Oinarri sendo bat eraikitzea: oinarrizko baliabideak hasiberrientzako jokalarientzat

Beste tresna batzuek ez bezala, letoizko jotzaile gazte bati bosteko taldean tronpeta jotzen irakastea, goi mailako ikaslea, trombona jasotzen jazz talderako, edo heldu batek frantses adarra esploratzen, eta zuk aukeratzen dituzun baliabideek beren aurrerapena eta motibazioa osatzen dute. Gida honek kobrezko tresna nagusietan hezitzaile guztiek kontuan hartu beharko lituzkete, gomendio zehatzak eskainiz liburu digitaletan, laguntza-plataformetan, motibazioetan eta musika-tresna iraunkorretan.

Oinarrizko metodoen liburuak Brass Instruments-entzat

Metodo-liburuak letoizko pedagogiaren bizkarrezurra dira, eta lehen soinuetatik bitarteko teknikara bitarteko bide sekuentziatua eskaintzen dute. Hala ere, tamaina bat ez dator bat. Liburu ideala instrumentuaren, ikaslearen adinaren eta irakaskuntza-testuinguruaren araberakoa da, talde-eskolak, eskola-taldea eta komunitateko programa. Jarraian, kobrezko familia bakoitzeko gomendatutako serieak aztertzen dira.

Trumpet eta Cornet

Trumpet hasiberriek abantaila dute hasieratik ezpain-sortzeak, barruti-eraikinak eta artikulazioak azpimarratzen dituzten liburuentzat. Talderako elementu-essentialak – 1. liburua, 1. liburua, oso erabilia da eskola-ezarpenetan, urrats txiki eta kudeagarrietan kontzeptuak sartzen dituelako eta joko-pista digitalak barnebiltzen dituelako, zeinak etengabe jotzen baitute. Bere webguneak eta aplikazioak berehalako laguntza eskaintzen die erritmo estra edo pitch errefortzua behar duten ikasleei. Ikuspegi zorrotzago baterako, FLT:2Arbanes-en Kontserbazio-metodo osoa, beste tresna-metodo bat eraikitzeko, eta horretarako, oinarrizko tresna-tresnak erabiltzen dira.

Irakasle pribatu batekin lan egiten duten ikasleentzat, eskola-metodoen liburu bat osatuz, hautatutako orrialdeekin, Walter Beeler-en metodoa Cornet eta Trumpet-entzat , belarria trebatzeko eta interpretazio melodikoa indartu ditzake. Gakoa da metodo-liburua eskeleto gisa erabiltzea, edukazio osagarriak eta abestiak gehituz interesa mantentzeko.

Trombone

Trombone hasiberriek erronkari aurre egiten diote diapositiba-posizioak ikasteko balbulak erabili ordez. Liburuak, argi eta garbi, lerro luzeak sartzen dituztenak, beharrezkoak dira belarri-prestakuntzarako. Esentialak Banderako - Trombone Book 1ek hasiera sendoa ematen du posizio garbiko diagramekin eta ordena logikoarekin, oso goiz irristatzen diren mugimenduak saihesten dituena. Beste bat, trombone-rako Etudes melodia ezaguna da, 1 liburukia-a-a-a-a-a-a-a, baina lehenengo maila bikainean erabiltzen da, lau-erdikota-erdiko proba egin ondoren: LTF-oinarrizko lana, eta LTF-oinarrizko lana.

Irakasleek ere kontuan hartu beharko lituzkete David Wilbornen trombone-rako eguneroko rutinatzat har daitezkeen beroketa labur eta eraginkorrak eskaintzen dituztenak. Ikasle gazteentzat, gelan argitaratutako edo tresna-kasuan grabatutako memoria indartzen dute.

Horn frantziarra

Frantsesen hasiberriek ikasbide-kurbarik garaiena dute tresnaren serie harmonikoaren eta eskuaren kokapenaren ondorioz. Aho-pieza burrunbatuz hasten den eta oharrak hartzen dituen metodo-liburu bat kritikoa da. Essential Elements for Band - French Horn Book 1FLT:1] aukera fidagarria da, baina adar-irakasle askok nahiago dute Bikaintasunaren estandarra - Horn Book 1 , gakoen erabilera zaindua eta sinpleagoagatik.

