Подготовката на студентите за месингови прослушвания е една от най-влиятелните задачи, които може да предприеме един музикален педагог. Прослушването често служи като портал към почетни групи, колежски програми, професионални възможности и стипендии. Въпреки това много студенти влизат в стаята за прослушване чувство за неподготвени или тревожни. Разликата между уверен, полиран изпълнение и колеблив, често се свежда до ресурсите и стратегиите, използвани по време на подготовката период.

Ролята на класната стая ресурси в Брас прослушване Подготовка

Ефективната подготовка на прослушването не се случва случайно. Изисква се съзнателен план, който да се отнася до специфичните изисквания на прослушването . Независимо дали е за всички щатска група, университетски вход, или професионален стол. Ресурсите на класната стая действат като гръбнака на този план. Те предлагат последователност, прогресия и измерими резултати. Книгата с добре подбрани методи гарантира, че фундаментите са обхванати в логическа последователност. Сборниците с етуд предизвикват студентите с музикална фрази, докато тестват технически контрол.

Освен това, прослушванията често тестват повече от просто способността да играе соло. Те могат да изискват везни, четене на забележителности, и дори ансамбъл откъси.

Основни технически фондации

Преди учениците да могат да се справят с изпълнението, те трябва да овладеят основните техники на игра с месинг. Ресурсите от класната стая, които са насочени към тези основи, са от съществено значение.

Производство и дишане на тон

Ресурси, които подчертават дълги тонове, дихателни упражнения, и бръмчене са критични. Арбан пълен консерваторски метод остава златен стандарт за тромпет, корнет и флегелхорн играчи, с неговите цялостни първи секции на тон и подкрепа дъх. За ниско месинг, Рубанк метод книги предлагат по подобен начин фундаментални упражнения.Учителите трябва също да използват инструменти като Breath Builder или приложения като Тонален енергия да дадат на студентите рефлективно време на на настройката и тон.

Изкуство на разяснение

Чистото артекулация отличава аматьор от полиран изпълнител. Упражнения като единични тонги, двоен тонгинг, и легато срещу стакато модели трябва да се практикува систематично. Clarke Технически изследвания (тръмпет) и Kopprasch Etudes[ (нисък месинг) съдържа отлични артикулация тренировки. Учителите могат също да използват ритмично базирани приложения или метроном-интегрирани упражнения, за да се гарантира прецизност.

Гъвкавост и устни мършояди

Издръжливост и дълголетие

Брас прослушвания често изискват продължително игра над 10 . 20 минути, включително соло, везни, четене на зрението, и вероятно откъси. Endurance трябва да се изгради постепенно. Ресурси като Stamp . Stamps Топли прозорци[ (тръмпет) или Владислав Блажевич . Клиф изследвания[ (тромбол) включват упражнения, които симулират изискванията на дълги сесии. Учителите трябва също да включват интервални тренировки и упражнения за разширяване на обхвата, които бутат студентите отвъд удобните граници, без да причиняват умора или нараняване. Запис на студиа, където учениците играят чрез цялата си програма за прослушване без . . . . .

Репертоар за подбор и етюди

[FLT] [Flt:] За да се подобри, ресурсът на класната стая за репертоара попада в две категории: етюди за ежедневна практика и соло парчета за изпълнение. Етюди като Бордогнис Вокализи (адаптира за всички месинг) развиват лирични фрази, докато техническите етюди на [[FLT:] Коппраш (хора, тромпет, тромблон) и Мюлер (тромблоне, вана) се обръщат към бързите модели и интервалите на скокове.

Учителите трябва да построят библиотека от множество копия на тези етюди и сола, организирани от ниво на трудност и инструмент. Включително анотирани издания или запис на учители могат да помогнат на учениците да интерпретират музиката ефективно. Освен това, ресурси като [IMSLP.org предоставят свободен достъп до много произведения на публичното пространство, гарантирайки, че разходите не са бариера.

Осредняване на технологиите и цифровите инструменти

Днес в класната стая се предлага богат брой цифрови ресурси, които могат да трансформират подготовката на прослушването. Тези инструменти осигуряват обратна връзка, мотивация и реалистични условия на практика.

