শ্রেণীকক্ষের কৌশলের জন্য কৌশল

শ্রেণীকক্ষে রান্নার যন্ত্রগুলো সব থেকে ভালো কাজের দাবি করে একজন শিক্ষককে একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা দিয়ে সাজাতে পারে।

বটস ইনসট্র্যাপমেন্টে পিচি ও অ্যাক্রেটিসের বিজ্ঞান

কার্যকরী তুরিং সম্বন্ধে শিক্ষা দেওয়ার জন্য, এটা ম্যাসটাচকে কার্যকরী উপায়ে যন্ত্রসংগীতের পিছনে থাকা বিভিন্ন ধরনের নীতি বুঝতে সাহায্য করে ।

জলবায়ুর কারণে তাপমাত্রা এবং তাপমাত্রা উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাব বিস্তার করে থাকে।

ব্রাস খেলোয়াড় জন্য দৈনিক তুনিং

প্রতিদিন উষ্ণ-আপের রুটিনে টানার সবচেয়ে কার্যকর উপায় হচ্ছে, অনুশীলনের আগে একে আলাদা এক প্রথা হিসেবে ব্যবহার না করে বরং এটাকে অনুশীলন করা, প্রতিদিন অনুশীলনের মধ্যে দিয়ে অনুশীলন করা, ছাত্রদের প্রতিদিনের অনুশীলন করা। এখানে একটি কাঠামো তৈরি করা হয়েছে যা দক্ষতা ও অভ্যাস গড়ে তোলা:

[[[F] BYRIT:L [F] আরম্ভের শুরু:[FLT] ছাত্ররা গভীর, আরাম করে শ্বাস নিয়ে, অবিবর্তনাত্মক অঙ্গের সময় শ্বাস নিয়ে থাকে অথবা একটি শব্দ শোনার পূর্বে এই কেন্দ্রকে সমর্থন করে।
[[[F] B] BL [FLT] BL [F] :[1] B.L.I.L.e.g. B-ft. নিয়ে একা খেলা করার জন্য একটি পিয়ানো অথবা সুর ব্যবহার করুন । ছাত্রবৃন্দকে বল দেওয়ার আগে বল, গর্তের কাঁটার সাথে মিলিয়ে দেয় এবং ছাত্রদের বল দেওয়ার জন্য বল প্রয়োগ করে ।
[[[[F] খোলা নোটের মধ্যে দীর্ঘতা চলছে:[F][F] অবিন্যস্ত না [F] প্রথম চিহ্ন (যেমন সঙ্গীত অথবা ট্রাম্পল বা ট্রোমের প্রথম স্থান) উপর ফোকাস করার জন্য দীর্ঘ সময় ধরে দৃষ্টির সাথে যুক্ত ।
[[[[F] LANলিটিলি আর লিপ স্ল্লুার:[FFO] ধীরে ধীরে ধীরে বুদ্‌বুদের সিরিজের মধ্যে দিয়ে পরিচালিত হয় যা বুদ্‌বুদিক/ পরিবর্তন ছাড়াই পরিচালিত হয় ।
[[[[F] অউসসন এবং অক্টোবরুন:[F] সকল শিক্ষার্থীকে একটি ড্রোন বা পেটিল স্বর প্রদান করা হয়, যেখানে একটি ড্রোন বা পেটিল স্বর সরবরাহ করা হয় (একটি ড্রোনের ট্র্যাক, অথবা ডিজিটাল অ্যাপ্লিকেশন থেকে) যতক্ষণ না পর্যন্ত না হারিয়ে যায় ততক্ষণ পর্যন্ত তারা একটি পরিষ্কার সূত্রের মধ্যে সমন্বয় করতে হবে।
[[[F]] প্রথম বার গরম করার পর[F], প্রতিটা millipp বিভাগ একই রকম রান খেলতে এবং এর জন্য শুনতে একই রকম একটি শ্রেণী রয়েছে এবং তারপর স্লাইড ও ঘষার জন্য মাইক্রো-গ্যাচ তৈরি করে ।

