মাপ আৰু আৰ্পেজিঅ' ব্যৱহাৰৰ বাবে শ্ৰেষ্ঠ অনুশীলন

পিতলৰ দক্ষতাৰ ভিত্তিঃ মাপ আৰু আৰ্পেজিঅ'

প্ৰথম বৰ্ষৰ ছাত্ৰৰ পৰা অভিজ্ঞ পেশাদাৰীলৈ যিকোনো বাঁহ বজোৱা খেলুৱৈৰ বাবে, স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'সমূহে সংগীতৰ মৌলিক ব্যাকৰণিক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। এই নিদৰ্শনবোৰ কেৱল অনুশীলন তালিকাৰ পৰা চেক আউট কৰিবলগীয়া ব্যায়াম নহয়; ইহঁতে সকলো মেলোডিক আৰু হাৰমনিকেল গঠন উদ্ভৱ কৰা কেঁচামাল। স্কেলবোৰে এটা কীৰ ভিতৰত নোটৰ সম্পূৰ্ণ প্যালেট প্ৰদান কৰে, যদিও আৰ্পেজিঅ'সমূহে ৰেখিক ক্ৰমত অংক ভাঙি, আপুনি বজোৱা সংগীতৰ হাৰমনিকেল স্কেলেট প্ৰকাশ কৰে। ইয়াক আয়ত্ত কৰিলে আপুনি নোটৰ বাবে সংগ্রাম কৰি সহজ কথোপকথনত পৰিণত হয়। এই গাইডটোৱে স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'সমূহৰ অনুশীলনৰ এক ব্যাপক পদ্ধতি প্ৰদান কৰে, সময় প্ৰমাণিত পদ্ধতিসমূহক দীৰ্ঘম্যাদীতে আপোনাৰ অধিবেশনবোৰত উৎপাদনশীল, সংগীতিক আৰু অনুশীলন কৰি ৰাখিব।

স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'ৰ গঠন

কাৰ্যকৰী অনুশীলন কৰিবলৈ, আপুনি প্ৰথমে আপুনি কি কাম কৰি আছে সেয়া বুজি পাব লাগিব। স্কেল হৈছে পিচ অনুসাৰে সাজোৱা নোটৰ এক ক্ৰম, সাধাৰণতে উঠি আৰু নামি, সম্পূৰ্ণ পদ আৰু আধা পদৰ নিৰ্দিষ্ট নিদৰ্শন অনুসৰণ কৰি। বাঁহৰ খেলুৱৈসকলৰ বাবে, ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে নিৰ্দিষ্ট টোনেল লেণ্ডস্কেপত আঙুলি, স্লাইড অৱস্থান আৰু এমব'চ্যুৰ সামঞ্জস্য চলা। অন্যহাতে, আৰ্পেজিঅ'সমূহে এক অংকুৰ নোট গ্ৰহণ কৰে; সাধাৰণতে মূল, তৃতীয়, পঞ্চম আৰু অ'ক্টাভ—আৰু একেৰাহে বজায়। এই ৰেখিন উপস্থাপনটোৱে আপোনাৰ যন্ত্ৰ আৰু সংগীতৰ মাজত প্ৰত্যক্ষ সংযোগ স্থাপন কৰে। সংগীতৰ ক্ষেত্ৰত আপুনি দেখা পোৱা তলৰ অংকৰ প্ৰগতি। স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'সমূহে একেলগে অনুশীলন কৰি সম্পূৰ্ণ অনুশীলন সৃষ্টি কৰেঃ স্কেলবোৰে ৰেখিনী সৱলতা আৰু মূল সচেতনতা বিকাশ কৰে, যেতিয়া আৰ্পেজিঅ'সমূহে আপোনাৰ পাৰ্থক্য আৰু সংগীতৰন চলাচল কৰিবলৈ সক্ষমতা শক্তিশালী কৰে।

আপোনাৰ খেলত কি কি মাপ আৰু আৰ্পেজিঅ'ৰ সৃষ্টি হয়

এই পদ্ধতিসমূহৰ সৈতে সামঞ্জস্যৰ ফলত কৌশল আৰু সংগীতজ্ঞতাৰ বহু মাত্রা জুৰি মুল্যমান উন্নতি হয়ঃ