Paketatze eta esku-teknikarien laguntza behar duten ikasleentzat, Philip Farkas-en Horn Frantsesaren Artea liburu estandar batekin batera erabil daitekeen metodo-atal bat da. Gainera, kontuan hartu behar da "FLT:2" etudes eta herri-kantuak erabiliz, toizkor gisan transposed, jokalari gazteek ariketa abstraktuak baino gehiago erantzuten baitute. F horn vs B-flatn-en iturria nahastu egin daiteke; eskolarekin bat datorren metodoa aukeratu behar da.

Euphonium, Baritone eta Tuba

Letoizko metodoek balbula-teknikari (euphonium/baritone) eta aire-kudeaketari (denak letoizko baxuak) erantzun behar diete. ]Essential Elements for Bandek liburu bereiziak eskaintzen ditu baritona/euphoniumerako (baxua) eta tubarako. Tubarako oinarrizko metodoa, edo Baritonerako euskarri fidagarri bat izaten jarraitzen du, tonu sinple eta progresiboekin. Foronio, FLT4: Arbanen metodoa, Eumbon, hasi eta hasi aurretik, hasi aurretik, hasi eta hasi ondoren, hasi behar da.

Tresna handiak eramateko eta babesteko eskakizun fisikoak direla eta, jarrera eta arnasketa ariketak dituzten metodoak oso baliotsuak dira. Arnas-ariketak egiteko ariketak (eguneroko beroketa gisa) izugarri hobetu ditzake letoizko jokalarientzat.

Oinarrizko praktika tresnak eta osagarriak

Metodo-liburuetatik haratago, tresna fisiko sorta bat hasiberri guztien kitaren parte izan behar du. Elementu horiek ez dute soilik praktika-eraginkortasuna hobetzen, baizik eta ikasleei beren tresnaren eta bere mantenuaren erantzukizuna erakusten diete.

Metronomoak eta Tunerrak

Metronoma fidagarria ez da negoziagarria. Metronomo digitalak smartphone aplikazio gisa erabilgarri daude (adibidez, Soundbrenner, Pro Metronome) denbora-sinadura doitzekoakigarriak, azpibanaketak eta baita taupada bisualak ere, erritmoarekin borrokan ari diren ikasleei laguntzeko. Ikasgelan, metronoma ozena erabil daiteke talde-ariketak egiteko.

Mantentze-hornikuntzak

Iragarpen-tresna guztiek soinu eskasa eta ariketa motela sortzen dute. Hasiberri guztiek olioa izan beharko lukete (tronpeta, adarra, euphoniuma, tuba) edo grasa. Iragarpen egokia olioz eta gantz-errotintinak eginez lehen ikasgaian. Sugeak makurtuz, oihalak leunduz, oihalak leunduz; eta ezpain-zapiak garbituz, eta eskuilatxoak kenduz: ttttttttttttttsez, tsez, t'erdiak eta tsezpaina egin behar dira.

Musika-puntuak eta posturea

Musika-euskarri sendo eta egokitu batek postura zuzena bultzatzen du. Stand bat erabiltzean, ikasleek begi-mailan jarri beharko lukete musika-katearen goiko aldea, konkortzea saihesteko. Ikasgelan, zutik egon behar dute jokalari bakoitzarentzat.

Mutes eta beren eginkizuna ikaskuntzan

Mutes ez da errepertorio aurreraturako bakarrik. Mutu sinple bat (batez ere tronpeta eta tronboiarentzat) erabil daiteke bolumena murrizteko, oraindik ere erresistentzia ematen duen bitartean, eta horrek arnasa kontrolatzen lagunduko du. Jokalari adarretako mutuek esku-gelditze teknika erabiltzen dute. Hala ere, mutuak sartu behar dira pixkanaka eta ez dute dinamika egokiaren ordezko gisa. Apartamentuetan bizi diren ikasleek edo hormek eskertuko dute ]practice mutua:1 saio lasaietarako, baina ez dute abisatuko, joera eta joera gisa.

Digitala eta Onlinea ikasteko baliabideak

Teknologiak hedapen handiak eskaintzen ditu irakaskuntza tradizionalerako, baldin eta ikasleek modu eraginkorrean erabiltzeko orientazioa badute. Plataforma eta kanal hauek bereziki onuragarriak dira hasiberrientzat.