Подкрепления и съпровод

Много студенти практикуват соло без придружител, само за борба с темпото и ансамбъла по време на прослушване.Платформи като SmartMusic и MusicMinusOne[ предоставят професионални съдружия, които могат да се играят на регулируеми темпо. YouTube канали като TrumpetJazz или Brass Accompaniments предлагат безплатни песни за общо прослушване солос.Учителите трябва да интегрират тези в седмичните на брой , така че учениците да се научат да отговарят на по-добре и да поддържат постоянно време.

Запис и самооценка

Дори един прост запис на смартфон им позволява да чуят интонационни проблеми, неравни артекулация, и фрази, които те могат да пропуснат в момента. За по-детайлен анализ, софтуер като Аудити или MusesScore[ може да помогне изолира секции.Учещите студенти да отбележат свои собствени записи срещу нетона качество, ритъм, динамика и изразяване гоненене на самосъзнание и отчетност.

Мащабиране и четене на карти

Приложения като ScaleBuddy и Tonal Energy правят рутинна практика в мащаб по-ангажиращи. Те могат да генерират случайни модели на мащаба, играят дронове, и проследяване на прогреса с течение на времето. За четене на зрението, уебсайтове като SightReadingFactory.com позволява на учителите да създават потребителски упражнения за всеки инструмент. Включително четене на зрението в седмичните задачи подготвя студентите за тази често четена част от прослушванията.

Проектиране на структуриран режим на практика

Ресурсите са ефективни само ако се използват последователно. Структурираният режим на практика помага на учениците да управляват времето си и да се съсредоточат върху приоритетите. Учителите могат да създадат седмичен шаблон за план за практика, който разпространява работата чрез технически упражнения, етюди, соло репертоар, везни и четене на виждания. Например:

  • понеделник:[ Дълъг тон и дишане (10 мин), гърмящи устни (10 мин), мащабни модели (10 мин), етюд #1 (20 мин).
  • вторник:[ Свредла за артизулация (10 мин), гъвкавост (10 мин), самостоятелна работа (20 мин), четене на мерници (10 мин).
  • Сряда: Light загрявка, пълна етюд игра през (15 мин), соло с подпорна писта (15 мин), макетен тест (10 мин).
  • Четвъртък:[ Преглед на предишни седмици .Слабото място (15 мин), ново техническо упражнение (10 мин), самостоятелна памет (15 мин), издръжливост на пробег (10 мин).
  • Петък:[ Пълно макетно прослушване с записване (20 мин), самооценка (10 мин), сесия родител или партньорска обратна връзка (extra).

Настройте времето въз основа на нивото на студентите и датата на прослушването. Ключът е да се изгради навик на балансирана практика, която избягва прегаряне и обхваща всички области. Учителите могат да използват Гугъл Класруум или споделена електронна таблица за проследяване на дневния прогрес и размишления.

Находчивост на строителните характеристики

Освен техническа и музикална подготовка, учениците трябва да се научат да изпълняват под натиск.

Прослушвания за мок

Симулирането на прослушването среда намалява тревожността. Организирайте подигравки, където учениците играят зад екран или пред панел от учители. Използвайте таймер и направете същите правила . Не спиране след започване, не говори, освен да обяви статията. Запишете тези сесии, така че учениците могат да наблюдават собствената си сценична присъствие. Повторете подигравки на всеки три до четири седмици в продължение на няколко месеца, водещи до реалното събитие.

Умствено подготовка и грижовност

Ресурси като The Musician . или онлайн приложения за медитация (като ] Headspace) може да помогне. Много консерваторни програми сега включват производителност психология като част от тяхното ателие. Учителите трябва да надникнат време . дори пет минути на урок . . Насърчава студентите да си представят, играе безупречно, усещане на въздушния поток, и чуване на звука, преди да стъпи в стаята за прослушване.