• আঙুলিৰ সমন্বয় আৰু নমনীয়তাঃ পুনৰাবৃত্তিশীল কিন্তু বিভিন্ন নিদৰ্শনবোৰে আপোনাৰ আঙুলিসমূহক সঠিকতা আৰু গতিৰে চলিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়ে, গতিকে গতিৰ সময়ত দ্বিধা হ্ৰাস কৰে।
• ] টোনৰ গুণগত মান আৰু শ্বাস নিয়ন্ত্ৰণঃ ] স্কেলৰ সম্পূৰ্ণ পৰিসৰৰ মাজত খেলিবলৈ একক বায়ু সমৰ্থন আৰু embouchure স্থিতিশীলতা প্ৰয়োজন, যি আপোনাৰ সামগ্ৰিক শব্দ উন্নত কৰে।
• দৃষ্টি-পাঠনৰ ক্ষমতাঃ লিখিত সংগীতৰ স্কেল আৰু আৰ্পিজিঅ' নিদৰ্শনসমূহ তাত্ক্ষণিকভাৱে চিনাক্ত কৰি আপুনি আগলৈ পঢ়িব আৰু অধিক সাৰ্বভৌমভাৱে খেলিব পাৰে।
• সংযোজন শব্দভান্ডাৰঃ জাজ আৰু সমসাময়িক শৈলীবোৰ অংক পৰিৱৰ্তনৰ ওপৰত সুৰীয় ৰেখা সৃষ্টিৰ বাবে স্কেল আৰু আৰপিজিঅ' জ্ঞানত অগ্ৰণীভাৱে নির্ভৰ কৰে।
• [1] [2] [3] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10]
• শব্দ আৰু কণ্ঠস্বৰঃ শুনাৰ ফলত স্তৰ বা আৰ্পিজিঅ'ত নোটৰ মাজত থকা সম্পৰ্কবোৰে আপোনাৰ কাণক উচ্চাৰণ প্ৰবণতা চিনাক্ত কৰিবলৈ আৰু সেই অনুসৰি সামঞ্জস্য কৰিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়ে।

এক সুকীয়া অভ্যাস গঢ়ি তোলা

একাগ্ৰতা হৈছে কাৰিকৰী বিকাশৰ আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰক। পঁয়ত্ৰিশ মিনিটীয়া একাগ্ৰতাযুক্ত দৈনিক অনুশীলনৰ ফলত এক ঘন্টাৰ বিঘিনি, বিঘিনিযুক্ত পুনৰাবৃত্তিতকৈ বহু বেছি ফলাফল পোৱা যায়। লক্ষ্য হৈছে স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'ক আপোনাৰ উষ্ণতা আৰু দৈনিক ৰক্ষণাবেক্ষণৰ এটা অভিন্ন অংশ কৰি তোলা, আপুনি নিজকে সপ্তাহত এবাৰ সহ্য কৰিবলৈ বাধ্য কৰা কাম নহয়। প্ৰতিদিনে নিৰ্দিষ্ট সময় নির্ধাৰণ কৰি আৰম্ভ কৰক, যদিও এয়া এটা চুটি অধিৱেশনৰ সময়। পুৱা প্ৰাতঃভাত অনুশীলন অধিৱেশনবোৰ প্ৰায়েই আদর্শ হয় কাৰণ আপোনাৰ মনটো সতেজ আৰু আপোনাৰ চুলিখন আন খেলৰ পৰা এতিয়াও ক্লান্ত নহয়। অৱশ্যে, আপোনাৰ কাৰ্যসূচীৰ বাবে কাম কৰা যিকোনো একাগ্ৰতাপূৰ্ণ সময়সীমা বিশ্বাসযোগ্যভাৱে উপস্থিত হ'লেহে কাৰ্যক্ষম হয়।

আপোনাৰ দৈনন্দিন কাৰ্যকলাপৰ পৰিকল্পনাকৰণ

এটা সুসংগঠিত ৰুটিনৰ জৰিয়তে সহজ আৰু জটিলৰ পৰা সুকীয়া আৰু আত্মবিশ্বাসী পৰ্যায়লৈ আগবাঢ়িব লাগে। আপোনাৰ শব্দ স্থাপন কৰিবলৈ আৰু আপোনাৰ মুখৰ পৰা জাগ্রত কৰিবলৈ বি-ফ্লেট মেজৰ দৰে সহজ কীত নৰম দীঘল টোনৰ সৈতে আৰম্ভ কৰক। এই উষ্ণতা সময়ছোৱাত আপুনি গতিৰ বিষয়ে চিন্তা নকৰাকৈ শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ সহায়ক আৰু টোন প্ৰযোজনাত মনোনিৱেশ কৰিব। আপোনাৰ মুখৰ পৰা ব্যস্ত হোৱাৰ পিছত, প্ৰতিটো নোট আৰু আধা নোটৰ ব্যৱহাৰ কৰি ধীৰে ধীৰে স্কেললৈ গতি কৰক, প্ৰতি নোটৰ গুণগত আৰু কণ্ঠত মনোযোগ দিয়ক। আপুনি সপ্তাহটোৰ মাজেৰে আগবাঢ়ি যোৱাৰ লগে লগে, ক্ৰমাৎ অধিক চ্যালেঞ্জিং কী, তম্পাছ আৰু বিভিন্ন আৰ্চনা প্ৰৱৰ্তন কৰক। আপুনি কোন কীত কাম কৰিছিল, আপুনি কি অর্জন কৰিছিল, আৰু মনোযোগ দিয়াৰ প্ৰয়োজন হোৱা যিকোনো বিশেষ সমস্যা স্থানবোৰ নোট কৰক। এই সহজ গতিশীলতাটোৱে অস্পষ্টতাকে লক্ষ্য কৰি দক্ষতা গঢ়া কাৰ্য্যলৈ ৰূপান্তৰিত কৰে।

উৎপাদনশীল পৰিমাপ আৰু আৰপিজিঅ' অনুশীলনৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় কৌশল

প্ৰৱণতা বা অনুশীলনৰ ক্ষেত্ৰত আপুনি কিদৰে অনুশীলন কৰিব পাৰে?