এর ফলে, তারা হয়তো তাদের মুখের ওপর অতিরিক্ত নিয়ন্ত্রণ রাখতে পারে ।

শ্রেণীকক্ষের প্রযুক্তি ব্যবহার

আধুনিক প্রযুক্তিগুলো শক্তিশালী সাহায্য প্রদান করে, কিন্তু প্রযুক্তিকে আরো বেশি করে প্রস্তুত করা উচিত- এর পরিবর্তে, এর পরিবর্তে কার্যকর প্রশিক্ষণ, ফোন, এবং বাস্তব সময়ের কাঁটা প্রদর্শন সফটওয়্যার, যা কাঁটার রঞ্জক প্রদর্শন করতে পারে, কিন্তু তা দিয়ে দুরের গতি যাচাই করা সম্ভব, কিন্তু তা নির্ভর করে দেখা যায়।

[[[F] প্রত্যেক ব্যক্তির মতামতের জন্য সিলিপ-ওন-ননুন টিউনার:[F] ছাত্ররা গরম-আপের সময় ভিডিও ক্লিপার ব্যবহার করতে পারে। তাদের এই দৃশ্য দেখার জন্য, এরপর চোখ বন্ধ করে চোখ বন্ধ করে তা দেখার জন্য, চোখ বন্ধ করে অনুভব করতে এবং অনুভব করতে উৎসাহিত করুন।
[[[[F] উদাহরণ] ড্রোন এবং রেফারেন্স নোট আপ:[F] /REFO [FR] /RECT [F] যেমন, SENECT [F] /RENECT propers] /REs অথবা পিটারসন মা' র মত planetrs নির্দিষ্ট করে ড্রোনের উপর ভিত্তি করে ব্যবহার করা ছোট ছোট ছোট ছোট ছোট ছোট ড্রোন এবং দৃশ্যমান প্রতিক্রিয়া প্রদান করুন । বিশেষ করে, কারণ তারা খেলোয়াড়কে একটি র‍্যাক ব্যবহার করতে বাধ্য করে, অভ্যন্তরীণ স্তরগুলো ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে প্রদর্শন করা যায় ।
[[[[[[]R] রেকর্ডিং ও প্লেগিং:[[F][F] গোল গোলের ছোট অংশগুলো রেকর্ড করুন এবং সেগুলো নিয়ে খেলা করার সময় সেগুলো নিয়ে খেলা করার জন্য ফিরে আসুন । ছাত্র-ছাত্রীরা এমন কিছু বাক্যাংশ খুঁজে বের করতে পারে, যেখানে উদাড়িত হওয়া এবং আলোচনা করে ।
[[[F] অনলাইন রিসোর্স:[F][F][FF] [FO] [FR][FO][FO][F3][F3]][/FO][FV] [FLT] [FLT] এবং [FON] [FON] [F]] [F]] [F[[f]]]]]] বিনামূল্যের মাধ্যমে অনলাইন বিন্যাসেসমূহ প্‌থিং করার এবং ওয়েব- এন্টিং করার জন্য মুক্ত করে

মনে রাখবেন: স্বল্প সময়ের মধ্যে প্রযুক্তি সবচেয়ে শক্তিশালী, ফোকাস ফেটে যায়।

ইন্টারমিডিয়াট এবং উন্নত প্লেয়ারের জন্য কৌশলের অগ্রসর হতে হবে

একদিন ছাত্র প্রধান মৌলিক টুইট- ড্রোনের বিরুদ্ধে একটি লেখা রেখে- এটা সময়, সঙ্গীতের প্রেক্ষাপটের প্রতি আবেদন করার জন্য আরো বেশী কৌশল চালু করা।

কেবল পরিবহনের সমান উন্নতি

ব্রাস যন্ত্রগুলো সবসময় কাঁটার মত সমন্বয় করতে সক্ষম (আঁকচ এবং স্লাইড দিয়ে তৈরি), তাদেরকে প্রাকৃতিক ক্ষতিমূলক সিরিজের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা একটি সসম্পৃক্ত পদ্ধতি হিসেবে একে অপরের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে।

