বিরাস টেকনিক-এর শিক্ষা দেওয়ার জন্য ক্লাসরুম গেমস ব্যবহার করার টিপ

sss acerens এর জন্য শ্রেণীকক্ষের খেলা এর উপর ছাত্র-ছাত্রীদের খেলা

শিক্ষা ব্যবস্থা বিভিন্ন চ্যালেঞ্জের মধ্যে দিয়ে যায়: শ্বাসরোধের চাপ বৃদ্ধি, শ্বাস নিয়ন্ত্রণ, শিল্পায়নের গতি বৃদ্ধি, এবং বৈষম্যের সঠিক বৈষম্যকে তুলে ধরা, সকল মনোযোগের উপর মনোযোগ প্রদান করা, সকল মনোযোগ প্রদান করা, বাজে অনুশীলনের প্রয়োজন, দ্রুতই, এবং অতিরিক্ত প্রযুক্তিগত দক্ষতা অর্জন করা, যখন তা দূর করা, শিক্ষা প্রদান করা এবং শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে দ্রুত ব্যর্থ হবার মত এক প্রচেষ্টা, এবং তা বজায় রাখা, যখন এই সমস্ত দক্ষতা অর্জন করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, তখন তারা ক্রমাগত শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, যা কিনা একই সাথে তারা যেন দ্রুত শিক্ষা প্রদান করা যায়, তা প্রদান করা, তা অর্জন করা, যাতে তারা ক্রমাগত শিক্ষা প্রদান করা যায়, তা অর্জন করা যায়, যখন তারা যেন তারা ক্রমাগত এক দক্ষতা অর্জন করে, তা অর্জন করে, যা তারা দ্রুত অর্জন করে, তা অর্জন করে, তা অর্জন করে, যখন তারা যেন তারা ক্রমাগত, তখন তারা দ্রুত ভাবে এই সমস্ত দক্ষতা অর্জন করে, এবং শিক্ষা প্রদান করে, সেই সমস্ত দক্ষতা অর্জন করে, এবং শিক্ষা প্রদান করা, যার মাধ্যমে, যা, তা অর্জনের জন্য, যা তারা

ভালো-চ-চয়েন্স গেমস এ বিভিন্ন ধরনের আংজুরী পাঠ করে। ভিজুয়াল শিক্ষার্থীরা নোটের মাধ্যমে উপস্থাপন এবং আদর্শিক কার্যক্রম থেকে উপকার লাভ করে; এই আন্দোলন ভিত্তিক শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে যে চ্যালেঞ্জ, তা হচ্ছে শ্বাস-প্রশ্বাস খেলা বা এম্বর পরীক্ষা, শিক্ষা এবং শিক্ষা গ্রহণের মাধ্যমে শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ এবং শিক্ষা গ্রহণের মাধ্যমে শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণের জন্য শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ এবং শিক্ষা গ্রহণের জন্য শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ এবং শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জন করা, শিক্ষা গ্রহণের জন্য শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জন করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণের জন্য শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণের জন্য শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা, এবং শিক্ষা, শিক্ষা, শিক্ষা, শিক্ষা, শিক্ষা-এর এক উপাদান,

ব্রাস-এর শিক্ষায় কেন খেলা ব্যবহার করা হয়?

ক্লাস রুমস গেমসের একটি উপাদানের মাধ্যমে মজা করার সুযোগ করে দেয় যা আবার সক্রিয় অংশগ্রহণ, শার্পলিটি ফোকাস এবং সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে ছাত্রদের প্রযুক্তিগত ধারনাকে উন্নত করতে সাহায্য করে।

অবশ্য, কম্পিউটারের মাধ্যমে উন্নত সঙ্গীসাথিদের কাছ থেকে আস্থা অর্জন করা যায়, অন্যদিকে অন্যদের কাছে যুক্তিগুলো ব্যাখ্যা করার মাধ্যমে অনেক খেলোয়াড় তাদের জ্ঞানকে দৃঢ় করতে পেরেছে ।

সাম্প্রতিক শিক্ষা গবেষণা, গোলমেল ও অসফলকের মতো করে; দক্ষতা-ভিত্তিক শাসনের কার্যকারিতা । [FO] একটি মেটা-ভিত্তিক পদার্থবিদ্যার সাময়িকী [FOL] [FRO[FL] [FO[FL] আবিষ্কার করে যে গেমের মাধ্যমে উল্লেখযোগ্য উন্নতি হয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রদান ও পুনর্মূল্যায়নের সঙ্গে শুধুমাত্র শিক্ষাব্যবস্থার তুলনা করা যায় । [ILON] [ILON] : [ILON [F]]] prop [FD [I]] procted [IL] procted]] proctachments] [g:]] [gistal-র অনুরূপ ও exctw] contravastachmentstachmentstach (thinue.potrubers] [g:) [ger.