ধীৰে ধীৰে আৰম্ভ কৰক আৰু মেট্ৰ'নোম ব্যৱহাৰ কৰক

ধীৰ অনুশীলন সকলো কাৰিকৰী উৎকৃষ্টতাৰ আধাৰ। যেতিয়া আপুনি আৰামদায়ক গতিত বাজায়, তেতিয়া আপোনাৰ প্ৰতিটো নোট শুনিবলৈ, প্ৰতিটো আঙুলিৰ গতি অনুভৱ কৰিবলৈ আৰু আপোনাৰ বায়ু সমৰ্থন সামঞ্জস্য কৰিবলৈ সময় থাকে। এনে গতিত আৰম্ভ কৰক য'ত আপুনি প্ৰতিটো নোট শুদ্ধভাৱে ভাল সুৰ আৰু অন্তৰ্নিহিতাৰে বজাই ৰাখিব পাৰে। স্থিৰ সময় বজাই ৰাখিবলৈ মেট্ৰনোম ব্যৱহাৰ কৰক, আৰু মাত্ৰ প্ৰতি মিনিটত ২-৪ টা বেটত গতি বৃদ্ধি কৰক যেতিয়া আপুনি বর্তমানৰ গতিত একেৰাহে তিনিবাৰকৈ নিদৰ্শনটো সঠিকভাৱে বজাব পাৰে। এই পদ্ধতিগত পদ্ধতিয়ে গাফিল অভ্যাস গঢ়ি উঠা ৰোধ কৰে আৰু নিশ্চিত কৰে যে গতিয়ে সঠিকতাৰ পৰা স্বাভাৱিকভাৱে বিকাশ ঘটে।

বিভিন্ন ৰীতি আৰু সংযোজন

প্ৰতিটো স্কেল একেদৰে বজোৱা, একে ৰীতি আৰু সংলাপ ব্যৱহাৰ কৰা, অতি সোনকালে ক্লান্তি আৰু সীমিত দক্ষতা বিকাশৰ পথত লৈ যায়। একে স্কেলত বিভিন্ন ৰীতিৰ নিদৰ্শন প্ৰয়োগ কৰি নিজকে প্ৰত্যাহ্বান কৰক। ডটযুক্ত ৰীতি, ত্ৰিপলিত বা সিনকোপযুক্ত নিদৰ্শন ব্যৱহাৰ কৰি অনুশীলন কৰক। প্ৰতিটো ৰীতিৰ বৈকল্পিকতাই আপোনাৰ আঙুলি আৰু বায়ু নতুনভাৱে একেলগে কাম কৰিবলৈ বাধ্য কৰে। একেদৰে, সংলাপৰ সৈতে প্ৰয়োগ কৰকঃ নোটসমূহৰ মাজত মসৃণ সংযোগ থকা স্কেল লেগাটো খেলক, তাৰ পিছত পৰিষ্কাৰ, পৃথক আক্ৰমণৰ সৈতে ইয়াক স্তাচটো বজাই ৰাখক। উচ্চাৰণযুক্ত সংলাপ নিয়ন্ত্ৰণ আৰু গতিশীল বিৰোধ বিকাশ কৰে। এই বৈকল্পিকটোৱে আপোনাৰ মস্তিষ্কক জড়িত কৰি ৰাখে আৰু যিকোনো সংগীতৰ প্ৰেক্ষাপট্ৰস্যাৱলী কৌশল নিৰ্মাণ কৰে।

সকলো ৰেজিষ্টাৰৰ অনুশীলন

তামোলৰ যন্ত্ৰসমূহৰ বিভিন্ন ৰেজিষ্টাৰত পৃথক আচৰণ থাকে। মধ্য ৰেজিষ্টৰত সহজ অনুভৱ কৰা স্কেল নিদৰ্শনটো উপৰ বা তলৰ চূড়ান্তত প্ৰত্যাহ্বানমূলক হ'ব পাৰে। ইচ্ছাকৃতভাৱে বিভিন্ন অষ্টম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আঠম আ