Plataforma elkarreragileak

SmartMusic-en, "SmartMusic"-en, "FLT:1" da, eta oraindik ere, praktika interaktiborako urrezko estandarra. Ikasleek jotzen dute eta berehalako iritzia ematen dute tonuaren eta erritmoaren zehaztasunari buruz. Liburutegiak metodorik estandarreneko ariketak ditu, irakasleek orri zehatzak esleitu eta osaketa-datuak ikus ditzaten. SmartMusic-en aurrekonturik gabeko eskoletarako, aplikazio alternatiboak, hala nola, Musika-tresna, musika-tresna, musika-tresna, edo "FLT:3" edo "Fractice First" (4Practice) antzeko ezaugarriak eskaintzen dituzte kostu txikiagoetan.

YouTube-ko tutorialen kanalak

Bideo tutorial libreak klaseetan irakatsitako kontzeptuak indartu ditzake. Brass Profesorea YouTube kanal ] azalpen argiak eskaintzen ditu letoizko tresna guztietarako, arnasa eta artikulazioari buruz. ]Trent Hamilton ek hasiberrientzako tronpeta-ikasketa erabilerraza sortzen du.

Musikaren teoriaren webguneak eta aplikazioak

Teoria solidoak hazkunde bizkorra onartzen du. ]MusicTheory.net doakoak da eta oharrak identifikatzeko ariketak eskaintzen ditu, sinadurak, tarteak eta akordeak eraikitzeko. Teoria.com antzeko zulagailuak eskaintzen ditu, belarria lantzeko fokuarekin.

Musika-ikaskuntzaren onura kognitiboei buruzko ikerketa-esteka bat sartu behar da, ikasleak eta gurasoak praktika iraunkorreko balioaren inguruan motibatzeko.

Motibaziorako eta talde-esperientziarako material gehigarriak

Hasiberriek askotarikoak behar dituzte. Multzo-jokoak, helburu-ezarpenak eta indartze bisualak sartzen dituzten material osagarriek sei hilabeteren buruan irteten den ikasle baten eta institutuan zehar jarraitzen duen ikasle baten arteko aldea egin dezakete.

Musika elkartu hasiberrientzat

Ez du beste batzuekin jolasteak motibatzen. Duet bakunek, trioek eta kuartesek harmonia eta erantzukizun erritmikoaren zaporea ematen diete hasiberriei. Bildumak, hala nola, Lehen 50 Duets Trumpetentzat (Hal Leonard) edo Easy Bras Ensembles (John Kinyonek marraztua) 1. mailatik 2. mailara arte idatziak dira. Ikasgelan erabiltzeko, sortu karpeta bat, FLT:44:2]], musika talde txiki bat, eta musika talde txiki bat osatuz, eta musika talde txikiei entzuteko.

Praktikatu egunkaria eta helburuen ezarpena

Praktika-erregistro batek helburu lausoak bihurtzen ditu neurgarri bihurtzeko. Asteroko egunkari bat ematen die ikasleei, non minutuak grabatzen dituzten, ariketa zehatzak lantzen diren, eta autoebaluazio bat (adibidez, "G maior eskalan garbi jokatu dut hiruhilekoan: 72"). Erabili ]SMART helburuak (Specific, Neurgarria, Errelevant, Time-bound) fokua jartzen laguntzeko. Adibidez: "Ostiralean, 80 aldiz joko dut "Hot" lerroa, asteroko lehen aldiz, "Cruth"-ko ordainketa-ko maila, "Crutter"-ko maila bat, "Cruth"-ko beste hiru aldiz, titulu batekin, titulu batekin, eta abarrekin, "Cruth" titulu batekin, "Cruth"-koekin, "Cruth"-koekin, "Cruth"-koekin, "Cruth"-koekin, "Crutter"-koekin, "Crutter"-koekin, "Cy"-koekin, "Crutter"-koekin, "Crutter"-koekin, "Cy"-koekin, "C

Ikusizko laguntzak eta posterrak

Gelako dekorazioa instrukzioa izan daiteke. Posterrak erakusten dituzte, letoizko tresna bakoitzeko, breath kontrol-diagramak, eta anatomia-tresna anatomia, FLT:4]]bras, kontzeptuak bisualki indartzen ditu. Kontuan hartu serie harmonikoko baten poster bat, FLT:3, nola jokatzen diren erakusten duena. Laminate-k kopia batzuk eta leku batzuk egiten ditu, eta haien ondoan jartzen ditu, ikasle gazteagoentzat, "FLT: 9" eta "Fupuplist" (Fup, 9)-en, "Fupupuplist" (Fuplist, "Tra))))))))) musika-en bidez, "Tras" (Tras" (Tras" (Trasaltos, "Tras" (Trasaltos" (Trasaltosaltosaltosaltosaltos" (Tras" (Tras)))))))))))))))))))))))))))) eta "Trasak, "Tra

