسیاری از بهترین شیوه های دسترسی (عنوان های توصیفی، متن alt، نشانه گذاری تمیز) همچنین باعث افزایش SEO، هدایت ترافیک ارگانیک می شوند.
  • صرفه جویی در صرفه جویی و پیشرفت آینده: refinability یک محصول غیر قابل دسترس پس از پرتاب بسیار گران تر از ساخت دسترسی به ساختمان در از ابتدا است.
  • تعامل و بازگشت به یاد ماندنی: هنگامی که زبان آموزان می توانند با محتوا تعامل کنند، به طوری که برای آنها بهتر کار می کنند، آنها بیشتر احتمال دارد که انگیزه و تکمیل دوره.

دسترسی یک چک لیست یک بار نیست؛ یک عمل مداوم است که با تکنولوژی، دستورالعمل ها و نیازهای کاربر تکامل می یابد، به طور منظم محتوای کلاس کارشناسی خود را برای ترکیب بازخورد و پاسخ به موانع جدید، با جاسازی دسترسی به فلسفه طراحی خود، شما یک محیط یادگیری ایجاد می کنید که هر دانش آموز می تواند رشد کند.