Table of Contents

آموزش و پرورش بر آموزش مستقیم، کتاب های روش و عملکرد زنده متکی است، اما عصر دیجیتال ارائه می دهد یک ثروت از ابزارهای شنوایی است که می تواند تبدیل چگونه دانش آموزان یاد بگیرند و با ابزار خود درگیر شوند. پادکست ها و منابع صوتی منظم ارائه می دهد یک لایه قابل دسترس، انعطاف پذیر و عمیقا غنی سازی به آموزش سنتی.با ادغام این مواد فکر، مربیان می توانند مهارت های دانش آموزان خود را تیز کنند، آموزش و آموزش های مدرن را برای کشف یک روش های آموزشی دقیق تر، و آموزش و آموزش خود را به آنها آموزش و آموزش و آموزش محتوای دقیق تر، آموزش و آموزش و آموزش و آموزش و آموزش خود را گسترش دهند.

قدرت آموزشی منابع صوتی برای بازیکنان ناشنوا

ابزارهای بلوتوث منحصر به فرد هستند در آن تولید صدا به طور کامل بر گوش بازیکن و کنترل فیزیکی متکی است، بر خلاف رشته یا ابزار صفحه کلید، که در آن اغلب ثابت است، بازیکنان برنج باید به طور مداوم تنظیم کنند، پشتیبانی نفس، و تحریک به تولید یک قالب گوش سازگار، زیبا به دلیل این، توسعه مهارت های گوش انتقادی نه تنها مفید است - آن است منابع صوتی ضروری، به ویژه آموزش و ضبط صدا، آنها می تواند به طور مستقیم گوش دادن به گوش دادن به گوش دادن به شیوه ای که آنها را ارائه دهد.

توسعه گوش دادن انتقادی و مهارت های ساختاری

یکی از فوری ترین مزایای ترکیب پادکست ها، تقویت طبیعی تبعیض ساختاری است. [۱] هنگامی که دانش آموزان به مصاحبه ها یا بحث های مربوط به متخصصان برنج گوش می دهند، زبان ظریف در مورد کیفیت صدا، سبک و تفسیر مجهز به دانش آموزان گوش دادن به تفاوت های ظریف بین "تاریک" و "برایت" لحن، به دنبال یک مثال صوتی، شناسایی یک ارکستر صوتی که به طور مستقیم از عملکرد صوتی استفاده می کند، به گوش دادن تفاوت های متنوع:

دسترسی به بینش کارشناسان و Mentorship

پادکست ها اغلب مصاحبه با هنرمندان مشهور، مربیان و متخصصان صنعت را دارند. [۵] برای دانش آموزان در مناطق دور افتاده یا بدون دسترسی به یک جامعه موسیقی بزرگ، این مکالمات به عنوان کلاس های کارشناسی مجازی خدمت می کنند، گوش دادن به تمرین روزمره، مسیرهای شغلی، غلبه بر اضطراب عملکرد و کسب و کار موسیقی، به عنوان مثال، یک بازیگر شاخ ممکن است تمرینات خاصی برای ساخت استقامت، در حالی که یک مربی فنی به بحث در مورد استفاده از این قابلیت دسترسی به عنوان مثال: [F4]

انعطاف پذیری و مشارکت در خارج از کلاس

منابع صوتی متناسب با شیوه زندگی مدرن است. دانش آموزان می توانند در طول رفت و آمد، تمرینات یا در حالی که انجام کارها، تبدیل زمان منفعل به یادگیری فعال است، این انعطاف پذیری باعث تعامل مداوم با مواد، تقویت درس های تدریس شده در درس ها یا تمرینات، علاوه بر این، لحن مکالمه بسیاری از پادکست ها می تواند کمتر از کتاب های سنتی یا سخنرانی، به ویژه برای دانش آموزان جوان تر یا کمتر تجربه زمانی که دانش آموزان به آنها آموزش و پرورش موضوعات خاص از مالکیت، به عنوان آنها را به کاوش موضوعات خاص از آنها را به کاوش موضوعات مالکیت خود را به عنوان آموزش می دهد، به آنها را به آنها را به عنوان آموزش می دهد، به عنوان آموزش می دهد.