ড্ৰোনৰ সহায়ত কণ্ঠস্বৰ বিকাশ কৰক

স্কেল আৰু আৰপিজিঅ'বোৰ আপোনাৰ কাণৰ বিকাশৰ বাবে উৎকৃষ্ট হাতিয়াৰ। আপুনি বাজোতে এটা ইলেক্ট্ৰনিক টুনাৰ, এপ বা ৰেকৰ্ডিংৰ পৰা এক স্থায়ী পিচ ব্যৱহাৰ কৰক যাতে আপুনি এটা ৰেফাৰেন্স প্ৰদান কৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, আপুনি অনুশীলন কৰা কীৰ টনিক পিচত ড্ৰোন স্থাপন কৰক। আপুনি স্কেল খেলাৰ সময়ত, প্ৰতিটো নোট সেই ড্ৰোনৰ সৈতে কেনেদৰে সম্পৰ্কিত হয়, সেই বিষয়ে শুনিব। সামান্য চোকা বা সমতল নোটবোৰ লগে লগে স্পষ্ট হৈ পৰে। এই অনুশীলনে আপোনাৰ কানক আপোনাৰ যন্ত্ৰৰ বাবে বিশেষ পিচ প্ৰবণতাবোৰ চিনাক্ত কৰিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়ে আৰু আপোনাক উৰি ফুৰা নোটবোৰ সামঞ্জস্য কৰাৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰে। সময়ৰ লগে লগে, সমষ্টিগত খেলাৰ সময়ত আপোনাৰ সামগ্ৰিক কণ্ঠস্বৰ নাটকীয়ভাৱে উন্নত হ'ব কাৰণ আপুনি প্ৰতিটো অন্তৰ্ভাগৰ শব্দৰ অভ্যন্তৰীণীকৰণ কৰিছে।

সংহত সংযোজন কৌশল

সংযুক্তিকৰণ হৈছে তামোল শৈলীৰ এক নিৰ্দিষ্ট উপাদান। স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'সমূহে একক ভাষা, দ্বিগুণ ভাষা আৰু ত্ৰিগুণ ভাষা অনুশীলনৰ বাবে নিখুঁত প্ৰেক্ষাপট প্ৰদান কৰে। মধ্যমীয়া গতিত একক ভাষা ব্যৱহাৰ কৰি স্কেল খেলাৰ পৰা আৰম্ভ কৰক, পৰিষ্কাৰ আক্ৰমণ আৰু শিথিল জিভা আন্দোলনত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰক। আপুনি গতি বৃদ্ধি কৰাৰ লগে লগে, দ্ৰুত ভাষা (তা-কা-টা-কা) আৰু ত্ৰিগুণ ভাষা (তা-টা-কা বা তা-কা-টা) প্ৰৱৰ্তন কৰক যিসমূহ স্কেলত দ্রুত সংযুক্তিকৰণ প্ৰয়োজন। এই কৌশলসমূহ আৰ্পেজিঅ'সমূহে প্ৰয়োগ কৰক, বিশেষকৈ অংকনসমূহৰ মাজত জাম্পিং প্যাটার্নৰ বাবে। পৰিষ্কাৰ সংযুক্তিকৰণ ব্যৱধান হ'ল পেশাদাৰী খেলৰ এক চিন, আৰু স্কেল ভিত্তিক অনুশীলনসমূহ ইয়াক বিকাশ কৰাৰ আটাইতকৈ কাৰ্য্যকৰী উপায়।

উন্নত প্ৰণালী আৰু উন্নত প্ৰযুক্তি

আপুনি যেতিয়া মৌলিক প্ৰধান আৰু সৰু স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'বোৰ আয়ত্ত কৰিব, তেতিয়া আপুনি আপোনাৰ অনুশীলনকে অধিক উন্নত নিদৰ্শনসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ সম্প্ৰসাৰিত কৰিব পাৰে যি আপোনাক উন্নত সংগীত সংগীতলৈ প্ৰস্তুত কৰে। অ-ডিএটনিক প্ৰান্তসমূহ পৰিভ্ৰমণ কৰিবলৈ আৰু আঙুলিৰ স্বাধীনতা বিকাশৰ বাবে ক্ৰোম্যাটিক স্কেলবোৰ অপৰিহাৰ্য। ধাৰাবাহিক আঙুলি ব্যৱহাৰ কৰি সম্পূৰ্ণ পৰিসৰত ক্ৰোম্যাটিক স্কেল অনুশীলন কৰক আৰু শুদ্ধ আৰ্টেকুলেচন কৰক। সম্পূৰ্ণ কণ্ঠৰ স্কেল আৰু হ্ৰাস কৰা স্কেলবোৰে আধুনিক হৰমনিক ভাষা খুলি দিয়ে আৰু প্ৰায়েই 20 শতিকাৰ আৰু সমসাময়িক সংগীতৰ ক্ষেত্ৰত দেখা যায়। সপ্তম অংক, নৱম অংক আৰু হ্রাস কৰা আৰ্পেজিঅ'বোৰকে ধৰি সপ্তম অংক আৰু ক্লাছিক সমন্বয়ৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰে। অতিৰিক্তভাৱে, তৃতীয়, চতুৰ্থ আৰু অন্যান্য অন্তৰ্ধানত স্কেলসমূহ অনুশীলন কৰক। এই অন্তৰ্ধানত আপোনাৰ আঙুলিৰ চিনাক্তকৰণ আৰু মানকৰণ