Bss Lanks Teters কে শিক্ষা দেওয়ার জন্য শ্রেণী কক্ষ গেমসের কী উপদেশ

তবে, আপনার লক্ষ্যকে সঠিকভাবে কাজে লাগাতে হলে আপনার লক্ষ্যকে আরও দৃঢ় করতে হবে ।

সুনির্দিষ্ট শিক্ষা প্রদানকারীদের মাধ্যমে পৃথক পৃথক খেলা

খেলার ধরন বেছে নেওয়ার আগে, সঠিক পদ্ধতিটি সনাক্ত করা হবে কি?

নিয়ম সরল এবং পরিষ্কার রাখুন

ছাত্রদের খেলার বেশিরভাগ সময় ব্যয় করা উচিত, জটিল নির্দেশনা না লেখা অথবা তাদের আগে থেকেই পরিকল্পনা করা ।

উৎসাহমূলক দল এবং সমকক্ষ

খেলার ডিজাইন করার জন্য উপযুক্ত ব্যক্তি-ব্যক্তির প্রতিযোগিতাকে ব্যবহার করা প্রয়োজন। যেমন, একটি দল শ্বাস নিয়ন্ত্রণ চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে একটি দীর্ঘ সময় ধরে টিকে থাকতে পারে যেখানে খেলোয়াড়দের পরস্পরের সাথে সচেতনতা সৃষ্টি করতে এবং পরস্পরকে সুস্থ করতে সাহায্য করতে পারে।

আইডডডডর, সুনির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া

খেলা যখন কোন ছাত্র খেলার সময় কোন জটিল কোন কিছু বের করতে পারে, তখন দ্রুত তা স্বীকার করে নিতে পারে। যদি কোন ভুল ঘটে, তবে দ্রুত সংশোধন প্রদান করুন এবং শাস্তি ছাড়া আবার চেষ্টা করুন। এই বাস্তব সময়ের প্রতিক্রিয়া এমন এক অভ্যাস গড়ে তোলার মাধ্যমে এই পদ্ধতি ব্যবহার করা যায়, যা পুরস্কার প্রদান করা না, সংশোধনকে উৎসাহ প্রদান করে, তা নয়, সংশোধন করার জন্য উৎসাহ প্রদান করে।

পৃথকীকরণের জন্য কঠিনতার মাত্রা

সকল ছাত্র একই গতিতে এগিয়ে যাচ্ছে না। বিভিন্ন দক্ষতায় খেলার মাধ্যমে বিভিন্ন দক্ষতা বজায় রাখার জন্য, নোট-নামিং খেলায় গতি বজায় রাখার জন্য, কেবল পাঁচটি নোট ব্যবহার করা; সেরা খেলোয়াড়দের জন্য, যাদের মধ্যে রয়েছে সারস লাইন বা দুর্ঘটনার জন্য, বিভিন্ন ধরনের চ্যালেঞ্জ, কিছু সময়ের জন্য ১০ সেকেন্ড সময়, কিছু ছাত্র হয়ত তাদের অভিজ্ঞতার কথা চিন্তা করে।

প্রতিযোগিতা স্বাস্থ্যের প্রতি এবং ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন

প্রতিযোগিতাটি শক্তিশালী মৃগীক্ষার হতে পারে, কিন্তু তা অবশ্যই সতর্কতার সাথে সম্পন্ন হতে হবে।