الهام از طریق داستان گویی و زمینه

موسیقی عمیقا به داستان انسان متصل است و پادکست ها در روایت عالی هستند. [۱] که تاریخ یک قطعه خاص را بررسی می کنند، زندگی آهنگساز، یا چالش های مواجه شده توسط یک اجرا کننده می تواند موسیقی برنج را زنده و مرتبط کند، برای یک بازیکن باله مدرسه متوسطه که با یک کنسرت معتبر مبارزه می کند، شنیدن در مورد زمینه تاریخی و انجام سفر متخصص می تواند انگیزه لازم برای ارائه یک ابزار صوتی را فراهم کند.

انواع محتوای صوتی برای آموزش و پرورش

چشم انداز منابع صوتی موجود گسترده است. درک دسته های مختلف کمک می کند تا مربیان مواد را که با اهداف یادگیری خاص مطابقت دارند، در زیر انواع اولیه با نمونه های گسترده و استفاده های آموزشی هستند.

دانلود بازی های Career-Focuse Podcasts

این ها ستون فقرات کتابخانه منابع صوتی هستند که نشان می دهد مانند Trumpet Matters و نمایش داده می شود (هنوز فعال نیست اما هنوز هم ارزشمند به عنوان آرشیو) ارائه شیرجه عمیق در زندگی و تکنیک های بازیکنان حرفه ای.

  • شخصیت های بزرگ را در عملکرد برنج ایجاد کنید.
  • مثال های دنیای واقعی استراتژی های تمرینی را ارائه دهید.
  • بحث در مورد مهارت های غیر موسیقی مانند شبکه و کارآفرینی

محتوای آموزشی و تکنیک-Focuse Content

برخی از پادکست ها اساسا درس های صوتی هستند.آنها تکنیک های خاصی مانند تنفس دایره ای، دو تنینگ یا بازی ثبت نام بالا را تجزیه می کنند. دیگران بر تئوری موسیقی مربوط به بازیکنان برنج مانند جابجایی یا تجزیه و تحلیل وان تمرکز می کنند، این منابع برای تکمیل درس های خصوصی یا کلاس های اصلاح گروه عالی هستند. برای مثال ، یک قسمت در مورد تنفس می تواند آموزش های قابل استفاده را بارگیری کند و یا تمرین های کاربردی بیشتری را شامل شود.

ضبط عملکرد و کتابخانه های گوش

در حالی که همیشه در قالب پادکست نیست، لیست پخش ضبط شده از خدمات ارزشمند است. بین المللی دو انجمن رید (برای توزیع مجدد اما مدل اعمال می شود) و یا انجمن بین المللی Trombone [FLT3] کتابخانه های صوتی مقایسه می کند، به طور کلی، کانال های صوتی مانند اجرای گسترده [F4] - آموزش و یا شبیه به عنوان مثال خاص:

سری تاریخی و زمینه ای

در این میان، به عنوان مثال، یا ، ، Classical Breakdown [FLT3] [FLT3]) نمایش داده می شود.[۳] اغلب شامل قسمت هایی از آثار یا آهنگسازهای متمرکز در درک متن تاریخی تفسیر عمیق تر قطعه است.

محتوای دانش آموز-ساخت شده

شاید جذاب ترین منابع یک دانش آموز ایجاد خود را.نشانه گذاری یک پروژه پادکست (که در آن دانش آموزان تحقیق یک موضوع، مصاحبه با یک موسیقیدان محلی، و یا تجزیه و تحلیل یک قطعه تشویق یادگیری عمیق است. ضبط و ویرایش صدا مهارت های فنی، در حالی که اسکریپتینگ و ارائه اعتماد به نفس ارتباطات با تجهیزات ضبط محدود می تواند از برنامه های تلفن هوشمند مانند Anchor یا گاراژ استفاده کند.FLT: این دانش آموزان فعال را از تولید کنندگان به درک جامد تبدیل می کند.