ঢ়প ও স্লাইড কন্ট্রোল নিয়ন্ত্রণ

ব্রাস খেলোয়াড়দেরা শুধু অয়েলের মাধ্যমেই উজ্জ্বল এবং ফ্লায়ার ব্যবহার করে থাকতে পারে। ইন্টেইন নামক অনুশীলনে দেখা যায় যে ছাত্ররা ইচ্ছে করে একটা নোট লিখে, তারপর সঠিক পিচের উপর করে হলেও সঠিক পিচ এবং বিপরীত দিকে মোড় নেয়। এই যন্ত্রটি স্প্রীটের পরম ইঞ্জিনের উচ্চতাকের সাথে তুলনা করে, বিভিন্ন ধরনের বল প্রয়োগ করে, এবং বিভিন্ন বল প্রয়োগ করে প্রতিটি বল প্রয়োগ করে, যাতে তারা বিভিন্ন ধরনের বল প্রয়োগ করে কর্তনের মাত্রা নির্ধারণ করতে পারে, যার ফলে প্রতিটি নির্দিষ্ট অবস্থানের জন্য তারা সঠিক অবস্থান নির্ধারণ করতে পারে।

বিতাড় ও Peters-র মাধ্যমে শ্রেণী যাচাই করুন

একটি শব্দ বাজানোর আগে, ছাত্রদের তাদের মাথার মধ্যে লুকিয়ে রাখা বা চিৎকার করা উচিত।

স্ট্যাক-র্ড চালু করা হচ্ছে

এই শব্দটি কয়েক মিনিট পর করা যেতে পারে এবং এগুলোর প্রত্যেকটা শব্দের উচ্চারণকে আরও উন্নত করতে পারে ।

প্রতিবন্ধকতা ও প্রতিদ্বন্দ্বিতার সঙ্গে মোকাবিলা করা

এমনকি পদ্ধতিগতভাবে, কব্জি শ্রেণীকক্ষে নির্দিষ্ট কিছু স্থায়ী ত্রুটি দেখা দেয়।

[[[F] উচ্চ নোটের ওপর স্ফীতি:[F] [FR] প্রায়ই দৃষ্টির অপর প্রান্তে অগভীর পেশী বা অগভীর মুখর বস্তুর জন্য । ছাত্রদের সতর্ক করে দেওয়া এবং চাপ না দিয়ে চাপ দেওয়া বরং দ্রুত গতি বৃদ্ধি করা উচিত ।
[[[[[F] নিচে হিসেব করে [[F] খেলোয়াড়রা] চোয়ালের মুখ বন্ধ করে দিতে অথবা বাতাস বের করতে পারে ।
[[[F] রাইট হাত দিয়ে শার্কহর্ন নোট: [FO] ফ্রেঞ্চ হর্ন প্লেয়াররা প্রায়ই ডান হাত দিয়ে বেলের বেশি করে লিখে থাকে ।
[[[F] BROPL [F] WHOPL [F] [FLT] অনেক ত্রুটির সম্মুখীন হয় । অম্লী বাতাস থেকে অনেক বল বের হয় । ’ ( জিহ্বার আক্রমণ না করে একটি নীরব শ্বাস) এবং তাপদাহের মাত্রা বৃদ্ধি করে ।
[[[[F] অভিনব সমস্যাগুলোকে সমন্বয় করা]:[F] [FL] পদার্থের মধ্যে LAR: ১], সুনির্দিষ্ট কটিবন্ধন, ট্রাভেল, কনভ অথবা ইপান্টিয়ামের (এক প্রকার অনুরূপ) মধ্যে একটি নির্দিষ্ট কটিম রয়েছে । যখনই ছাত্র বা উপাদানের কারণে কিছুটা কম পরিমাণ যোগ করা যায় ।

স্পেল্বল গেমের কনটেক্সটে টিউন করা

ক্লাস রুমিং কেবল ব্যক্তিগত নোটের বিষয় নয়- এটা সকল গতিশীলতা, স্টাইল এবং রেট্রোটোরের মধ্যে দিয়ে আসা কাঁটার বেড়ার মত এক ধরনের বেড়ার মত।