সংগীতক কাৰিকৰী অনুশীলনত অন্তৰ্ভুক্ত কৰা

প্ৰযুক্তিগত অনুশীলনৰ ভিতৰত আটাইতকৈ ডাঙৰ ফাঁকি হৈছে মেকানিক্সক সংগীতৰ অভিব্যক্তিৰ পৰা পৃথক কৰা। স্কেল আৰু আৰ্পিজিঅ'সমূহে কেতিয়াও যান্ত্ৰিক শব্দ কৰিব নালাগে। প্ৰতিটো অনুশীলনেই সুন্দৰ শব্দ আৰু আভাসমূলক আকৃতি সৃষ্টি কৰাৰ সুযোগ। আপুনি গীতিকাৰাৰ পাঠ্যক্ৰম সম্পাদন কৰাৰ দৰে আপোনাৰ স্কেল অনুশীলনৰ ওচৰ চাপিছে।

আপোনাৰ বাক্যশাৰীসমূহ গঠন কৰক

আপুনি যদি এটা বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে বাদ্যযন্ত্ৰৰ সৈতে

ৰেপাৰ্টয়ৰ ফ্ৰেজিংৰ প্ৰয়োগ স্কেলত

আপুনি যিটো কামত ব্যস্ত আছে তাৰ পৰা এটা বাক্য লোৱা আৰু ইয়াৰ আকৃতি, গতিশীলতা আৰু বৰ্ণনা বিশ্লেষণ কৰা। তাৰ পিছত আপুনি অনুশীলন কৰা স্কেলত সেই একেই বাক্যাংশ প্ৰয়োগ কৰক। ইয়ে কাৰিকৰী কাম আৰু সংগীত সংকলনৰ মাজত থকা ব্যৱধানৰ দলিল কৰে, আপোনাৰ অনুশীলনক অধিক প্রাসংগিক আৰু অনুপ্ৰেৰণাজনক কৰি তোলে। যদি আপুনি এটা ব্ৰহ্মৰ সুৰত কাম কৰি আছে যিটো কোমল ওখ আৰু টপকা শেষ ব্যৱহাৰ কৰে, তেন্তে আপোনাৰ স্কেলত সেই একেই অভিব্যক্তিমূলক কণ্টুৰ ব্যৱহাৰ কৰক। কাৰিকৰী নিদৰ্শনটো সংগীতৰ উদ্দেশ্যৰে অনুপ্রাণিত হয়।

নিয়ন্ত্ৰণ গঢ়িবলৈ গতিশীলতা ব্যৱহাৰ কৰক

ডাইনামিক নিয়ন্ত্ৰণ হৈছে বাঁহী বজোৱাসকলৰ বাবে এক সুপার পাৱাৰ। পিয়নিচিমো পৰা ফৰ্টিচিমোলৈকে সকলো গতিশীল স্তৰত স্কেল আৰু আৰপিজিঅ' অনুশীলন কৰক। চাৰি অক্টাবৰ ওপৰত ক্ৰমাৎ ক্ৰিছেণ্ডো থকা স্কেল বজাই, তাৰ পিছত শীর্ষত হঠাৎ সোমাট পিয়নিয়াৰে খেলি। এই গতিশীল প্ৰত্যাহ্বানবোৰে আপোনাক সকলো ৰেজিষ্টাৰৰ মাজত একਸਾਰী এমব'চাৰ আৰু বায়ু সহায়ক বজাই ৰাখিবলৈ বাধ্য কৰে। ফলাফলটো হৈছে অধিক প্রতিক্রিয়াশীল আৰু প্ৰকাশক যন্ত্ৰ।

সাধাৰণ সমস্যাবোৰৰ পৰা পৰিত্ৰাণ

প্ৰাথমিকভাৱে, এই প্ৰত্যাহ্বানসমূহ স্বীকাৰ কৰি লক্ষ্যবস্তুযুক্ত সমাধান প্ৰয়োগ কৰিলে আপোনাৰ অনুশীলন কাৰ্যকৰী হৈ থাকিব আৰু হতাশাই আপোনাৰ প্ৰগতিকে বাধা নিদিয়ে।

ক্লান্তি আৰু উত্তেজনা

মানসিক আৰু শাৰীৰিক ক্লান্তি সাধাৰণতে দেখা যায়, বিশেষকৈ নতুন চাবি বা উচ্চ ৰেজিষ্টাৰৰ ভিতৰত চাপ দিয়াৰ সময়ত। উত্তম স্থিতি ৰক্ষা কৰি, শিথিল শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি আৰু প্ৰতি ১০-১৫ মিনিটত অলপ সময় বিশ্ৰাম কৰি ক্লান্তিৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ। যদি আপোনাৰ গাত, কাঁহাত বা চুলিত টেনশ্যন বৃদ্ধি পাইছে, তেন্তে বন্ধ কৰক আৰু পুনৰ সজাওক। পুনৰ আৰম্ভ কৰাৰ আগতে টেনশ্যন মুক্ত কৰিবলৈ শিথিল মুখৰ সৈতে কিছু দীঘল টোন বজাই ৰাখক। অত্যধিক অনুশীলন কৰাটো বিপরীত ফলপ্ৰসূ; আপুনি এতিয়াও নতুন অনুভৱ কৰি থকা অৱস্থাত থিয় কৰাই ভাল, ক্লান্তি অতিক্ৰম কৰি বেয়া অভ্যাসবোৰ শক্তিশালী কৰাৰ পৰিৱৰ্তে।