استراتژی های عملی برای ادغام کلاس

اختصاص دادن پادکست بدون ساختار مزایای محدودی دارد. ادغام موثر نیاز به برنامه ریزی عمدی دارد.استراتژی های زیر نشان می دهد که چگونه منابع صوتی را به برنامه درسی از قبل لیست از طریق ارزیابی اضافه کنید.

فعالیت های پیش از گوش دادن و راهنمایی

قبل از اینکه دانش آموزان بازی کنند، مرحله را تنظیم کنید. خلاصه ای از محتوای قسمت را ارائه دهید و سوالات خاص یا اهداف گوش دادن را مطرح کنید: به عنوان مثال: "همانطور که شما به این مصاحبه با کریستین لیندبرگ گوش می دهید، سه کلمه ای را که او برای توصیف نقش تروم استخوان در دوره های مختلف موسیقی استفاده می کند، یادداشت کنید."این توجه و تمرکز مستقیم آنها را نیز می تواند یک بحث کوتاه در مورد اینکه چه چیزی را در مورد چه چیزی که قبلاً می دانید.

جلسات گوش دادن فعال در کلاس

خلاصه داستان ( 3-5 دقیقه) را در کلاس بازی کنید، اغلب برای بحث استفاده کنید. [از دانش آموزان بخواهید عناصر فنی مانند الگوهای هنری یا تغییرات پویا را شناسایی کنند.استفاده از مکث برای تقلید از یک عبارت که آنها فقط شنیده اند یا بحث می کنند که چرا اجرا کننده یک انتخاب تفسیر خاص را انجام داده است.

بحث ها و بحث های پیگیری

پس از جلسه گوش دادن، یک بحث ساختار یافته را تسهیل کنید: «چه چیزی شگفت انگیزترین نصیحت از این قسمت است؟» یا «آیا شما با تفسیر اجرار موافق هستید؟ چرا یا چرا؟» بحث های محترمانه را تشویق کنید، زیرا این امر تفکر انتقادی و شکل گیری شخصی را برای دانش آموزان مسن تر، بحث را به مفاهیم موسیقی گسترده تر مانند اصالت یا عملکرد تاریخی پیوند می دهد.

ادغام با Repertoire و Performance

به طور مستقیم پیوند پادکست ها به مجموعه فعلی بسیار موثر است.اگر یک دانش آموز در حال کار بر روی یک قطعه توسط جان ویلیامز، پیدا کردن یک قسمت که در مورد سبک آهنگساز ویلیامز یا تجربه یک بازیکن برنج انجام نمرات فیلم خود را پس از گوش دادن، دانش آموز مجموعه ای از قطعه با آگاهی جدید تنظیم شده است، این ارتباط بین گوش دادن و انجام سرعت یادگیری برای مدیران، پخش یک گروه از کار یک گروه از کار می تواند یک گروه مخلوط و کار کردن یک کلاس را تنظیم کند که می تواند یک گروه از کلاس درس مجموعه ای از کلاس را تنظیم کند.

گوش دادن به مجلات و نشانه های بازتاب

دانش آموزان نیاز به حفظ یک مجله گوش دادن دارند، هر ورودی باید شامل: عنوان و طول منبع، سه کلید گریز، واکنش شخصی، و یک سوال که آنها هنوز هم دارند، این بازتاب رسمی است و یک رکورد از آموزش و پرورش اپیدورال خود را فراهم می کند. ژورنال می تواند به صورت دوره ای بررسی و استفاده برای کنفرانس های دانش آموز- معلم برای بحث در مورد پیشرفت و منافع [F0: این ایجاد یک ترم و یا تعامل عمیق تر.

