Table of Contents

ভূমিকা: শিক্ষা দেওয়ার আনন্দ ও প্রতিবন্ধকতা

ব্রাগা নামক যন্ত্রের ছাত্রদের মধ্যে থাকা, সঙ্গীত শিক্ষকদের জন্য পুরস্কার এবং বাঁধার এক বিশেষ উপাদান, সমৃদ্ধ উপাদান, ট্রামবোন, ফরাসী শিং, এপন্স, এপন্সিয়াম এবং তানবৃষ্ট দর্শকদের উৎসাহ প্রদান করে এবং তারা এই সকল দক্ষতা অর্জনের জন্য উৎসাহ প্রদান করে- এই সমস্ত ছাত্রদের মধ্যে দিয়ে তারা এক গভীর দক্ষতা, শিক্ষা প্রদান করে, যা তারা এক ভাবে শিক্ষা প্রদান করে, এই সমস্ত শিক্ষা প্রদান করে, যাতে তারা এই সমস্ত শিক্ষা প্রদান করে, এই সকল দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে, শিক্ষা গ্রহণ করে, এবং এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যা তারা যেন তারা এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যাতে তারা মনোযোগ প্রদান করে, এবং শিক্ষা গ্রহণ করে, যাতে তারা এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, এবং তারা মনোযোগ প্রদান করে, যাতে তারা এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, এবং শিক্ষা গ্রহণ করে, এবং এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যাতে তারা এই সমস্ত দক্ষতা অর্জন করে, তা অর্জন করে, এবং তারা এই সমস্ত দক্ষতা অর্জন করে, এবং এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যা তারা এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যাতে তারা নিজেদের মধ্যে দিয়ে তারা অর্জন করে, যা তারা অর্জন করে, এবং এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যাতে তারা অর্জন করে, যা তারা নিজেদের মধ্যে দিয়ে তারা অর্জন করে, এবং এই সমস্ত শিক্ষা গ্রহণ করে, যা তারা অর্জন করে, যাতে তারা এই সমস্ত শিক্ষা

এক আসন্ন এবং সাহায্যকারী শিক্ষা এনভায়রনমেন্ট

একটি ইতিবাচক শ্রেণীকক্ষের সংস্কৃতি হচ্ছে এমন এক সফল ব্রাইমার প্রোগ্রামের ভিত্তি, যা তারা যখন ঝুঁকি নিতে যথেষ্ট নিরাপদ বোধ করে- একটি অদ্ভুত নোট, নতুন এক ইবুজার বা বন্ধুদের সামনে এক নতুন ধরনের পরিবেশ তৈরি করার চেষ্টা করে, তখন ছাত্ররা সবচেয়ে ভালো শিখে।

  • [[[F] নারী সম্প্রদায় একসাথে নিয়ম তৈরি করো ।[[F][FLT], একটি সংক্ষিপ্ত তালিকা তৈরি করুন (যেমন, “আমরা একে অপরের বৃদ্ধিকে সমর্থন করি” অথবা “কুয়ালগুলো শিক্ষা দিচ্ছে) এই ঘরে নিয়মিত ভাবে এবং নিয়মিতভাবে তাদের বর্ণনা প্রদান করা হয়।
  • [[[[F] sple] যে শব্দ যুক্ত করে, সেটি যুক্ত শব্দ ব্যবহার করুন ।[FFLT] যে যন্ত্রগুলো থেকে লজ্জা পাওয়া যায়, যার পরিবর্তে মুখে কল-আর্‌শে অথবা সহজ শব্দ দিয়ে শুরু হয় । এই সাধারণ শব্দ এবং কম উদ্বেগের কারণে এটি স্বাভাবিক ভাবে খেলাগুলো সমাধান করে ।
  • [[[F] উন্নতি: [F] সঠিকভাবে নয়, নিখুঁত নয়। [FL] [FL] [FL] একটি "WLL] নির্মাণ করুন" তৈরি করুন যেখানে ছাত্ররা প্রথম বারের মতো উচ্চ নোট মুছে ফেলে অথবা সাপ্তাহিক ঘোষণার মাধ্যমে এই ধারার মধ্যে দিয়ে।
  • [[[[F] runcric] সমকক্ষদের সমর্থন করে ।[FLT] n:[FLT] অতিরিক্ত অভিজ্ঞ খেলোয়াড়রা "bers" সেশনের (৫ মিনিট আগে বা ক্লাসের পরে) এর সাথে সম্পর্ক তৈরি করে এবং শিক্ষা দিয়ে তা শক্তিশালী করে ।
  • [[[[[F] প্রধান ব্যক্তি] রুটিন অনুমান করা হয় । [[[F] উষ্ণ শর্টিং প্রক্রিয়া এবং রিহার্সাল ফরম্যাট করা নকশার উপর ভিত্তি করে নির্ধারিত বৈশিষ্ট্য হ্রাস করে ।

