Zergatik DIY Brass-en tresna-erabatek zentzua dute ikasgelak

Talde-zuzendariek eta musika-irakasleek aurrekontu mugatuak orekatzen dituzte ikasle bakoitzari arrakasta emateko behar denarekin. Letoizko osagarri komertzialak, oihalak garbitzea, balbula-olioak banatzea eta musika-euskarriak, azkar gehitzen dira klase oso batean zehar ugaltzen direnean. Elementu horiek lantzeak kostuak murrizten ditu pertsonalizazio-, esku-ikaskuntza- eta ikasleen jabetze-sentsazio handiagoa eskainiz. DIY proiektuek ere beren tresnen erantzukizuna erakusten diete ikasleei, eta lankidetza-gelaren kultura sustatzen dute, non denek laguntzen baitute ikaskuntza-ingurune antolatu eta funtzionala mantentzen.

Dirua aurrezteaz gain, eskuz egindako osagarriak egokitu daitezke ikaslearen beharretara egokitzeko. Adibidez, esku txikiak dituen tronpeta gazte batek balbula-oliodun baten gainean heldualdi handiagoa izan dezake, edo trombonista batek entseguetan irauten duen diapositiba-graba pertsonalizatuen edukiontzi bat behar du. Pertsonalizazio hori oso gutxitan dago eskuragarri apaleko produktuetan. Gainera, osagarriak sortzeko ekintzak komunitatea eraikitzen du eta ikasleei eragin nabaria ematen die musika-hezkuntzan. Ikasleek egunero erabiltzen dituzten tresnak egiten laguntzen dutenean, tresnak tratatzeko joera dute, eta arreta handiagoarekin tratatzen dituzte.

Zure BID-en atzizki-proiektuak planifikatzea

DIY proiektu arrakastatsuak plan argi batekin hasten dira. Oihala moztu edo zulagailua ebaki aurretik, zure gelako behar espezifikoak ebaluatu, eta aztertu zein osagarrik galtzen, apurtzen edo hornidura laburrean. Min puntu arrunten artean daude balbula-oliozko txanoak, zilipurdi zikinak eta lekuz aldatutako musika-etenak. Lehentasunak identifikatu ondoren, agian edukiko dituzun material eta tresnen zerrenda bat bildu edo merke atera dezakezu artisau-denden, dolar-dendenden edo etxe-elementu birziklatuen bidez.

Ikasleek plangintza-fasean parte hartzea ikasbide baliotsua izan daiteke proiektuen kudeaketan. Buru-ekaitza-ideiak, diseinuak marraztu eta botoa eman, eta parte-hartze horrek erosi egiten du eta azken produktuak benetan betetzen ditu. Kontuz ibili: tresna zorrotzak, arrisku itogarriak eta itsasgarri toxikoak izan daitezkeen zatiak saihestu. Ikasle gazteen kasuan, aurre-ebakitako materialak erabili eta tenperatura baxuko kola-pistolak gainbegiratuta.

Materialak eta tresnak kontrol-zerrenda

Metal-osagai gehienek hornidura soilak behar dituzte. Zure gelan "manten-geltoki" bat edukitzeak proiektu espontaneoak eta konponketa azkarrak egiteko aukera ematen du.

  • Feltro, ihes, kotoi edo mikrofiber oihal-zatiak
  • Velcro-ko tirak, botoiak, kapturak edo imanak
  • Oihal-kola, kola beroko makilak edo artisau-kola
  • Egurrezko blokeak, plastikozko ontziak edo kartoizko hodiak titularrentzat
  • Motxilak, arropek edo malguki-labarrak
  • Haria, lokarri elastikoa edo zintzilikatzaileen karabineroak
  • guraizeak, orratza eta haria, zulo-ponpa eta erregela
  • Oihal-markatzaileak edo markatzaileak etiketatzeko.

Material horiek askotan dohainik atera ditzakezu, artisautza-hornidurak edo birziklagarriak emateko eskatuz. Tokiko oihal-biltegiek deskontuak eskain ditzakete hezitzaileentzat. Ideia gehiago lortzeko, begiratu ]Blick Art Materials ehun eta hardware merkean, edo Teacherspayteachers.com eredu inprimatu libreentzat.

Funtsezko DIY Brass tresna osagarriak

Hona hemen zenbait osagarri handi eta kostu txikikoak, klase-aldi bakar batean edo asteburu-proiektu gisa egin daitezkeenak. Diseinu bakoitza ikasgelako ezarpenetan probatu da eta tresna eta adin talde desberdinetara moldatu daiteke.