خانه و مواد مکمل

یک لیست از قسمت های توصیه شده برای هر واحد را مشخص کنید. آنها را اختیاری یا مورد نیاز، بسته به سطح دانش آموز، برای دانش آموزان پیشرفته، اختصاص تحقیقات مستقل با استفاده از پادکست برای کشف موضوعی که در کلاس پوشش داده نشده است، مانند تکنیک های گسترده و یا تاریخ از فالک استفاده از یک سیستم مدیریت یادگیری (LMS) برای جاسازی لینک ها و آزمون ها دسترسی آسان و ردیابی آسان را تضمین می کند.

پادکست های توصیه شده و منابع صوتی

برای کمک به مربیان، در اینجا یک لیست گسترده از منابع معتبر و ارزشمند است که توسط تمرکز طبقه بندی شده است.همیشه قبل از اختصاص، به عنوان برخی از پادکست ها ممکن است شامل زبان یا موضوعات نامناسب برای مخاطبان جوان تر است.

General Bra و Music Education

دانلود بازی های Tool-Specific Podcasts

  • Trumpet Matters: اختصاص داده شده به آموزش و پرورش ترومپت، با شیرجه عمیق به داخل دکوراسیون، ساختمان دامنه و تجهیزات عالی برای مدرسان دبیرستان و مدرسان کالج.
  • [FLT 1] تمرکز بر شاخ فرانسوی، مصاحبه و بحث در مورد گزیده های ارکستر و فولکل.
  • پادکست جای Trombone: تکنیک trombone، جاز trombone، و زندگی ترومبونیست های حرفه ای را پوشش می دهد.
  • [در این باره]، [[۱]] [۱] [۱] [۱]] برای علاقه مندان به برنج کم، شامل وان و مربیان و بازیکنان و مربیان است.

منابع تاریخی و زمینه ای

  • سرگرمی موسیقی کلاسیک: قسمت هایی را بر روی گروه های محلی و موضوعات تاریخی، با تمرکز گاه به گاه برنج تولید می کند.
  • رادیو بی سی 3: سرویس گوش دادن [FLT 1] اکتشافات متفکرانه ای از آثار موسیقی، از جمله بسیاری از ترکیبات برنج و سنگین ارائه می دهد.
  • کانال های یوتیوب: کانال هایی مانند دیوید بیلگر (فیلادپالیا ارکستر ترومپت) ارائه فیلم های آموزشی رایگان که مانند منابع صوتی با عناصر بصری عمل می کنند.

دانشگاه و آرشیو های سازمانی

بسیاری از دانشگاه ها (مانند مدرسه موسیقی دانشگاه ایندیانا) و سازمان های حرفه ای (International Trumpet Guild، International Horn Society) میزبان وبینندگان رایگان، ضبط های کلاس کارشناسی ارشد و سری سخنرانی در وب سایت های خود هستند که اغلب توسط موضوع جستجو می شوند و می توانند به عنوان تکالیف گوش دادن پیشرفته استفاده شوند.

• مدیریت و ارزیابی منابع صوتی

با فراوانی محتوا در دسترس، انتخاب مهم است، نه هر پادکست به طور منظم صدا است، و کیفیت متفاوت است.

اعتبار با برنامه درسی و سطح دانش آموز

همیشه بررسی کنید که مشکل محتوا، واژگان و موضوعات مناسب است. [۱] یک قسمت در تنفس دایره ای پیشرفته ممکن است یک مبتدی را به چالش بکشد، در حالی که یک داستان در مورد یک روز حرفه ای ترومبونیست ممکن است برای مدرسه متوسطه مناسب باشد. Match منبع به هدف یادگیری [۳]

کیفیت صدا و قابلیت های قانونی

کیفیت صدا ضعیف می تواند مانع از اثربخشی گوش دادن شود، اطمینان حاصل کنید که پادکست به وضوح با حداقل نویز پس زمینه ثبت شده است. تأیید اعتبار میزبان - آنها یک مربی فعال، اجرا کننده یا موسیقی شناس هستند؟ نمایش های معتبر اغلب با مهمانان با مشاغل تاسیس شده مصاحبه می کنند.