যখন ছাত্ররা মানসিকভাবে নিরাপদ বোধ করে, তখন তারা আরো বেশী চ্যালেঞ্জাত্মক কৌশল অবলম্বন করতে চায়- যেমন ঠোঁটের ভাষা, বিস্তৃত বা জটিল শিল্প- উপহাসের ভীতি ছাড়া।

ভার্ড্রি ব্রেটমেন্ট ইনস্টিটিউশনের সাথে যুক্ত করা

দক্ষতা উন্নয়নের জন্য আবেদন অপরিহার্য কিন্তু মনোটনি যুক্ততা শেষ করে দেয়। বিভিন্ন ধরনের কার্যক্রমকে নতুনভাবে শিক্ষা প্রদান করে-আধুনিক, আত্মীয়-স্বজন, ভিজুয়াল, ভিজুয়াল এবং সামাজিক। নীচে আমরা প্রতিটি ধরনের কাজ গভীর বাস্তবায়নের ধারণা ভেঙ্গে ফেলি।

উদ্দেশ্যর মাধ্যমে টেকনিক দ্রিল

ড্রি পাল এবং লম্বা সময় ধরে অন্ন হতে পারে, তাদের চ্যালেঞ্জের দিকে ঠেলে দিতে হবে:

  • [[[F]] "দিবসের দৃশ্য" পরের মোড়ে মোড়ে পরিবর্তিত [এফএল] [এফএল] ছাত্রদের সংখ্যা: ১] প্রধান আকারের একটি তাল তৈরি করে এবং এটি অংশীদারের সাথে শেয়ার করে।
  • [[[F] BROPW[F] [FLT] দীর্ঘ সময় ধরে যারা মুখর উপর এক দৃঢ় গুঞ্জন বজায় রাখতে পারে কে তা দেখার জন্য একটি স্টপওয়াচ ব্যবহার করুন ।
  • [[F]FLT (০) প্রতিদ্বন্দ্বিতাপূর্ণ প্রতিযোগিতা [FOREL][FLT] পর্দায় একটি ছোট ক্রোমোটিক চিহ্ন নির্মাণ করুন; একটি শ্রেণীর ওপর ভিত্তি করে ছাত্র-ছাত্রীরা এটাকে সঠিকভাবে খেলতে পারে ।

সেশন- তালিকা

তবে এটি সৃষ্টিশীল এবং কানের প্রশিক্ষণকে নাটকীয়ভাবে বাড়িয়ে তোলে।

  • [[[[F] কল ও প্রতিক্রিয়া] ।[[F] পিয়ানো:] পিয়ানো অথবা আপনার নিজের উপকরণের মধ্যে ৪ নোট [১] চালানো হবে; ছাত্র - ছাত্রীরা ধীরে ধীরে ধীরে তাদের যন্ত্রের মধ্যে তা বৃদ্ধি ও জটিলতার সৃষ্টি করে ।
  • [[[F] শব্দস্ট্র্যাপ অথবা ITEREC[F] এর মতো প্ল্যাটফর্ম থেকে ট্র্যাক ব্যবহার করুন।[F][F] একটি সহজ নীল অগ্রগতি (যেমন, BB নীল) এবং ছাত্রদের শুধুমাত্র নোটের (যেমন pic) ব্যবহার করতে দেওয়া হবে।
  • [[[FLT] 'ze' [FLT] -[FLT] প্রতি সপ্তাহে সম্পূর্ণ বিনামূল্যে পূর্ণ কর প্রদানের উদ্দেশ্যে ৫-১০ মিনিট বাকী থাকে- কোন ভুল নোট ছাড়া, এটা শক্তির পরীক্ষার জন্য শক্তিশালী মুক্তি হতে পারে।
  • [[[F] দুর্বল ভূমিকার দিকে ফিরে যাওয়া] [FLT] [F] ছোট ছোট আকারের একটি বিচ্ছিন্ন বিচ্ছিন্ন বিচ্ছিন্নকরণ প্রক্রিয়ার মধ্যে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে পুনরায় একটি পুনরাবৃত্তি করতে দিন । পরবর্তী দলে একটি সাধারণ এক সংক্ষিপ্ত বিন্দু রয়েছে ।