আঙুলিৰ অযৌক্তিক গতি

আপোনাৰ আঙুলি সমানে নচলোঁতে, এটা স্কেল বা আৰ্পেজিঅ'ত কিছুমান নোট দ্ৰুত বা ক্লিপ কৰা শব্দ শুনিব। এনে এটা গতিত ধীৰে থাকক য'ত আঙুলিৰ প্ৰতিটো গতি শুদ্ধ আৰু আপোনাৰ বায়ুৰ সৈতে সমন্বয়শীল হয়। সমস্যা সৃষ্টি কৰা নিৰ্দিষ্ট প্ৰান্তটো আঁতৰাই ৰাখক আৰু গতি সুৰক্ষিত নোহোৱা পৰ্যন্ত ধীৰে ধীৰে পুনৰাবৃত্তি কৰক। তৃতীয়ত থকা নিদৰ্শন বা ত্ৰিলৰ দৰে আঙুলিৰ ব্যায়নে দুৰ্বল আঙুলিসমূহ শক্তিশালী কৰিব পাৰে। মনত ৰাখিব যে পিতলৰ খেলত আঙুলিৰ বায়ুৰ সৈতে কাম কৰাৰ প্ৰয়োজন হয়, ইয়াৰ বিপৰীতে ইয়াৰ বিপৰীতে নহয়; অসমানতা প্ৰায়েই আঙুলিৰ লেজালিৰ পৰিৱৰ্তে অসংযম শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ সহায়ৰ পৰা উদ্ভৱ হয়।

অসংযম সুৰ

যেতিয়া আপোনাৰ সুৰ কিছু নোটত আঁতৰি যায় বা হ্ৰাস পায়, মূল কাৰণটো প্রায়শই বায়ু সহায়ক হয়। সমগ্ৰ স্কেলটোত স্থিৰ, উষ্ণ শ্বাস প্ৰবাহ বজাই ৰাখিবলৈ মনোযোগ দিয়া। দীঘল টোন অনুশীলনে, বিশেষকৈ সমস্যাযুক্ত নোটত, আপোনাৰ শব্দ স্থিৰ কৰিব পাৰে। আৰ্পেজিঅ' বা স্কেলটো প্ৰতিটা নোটত সম্পূৰ্ণ, ৰিজোনেন্সিং টোনৰ সৈতে অনুশীলন কৰক, এমনকি নরম গতিশীলতাতো। আপোনাৰ অনুশীলন বন্দী কৰিবলৈ ৰেকৰ্ডিং ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰক আৰু আপুনি বাজাৰ সময়ত অনুপস্থিত হ'ব পাৰে।

দ্ৰুত গতিত চলােৱাৰ অসুবিধা

গতিকে বলৰ দ্বাৰা নহয়, সঠিকতা আৰু শিথিলতাৰ দ্বাৰা নিৰ্মিত হয়। দ্ৰুত প্ৰৱাহবোৰক পৰিচালনাযোগ্য খণ্ডত ভাঙি পেলাবলৈ ৰীতিগত উপ-বিভাগ ব্যৱহাৰ কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপুনি ষোড়শ নোটত ১২০ বিপিএমৰ স্কেল বজাবলৈ বিচাৰে, তেন্তে কঠোৰ ৰীতিগত উপ-বিভাগৰ সৈতে অষ্টম নোটত ৬০ বিপিএমৰ স্কেল বজাই অনুশীলন কৰক। উপ-বিভাগটো বজাই ৰাখি ধীরে ধীরে মেট্ৰ'নোম চিহ্নিতকৰণ বৃদ্ধি কৰক। মানসিক অনুশীলনেও সহায় কৰেঃ শাৰীৰিকভাৱে চেষ্টা কৰাৰ আগতে গতিত প্ৰৱাহৰ শব্দ আৰু অনুভৱ কল্পনা কৰক। প্ৰৱাহৰ সীমাবদ্ধতা শাৰীৰিক নহয়, কিন্তু মানসিক, আৰু ভিজুৱেলিয়ে নতুন গতিৰ স্তৰ মুকলি কৰিব পাৰে।