শেখাবার জন্য দৃশ্যমান এবং অডিও সাহায্য ব্যবহার করুন

ফ্ল্যাশকার্ডের নাম, আঙুল, অথবা শিল্পোন্নত চিহ্ন প্রদর্শন করে চিত্রকর শিক্ষার্থীকে সাহায্য করে । সঠিক শিল্পবিদ্যার মডেল অথবা কাঁটার মডেলকে অডিরির সাহায্যে সাহায্য করা যায় । এজিআর বা ড্রোনকে সরাসরি দৃশ্যমান হতে পারে অথবা কোন ড্রোনের মাধ্যমে। উদাহরণস্বরূপ, একটি গেমের মাধ্যমে দৃশ্যমান হতে পারে অথবা কোন কিছু ছাত্রের দৃষ্টি আকর্ষণের জন্য; উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট বিন্দুর ছাপ দেখা যায়; যেখানে দেখা যায় যে কোন ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য বেশ কিছু উল্লেখযোগ্য পরিমাণ অর্থ উপার্জন করে থাকে।

প্রচলিত নির্দেশনার মাধ্যমে ভারসাম্য সমাধান করুন

খেলার অনুরূপ, সরাসরি নির্দেশনা এবং ব্যক্তি বিশেষ অনুশীলন নয়। প্রথম ১০-১৫ মিনিট এই পদ্ধতিতে গরম এবং কৌশলের জন্য একটি শ্রেণীর জন্য একটি শ্রেণী সংরক্ষণ করুন। এটি একটি মাঝামাঝি সময়ে খেলা হিসেবে ব্যবহার করে। এটি প্রতিদিনের খেলা এবং আয়োজনের মাধ্যমে খেলাকে আরো শক্তিশালী করে; খেলাগুলো ১৫ মিনিট ধরে রাখতে হবে।

কার্যকারী ব্রাস টেকনিক খেলার উদাহরণ

ছাত্রদের সক্রিয়ভাবে সক্রিয়ভাবে কাজ করার সময় প্রত্যেকবার নির্দিষ্ট প্রযুক্তিগত এলাকাকে লক্ষ্য করে ।

নোটের পূর্ববর্তী রেলে

[[[F] উদ্দেশ্য:[F][F]] উন্নতির উদ্দেশ্যে নতুন ইঞ্জিন নির্মাণ করা হবে।[F][F][F2][F2]][E]]][EFL]]]]]] WEF[EF[E]]]: প্রথম ও প্রথম শ্রেণীর মধ্যে একটি দল হচ্ছে, প্রথম পর্যায়ের সাথে প্রদর্শিত [FO বলা যায়, প্রথম ঘরের জন্য তাদের ঘরের মধ্যে প্রেরণ করা হবে; এবং প্রথম ও প্রথম ব্যক্তি [FIL]:L [F]:] WED [F] WE]:::] [L [F]] লেখা বিন্যাসের জন্য একটি দল প্রস্তুত করুন; দ্বিতীয় স্থানে তাদের পপ-লাইজ করা হয়, প্রথম ও প্রথম ঘরের জন্য তাদের পপ-লাইজ করা হয় । আর যদি তারা লেখার জন্য একটি দল প্রস্তুত করতে চায়, তাহলে এটি হল: প্রথম অংশ [FLLL]: [F]:]

চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি

[[F] উদ্দেশ্য:[F][F][E]] deplet. fot; ধৈর্য্য এবং ধারাবাহিক মানকে an abbreviation][/ft][/b][/]][/b]]]][ একটি সাধারণ শিক্ষকের জন্য তাদের মুখের উপর ভিত্তি করে একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে; যেমন, প্রথম এবং শেষ পর্যন্ত নির্ধারিত মান:L [FON]]]] ।\t\tp::L [FIL]]]] [Fit দ্বারা পৃথক পৃথক পৃথক পৃথকীকৃত করুন। এটি করে, প্রথম সময়: Sp:L [SCT]]]] [SCTEDODRIPTIL [FILUSTILL [SCT]:LUS:LUS-fensp.R.R.R.LUS::LUS: WebF.L.L.L.L.L.L.L.L.D.L.D.L.D.L.L.D.L.L.L.D.L.L. কনফিগারেশন ও'র মাধ্যমে একটি সময়.L.D.D.L.L.Stock.