সংযোগের জন্য ব্রিজ খেলা

ব্রাস মূলত সামাজিকভাবে সামাজিক; খেলা দক্ষতা এবং ক্যামারাডারিতে খেলা।

  • [[[[[[F] মিউজিক গ্রুপগুলো] আপনার ব্রাংটাড শ্রেণীকে ৩টা অথবা ৩টা ডোরাটে বিভক্ত কর (যেমন দুটো ট্রাউট এবং একটি ট্রামবোন) ভাগ করুন ।
  • [[[[[F] বড় চ্যালেঞ্জগুলো নিয়ে সমস্যাগুলোকে কাটিয়ে ওঠা]
  • [[[F] CollFPLL] [FLT] f [FLT] অগ্রসর এবং একই রকম ছোট ছোট আকারের ছাত্র - ছাত্রীদের প্রথম থেকে শুরু হয় । উচ্চ পর্যায়ের খেলোয়াড় মডেল এবং অনুশীলন করে; তাদের পাশে বাজানোর জন্য আস্থা অর্জন করুন ।

সঙ্গীতবিষয়ক খেলা

এমন ভাবে তত্ত্বগতভাবে মনে হচ্ছে, এটা খেলার মত।

  • [[[[[F] BROBRG] [FLT] নাম, কী স্বাক্ষর, স্বাক্ষর, বা আঙুল দিয়ে কার্ড তৈরি করুন । প্রথমে একটি ছোট পুরস্কার (যেমন, একটি উপহার) ।
  • [[[F] রিহম রিলে ।[[F]] ঘরের চার স্টেশন নির্ধারণ করুন । ঘরের চারপাশে প্রতিটি রঙ্গের চারপাশে বিভিন্ন শব্দচিত্র লেখা রয়েছে । ছাত্রদের মুখের উপর বিভিন্ন বিন্যাস, নজর দেওয়া এবং সঠিক স্থানে একটি স্ট্যাম্প পাওয়া যায় ।
  • [[[[F] ফ্লাশ গ্রুপগুলো বন্ধ করে দেওয়া হবে ।[[F][FLT] একটি নতুন নোট ‍...

উদ্দেশ্য নিয়ে ১,৬৪

সক্রিয় শোনা সঙ্গীতের স্বাদ এবং প্রযুক্তিগত সচেতনতার আকার বৃদ্ধি করে ।

  • [[[F] লেইকালি: উইকেলি [ঘার্ড স্পটলাইট] [এফএল] প্রতি সপ্তাহে অন্য একজন পেশাদারী খেলোয়াড়কে (যেমন, মারসলি, আলিসন বালম, খ্রিস্টান লিনবার্গ) নির্দিষ্ট করে দেন। ছাত্রদের একটি করে ভিডিও, একটি করে লেখার, চিত্র রেকর্ড করা এবং শিল্প কাঠামোর প্রতি প্রতিফলন তৈরি করা, চিত্রের মাধ্যমে।
  • [[[F] Complessoron শুনতে.[F] [FLT] একই পিসের দুটি রেকর্ড (যেমন, দুই শিল্পীর মধ্যে Hdnntertorto (g. ednthertto) সম্পাদন করুন ।
  • [[F] WEFR] SITEL [FLT] [FLT] [FLT] প্রতি প্রত্যেক ছাত্র একে অপরকে ভালোবাসে । এটি একটি অংশ যা অনুপ্রেরণা এবং আলোচনার এক ভাগ করে।

উন্নতির জন্য প্রযুক্তিকে ব্যবহার করা

প্রযুক্তিগুলো আরো কার্যকর, কার্যকর এবং মজার করার জন্য শক্তিশালী হাতিয়ার সরবরাহ করে।