কাৰিকৰী অনুশীলনৰ মানসিক পদ্ধতি

প্ৰযুক্তিগত অনুশীলনটো হৈছে এক মানসিক অনুশাসন যিটো এক শাৰীৰিক অনুশাসন। উদ্দেশ্য আৰু ফোকাসৰ সৈতে স্কেল আৰু আৰ্পেকজিঅ'ৰ ওচৰ চাপিলে ইয়াক ক্লান্তিৰ পৰা গভীৰ শিকাৰলৈ পৰিৱৰ্তন কৰে। আপুনি এটা নিদৰ্শন খেলাৰ আগতে, আঙুলিৰ আঙুলি, শব্দ আৰু শ্বাসৰ অনুভৱক চাক্ষুষ কৰিবলৈ অলপ সময় লওক। এই মানসিক অনুশীলনে আপোনাৰ স্নায়ু প্ৰণালীক কাৰ্যক্ষম ৰূপায়ণৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰে। অনুশীলনৰ সময়ত, উপস্থিত থাকক আৰু সমালোচনাত্মকভাৱে প্ৰতিটো নোট শুনিব। স্বয়ংক্ৰিয় পাইলটলৈ বিচলোৱাৰ প্ৰলোভন এৰাই ৰাখক। প্ৰতিটো পুনৰাবৃত্তিৰ এটা স্পষ্ট উদ্দেশ্য থাকিব লাগেঃ সংযোজন উন্নত কৰা, ক্রিয়াশক্তি সুদৃঢ়া বা গতি বৃদ্ধি কৰা। যেতিয়া আপোনাৰ মন ভলোৱা হয়, তেতিয়া ইয়াক লাহে লাহে অনুশীলনৰ শব্দ আৰু অনুভৱলৈ ঘূৰাই আনিব। এই মনস্তৰ অনুশীলনে কেৱল ত্বৰন্ত প্ৰগতি প্ৰদান নকৰে, বৰঞ্চ অনুশীলনটো নিজেই অধিক ফলদায়ক কৰে।

স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'ৰ বাবে দৈনিক অনুশীলন পৰিকল্পনা

এই ২০ মিনিটীয়া অধিবেশনটো আপোনাৰ দক্ষতাৰ স্তৰ অনুসৰি কাৰ্যকৰী, বিস্তৃত আৰু অভিযোজিত হ'বলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে।

1. উষ্ণতা আৰু সুৰ ভিত্তি (4 মিনিট): টনিক আৰু বি-ফ্লেট মেজৰ পঞ্চমত দীঘল সুৰৰে আৰম্ভ কৰক। প্ৰতিটা নোটক 8-12 টা ধাপে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধীৰে ধ
2. Slow Scale Practice (6 minutes): ২-৩ টা ডাঙৰ বা সৰু স্কেল চয়ন কৰক। সম্পূৰ্ণ নোট, অৰ্ধ নোট বা চতুৰ্থ নোটত আৰামদায়ক গতিত উঠা-নমাওঁতে খেলক। মেট্ৰ'নম 60-72 bpm ৰূপে সেট কৰক। লেগেটো আৰু স্তাচ্যাটো আৰ্টিকুলেশ্যনৰ মাজত পৰৱৰ্তী কৰক। সকলো নোটৰ মাজত কণ্ঠস্বৰ আৰু স্বৰীয়তা সুনিশ্চিত কৰিবলৈ মনোযোগেৰে শুনক।
3. আৰপিজিঅ' অনুশীলন (৫ মিনিট): আপুনি অনুশীলন কৰা স্কেলসমূহৰ সৈতে অনুকূল হোৱা আৰপিজিঅ'সমূহ বজাই ৰাখক। প্ৰতিটো নোটৰ বাবে শুদ্ধ আক্ৰমণ, বিশেষকৈ অন্তৰালৰ লাফত মনোযোগ দিয়া। হাৰমনিকেল ইনটনেচনলৈ আপোনাৰ কাণৰ বিকাশৰ বাবে মূলত ড্ৰোন টোন ব্যৱহাৰ কৰক। এক আৰপিজিঅ' ফ'ৰেট আৰু পৰৱৰ্তী পিয়ানো বজাই গতিশীলতা সলনি কৰক।
4. ৰীতি আৰু গতিশীল বৈকল্পিকতা (৪ মিনিট): এটা স্কেলটো ভিন্ন ৰীতিৰ নিদৰ্শন ব্যৱহাৰ কৰি পুনৰাবৃত্তি কৰক, যেনে বিন্দুযুক্ত ৰীতি বা ত্ৰিপদ। তাৰ পিছত ক্ৰমান্বয়ে বৃদ্ধি আৰু হ্ৰাস হোৱা ক্ৰমান্বয়ে ক্ৰমান্বয়ে বৃদ্ধিৰ সৈতে একে স্কেলটো খেলক। ৰেখাৰ আকৃতি প্ৰকাশ কৰা মসৃণ গতিশীলতাৰ লক্ষ্য কৰক।
5. কুল-ডাউন আৰু ৰিফ্লেক্সন (১ মিনিট): এটা আৰামদায়ক পৰিসৰত ধীৰে ধীৰে, আৰামদায়ক স্কেল খেলি, সুন্দৰ সুৰ আৰু আৰামদায়ক শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক। আপোনাৰ অনুশীলন জাৰ্ণেলত কি ভাল হৈছিল আৰু কাইলৈ কি মনোযোগ দিয়া কামৰ প্ৰয়োজন হয় তাৰ বিষয়ে এটা দ্ৰুত নোট নথিভুক্ত কৰক।