Valve Oil Applicator Holder

Balbula-olioa eskuragarri mantentzeak balbulak aldizka lubrifikatzea bultzatzen du, ekintza itsaskorrak eta konponketa garestiak saihestuz.

  • Bilatu zurezko bloke txiki bat (x2×1 hazbete inguru) edo plastikozko botila-kapel bat, olioaren oinarrira egokitzen dena.
  • Hautsa edo hezetasuna blokean botila erditzeko. Kapa bat erabiliz gero, itsatsi azalera lau batean.
  • Erantsi iman sendo bat blokearen atzeko aldean, metalezko musika-euskarriaren hanka edo klarion-mahaiaren errailari itsatsia. Bestela, erabili kako itsasgarriak metalezkoak ez diren gainazaletarako.
  • Etiketatu euskarria tresna motarekin (adibidez, "Trumpet Valve Oil") markatzaile edo pintura iraunkorra erabiliz.

Jarri titular bat praktika-postu bakoitzean. Ikasleek azkar ikasten dute olioa aplikatzen jolastu aurretik, eta isurketak arraroak bihurtzen dira.

Musika-puntu pertsonalizatuak

Orri-musika kanpoan egiten den entseguetan edo ikuskizun energetikoak ikasgelako frustrazioa da. Klip hauek diru-sarrerak eta denda-erosketa aukera asko kostatuko dira.

  • Bildu binder-klip handiak (2 hazbeteko lan onenak) edo arropa astunak.
  • Ez-sliptezko helduleku baterako, itsastatu apar-puska mehe bat edo gomazko apal-ilara bat masailezurren barruan. Horrek ez du uzten klipa paper gainean irristatzen.
  • Dekoratu klipak pintura akrilikoarekin edo lihi-zinta kolore-kodera tresna-atalaren edo ikasle-izenaren arabera.
  • Hari bat 6 hazbeteko kate batean sartu eta begizta bat lotu. Eseki begizta musika-ertzean ez dagoenean.

Mokor hauek denboraldiz denboraldi berrerabilgarriak dira. Mokor bat hausten bada, berehala ordezka daiteke dolar-denda bateko ordezko batekin.

Mututu biltegi-poltsak

Mutes garestiak eta erraz kaltetuak dira babesik gabeko kasuetan. Ur-kentze biguneko poltsek urratuak saihesten dituzte eta mutuak erraz identifikatzen dituzte aldaketa azkarrak egiten dituzten bitartean.

  • Ebaki oihalezko laukizuzen bat (fleece edo mikrofiber ondo funtzionatzen du) mutuaren luzera baino 1,5 aldiz handiagoa eta bere zirkunferentzia baino 1,5 aldiz handiagoa. Mutu zuzen batentzat, tamaina tipikoa 12x8 hazbetekoa da.
  • Oihala erdi-luze tolestu, eskuineko alboekin batera. Ipini ertz luze eta ertz labur batean, goikoa irekita utziz.
  • Goiko ertza 1 hazbetetik gora tolestu eta zulo bat egin. Hari edo saihets bat zulatu eta muturrak lotu.
  • Erabili oihal-markatzaileak "Straight Mute" edo ikaslearen izena kanpoan idazteko.

Gorde mutua zehaztutako erretilu batean edo eseki poltsak kakoetan tresna-blokeoetan. Josteko ereduak aurkitzeko, bisitatu ]Craftsy eta bilatu lokarri-poltsak tutorialetan.

Garbiketa pertsonalizatua Cloth Holders

Arropak lurrean uzten dira, trapu gisa erabiltzen dira, edo erabat galtzen dira. Musika-leku bati edo kasu bati atxikitzen zaion zorro batek oihalak garbi eta eskuragarri mantentzen ditu.

  • Ebaki 6x8 hazbeteko laukizuzen bat, feltrozko ehuna edo kotoizko ehuna ikasle bakoitzarentzat.
  • Laukizuzena erdi-erdian tolestu eta bi aldeak josi, goikoa irekita utziz. Bestela, erabili itsas kola sendoa jostea ezinezkoa bada.
  • Velcro-ren banda bat erantsi zorroaren atzealdean, edo marra elastiko bat josi musika-euskarriaren hankan irristatzeko.
  • Ikasleek aurrealdea apaindu dezatela oihal-pinturaz, markatzailez edo burdin-adabazez. Idatzi haien inizialak edo tresna-izena identifikazio errazerako.

Bultzatu ikasleei poltsikoko garbiketa-oihala poltsan gordetzera eta erabilera bakoitzaren ondoren itzul dezaten. Poltsak ere ondo funtzionatzen du, kortxo-ganberak edo balbula-olio-laginak bezalako elementu txikiak edukitzeko.

Slide Grease edukiontziak

Tronboi-jokalariek eta turuta-joleek erraz erabili behar dute irristatzeko. Bainu komun bat partekatzeak kutsadura eta isuri mesfidatietara eraman dezake. Banakako edukiontziek konponduko dute hau.

  • Erosi plastikozko ontzi txiki eta ihes-frogadun bat torloju-estalkiekin, hauek ohikoak dira bidaia-komunikabideetan edo artisau-dendetan.
  • Bete edukiontzi bakoitza, diapositiba-zati handi batekin. Erabili hortz-pick bat grasa transferitzeko, hondakinik ez izateko.
  • Etiketatu edukiontzia markatzaile iraunkor batekin: " [Izen-abizenak], 'Grease' eta tresna mota.
  • Aukeran, kolatu iman txiki bat edukiontziaren behealdean, metalezko euskarri edo sarraila bati eusteko.

Edukiontzi hauek tresna-kasuetan ondo egokitzen dira. Ikasleek grasa aldizka aplikatzen ikasten dute, beren diapositiba-bizitza luzatzen.

Erosotasun eta Ergonomiarako osagarriak

Biltegi eta mantentze-lanetatik haratago, kontuan hartu jolas-konforta hobetzen duten osagarriak, batez ere, ikasle gazteagoentzat, beren tresnetan hazten direnak.

Ahoko esku-ukitzaileak

Aho-pieza batek txiza egin edo hortza egin dezake, eta esku-zorro itxi batek kalteak saihesten ditu eta aho-piezak ez ditu mugitzen.

  • Ebaki bi zirkulu berdin, bi eraztun, lau hazbeteko diametroan (trepeta/kornetaren bokaletan) edo handiagoa trombona/euphoniumerako.
  • Jarri zirkulu bat bestearen gainean eta jarri itsasadarreko edo kola ertzaren inguruan, 2 hazbeteko irekiera utziz.
  • Atera barrua josten bada, josten da eta gero irekidura itxi egiten da.
  • Lerro-errendetarako, ebaki laukizuzen bat, tolestu erdia, bi aldetan, eta gehitu zinta-erlokadura bat goian.

Ikasleek aho-pieza katiluan irrista dezakete, rim eta shank babestuz.

Ur-gakoa Swab Holders

Trumoi- eta artilezko ur-gakoek garbiketa erregularra behar dute, eraikitzea saihesteko. Kasuaren barruan dagoen feltro-adaba txiki batek zisne edo oihal txiki bat eduki dezake horretarako.

  • Ebaki 2x3 hazbeteko sentipenezko laukizuzena.
  • Velcro-ren bi hazbeteko luzeran tolestu, Velcro-ren inguruan sentituz, mutur batean agerian gera dadin.
  • Erantsi feltro-zatia tresna-kasuaren barruan (Vorcro-ren begizta-aldea kasuko estaldurari).
  • Ikasleek ur-gakoa garbitu besterik ez dute egiten, eta oihal zati txiki bat dute, eta bertan gordetzen dira, jolasten hasi aurretik eta ondoren.

Batuketa sinple honek mantentze erregularra bultzatzen du eta tresnan bakterioen eraikuntza murrizten du.

DIY proiektuak musika- curriculumean txertatuz

Osagarriak sortzea behin baino gehiagotan artisautza-jarduera bat baino gehiago izan daiteke, seihilekoko ikasgaietan integratu daiteke. Hona hemen DIY musika-hezkuntzarekin konbinatzeko moduak:

  • Ikasleek kalkulatu behar dute zenbat aurreztuko duten balbula-olioa erosi eta erosi aurretik. Konparatu prezioak lineako merkatari eta artisau-dendetatik.
  • Design thinking: Eskatu ikasleei arazo bat identifikatzeko beren ohikoan, garbiketa-oihala galtzea bezala, eta prototipo bat egin material erabilgarriekin. Horrek diseinu iteratiboa eta arazoen ebazpenak irakasten ditu.
  • Materialen zientzia: eztabaidatu zergatik den hobe hegats mutuentzat kotoia baino (ez da urragarria eta ez du lakquer marraztuko) edo zergatik lan egiten duten imanek zenbait euskarritan, baina beste batzuetan ez.
  • [Turbulen lankidetza:1] Talde txikiak esleitu atal baterako osagarri multzo osoa eraikitzeko (adibidez, turuta-jokalari guztien balbula-olio-euskarriak eta klip-multzoak). Ondoren, beren diseinuak aurkeztu behar dizkiote klaseari.

Jarduera horiek matematika, zientzia eta diseinuarekin bat egiten dute, eta, aldi berean, tresna-arretaren garrantzia indartzen dute. DIY eta musika integratzen dituen ikasgai-plan baten kasuan, ikus ]NAfME (Musika Hezkuntzarako Elkarte Nazionala)|FLT:1]] baliabideak proiektu-ikaskuntzan.

Aurrekontu bateko materialak

DIY proiektuak merkean mantentzea gakoa da epe luzerako arrakasta lortzeko.

Baliabidez horniturik, gela oso bat jantzi dezakezu 50 dolar baino gutxiagoren truke, eta merkataritza-alternatibak ehun dolar balioko luke.

Segurtasuna eta iraunkortasuna kontuan hartuta

Gelako erabilerarako osagarriak prestatzean, segurtasuna eta iraupena negoziaezinak dira. Jarrai itzazu jarraibide hauek:

  • Kendu zati txikiak: botoi, aleak edo iman txikiak arrisku itogarri bihur daitezke ikasle gazteagoentzat. Erabili sew-on Velcro edo oihalaren begiztak.
  • Erabili ez-toxikoak: aukeratu uran oinarritutako kolak, oihal-pinturak, ez-toxikoak, eta elikagai-mailako edukiontziak koipe eta olioetarako.
  • Proba ezazu iraupena: ikasleei banatu aurretik, estres-proba egin osagarria, jaregin, bero edo hezetasunean jarri eta puntu ahulak indartu, jostun edo kola estrarekin.
  • Erregularki, adi: 1] Gehitu hileroko txeke bat ikasgelako elementu guztiak. Ordeztu pieza gastatuak edo hautsiak berehala ingurune seguru bat mantentzeko.

Ikasleek edozein kalteren berri ematen irakasten diete. Sortu zituzten osagarrien jabetza hartzen dutenean, hobeto erabiliko dituzte eta kontuak emango dituzte.

DIY programa denboran zehar hedatzea

Hasi bi edo hiru osagarrirekin eta hasi bultzada bat eraikitzen. Hona hemen aurrerapen iradokia:

  • Urteko bat: Musika-euskarria klipak eta balbula-olio-euskarriak.
  • [E1. urtea] gehitu garbiketa-oihalak eta diapositiba-sareak.
  • [Hiru urte:1] sartu poltsa mutuak eta aho-zakuak.
  • [4. urtea:1] proiektu handiagoei aurre egiten die, tresna-euskarrien estalkiak edo osagarrien peg-a.

Proiektu bakoitza argazki eta argibideekin aurkeztu. Sortu karpeta digital bat irakasle edo ikasle berriek programa errepikatzeko erabil dezaketena. Denborarekin, zure ikasgela musika-hezkuntzan autosufizientzia eta sormena lantzeko eredu bihurtuko da.

Ondorioa:

Metal-tresnaren osagarriak irtenbide praktiko, eskuragarri eta hezigarria dira musika-geletarako. Balbula-olioak, oihal-ontziak, poltsa mutuak garbitzea eta, gainera, dirua aurrezteaz gain, ikasleei trebetasun baliotsuak irakasten dizkiezu diseinuan, artisautzan eta tresna-zainketan. Hemen azaldutako proiektuek material minimoak behar dituzte, edozein maila edo tresna motatara egokituak. Proiektu bakar batekin hasi, agian musika-klipak egiten ditu, eta ikus zein azkar onartzen duten ikasleek ideia. Zure bilduma hazten den heinean, zure ikasleek beren musika-tresnak mantentzeko eta beren musika-tresnak mantentzeko eta beren sormen-lanerako, zure ikasgelarako eta zure gaitasunak garatzeko, zure esku-lanetarako eta zure gaitasunak garatzeko, zure esku-lanetarako eta zure gaitasunak garatzeko, zure ustez, zure esku-lanetarako, zure esku-lanetarako eta zure esku-lanetarako, zure gaitasunak garatzeko, zure gain, zure ikasleak prest dauden osagarriekin.