[[[F] অভিমান: [F] [FLT] খেলাগুলো] প্রায়ই ধারালো হয়; কোমল খেলা বিভিন্ন স্তরের ওপর পরীক্ষা করতে শেখা উচিত । ছাত্রদের অবশ্যই ভলিউমের মধ্যকার অবস্থাটা বজায় রাখতে হবে ।
[[[[F] দ্রুত পাম্পরায় প্রবেশ:[F] [FLT] দ্রুত প্রযুক্তিগত বিভাগে, খেলোয়াড়দের আঙ্গুল এবং পাঠের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে, প্রায়শই আত্মত্যাগের মাত্রা সঠিক হয় এবং ধীর গতিতে তাদের প্রবেশের সময় বাঁধা দেওয়ার সময় সেগুলোকে দমন করার জন্য ব্যবহৃত হয় ।
[[[F] Collicting টিউনিং লাইন:[F] [FOP] [F]] [FONECT]] [FRECT] এর অনুরূপ লাইন ব্যবহার করুন। বেশ কয়েকটি কী- এর মধ্যে দিয়ে চলতে হবে। দারুণ উদাহরণ পাওয়া যাবে যেমন: [FOL] [FL] [F] [F] [F]:L] [FL] [FL] [F]:L [F]:[3]:L][3]
[[[F] বাইবেল] যকৃৎ ও কিউসি:[[F] [FLT] ছাত্রদের শিক্ষা দেওয়া হয় যে, প্রবেশের প্রবেশ এবং মুক্তির জন্য আকৃতিগুলো যাতে দ্রুতগতিতে বেড়ে যায় ।
[[[[F] বৃত্তের শব্দ শোনা:[[F] এই ভাগ ৪: ১] ছোট দলে বিভক্ত দলে বিভক্ত করে ৬ জন খেলোয়াড়কে বিভক্ত করে । প্রতিটি গ্রুপ একটি ছোট ছোট আকারের সুর ব্যবহার করে, এরপর শ্রেণীটির বাকি অংশগুলো ছোট আকারে কাজ করে (যদি এই দক্ষতা ও জবাবদিহিতার প্রয়োজন হয়) ।

ব্রাসের জন্ম সম্বন্ধে প্রচলিত পৌরাণিক কাহিনী

এগুলো শিক্ষক ও ছাত্রদের হতাশ করে ফেলতে পারে:

[[[[[F] আমার ঘরের মধ্যে একটি “সিদ্ধ ” স্থান নির্ধারিত হয় । [[F]] সত্য, প্রত্যেক খেলোয়াড়ের ঘরের গামলা, মুখ, এবং এমনকি ঘরের মধ্যে ক্ষুদ্র-তলামিগুলোও দরকার।
[[[[F] iROPRE:] e[FR] ART [FR] [FR] AdR:1] e[1]] LOG [FR] LOG (1) এর অনুরূপতা হলে, সুন্দরদের সঙ্গে মিল না থাকায় এই সুরটি ব্যবহার করুন ।
[[[[[[]] ছোট ছোটদের মধ্যে অল্প কিছু নেই । এমনকি [এফএল] এমনকি তরুণ ছাত্ররাও ড্রোনের কাঁটার সাথে মিলতে পারে । সহজ খেলা দিয়ে শুরু: “এই ড্রোনের মধ্যে আপনি কি আপনার শব্দ অদৃশ্য করতে পারেন?
[[[[[[[]] পপ সমস্যা সবসময় ভুল । সমস্যা হচ্ছে উপকরণগুলো সবসময় সমস্যা । । । [[এফ.]] [[১]] গুণগত মান অনুসারে, প্লেয়ারের মুখের মধ্যে বিভেদ সৃষ্টি করার ৮০% থেকে শুরু হয়, শ্বাস, এবং ছাত্রদের মনোযোগ আকর্ষণ করে ।

একটা বড় ক্লাস রুমে ব্যবস্থাপনা করার জন্য ব্যবহারিক পরামর্শ

এই ব্যবস্থাপনা কৌশল ব্যবহার করুন:

[[[[F] টিউনিং লিডারদের টিউন করুন: [F] প্রত্যেক বিভাগ থেকে একজন ছাত্র উপস্থিত আছেন যে, প্রত্যেকের পরিচর্যার জন্য প্রতিটি বিভাগে যে - স্লাইড স্লাইড স্লাইডের জন্য প্রতিটি বিভাগেই একটা ভিতত স্থান রয়েছে ।
[[[F] একটি রং-কোড সিস্টেম ব্যবহার করো:[F] [F] টেপ দিয়ে মার্ক টুরেল স্লাইডিং (g.org), একটি সবুজ রেখা (g.org) সাধারণ পরিবেশের তাপমাত্রার জন্য একটি নির্দিষ্ট বিন্দুর সাহায্যে ।
[[[F] [০] একটি “নোংলহুতি” তৈরী করুন: [[এফ.এম.] ক্লাসের শুরুর দিকে একটি ড্রোন চালানো, ৩০ সেকেন্ডের জন্য একটি ড্রোন বাজাও, যেখানে ছাত্রদের স্বাভাবিক সমন্বয় করা হয় ৩০ সেকেন্ডের জন্য একটি ড্রোন খেলা করা হয় । এরপর একটি শ্বাসরুদ্ধকর সংকেত দিন ।
[[[[F] কাঠামোগত আন্দোলন:[F] ছাত্রদের চোখ বন্ধ করে এবং পা (কোটি) পিছনে ফেলে (শরীর) অথবা পিছনে (শরীর) পিছনে (রীর) চাপা পড়ে থাকা) ।
[[[[[]][[[F]]] একটি ছাত্র বা বিভাগ একদম নিখুঁতভাবে বন্ধ করে দেওয়া হলে আপনি কি শুনেছেন যে, কীভাবে আমরা দৌড় দিচ্ছি?

অন্তর্ভুক্ত

দক্ষ শ্রেণীকক্ষের যন্ত্রটি কেবল একটা কাজ নয়, প্রতিটি অনুশীলনের জন্য ক্রমাগত চলমান প্রক্রিয়াকে সাজানো হয়। প্রতিদিনের রুটিন, প্রযুক্তি ব্যবহার, স্মার্ট প্রযুক্তি ব্যবহার এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করার ক্ষেত্রে দক্ষ কৌশলের সাথে যুক্ত করা, শিক্ষক, কারিগরদের সাথে আরো দক্ষ দক্ষতা, দক্ষতা, দক্ষতা অর্জনের চেয়ে, এবং দক্ষতা অর্জন করার মত দক্ষতা, যখন তারা তাদের ছাত্রদের সাথে মিলে সুর মিলিয়ে থাকে, তখন তারা এক সাথে সুর মিলিয়ে থাকে, এবং তারা এক সাথে সুর মিলিয়ে থাকে, এবং তারা এক সাথে সাথে সুর মিলিয়ে থাকে, এবং তারা এক সাথে সুর মিলিয়ে থাকে, এবং তারা এক সাথে সাথে সুর মিলিয়ে থাকে, এবং তারা এক সাথে সাথে সাথে সুর মিলিয়ে থাকে, এবং তারা সকল ধরনের দক্ষতা অর্জন করে, এবং তারা এক ভাবে, এবং তারা এক ভাবে তাদের দক্ষতা অর্জন করে, এবং তারা এক সাথে সাথে সাথে তা অর্জন করে, যখন তারা এক সাথে এক সাথে তা অর্জন করে, তখন তারা এক ভাবে, তারা এক ভাবে এক ভাবে এক ভাবে এক ভাবে এক ভাবে, এবং এক ভাবে, তারা তা অর্জন করে, এবং এক ভাবে, তারা তা অর্জন করে, তারা এক ভাবে, এবং তারা এক ভাবে এক ভাবে এক ভাবে এক ভাবে এক ভাবে, যা তাদের সমস্ত দক্ষতা দক্ষতা দক্ষতা অর্জন করে, এবং এক ভাবে, এবং এক ভাবে, এবং এক ভাবে, যা তারা তা অর্জন করে, যা তারা তা অর্জন করে,

সঙ্গীত শিক্ষা সংস্থার [FLT] জাতীয় সম্পদ অনুসন্ধান করুন এবং [FO] [FL] [FO] [FL]] [FO [FL]] [FL]] এবং[FONL]] [FON:[Fte]] বিনামূল্যে শিক্ষা [FO[ ৩]] বিনামূল্যে শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করে, ভিডিও প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য যে কোনো শ্রেণীতে অনুশীলন করা যাবে