Sistema eta joko-saria

Joko-elementuak, adibidez, mugarrietarako (lehen eskalan ikasitakoa, lehen errendimendua, 30 egun jarraian praktikatuz) ikasgelako aplikazio baten bidez (adibidez, Classcraft) edo buleoi fisiko baten bidez ezar daitezke. Brasss aldizkarietan jolasten, , galdera hauekin: "Zein izan da gaur egun lanik zailena?" eta "Zer nahi duzu bihar hausnarketa hobetzeko?" Sari txikiak eskaintzen ditu, arkatza, aho-martxa bat edo abar, baita eskolako aldizkarietan ere, ekitaldi garrantzitsuak ospatzeko.

Hezkuntza-irakurleentzako aholku praktikoak baliabideak hautatzea eta konbinatzea

Baliabiderik onenak ere eraginkorrak dira, pentsamenduz hedatuta badaude. Estrategia hauek lagunduko dizute programa kohesionatu bat eraikitzen, ikaslearen behar ezberdinak betetzen dituena.

Bat datozen baliabideak ikaslearen demografikoekin

Adinak garrantzi handia du. Lehen mailako ikasleek letra-tipo handiak, ilustrazio koloretsuak eta abesti ezagunak behar dituzte. ]Essential Elements 4-6 gradurako lan egiten dute, eta Rubank Elementary egokiagoa da notazio-dentsitate handiagoa duten erdiko eskola-umeentzat. Batxilergoko hasiberriek (askotan jazz bandan edo helduen hezkuntzan) azkarrago mugi daitezkeen liburuak nahiago dituzte, hala nola FLT:4LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLH:5:5-ko lan-ko Standard-a, edo n, n, n, #555555+OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Balancing Egitura eta Flexibility

Metodo-liburuek aldamio segurua eskaintzen dute, baina orrialde bakoitzean gogo bizia hiltzen dute. Liburu-lanaren eta jolas-saioen artean aldatu behar da, ikasleek beren melodia propioak sortu edo pop-a entzuteko. Adibidez, hiru ikasgairen ondoren, klase bat eskaini behar diote jarduera dibertigarri bati, hala nola, "Zorionak" (Zorionak), edo blues-a babesteko pista baten gainean inprobisatzen. Konpromisoari eusten dio, progresioa sakrifikatu gabe.

Teknologia txertatu ikaslerik gabe

Lehen hilabetean, metronomo-aplikazio bat erabiltzen da. Bigarren hilabetean, gehitu melodiatzailea. Gero, esleitu SmartMusic ariketa bat. Saihestu hamar aplikazioen zerrenda bat ematea ikasleei, ez dute erabiliko. Ikasle zaharragoentzat, sortu Google Classroom-en orri sinple bat, bideoak eta praktikak egiteko esleipenak bidaltzeko. Ikasle gazteagoentzat, inprimatu tutoretzak estekatzen dituzten QR kodeak, etxean erraz sartzeko.

Ikasgelako baliabideen liburutegia eraikitzea

Ikasle guztiek ez dute liburu bera erosiko. 3-5 liburuko liburutegi txiki bat eduki behar dute ikasleek astebetez har ditzaketenak, klik bat egin eta ikusteko. Gainera, ordezko osagarriak (olio-balantzak, oihalak garbitzeko) eta mailegu-emaile batzuk mutuak. Kalitatezko inbertsioa, mahai-gaineko metronomoa eta sintonizatzailea.

Ondorioa: hasiberriak ongiaren bila ezartzea

Hasiberri baten lehen burrunbatik letoizko jokalari ziur batera egindako bidaia baliabidez hornitua dago, irakasteko, motibatzeko eta inspiratzeko. Tresna eta adinarekin bat datozen metodo-liburuak arretaz hautatuz, ikasleak funtsezko tresna praktikoekin hornituz, plataforma digitalak integratuz, feedbacka eta teoria indartzeko, eta esperientzia eta motibazio-sistema multzoekin osatuz, hezitzaileek ikaskuntza-ingurune osoa sortzen dute. Programarik arrakastatsuenak ez dira liburu magiko edo aplikazio bakar batean oinarritzen, baliabide tradizionalen eta baliabide modernoen konbinazio gogoetatsu batean baizik, ikasle bakoitzaren beharretara egokituta.