শ্বাসরোধ বেলুন গেম

[[F] উদ্দেশ্য:[F][F] দীর্ঘ মাপের haltations [FO]] দীর্ঘ বাক্যাংশের জন্য শিক্ষা প্রদান করে এবং দীর্ঘ মাপের সমর্থনের জন্য শিক্ষা প্রদান করুন।[FL][FLT][F3:]] WEFL [F8: প্রথম] প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে একটি ছোট পরিপূর্ণ ক্ষমতা প্রদান করে, যা নির্দেশ প্রদান করে যে, প্রথম ঘরের জন্য একটি বৃত্ত প্রদর্শন করা হবে; এমনকি যদি কোন বড় করে, তাহলে তা হবে না, তাহলে শেষ পর্যন্ত ফ্রেমের গতিতে হবে না । [F] WEL] WED [FL]:LUSL [F] WED [F] WE]:LUSL [F] WED [F]:LLLUST]:L [F]::L [FIL [F8:LUSTILUSTILUS::L] WED [FL] এর জন্য একটি বড়/W7:L]

আর্ট্টিভ সাইমন বলেছেন:

[[F] উদ্দেশ্য:[F] বিভিন্ন ধরনের নিয়ম মেনে চল; বিচ্ছিন্নকরণ এবং পরিচালনার জন্য বিভিন্ন প্রকার বিন্যাস যেমন:[F][FO][FO]][/F3: WDO: SECRE::L [F] শিক্ষকের জন্য একটি ছোট, প্রথম বিন্যাস]; এবং শেষ: EFODO বলা হয় [L] [F]]; ছোট, এবং শেষ: শিক্ষার্থীর পদ্ধতিকে একটি ছোট, প্রথম অংশ প্রদর্শন করা হবে; এবং যদি শিক্ষার্থীর মান: [F], তাহলে তাদের লেখা হয়, প্রথম ওলিপার্সনাইজ করা হবে । [L]: যেহেতু তারা] [F] WEDODODONLLL [L]:LLLLL [F]:L [F]::::L [FL],FIL [FL [F]::::::::: WebFL],FLODONTL [L]:::::: WebDODODODODONTLLLLL [ এবংLY, 1::::::::L8L8,FW

PechiGGGo

[[[F] উদ্দেশ্য:[F][F] একটি বা একাধিক দক্ষতা ও রানারম্ভের সীমা বৃদ্ধি করো][/FLT][FLT][F3]]][EFL]]][EF3:L]]]]]]; যে সকল শিক্ষার্থীকে তাদের পপ- আপ বানা- আপ বা [F8: প্রাথমিক সংস্করণের সাথে যুক্ত করা হবে [F] জন্য একটি সাধারণ কোরআনের মধ্যে প্রেরণ করা হবে [FO বলা যাবে:] [FW]:] [FW [F]]]]] [Ctrl[E]]]] তাদের পপ-লাইজের জন্য একটি ঘরের জন্য লেখা হবে; যেহেতু লেখা এবং বর্তমানেও লেখা: প্রতিটি কোড লেখা: Sলাইজ করা হবে না [FLLLLW [F]:L [FL [F]]:L [FL [F]] [F]:]: প্রথম ও প্রথম সংস্করণের সাথে উপলব্ধ]

Rhhthm নকশা নির্মাতা

[[[F] উদ্দেশ্য:[F][F] অভ্যন্তরীণ চিত্র][/FO] এর অনুরূপ বিন্যাসগুলি মুছে ফেলা হবে এবং তাদের জন্য একটি সাধারণ বিন্যাস প্রয়োগ করুন।[FLT][FO][FL][F3:L]][EF3]]] [FL]], প্রথম ও প্রথম শ্রেণীর মধ্যে একটি বিন্যাস নির্ধারণ করা হয়; এরপর তাদের একটি সাধারণ কোরআন উল্লেখ করা হবে; এবং যদি একটি সাধারণ মান লেখা থাকে, তাহলে তাদের মান লেখা হয়, তাদের প্রচার করা হবে । [FL]:LLLL [F], তাদের বিন্যাসের জন্য একটি সাধারণ মান নির্ধারণ করা হবে; যদি তাদের লেখা হয়, তাহলে তাদের বিন্যাসের জন্য একটি বিন্যাস নির্ধারণ করুন [FLL]:L] [FLLLLL]:L [F]:L [F], এবং এর পরে, এবং যদি চিহ্নিত বিন্যাস পরিবর্তন, তাহলে এটি পপ- এ সুস্পষ্ট করে, তাহলে এটি সক্রিয় করা হবে ।