সাহায্য ও বিপরীতমুখী টুল

  • [[[F] SEFRECT [F][[F][F][F][[F][[F]] সংগীত][F3][F3]][F3:[F3]]]][F3]]]]][ একটি কোডার: .F3]]]]], প্রারম্ভিক অনুশীলন এবং দ্রুত উন্নতির সময় এবং উন্নতির সময় অনুসন্ধানের সামগ্রী উপলব্ধ করা হবে ।
  • [[[[F][F][[F]][[[F]][[[[F]][[FO]][FO][F3]]][FON:[F3]]]] LAN: হিসাবকৃত কাজের জন্য পুরস্কারের মাধ্যমে গেম অনুশীলন করে। ছাত্র নেতা বোর্ড ((xF00) এবং ডিজিটাল ব্যাজ অর্জন করে।
  • [[[F][F][F][F][F][F][FO][F][FO][FO][F3]][F3:[F3]]]] মুক্ত কানিং এবং তত্ত্ব ব্যবহার করে একটি বেল-ftwory: chartperedy: ঘন্টা বা স্বীকৃতির একটি কর্ম হিসেবে ব্যবহার করুন।

রেকর্ডিং এবং স্ব-পরীক্ষণ

  • [[[F] ভয়েস মেমোস অথবা GrazB]:[[[F]] ছাত্রদের সাপ্তাহিক ভাবে রেকর্ড রেকর্ড করে এবং সময়ের সাথে রেকর্ড রেকর্ড রেকর্ড রেকর্ড করে। এটি জটিল এবং আত্ম-প্রতারণার সৃষ্টি করে।
  • [[F] [FLT] [FLT] [FLT]:] ছাত্র-ছাত্রীদের একটি ছোট ভিডিও অনুষ্ঠান পোস্ট করে তার সঙ্গীসাথি এবং শিক্ষকের মন্তব্যের জন্য । বিশেষ করে এটি স্বল্প পরিমাণ মাত্রায় সাজানো অথবা দেখার জন্য ভাল ।
  • [[[F] WOFLT][FLT][FLT] অ্যাপ্লিকেশন: ট্র্যাকের মাধ্যমে রেকর্ডিং এবং ধীর গতির সাহায্যে রেকর্ডিং সিস্টেমকে অনুমোদন করে- কঠিন বাক্যাংশ শেখার জন্য সঠিক

ভার্চুয়াল মাস্টার ক্লাস এবং অতিথি শিল্পী

আপনার স্থানীয় নেটওয়ার্কের বাইরে অবস্থিত পেশাদারী মানুষদের সাথে সংযোগ করুন:

  • [[[F] ০] - ০. ০) অথবা গুগল আড্ডা পর্ব:[[[[FFLT] স্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক অথবা অবসরকালীন সামরিক খেলোয়াড়কে ৩০ মিনিটের জন্য স্কুলে যেতে আমন্ত্রণ জানান।
  • [[[F] আপনি চ্যানেল:[[F][FLT] উচ্চ মানের Bulipperss (যেমন, চার্লি পোর্টারের ট্রাউট, ব্রাস বেল পডকাস্ট), ছাত্রদের একটি ভিডিও এবং তিনটির মাধ্যমে লিখে রাখা হবে ।
  • [[F] আন্তর্জাতিক বিআরএল] [FLT] [[[FF][[FF][FF][F2:[FO][F3][F3]]]] অতীত অনুষ্ঠান বা কর্মশালার অংশ শেয়ার করুন। এমনকি একটি মাস্টার শ্রেণীর নতুন স্বার্থ সৃষ্টি করতে পারেন।

ছাত্র-শিক্ষার্থক উদ্যোগ

ছাত্র-ছাত্রীরা যখন তাদের শিক্ষার মালিকানা নেয়, তখন তারা তাদের শিক্ষা গ্রহণ করে, বাগদান করে।

ছাত্র আচরণ

ছাত্র পরিচালকেরা সতর্ক এবং আত্মবিশ্বাসের দিকে এ ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ করেন।

সমকক্ষ মেকার প্রোগ্রাম

একজন “ব্রাস বন্ধু” পদ্ধতি তৈরি করে অ্যাওয়ার্ডের মাধ্যমে সঙ্গীসাথিদের শিক্ষা প্রদান করা হয়। দুই বছরের এক ছাত্রকে নিয়ে প্রতিদিন ১০ মিনিট কাজ করতে হয় (যেমন, ক)।