প্ৰগতি আৰু দীৰ্ঘম্যাদী উন্নয়ন

অনুশীলন আৰু আৰ্পেজিঅ' অনুশীলনৰ উন্নতি হ'ল ক্ৰমান্বয়ে কিন্তু সংগ্ৰহমূলক। অনুপ্ৰেৰণা বজাই ৰখাৰ মূল চাব হ'ল সময়ৰ সৈতে আপোনাৰ প্ৰগতি ট্ৰেক কৰা। আপোনাৰ অনুশীলন নথিপত্ৰত এটা সহজ লগ ৰাখক য'ত আপুনি অনুশীলন কৰা কী, প্ৰাপ্ত টেম্পছ আৰু ব্যৱহাৰ কৰা নিৰ্দিষ্ট কৌশলসমূহ ৰেকৰ্ড কৰে। সপ্তাহত এবাৰ আপোনাৰ লগটো পুনৰীক্ষণ কৰক আৰু লক্ষ্য কৰক যে কোনটো ক্ষেত্ৰ উন্নত হৈছে আৰু যিটো এতিয়াও মনোযোগৰ প্ৰয়োজন। এটা কঠিন আৰ্পেজিঅ'ত বা নতুন আৰ্পেজিঅ'ত শুদ্ধাৰ পৰিৱৰ্তন বা নতুন মাইলৰ খুঁটি উদযাপন কৰক। প্ৰতিটো সপ্তাহত নিৰ্দিষ্ট, অৰ্জনযোগ্য লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰক, যেনে নতুন চাবি দখল কৰা বা প্ৰতি মিনিটৰ পাঁচটা বেটত আপোনাৰ গতি বৃদ্ধি কৰা। এই লক্ষ্যভিত্তিক পদ্ধতিটোৱে "মোৰ প্ৰযুক্তি উন্নত কৰক" ৰ দৰে এক সংক্ষিপ্ত আৰ্ধনক নিৰ্দিষ্ট, মাপ্য পদক্ষেপলৈ ৰূপায়িত কৰে।

ৰেপাৰ্টুৱাৰ সৈতে স্কেল আৰু আৰপিজিঅ' সংযোগ কৰা

প্ৰযুক্তিগত অনুশীলনৰ অন্তিম উদ্দেশ্য হ'ল আপুনি যি সংগীত খেলিব ভাল পায়, সেই সংগীতৰ সেৱা কৰা। আপুনি যেতিয়া নতুন এটা গীত শিকিব, তেতিয়া তাৰ লগত থকা স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'বোৰ চিনাক্ত কৰিবলৈ সময় লওক। চাবিকাঠি, অখৰ্ডৰ প্ৰগতি আৰু কাৰিকৰী খণ্ডবোৰ বিশ্লেষণ কৰক। তাৰ পাছত সেই বিশেষ নিদৰ্শনবোৰক খণ্ডটোৰ প্ৰেক্ষাপটত অনুশীলন কৰক। নিমখৰ অনুশীলন আৰু প্ৰকৃত সংগীতৰ মাজত থকা এই সংযোগটোৱে আপোনাৰ শিকনক শক্তিশালী কৰে আৰু কাৰিকৰী কামক উদ্দেশ্যপূৰ্ণ অনুভৱ কৰে। আপুনি লক্ষ্য কৰিব যে আগতে কঠিন যেন লাগিছিল সেই খণ্ডবোৰ পৰিচিত আৰু পৰিচালনাযোগ্য হৈ পৰে কাৰণ আপুনি ইতিমধ্যে আপোনাৰ দৈনন্দিন অনুশীলনত নিদৰ্শনবোৰক আভ্যন্তৰীণ কৰি তুলিছে।

আপোনাৰ তামোল প্ৰণালীৰ পৰিষ্কাৰীকৰণৰ বিষয়ে অধিক পঢ়াৰ বাবে, আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় ত্ৰম্বন সমিতি বা আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় ত্ৰম্বন গিল্ডৰ পৰা সম্পদসমূহ অনুসন্ধান কৰক, যিয়ে শৈক্ষিক প্ৰবন্ধ আৰু মাষ্টাৰক্লাস অন্তৰ্দৃষ্টি আগবঢ়ায়। স্কেল আৰু আৰ্পেজিঅ'ৰ তত্ত্বিক কাঠামোত গভীৰ গভীৰতা চাবলৈ, FLT:4 MusicTheory.netয়ে স্পষ্ট, আন্তঃগাঁথনিগত পাঠ প্ৰদান কৰে যি লিখিত তত্ত্ব আৰু প্ৰয়োগিক অনুশীলনৰ মাজত সম্পৰ্কক শক্তিশালী কৰে।

আপুনি যি অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি যি অনুশীলনবোৰ অনুশীলনবোৰ অনুশীলন কৰিব লাগে, সেয়া হ'ল আপুনি অনুশীলন আৰু সংগীতৰ সৈতে জড়িত। এই অনুশীলনসমূহক আপোনাৰ দৈনন্দিনিক কাৰ্য্যত সংযুক্ত কৰি থৈ, আপুনি যি অনু