আপনার নিজস্ব ব্রাস খেলা ডিজাইন করা

আপনার ছাত্রদের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য স্বনির্ধারিত খেলা; বিশেষ প্রয়োজনীয়তা হলো বোতলেরেক কৌশলের মধ্যে একটি। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, অধিকাংশ ছাত্র-ছাত্রীই যে সংগ্রাম করে তা একটি সাধারণ সমস্যা, ডিজাইন এবং আইডলকোর মধ্যে পরিবর্তন করা একটি সাধারণ সমস্যা; যেখানে ছাত্র-ছাত্রীরা খেলা করে, সেখানে পরিষ্কার করার জন্য প্রতিটি বিন্দুকে ছোট করে নিতে হবে, এবং প্রতিটি বিন্দুকে ছোট করে ছোট করতে হবে।

কিন্তু, এই ধরনের দক্ষতাগুলো যদি আপনাকে আরও বেশি করে বুঝতে সাহায্য করে, তাহলে আপনি হয়তো আপনার সন্তানদের সঙ্গে সময় কাটাতে চাইবেন ।

শ্রেণী বিষয়ক ওয়েবসাইট অথবা ডকুমেন্টস-এ গেমের ধারণা রাখা অথবা শেয়ার করা নথিবদ্ধ রাখুন । অতিরিক্ত ক্রেডিটের জন্য ছাত্রদের উৎসাহ দিন । সময় অতিবাহিত হওয়ার পর আপনার পাঠ্যসূচিতে লাইব্রেরি তৈরী করুন । [LFRO:LORO:L [FRO:] W [FROL] W [F]) সঙ্গীতের জন্য বিভিন্ন ধরনের টেমপ্লেট এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করে ডিজিটাল গেম খেলার জন্য ডিজিটাল বৈশিষ্ট্যকে খাপ খাইয়ে নেওয়ার প্রস্তাব দিন ।

গেম-বেডিং শেখার মধ্যে সার্ফিং এবং প্রতিক্রিয়া

খেলার ফলাফলকে হয়তো দ্বিগুণ মূল্যায়ন হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে ।

প্রতিটি খেলা, দু'মিনিট সময় ব্যয় করুন। জিজ্ঞাসা করুন: এবং এই অনুশীলনের সময় শ্বাস নেওয়ার সময় আপনি কি লক্ষ করেছেন? অথবা অরুচ্চো; অথবা শিল্পো; শিল্পবিদ্যার হার দ্রুত কার্যকর করা কঠিন ছিল; এই সময়, ছাত্রদের জন্য নতুন নতুন নতুন পদ্ধতি শিখতে সাহায্য করার জন্য এবং প্রশিক্ষণ প্রদান করা কঠিন ছিল ।

আপনার সম্পূর্ণ পাঠকে বিবেচনা করুন। পুরস্কার এবং কাঠামো নির্মাণ; নির্দিষ্ট ব্যাজ এবং আদুরে ব্যাজের জন্য; একটি শ্বাস-RALestive ব্যাজ, একটি পরিষ্কার - সরল পাঠ্য ব্যাজ, যেখানে শিক্ষার্থীরা উন্নতির সময় ব্যাজ সংগ্রহ করতে পারে এবং দীর্ঘ সময় ধরে অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় অর্জনের পদ্ধতিগুলো সংগ্রহ করতে পারে। [L]

বিভিন্ন যুগের বিভিন্ন গ্রুপ এবং দক্ষতায় খেলা

তরুণ ছাত্ররা (গত ৮-১২) খেলা থেকে উপকৃত হয় উচ্চ শক্তি, সহজ নিয়ম এবং প্রচুর শারীরিক আন্দোলন থেকে। রঙ্গীন চিত্র, স্বল্প সময় ধরে এবং নিয়মিত উদ্ভাবিত।