تنوع و مشارکت

منابعی را جستجو کنید که طیف وسیعی از صداها را شامل می شود، از جمله بازیکنان زن، موسیقی دانان رنگ و کسانی که از سنت های کلاسیک غیر غربی هستند. دانشجویان را به یک جهان متنوع برنج گسترش می دهد [FLT 1] درک خود را گسترش می دهد و می تواند الهام بخش گروه های کمپوستی باشد که برجسته کردن بازیکنان زن و یا برنامه های تاریخی برنج سیاه است.

دسترسی و الزامات فنی

تأیید کرد که منابع رایگان یا کم هزینه هستند و در سیستم عامل های مختلف (Apple Podcasts، Spotify، Google Podcasts، وب) در دسترس هستند و گزینه های گوش دادن جایگزین برای دانش آموزان با اختلالات شنوایی مانند رونویسی در صورت استفاده از ضبط های ویدئویی، اطمینان حاصل کنید که آنها برچسب زده شده اند.

غلبه بر چالش های مشترک

ادغام تکنولوژی جدید می تواند با موانع همراه باشد، در اینجا راه حل هایی برای مسائل معمولی وجود دارد.

دانلود موسیقی متن فیلم Reluctance or Passive Listening

برخی از دانش آموزان ممکن است پادکست ها را به عنوان سر و صدا پس زمینه درمان کنند. مبارزه با این با نیاز به نکات خاص، آزمون ها، یا انعکاس های نوشته شده است.استفاده از رویکرد "لیست کار": یک برگه کار برای پر کردن در حالی که گوش دادن.

پیدا کردن زمان در یک برنامه درسی بسته

مربیان اغلب احساس نازک شدن می کنند: جایگزین یک تکلیف گوش دادن سنتی به هر واحد با پادکست شوید.استفاده از پنج دقیقه آخر کلاس برای گوش دادن به اسنیپت در طول زمان، گسترش به عنوان شما نتایج مثبت ببینید. ادغام درون بخش پایدار است.

مسائل فنی و دسترسی به دستگاه

همه دانش آموزان تلفن های هوشمند یا اینترنت قابل اعتماد ندارند.با کتابخانه مدرسه کار می کنند تا دسترسی در دوره های آزاد را تضمین کنند یا پیشنهاد دهند که وسایل مدرسه را قرض دهند و فایل ها را از طریق USB به اشتراک بگذارند.

نتیجه گیری

پادکست ها و منابع صوتی صرفاً رمان های مکمل نیستند – آنها ابزارهای آموزشی قوی هستند که کاملاً با طبیعت نقاشی بازی های برنج هماهنگ می شوند. با تشویق و ادغام مصاحبه ها، اجراها و محتوای آموزشی، مربیان می توانند گوش های تیز تر، انگیزه عمیق تر، و یک جامعه موسیقی متصل تر در کلاس های درس خود را پرورش دهند که آیا از طریق جلسات گوش دادن، آموزش و پرورش دانش آموزان هدایت شده، و یا فرصت های آموزشی آموزشی آموزشی آموزشی آموزشی، الهام بخش این جهان بی پایان، آموزش و تماشای فرصت های آموزشی، آموزش و تماشای جهان آموزش و تماشای فرصت های آموزشی و آموزش و پرورش و تماشای این فرصت های آموزشی، آموزش و آموزش و آموزش و پرورش بی پایان ناپذیر، آموزش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و تماشای فرصت های آموزشی، آموزش و پرورش و پرورش و پرورش و تماشای جهان آموزش و پرورش و پرورش و پرورش و تماشای جهان آموزش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش دانش آموزان آموزش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش