Kultura-hazkundearen oinarria: zergatik den errealaren praktikaren helburua

Musikari bakoitza puntu batera iristen da, non aldi baterako jokoak ez duen hobekuntza nabarmenik ematen. Oinarrizko akordeen aldaketak edo jokalari aurreratu baten errepertorioa borrokatzen hasten den ala ez, aurrera egiteko gakoa zure praktika nola egituratzen den da. Helburu argi, errealistekin, praktika-saioek errepikapen eza edo asmaketa-joko etsigarriak eragin ditzakete. Helburu errealistak lan-jarduera helburu bihurtu eta bide-mapa abstraktu bat eman eta helburu zehatzen lorpen bihurtzen du.

Anders Ericsson psikologoak zabaldu duen nahita egindako lanari buruzko ikerketak erakusten du interpretatzailerik eraginkorrenak helburu zehatzak, erronkazkoak baina eskuragarriak ezartzen dituztela saio bakoitzerako. Ez dira orduak egunkarietan bakarrik, helburu zehatzenetan lan egiten dute berehalako iritziarekin. Musikarientzat, "hobeto" asmo lausoetatik abiatuz, "Mozar Mozart sonata-ren B atala ⁇ = 72 nota okerrik gabe" bezala. Diziplinaren hurbilketa honek antsietatea murrizten du, eta erantzun positiboa sortzen du, epe luzerako arrakasta txikiei buruz irakurri ahal izateko.

Zure hasierako puntua ebaluatzea: helburu errealistetarako lehen urratsa

Helburu eraginkorrak ezarri aurretik, zintzoki ebaluatu behar duzu non zauden une honetan. Honek gogoeta-kostu zorrotza baino gehiago eskatzen du. Erabili metodo hauek zure uneko gaitasunak argi ikusteko:

  • Grabatu zeure burua pieza edo ariketa labur bat jotzen, eta nahiko zaila dela iruditzen zaizu. Entzun epaia gabe, zehaztasun erritmikoak, intonazio arazoak (haizearen/katearen jokalarientzat) edo teknika irregularra kontuan hartuta. Horrek zure indar eta ahuleziari buruzko datu objektiboak ematen ditu.
  • Erabili metodo-liburuak edo errepertorio-zerrendak (adibidez, RCM, ABRSM edo Suzuki mailak) zure mailarako zer gaitasun espero diren ikusteko. Horrek zure aurrerapenaren aurreko hamarkadak saihesten laguntzen dizu.
  • Kanpoko iritzia lortu. Irakasle edo esperientziadun batek galdu ditzakezun puntu itsuak identifikatu ditzake. Lezio edo masterclass bakar batek ere zehatz erakuts dezake zein elementu tekniko edo musikalek arreta jarri behar duten.
  • Adibidez, ikusmenaren irakurketa hobetu nahi baduzu, denbora ezazu ariketa labur bat irakurtzen eta erroreak kontatzen. Edo ariketa tekniko bat eskalak bezalako ariketa baterako, kontuan izan bikoitiki joka dezakezun gehienezko tempoa. Oinarri-lerro hau hobetzeko erreferentzia-puntua da.

Zure egungo maila ulertzeak eragozten du helburu errazak (asperduratik aldentzen direnak) edo zail ezinezkoak (sormena sortzen dutenak) ezartzea. Horrek aukera ematen dizu, halaber, emaitzarik azkarrenak emango dituzten hutsune espezifikoak identifikatzeko.

Helburu espezifikoak eta neurgarriak lantzea

Vagueren helburuek emaitza lausoak ematen dituzte. Ordeztu "Hobetu eskalan" "play E-flat major scale two octaves in hamaseith notes at ⁇ = 80 with flubs" -rekin. Zehaztapen horrek beharturik uzten zaitu arrakasta zehazki definitzera. Erabili SMART markoa gida gisa:

  • Zer egin behar duzu zehazki? Erabili xehetasunak neurri-zenbaki, tempo, marka dinamiko edo errore-kopuruaren arabera.
  • Nola jakingo duzu lortu duzula? Adibideak: errepikapen zuzenen kopurua, ohar zehatzen ehunekoa, tempo-markak edo ikasitako pasarte-luzera.
  • Errealitate errealista hau zure uneko maila, denbora eta baliabideak ematen dituena da? Egunean 20 minutu bakarrik praktikatu ahal badituzu, astebetean paganiniren kapritxo osoa ikasteko helburua ez da errealista.
  • Helburu honek zure musika-asmo handiagoak babesten ditu? Jazz talde batean jokatu nahi baduzu, teknika klasikoa bakarrik zentratuz, agian ez da denbora gehien erabiltzen ari.
  • Denbora-muga: ezarri epea, astearen amaieran edo hurrengo ikasgaiaren aurretik, baldin eta epeak, larrialdiak sortzen dituzte eta lehentasuna ematen laguntzen dizute.

Adibidez, Bach cello suitea "practice" ordez, SMART helburu bat litzateke: "Igo Prelude-ko lehen zortzi barrak 1. Suitetik, nota, uztai eta dinamika egokiak erabiliz ostiralerako". Argitasun horrek errazten du denbora-lerroa doitzea lortu duzun edo behar duzun jakitea.

Tresna eta maila desberdinetarako adibideak

  • ♪ "Jo C maior-eskalan eskuak batera, zortziko bat, ⁇ = 60 zenbakiko oharretan, oharren artean pausarik gabe".
  • Intermediatu gitarrista: "Master the chord progress Dm7 – G7 – Cmaj7 in open position with smooth transitions, at ⁇ = 80, aldaketa 10 aldiz errepikatuz akatsik gabe".
  • Txistulari aurreratua: ⁇ = 92tik ⁇ = 100era, puntuazioan markatutako artikulazio guztiekin, metronomo bat erabiliz gehikuntza bakoitza egiaztatzeko.

Helburu handiak urrats kudeagarrietan apurtzen

Musikariek asmo handiko helburuei uko egiteko arrazoi arruntenetako bat da dena batera egiten saiatzen direla. Helburu handi bat lorpen txikiagoetan apurtzen bada, aurrerapena hautemangarria da eta gainezabapena murrizten du. Prozesu hau, sarritan, zatitzea edo aldamioa deitzen zaio, oso erabilia da trebetasunen eskuratzean. Adibidez, sonata oso bat ikastea bitan zatitu daiteke:

  1. Ikasi lehen 8ak eskuak bereizita (edo artikulazio osoa gabe).
  2. Konbinatu eskuak (edo gehitu artikulazio osoa %50 tempoan).
  3. Pixkanaka tempoa %5eko gehikuntzaz handitzen da saioko, errendimenduaren abiadurara iritsi arte.
  4. Gehitu dinamika eta fraseaketa.
  5. Atala gogoratu.
  6. Hurrengo 8 neurrietara joan eta errepikatu prozesua.

Urrats horietako bakoitza eguneroko edo asteroko helburu errealista da. Urrats bakoitza ospatzean, bultzada bat egiten da. Ikuspegi bera ariketa teknikoetarako, inprobisaziorako edo belarri-prestakuntzarako erabiltzen da. Adibidez, blues-progresio baten gainean inprobisatzen ikastea 1. beat-aren erroko oharrak bakarrik jotzean has daiteke, gero hirugarrena gehitzean, eta, ondoren, akordeak arpilatzea, eta, azkenik, zenbait astetan zehar, tonu kromatikoak sartzea. Inketatzeko metodo hau hezkuntza-baliabideek onartzen dute: 0Berklee Online-k, inprobisazioari buruzko ikaskuntzen ikasgeletan.

Barietate integratzailea: Balancing Technique, Repertoire and Musicality

Ohiko pitxer bat joko-alderdi batean bakarrik oinarritzen da, ariketa teknikoetan, musika-adierazpena edo ikusmenaren irakurketa alde batera utzita.

  • Helburu teknikoak: Eskalak, arpegioak, behatz-ariketak edo tonu luzeak. Beste joko guztien oinarria osatzen dute.
  • Hona hemen musikari teknika aplikatzen diozuena.
  • Musika-helburuak: Dinamikak, hitzak, artikulazioa edo interpretazioa. Ohar horiek musika adierazkorra bihurtzen dira.
  • Irakurri/irakurri helburuak: material berrien ohiko praktika denbora mugatuan, arintasuna hobetzeko.
  • Prestakuntza eta teoria helburuak: tarteak, akordeak edo progresioak belarriz ezagutzea, zure errepertorioarekin zerikusia duen ulermena.

Zure praktiken proportzioa esleitzea, zure lehentasunen arabera. Adibidez, errektantak prestatzen ari den ikasle batek % 50 errepertorioan, % 20 teknikan, % 15 ikusmena irakurtzen eta 15% belarri-prestakuntzan. Egokitu behar den moduan, baina ez da eremurik erabat baztertzen. Aldaki horrek musikari-erabilerari eusten dio eta garatzen du.

Denbora-lerro errealistak eta antolaketak sortzea

Denbora-lerrorik gabeko helburuak ez dira premiazkoak, baina ez-irrealistak dira. Denbora-lerro errealista bat ezartzeko, kalkulatu zenbat denbora duzun egunero edo astean. Izan zaitez zintzoa zure ordutegiari buruz, lana, eskola, familia eta atsedena barne. Egunean 30 minutu baino ez dituen ikasle batek ezin du lortu asteko helburu berberak bi orduko pertsona batek. Erabili zure denbora, errealki zenbat errepikapen, atal edo ariketa egin ditzakezun jakiteko.

Epe luzerako helburuetarako, lan egin atzera errendimendu-datatik edo epetik. Adibidez, 12 aste barru epaimahai-azterketa bat baduzu eta hiru pieza prestatu behar badituzu, denbora-lerro bat izango da:

  • Ikasi ohar guztiak eta oinarrizko erritmoa hiru piezetarako.
  • Asteazkenetan 5-8:1] Finkatu dinamikak, artikulatuak eta tempoa, hasi memorizazioa.
  • 9-11:1.00etan poloniarrak eta performance osoak egiten dituzte, agertokian lan eginez.
  • ]Asteko 12: Azken berrikuspena eta urrats lasaiak.

Sartu bufferraren denbora espero baino luzeagoak diren gaixotasun edo pasabide zailetarako. Hobe da goiz amaitzea eta leuntze denbora gehiago izatea, amaieran ateratzea baino.

Jarraipena eta helburuak doitzea

Helburuak ezartzea ez da behin-behineko gertaera bat, etengabeko prozesua da. Kontrol erregularrak aukera ematen dizu zer lan eta zer aldatu behar duzun ikusteko.

  • Lantzen zenuena eta zenbat denborarako.
  • Saio horren helburu espezifikoak (adibidez, "B atala ⁇ = 72% zehaztasunarekin").
  • Lortu dituzun ala ez eta zergatik ez.
  • Zailtasun eta soluzio posibleen arloak (adibidez, "15. neurriko trantsizio txikiak arazotsuak dira; 15. neurri isolatua lehenik").

Astean behin, berrikusi zure egunkaria ereduak identifikatzeko. Helburuak etengabe galtzen badituzu, kontuan hartu helburua handinahiegia den, zure praktika-metodoa ez da eraginkorra, edo kanpoko faktoreak interferitzen ari dira. Egokitu, esate baterako, tempo-helburu bat lortu ezin baduzu, moteldu eta ekitatean zentratu beharko zenuke abiadura handiagotu aurretik. Helburu tekniko bat errazegi bada, erronka egin tenporo handiago batekin edo aldaketa zail batekin. Malgutasuna indarra da, ez hutsegite bat.

Progresioaren etsairik handiena planari tinko eutsi behar diozula sinestea da. Benetako aurrerapena helburuak errealitatera egokitzea da, ez errealitatea zure helburuetara egokitzea".

Barrera psikologiko arruntak eta nola gainditu

Ondo egituratutako helburuekin ere, barneko oztopoak aurrerapenaren kontra egin daitezke. Eredu hauek ezagutzeak laguntzen dizu haiei aurre egiten:

  • Praktika-saio bakoitza akatsik gabea eta etsipena dela uste izatea. Onartu praktika hori hutsegiteak egiteko eta pixkanaka hobetzeko dela. Ezarri helburu bat errepikapen zuzen batzuen kasuan, ez zero errore orokorrean.
  • Beste batzuekin konparatuz: Aurreratutako kideak ikusteak zure helburuak hutsalak senti ditzake. Gogoratu, mundu guztiaren bidea desberdina dela.
  • "Ordubetez praktikatu ezin badut, zergatik?" 10 minutu ere helburu txiki batean zentraturik, aurrera egin dezake. Beti izan behar da helburu "erraza" eta "gutxieneko praktika" bat egun lanpetuetan.
  • Zure plan praktikoaren gain pentsatzeak ez dizu hasierarik eragozten. Ezarri tenporizadorea 5 minutuz helburu sinple bat definitzeko, eta gero hasi.

Musikan perfekzionismoa kudeatzeko murgiltze sakonagoa lortzeko, The Bulletproof Musician-en artikulu honek estrategia eragingarriak eskaintzen ditu.

Haul Luzearen gainean aktibatuta egotea

Motibazioak, berez, jauzi egiten du, eta mugarri nagusien artean bultzadari eusteko, sari txikietan eta gizarte-erantzukizunean oinarritzen da. Adibideak:

  • Tratatu musika-zati berri bat, praktika-tresna bat edo egun bat helburu zail bat amaitu ondoren.
  • Beste norbaiten alde jokatu, nahiz eta familiako kide edo grabazio-gailu bat izan, zure aurrerapenaren ekintza zure lorpenaren zentzua indartzen du.
  • Elkartu erronka edo lineako komunitate batean asteroko aurrerapena argitaratzen duzun lekuan. Besteen kontularitzak jarraipena egin dezake.
  • Jarri "helburu dibertigarria" bat, inprobisazioa edo atseginerako maite duzun pieza bat jotzea, zure helburu serioetatik aparte.

Gogoratu atseden eta berreskurapena ez direla luxua, funtsezkoak dira lesioak eta buruko nekea saihesteko. Atseden-egunak sartu zure planetan eta ez praktikatu nekatuegi edo estresatuta zaudenean. Kalitate handiko praktikak denboraldi iraunkorrean maratoi-saioak gainditzen ditu.

Teknologia eta tresnak integratzea

Aplikazio eta gailu modernoek helburu errealistak ezartzea onartzen dute. Metronome aplikazioek tempo neurketa zehatza ahalbidetzen dute, eta hori funtsezkoa da helburu zehatzetarako. Grabazio-tresnek berehalako audio-informazioa ematen dute. Modacity edo Tonic bezalako aplikazioek praktika egituratuko ezaugarriak eskaintzen dituzte, jarraipen-errepikapenak eta igarotako denbora barne. Kalkulu-orri sinpleek ere eguneroko aurrerapena erregistratzen lagun dezakete. Hala ere, teknologian gehiegi ez jarri zure belarriekin entzuteko, eta helburua da oharrak egiteko tresnak erabiltzea, ez musika-intuizioa ordezteko.

Dena batera jartzea: asteko praktika plana

Hona hemen adibide bat: nola lor daitekeen asteroko helburu-plan errealista batek 40 minutuko praktika duen piano-jole ertain bat eguneko:

Day Focus Specific Goal
Monday Technique Play all major scales two octaves at ♩ = 60 with no tension; record and compare to previous week.
Tuesday Repertoire Learn measures 9–16 of Sonatina in C Major: correct notes and fingerings at 50% tempo.
Wednesday Musicality Work on dynamics in measures 1–8: play with exaggerated contrast (piano vs. forte).
Thursday Repertoire Combine measures 1–16 at 60% tempo with dynamics; four perfect repetitions.
Friday Sight-reading Read three new short pieces at half speed with 90% note accuracy; write down errors to review.
Saturday Review & Record Record full run of repertoire (measures 1–16) plus one scale; note areas for next week.
Sunday Rest/Play Play anything you enjoy with no goals; or take the day off entirely.

Plan honek askotariko helburuak, helburu espezifikoak eta ikuspegi integratua ditu. Doitu proportzioak zure lehentasun eta denbora-lerroan oinarrituta.

Ondorioa: Hobekuntzarako bidea

Praktika errealistaren helburuak ezartzea ez da itxaropenak murriztea, baizik eta bide argi, egituratu eta iraunkorra sortzea, haiek lortzeko. Zure egungo maila ebaluatzean, helburu zehatzak eta neurgarriak definituz, zeregin handiak hautsiz eta zure aurrerapena erregularki berrikusiz, ohitura bat eraikitzen duzu, eta horrek emaitza iraunkorrak ematen ditu hilabete eta urteetan zehar. Saihestu perfekzionismoaren, konparazioaren eta gainkonamenduaren tranpa arruntak. Horren ordez, ospatu mugarri txiki bakoitza, behar den moduan, eta zaindu zure ahotsaren epe luzean.