একাধিক- লেভেল ক্লাস, ডিজাইনিং গেমের জন্য ডিজাইন করা কঠিনতা; নোট নোট অনুযায়ী, শুরুর সময়র আরম্ভ; প্রথম ৫টি নোটের মধ্যে ইন্টারমিডিয়াট প্লেয়ারের মধ্যে প্রথম পাঁচটার মধ্যে; উচ্চ পর্যায়ের খেলোয়াড়রা জড়িত তথ্যগুলিগুলি ভুল ব্যক্তি ও মূল স্বাক্ষর অন্তর্ভুক্ত করে; বিকল্পের মধ্যে বিভিন্ন ভূমিকা চিহ্নিত করা হয়েছে: Cococococa (clo); এবং pocho (সর্বাক্ষক), scatch (Worcrochololooooooolers); atorsotoso ator ittosingsoto narn atailing; itto nilternet prociations atailing s ataternet atorer proper proper s s s proper atorers; proctorers; atavailerser attrichor procker proctorshers. prock for narations

পরিচালনাকারী ক্লাস রুম ঘরের জন্য টিপসমূহ

এমনকি সেরা নকশাকৃত খেলাও সঠিক ব্যবস্থাপনা ছাড়া নষ্ট হতে পারে। এই নির্দেশনা অনুসরণ করুন যাতে শেখা যায়।

• [[[[F] যে কোনো খেলার আগে &[F], উদ্দেশ্য, নিয়ম এবং সময় সীমা বর্ণনা করুন । যদি সম্ভব হয়, তবে একটি ধাপ দেখুন । উচ্চ পর্যায়ের আচরণ: dio; এবং WDoo (RO) দলের বিরোধীদের জন্য আমরা উল্লাস করব, শত্রুদের নয়;
• [[[[F] ভাল মনের কথা চিন্তা করো: [F] জ্ঞান পড়ার অংশ হিসেবে স্বাভাবিক ভুলকে স্বাভাবিকভাবে ভুলকে ভুল হিসেবে, শুধু সঠিক উত্তর দেওয়া নয়, সংশোধন এবং উন্নতির চেষ্টা করুন । শব্দ যেমন এবং জটিল ব্যবহার করুন; পরের বার আপনি কি করতে পারেন?
• [[[[[]] নমনীয়তা ও পর্যবেক্ষণকারী ব্যক্তি:[[[[F]] যদি ছাত্র হতাশ বা বিক্ষিপ্ত হয়ে পড়ে, তবে খেলার সমস্যাকে একটু একটু থেমে যান । একটি বোনাস অথবা দলের মধ্যে পরিবর্তন করুন ।
• [[[F] WINFP- আপ বা ব্রেক হিসেবে ব্যবহার করুন:[F] [FR:1] প্রথম পাঁচ মিনিট দ্রুত খেলা ছাত্রদের এবং তাদের মূল মনোযোগকে আরো দীর্ঘ করে উপস্থাপন করতে পারে ।
• [[[[[]] অগ্রগতি:[FLTR] সময়ের জন্য একটি শ্রেণী বা ডিজিটাল ট্র্যাকারকে লক্ষ্য করুন ।\t] দেখুন যে, ৮ থেকে ১৫ সেকেন্ড পর্যন্ত তাদের শ্বাস নিয়ন্ত্রণ বৃদ্ধি পায়, তারা অনুভব করে যে, জ্বালানীর জন্য আরও বেশি প্রচেষ্টা করা দরকার ।

অন্তর্ভুক্ত

খেলার জন্য শুধু মজাই নয়; এগুলো শক্তিশালী পিগগেজের কৌশল কৌশলের সাহায্যে ম্যাসল কৌশল কৌশল কৌশলের নির্দেশনা তৈরি করতে পারে । এটি বিশেষ প্রযুক্তিগত লক্ষ্য সহ গেম মেকানিকদের নির্দিষ্ট কিছু প্রযুক্তিগত লক্ষ্যের মাধ্যমে, দ্রুত সাড়া প্রদান করে এবং একটি সম্মিলিত পরিবেশ তৈরি করে । আপনি এমন সব সমস্যাকে মোকাবেলা করতে পারেন, যেগুলো শিক্ষার্থীকে সামনে এগিয়ে নিয়ে যেতে হবে । পিয়েঙ্গো অথবা খেলার জন্য আপনার নিজের দক্ষতায় প্রয়োগ করতে হবে; এবং এতে কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি কি আছে তা দেখা যাবে, তা দেখার জন্য, তা পরীক্ষা করা যাবে । নতুন খেলা আরম্ভের জন্য আমি আপনাদের ধন্যবাদ জানাচ্ছি।