ছাত্র- কর্মকালের কর্মক্ষমতা

শিক্ষককে সবসময় কনসার্ট লাইন ঠিক করার পরিবর্তে সেরিকে একটা ইভেন্টের পুনঃনির্মাণের দায়িত্ব হাতে দিয়ে:

  • [[[[F]] "ubers" [FO][F][F]]][FORpto:]]] ছাত্র-ছাত্রীরা রেট্রোটোরি, প্রোগ্রাম নির্দেশ এবং এমনকি সংক্ষিপ্ত প্রোগ্রাম সম্পর্কে লিখতে পারে । এমনকি তারা হয়তো কোন শব্দ নয়, বা বিভিন্ন বিভাগে।
  • [[[F] প্রশাসনিক অনুমোদন দ্বারা [FLT] [FLT], স্কুলের ক্যাফেরিয়া, লাইব্রেরি বা স্থানীয় মল থেকে স্বল্প সংখ্যক লোককে নিয়ে যান ।
  • [[[[[[[]]] ছাত্রদের মধ্যে মাস্টার ক্লাস].[[এফএল] এক মাসে একটি ছাত্র একটি বিষয় নিয়ে ৫ মিনিট ছোট ছোট ছোট একটি উপহার দেয় (যেমন, নীরব, শান্ত, তেলের ব্যবহার, শ্বাস নেওয়া, এই ছাত্রদের জন্য এই সকল জ্ঞান এবং জ্ঞান আরো গভীর করে তোলা)।

গঠন এবং বিন্যাস প্রকল্প

তারা যে সঙ্গীত খেলে তা ছাত্রদের সৃজনশীল মালিকানা প্রদান করে:

  • [[[F] quotifivers][[F] moscocor এর মত সফটওয়্যার ব্যবহার করে, ছাত্র-ছাত্রীরা তাদের যন্ত্রের জন্য ৮বার গান রচনা করে । তাদের অবশ্যই দুটি আর্টিক্যাল পার্থক্য এবং একটি গতিশীলতামূলক পরিবর্তন করতে হবে ।
  • [[[[F]ROPL][[F]] একটি পরিচিত সুর নিন (যেমন, "Twink, nestke, narke - eithy (g., ev-IV] এবং চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে ছাত্রদের পুনরায় মিলিত হতে চ্যালেঞ্জ করুন । আরো উন্নত ছাত্র-ছাত্রীরা একটি সেতু যোগ করতে পারে ।
  • [[[[F] BRIBS PRECIBREL [FR] [[1]] যদি আপনার কাছে মিশ্র ধরনের মিশ্র সঙ্গীত থাকে, তাহলে উচ্চ পর্যায়ের ছাত্রদের একটি পপ গান বাটকের আয়োজন করতে হবে। তারা এই কাজটি করবে, সীমা, এবং তারা সকল মূল্যবান দক্ষতা সম্বন্ধে।

নতুন ব্যক্তিদের জন্য চিন্তা করুন

যদিও আদর্শিক ইতডি এবং প্রাচীন সাহিত্যের মূল্য রয়েছে, যেখানে সমসাময়িক এবং সাংস্কৃতিকভাবে বিভিন্ন বৈচিত্র্যময় উপাদানের মধ্যে মিল রেখে নতুন করে নতুন করে তৈরী করা হয়, যা নাটকীয় ভাবে ক্রয় করা সম্ভব।

গোত্রসম্প্রদায়

এই ধারাগুলো আবিষ্কার করুন:

  • [[[[F] গ্রাফিকাল আর নীল আর নীল রঙের নীল রং] ৮ নং নোট, নীল রঙের মুদ্রা আর মৌলিক উন্নতির বিষয়ে শিক্ষা দাও। "সি জাম ব্লু" বা "ব্লানো বসার মতো ক্লাসিক মান ব্যবহার করো। ছাত্ররা প্রায়ই বাগান আর স্বাধীনতার উচ্চ পর্যায়ের স্বাধীনতা পায়।
  • [[[F] পপ এবং রক] [[[F] বর্তমান শিল্পীদের দ্বারা হিট হিটিং মেশিন (যদি প্রকাশ করা হয়) । শক্তিশালী হর্ন রেখা, সেন্টিভি স্ট্রি, আর্থ, আগুনের আগুন) এবং ছাত্র-ছাত্রীরা যখন গান ব্যবহার করবে, তখন তারা আরও বেশি করে ।
  • [[[F] বিশ্বব্যাপী সঙ্গীত [[FLT] n[F] নিউ অর্লিন্সের দ্বিতীয় লাইন, বল্কান ব্রেসলার বা ব্রাজিলিয়ান ফ্যানারস্‌স, এই স্টাইলগুলো প্রায়ই অনুদিত হয়, কল-অর্খ এবং উৎসাহপূর্ণ উৎসাহপূর্ণ উৎসাহ প্রদান করে।

আলাদা ধরনের বিন্যাস

নিশ্চিত করুন যে প্রত্যেক শিক্ষার্থী অর্থপূর্ণভাবে অবদান রাখতে পারে:

  • একই অংশের একাধিক অংশ উপলব্ধ করা হয় (যেমন, একটি সহজ গান, একটি সাধারণ সমন্বয়, এবং একটি উন্নত কাউন্টার্ডের অংশ) । সম্পদ ব্যবহার করে [FOL] [FOPL] এর পছন্দ [FL] [FL] অথবা[FL]:LLFPLLL]
  • কিছু ছাত্র সান্ত্বনার স্তর অনুযায়ী তাদের অংশ বাছাই করতে পারবে- কেউ কেউ হয়ত উন্নতির চ্যালেঞ্জ নিতে পারে, আর অন্যরা সহজ লাইনের উপর আস্থা গড়ে তুলবে।

প্রসঙ্গ শিক্ষা

পুনরায় মিলিত হওয়ার মাধ্যমে আমরা আমাদের সংস্কৃতি বা সংস্কৃতির সাথে যুক্ত হয়ে গভীর উপলব্ধি প্রকাশ করছি:

  • এই অভিযানটা ছিল সামরিক বাহিনীতে কীভাবে ব্যবহার করা হতো, সেই বিষয়ে আলোচনা করুন ।
  • ( খ) কীভাবে আমরা জানি যে, শয়তানের জগৎ শয়তানের আক্রমণকে প্রতিরোধ করতে পারে?
  • নিউ অর্লিন্স স্টাইলের একটি সংক্ষিপ্ত ইতিহাস, জ্যাজের অনুষ্ঠানে ব্রাইড ব্যান্ডের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস শেয়ার করা হয়েছে।

জীবন কাহিনী

নির্বাচনী অংশগুলোতে ছাত্রদের একটি কণ্ঠস্বর দিন:

  • একটি “সংগ প্রদর্শন” ধরে রাখুন যেখানে ক্লাসে তিনটি অংশ দেওয়া হয়; ছাত্র-ছাত্রীরা পরবর্তী কনসার্টে অংশ নিতে ভোট দেয়।
  • আপনার সন্তানদের জন্য এক প্রস্তাব

অনুমোদন ও বিশ্লেষণের উদ্দেশ্যে নির্মিত সামগ্রী

এখানে সেইসমস্ত অভ্যাস বিস্তৃত হয়েছে, যেগুলো অভুক্ত ব্যক্তিদের দ্বারা শক্তিশালী হয় ।

নির্নায়কদের সাহায্যে খ- বিষুবনস সক্রিয় করো

খেলার জন্য যে সহজ ঘটগ তৈরি করো তা চারটি এলাকা ভেঙ্গে ফেলো:

  • [[[F] [[F]] এক মানের মান[FO][FLT] [FLT]] [FLT] (কোটিউ সন, সুসংগতি, সহ্য, ও সমর্থনের ওপর ভিত্তি করে) ।
  • [[FLT] [[FL][FLT] [FLT] [1]] [1]]] (হাত, স্লাইড, স্লাইড এবং শিল্পবিদ্যার শব্দ] ।
  • [[F]ROPL [ROPR][FLT] [FLT], সঠিক দৈর্ঘ্যের গণনা করা হয়।
  • [[F][F][FLT] [FLT] [FLT] (ডিনামিক, নর্রগ, টাইপ)