Обратна връзка и подкрепа за връстниците

Положителната обратна връзка може да повиши увереността. Използвайте рубрика, която се фокусира върху специфични аспекти (напр., ритъм точност, тон, динамика) вместо неясна похвала. Студентите също могат да търгуват записи и да пишат конструктивни коментари.

Задаване на конкретни нужди от инструмента

Макар че много ресурси са универсални, някои инструменти имат уникални изисквания, които изискват персонализирани материали.

Тромпет

Добавете стандартни материали с Clarke готварски репертоар често включва части като Ч по-рано TS Etudes или Кеннан TS Sonata. Използвайте висококачествени бормашини с фокус върху скоростта на въздуха, отколкото върху налягането на мундщука.

Рог

Ресурси като Kopprasch Etudes for Horn са от съществено значение. Използвайте голямо разнообразие от модални и хармонични упражнения, защото части рог често включват хроматични и цели проходи. Schuller по-малко от 2]Schunner по-малко от 2 пъти по-малко от 3 пъти. очертава специфични междинни проучвания. Включване на интермедиращи бормашини в началото на обучението им, тъй като много прослушвания изискват четене във F, E-флайт или дори бас clef.

Тромбонен кост

Рошутисти Мелодиозни Етуди (транскриптирани от Bordogni) са стандартни за лирична игра. За техническа работа [[FLT:]Blazhevich Studies[ и Arban for Trombone работят добре. Тенор и басови тромбони може да изискват специфични ексцерти (напр., поляро . . Ride от Wagner за бас).

Еуфоний и Туба

Ниско месинговите играчи трябва да развият подкрепа за дъх и богат, тъмен тон. Арбан за Euphonium и Бордожни Vocalises за Туба са отлични. Прослушванията в Туба често включват соло на ниво клас .Избрани изследвания за Туба от Н. Воксман или Р.Бачелерс проучвания. Емфазирай бавно, продължително играене за изграждане на резонантна музика и използване на метрономи за по-бавно темпопсова литература.

Участие на родители и създаване на поддържащи среди

Обучението се простира извън класната стая. Родителите и настойниците могат или да подкрепят или да възпрепятстват напредъка. Образовайте ги за процеса на прослушване и да споделят списък с ресурси, които могат да използват у дома . . от препоръчани записи да практикуват приложения. Изпратете месечен имейл или бюлетин, очертаващ предстоящите прослушвания и цели за изпълнение. Осигурете списък за родителите: да се гарантира тихо пространство практика, помощ с записване, и празнуват малки победи. Когато родителите разбират изискванията, те могат да станат съюзници в изграждането на детето си .

Стратегии за оценка и обратна връзка

За да се прецени напредък, учителите се нуждаят от ефективни инструменти за оценка. Използвайте рубрики, които разбиват всеки компонент на прослушването: тон, интонация, ритъм, артикулация, динамика, фрази и сценично присъствие. Има студентите се оценяват и след това се сравняват с вашата оценка. Помислете за използване на термин-дълго проследяване лист, който показва растеж с течение на времето. Цифрови инструменти като SmartMusic може дори да предостави мигновена обратна връзка на терена и ритъм. За четене на зрението, да създадете сляп тест веднъж месечно, когато учениците четат нова статия и да го вкарат в прост 1/5 мащаб. Тези данни ви помага да определите дали студентът е нагласяне и се нуждае от корекции в техния ресурс за настройка.

Заключение

Подготовката на студентите за месингови прослушвания е многофункционален процес, който изисква внимателно планиране, разнообразни инструменти за обучение на ресурси в класната стая, и непреодолим фокус върху техниката и доверието в изпълнението. Чрез интегриране на фундаментални технически ресурси . От метод книги като Arban и етуд колекции като Kopprasch . с цифрови инструменти като подкрепа песни, запис софтуер, и гледки-четени приложения, преподаватели могат да създадат структуриран, ангажиране, и ефективна подготовка система. Mock прослушвания, умствено обучение, и родителска участие кръг един цялостен подход, който не само подготвя студентите за специфичните изисквания на прослушване, но също така внушава живото-дълговатите навици на дисциплинирани практики и художествено изразяване.