সময়ানুবর্তিতা প্রদর্শন করুন যাতে ছাত্ররা বুঝতে পারে যে আপনি কি শুনছেন। তরুণ ছাত্রদের জন্য ৩-পয়েন্ট স্কেল (নভেম্বর, নার্ভ, মানসিক ভারসাম্য) ব্যবহার করে।

সুনির্দিষ্ট প্রশংসা এবং কর্ম ধাপ

“ভাল কাজ” বলে না দিয়ে: “ভাল কাজ না করে,” বলেছেন: “আপনার স্বর আজকের তুলনায় ছিল গোল এবং আজকের দিকে মনোযোগ প্রদান করা হয়েছে- যেমনটা আপনি কর্মীদের উপর জি’র ওপরে উঠে আসার সময় একই ধরনের কাজ করেন”।

স্বয়ং-আন্সেস ও সমকক্ষ

স্ব-বিশ্লেষণের মাধ্যমে মেটা-প্রশ্ননন চিহ্নিত করে:

  • প্রতিটি পরীক্ষা পরীক্ষা করার পর ছাত্রদের এক ধরনের প্রতিক্রিয়া লিখতে বলা হয়েছে: “আমার সেরা মুহূর্তটি কি?
  • সঙ্গীসাথিদের প্রতিক্রিয়া সম্পর্কে একটি "দুই স্টার এবং একটি উইশ" বিন্যাস ব্যবহার করুন: দুটি ইতিবাচক মতামত এবং উন্নতির একটি পরামর্শ। জোড়া জোড়ার মাধ্যমে ছাত্ররা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে শিখতে পারে।

গোল একসাথে সেট করা

প্রতি মাস শুরু করার সময় ব্যক্তিগত লক্ষ্য নির্ধারণ করুন:

  • উদাহরণ স্বরূপ: “আমি ১২০টি দুপুরের সময় বিবি কনসার্টের মাস্টার হব” অথবা “আমি আমার স্মৃতি থেকে বিদায় নেব”।
  • লক্ষ্য পূরণ করার সময় সেলেবতেেট- একটি শ্রেণী করতালি অথবা ছোট সার্টিফিকেটের ইঙ্গিত করে।

কনটেম: জীবন কাহিনী

ব্রাইড উপকরণের মাধ্যমে ছাত্রদের কার্যক্রম একটি ছোট আকারের কার্যক্রম নয়, এর জন্য একটি সমৃদ্ধ কৌশল-এর এক সমৃদ্ধ চিত্রায়ন প্রয়োজন- এমন এক পরিবেশকে সংগঠিত করা, পরিবেশকে উন্নত করা, দক্ষতা, শিক্ষা প্রদান, শিক্ষা প্রদান, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, ছাত্রদের ক্ষমতায়ন, ক্ষমতা প্রদান করা, এবং তাদের মধ্যে যে সমস্ত ছাত্র এই সমস্ত উপাদানকে একত্রিত করে, তারা এক সাথে যুক্ত করে, যখন তারা সকল সমাজকে রূপান্তরিত করে এবং একই সাথে সঙ্গীতের ক্ষেত্রে এক অর্থপূর্ণ উপাদান প্রদান করে, তখন তারা এক ভাবে সঙ্গীতের মাধ্যমে এই সমস্ত উপাদানকে রূপান্তরিত করে তোলে এবং তারা এক ভাবে রূপান্তরিত হয়, যাতে তারা এক ভাবে তাদের মাঝে এক ভাবে রূপান্তরিত হয়, যাতে তারা এক ভাবে সঙ্গীতের মাধ্যমে এই সমস্ত উপাদান তৈরী করতে পারে।

ছাত্র-ছাত্রীরা এই কৌশল নিয়ে গবেষণা করার সময়, আপনারা যখন এই কৌশল নিয়ে গবেষণা করছেন, তখন মনে রাখবেন যে, সহনশীলতার মূল চাবিকাঠি হচ্ছে: আপনার ছাত্রদের জন্য কি কাজ করা যায়, তাদের বৃদ্ধি করা, তাদের বৃদ্ধি করা এবং তাদের তরুণ খেলোয়াড়কে গ্রহণ করা, তাদের উচ্চারিত করার জন্য, তাদের উচ্চারিত সঙ্গীতের দক্ষতাকে তুলে ধরা এবং তাদের উৎসাহ প্রদান করা।